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(人教版)2018年秋高中地理必修一:全册习题(20份,Word版,有答案)-(高一)
所属科目:地理    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2018/12/23  
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2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第一章第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动_word版含解析地理备课大师(全免费).doc
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2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第一章第四节地球的圈层结构_word版含解析地理备课大师(全免费).doc
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2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第二章第三节常见的天气系统_word版含解析地理备课大师(全免费).doc
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2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第二章第二节第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响_word版含解析地理备课大师(全免费).doc
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2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第四章第二节山地的形成_word版含解析地理备课大师(全免费).doc

“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第一章第一节宇宙中的地球_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
活动点拨
教材第4~6页活动
1.(1)由太阳系模式图可以看出,行星绕日公转的方向具有同向性,都是自西向东。
(2)由八颗行星绕日公转轨道倾角可知,绕日公转轨道倾角差别不大,几乎在同一个平面内,具有共面性。
(3)由于八颗行星绕日公转轨道的偏心率都很小,轨道都是近似于正圆的椭圆轨道。
2.
行星类别
距日远近
质量
体积

类地行星
1
1
1

巨行星
2
3
3

远日行星
3
2
2

  3.与其他行星相比,地球在公转运动特征方面没有特殊的地方,地球的质量和体积既不是最大,也不是最小,地球在物理特征方面也没有特殊性,因此,地球是太阳系中的一颗普通行星。


[学业达标]
宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。宇宙中物质的存在形式是天体,各种天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。据此完成1~4题
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第一章第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第一章 行星地球
第三节 地球的运动
第1课时 地球运动的一般特点太阳直射点的移动
活动点拨
1.教材第15页活动
(1)用地球仪或乒乓球等演示地球自转。
(2)
运动形式
旋转中心
方向
周期
速度





角速度
线速度

地球自转
地轴
自西向东
恒星日、
太阳日
15°/时
由赤道向
两极递减

地球公转
太阳
自西向东
恒星年
59′/日
30千米/秒


2.教材第16页活动
见“活学巧用”中的第2题。


[学业达标]
1.下图中,地球自转方向正确的是(  )

解析:地球自转的方向是自西向东,从北极上空看是逆时针方向,从南极上空看是顺时针方向。
答案:D
2.下图是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的“星星的轨迹”照片。这些有规律的弧线的
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第一章第三节第2课时地球自转的地理意义_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第一章 行星地球
第三节 地球的运动
第2课时 地球自转的地理意义

[学业达标]
读下面四幅图,完成1~2题。

1.图中四点处于黄昏的是(  )
A.①    B.②    C.③    D.④
解析:判断黎明、黄昏的方法是:先确定地球自转方向,然后判断随着地球的自转,判断点将进入昼半球还是夜半球。从昼半球到夜半球的界线为昏线,处在昏线上的点,将从白天进入黑夜,为黄昏;从夜半球到昼半球的界线为晨线,处在晨线上的点,将从黑夜进入白天,为黎明。
答案:B
2.图中四点所在晨昏线平面与太阳光线垂直的是(  )
A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
解析:所有晨昏线平面都与太阳光线垂直。
答案:D
读太阳光照图,回答3~4题。

3.图中地方时相同的点是(  )
A.①③ B.②③
C.④⑤ D.③④
解析:本题考查地方时的判断。地方时相同的点,应位于同一经线上。由图可知,④⑤位于同一经线,因此地方时相同。
答案:C
4.图示时刻,
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第一章第三节第3课时地球公转的地理意义_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第一章 行星地球
第三节 地球的运动
第3课时 地球公转的地理意义

[学业达标]
下图反映的是北半球M、N、P三地二至日正午太阳高度和昼长情况。读图回答1~2题。

1.图中反映冬至日状况的一组是(  )
A.M1、N1       B.M2、N2
C.M1、P2 D.N1、P2
2.三地纬度由低到高排列正确的是(  )
A.P、M、N B.M、N、P
C.N、M、P D.P、N、M
解析:第1题,北半球各地夏至日昼长夜短,冬至日昼短夜长,而且太阳高度夏至日大、冬至日小,据此可知M2、N2、P2反映的是冬至日状况,而M1、N1、P1反映的是夏至日状况。故选B选项。第2题,正午太阳高度从太阳直射点向南北两侧递减,冬至日太阳直射南回归线,北半球各地纬度越高,正午太阳高度越小,据此可以判断三地纬度从低到高依次是M、N、P。
答案:1.B 2.B
下图为天气网上海某日天气预报的截图。据此完成3~4题。

3.据图中所示信息,与当日最接近的节气是(  )
A.秋分(9月
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第一章 行星地球
第二节 太阳对地球的影响
活动点拨
1.教材第9~10页活动
(1)太阳辐射由低纬度向高纬度递减。
(2)热带雨林的生物量多,亚寒带针叶林的生物量少。
(3)有相关性。
(4)这两个地区的自然景观差异如下表所示。

分类
热带雨林
亚寒带针叶林

植物
植物种类丰富,乔木高大,层次很多,藤本植物纵横缠绕
针叶林植被,树种单一,有落叶松、云松等

动物
种类多,如猩猩、河马、猴等
种类少,如松鼠、熊、狐等

土壤
典型的砖红壤
灰化土

  2.教材第11页活动
(1)1986年到1989年增大到最大值,然后下降,到1996年达到最小值,以后又增大,呈波状起伏变化,两个波谷或波峰之间的时间间隔约为11年,即周期约为11年。
(2)大致相同,大约50年间有4至5个波谷或波峰。
(3)可以。
[课堂小结]


[学业达标]
1.农业谚语“鱼
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第一章第四节地球的圈层结构_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第一章 行星地球
第四节 地球的圈层结构

[学业达标]
在不同媒介中地震波的传播速度是不同的。科学家就是利用这一原理,根据地震波在地球内部传播速度的变化探知地球内部结构的。阅读上述材料,完成1~3题。
1.根据地震波的探测,地球表面最外层平均厚度约100千米的范围是带有弹性的坚硬岩石层,称为岩石圈,其范围是指(  )
A.地壳       B.地壳和软流层
C.地壳和上地幔 D.地壳和上地幔顶部
2.根据地震波波速的变化,将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。有关地球内部圈层结构的正确叙述是(  )
A.划分地壳和地核的界面是古登堡界面
B.地核部分的温度、压力和密度都较小
C.在莫霍界面上,纵波的传播速度突然下降,横波则完全消失
D.在莫霍界面下,纵波和横波的传播速度都明显增加
3.地球内部的下列圈层中,厚度最大的是(  )
A.地壳 B.地幔
C.内核 D.外核
解析:第1题,岩石圈由岩石组成,包括软流层以上的地幔部分与地壳。第2题,根据地球内部各圈层的特点即可回答
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第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
活动点拨
教材第55~56页活动
(1)在目前的技术条件下,人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
(2)黄河下游断流与20世纪50年代后我国西北地区气候变暖,而降水却逐渐减少等自然因素有关。
(3)黄河下游断流与中上游地区过度引用黄河水等人为因素有关。
(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或避免黄河下游断流。


[学业达标]
下图为“水圈的构成示意图”。读图,回答1~2题。

1.图中字母所表示的各水体,分布最广的是(  )
A.a     B.b     C.c     D.d
2.下列说法中,正确的是(  )
A.在水的三态中,固态水数量最多
B.热带地区没有固体状态的水
C.陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系
D.我国外流区域只参与海陆间水循环过程
解析:本题组主要考查地球上水体的组成。第1题,气态水数量虽少但分布最广。第2题,水的三态中,液态水数量最多;热带地区高海
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第三章第三节水资源的合理利用_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第三章 地球上的水
第三节 水资源的合理利用
活动点拨
1.教材第61页活动
分析我国水资源时空分布不均衡的原因,大致可以从以下几个方面来考虑:
(1)自然地理格局和降水的时空差异。
(2)水系的分布。
(3)地形与地下水。
(4)聚落的分布和产业布局。
2.教材第63页活动
(1)以色列降水量小,蒸发量大,水资源奇缺,不适宜发展耗水量大的作物。
(2)以色列除了实施北水南调工程外,还通过咸水和海水淡化来“开源”,通过推广滴灌技术、提高水肥利用率等措施来“节流”,从而使水资源由“少”变“多”。
(3)应加大资金投入和科学研究。恰当地运用科学技术可以适度地改造地理环境。发展科技是人类解决资源问题的一个重要途径。
3.教材第65页活动
(1)吐鲁番地区降水量小,蒸发量大,主要靠开发和利用地下水。坎儿井是一个很好的缓解水资源供需矛盾的方法,可以在减少蒸发消耗的情况下,充分利用地下水资源。但是如果大量开挖机井,虽然在短时间内机井可以保证水资源的供给,但长此以往,此种做法却会造成地下水资源的过度开发,导致
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第三章第二节大规模的海水运动_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第三章 地球上的水
第二节 大规模的海水运动
活动点拨
教材第58页活动
1.    2. 

风带模式图   洋流模式图 
3.近地面风带是海洋表层大洋环流的主要动力。在赤道附近常年盛行信风。北半球在东北信风的吹拂下海水自东北向西南流动,在地转偏向力的影响下逐渐向右偏转,所以赤道附近的海水最终自东向西流动,形成了北赤道暖流;中纬度常年吹西风,在盛行西风和北半球地转偏向力的影响下海水自西向东流,形成了西风漂流;因为海水运动有连续运动的要求,再加上大陆的形状,在北半球中低纬大洋的西部海水自南向北流,大洋东部海水自北向南流,这样和北赤道暖流及西风漂流共同组成了北半球以副热带海区为中心的大洋环流;北半球中高纬度西风漂流到达大洋东部以后,顺着大陆形状向北运动,之后又沿着大陆的形状向南运动,这样就形成了以副极地海区为中心的大洋环流。
南半球与北半球类似,因为南半球中高纬地区相对北半球缺失大陆,所以南半球只有一个以副热带为中心的大洋环流,这样全球形成了三大环流圈。
总结起来,全球大洋表层洋流分布规律是:以副热带为中心的大洋环流——北半球
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第二章第一节第1课时大气的受热过程、热力环流_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
第1课时 大气的受热过程、热力环流
活动点拨
1.教材第29页活动
(1)大气逆辐射指向地面,是对地面辐射损失热量的补偿,对地面有保温作用。用“大气保温作用”概括是合适的。
(2)因为月球没有大气,白天月面温度升得很高,夜间月面温度骤降,所以温度变化剧烈。地球上因为有大气存在,在白天,大气的反射、散射和吸收削弱了到达地面的太阳辐射,使白天地面的气温不会过高;夜间,地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给了地面,使夜间地面气温不会降得过低,从而减小了气温日较差。
2.教材第29~30页活动
本“活动”旨在培养同学们的动手能力,通过观察烟雾在玻璃缸内的流动的方向,帮助同学理解热力环流的成因及流动方向。
通过实验可以看出,烟雾在玻璃缸内先由小洞向下,然后由装冰块的盆飘向装热水的盆,由装热水的盆向上,后又飘向装冰块的盆的上方,形成闭合的一圈。烟雾飘动代表了空气流动,由实验可知,地面冷热不均可引起空气环流。
3.教材第30~31页活动
白天,陆地增温快,海洋增温慢,相当于
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第二章第一节第2课时大气的水平运动_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
第2课时 大气的水平运动
活动点拨
教材第32页活动
(1)甲地的气压梯度大于乙地。理由是同样的距离内,甲地的等压线比乙地密集。
(2)画图略。(提示:甲地的风向以偏北风或西北风为主,乙地的风向以偏南风或东南风为主。)


[学业达标]
大气的水平运动就是风,风的形成受多种因素的影响,不同条件下,风向和风速都是不同的。联系所学知识,完成1~4题。
1.只影响风向而不影响风速的力是(  )
A.只有地转偏向力
B.水平气压梯度力和摩擦力
C.地转偏向力和摩擦力
D.水平气压梯度力和地转偏向力
2.海上的风力往往比陆地上的风力大,原因是(  )
A.海上的温度差大于陆地
B.海上的气压梯度力大于陆地
C.海上的摩擦力小于陆地
D.海上比热容大于陆地
3.假设在北半球各高度水平气压梯度力相同,自地面向上一定高度内,风速及风向的变化情况为(  )
A.风速减小,风向与等压线的夹角增大
B.风速增
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第二章 地球上的大气
第三节 常见的天气系统
活动点拨
1.教材第42页活动
(1)这段话是描写冷锋天气的。
(2)“连日大风……铁甲如冰”,这是冷锋过境前的天气状况。此时,此地在干燥的暖气团控制下,大气不稳定,多大风天气。
(3)“彤云压阵……云势越重……降下一天大雪”,描述的是冷锋过境时的天气状况,锋面过境时,天气活动频繁,先是云,后为雪。
(4)“那雪……已没过马膝”,此时降雪过程已经停止,说明冷锋已经过境,天气转好。
(5)根据描写判断,这个冷锋移动速度快,一是天气过程很短,二是强度很大,有“大雪”为证。
2.教材第44页活动[.Com]
(1)气旋中心的气流是辐合上升的,而反气旋中心的气流是下沉辐散的。
(2)假如空气中所含水汽量较大,气旋控制下的地区,会因气流上升形成降水。
(3)冬季,反气旋控制下的地区,可能出现寒冷、干燥、晴朗的天气,还可能出现大风降温天气,甚至出现寒潮。夏季,反气旋控制下的地区,则可能出现高温、晴朗的天气。
[课堂小结]


[学业达标]

…………………………
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第二章 地球上的大气
第二节 气压带和风带
第1课时 气压带和风带的形成
活动点拨
1.教材第33页活动
(1)提示:近地面风从两极到赤道,高空风从赤道到两极。
(2)赤道与极地之间单圈环流不可能存在。在假设条件下,赤道与极地之间存在温度差异,导致气压差异,高空大气由赤道上空流向极地上空,近地面大气由极地流向赤道。但是,在地球自转的情况下,大气一开始运动,就会受到地转偏向力的影响,气流方向发生偏转,北半球向右偏,南半球向左偏。
2.教材第35页活动
1.略。
2.参照三圈环流的形成过程和有关知识,分析气压带成因的差异和风带的形成原因。
3.分布规律:以赤道低气压带为中心,南北半球的气压带和风带对称分布;气压带的高压与低压相间分布;风带在低气压带风向辐合,在高气压带风向辐散,南半球风向向左偏,北半球风向向右偏等。



[学业达标]
1.关于大气环流的叙述,正确的是(  )
A.大气环流是大气运动最简单的形式
B.大气环流是全球性有规律的大气运动
C.大气环流是大气中常见
…………………………
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第二章第二节第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第二章 地球上的大气
第二节 气压带和风带
第2课时 北半球冬、夏季气压中心 气压带和风带对气候的影响
活动点拨
教材第39~40页活动
1.(1)①热带的气候类型:热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。②温带的气候类型:亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候(包括亚寒带针叶林气候)。③寒带的气候类型:极地气候(包括苔原和冰原气候)。
(2)大陆东岸:热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、极地气候。大陆西岸:热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、极地气候。
2.(1)自低纬至高纬各气候类型的降水依次减少,温度依次降低。
(2)大陆西岸:全年降水丰富,夏季凉爽,冬季温和。大陆内部:全年降水较少,气温年较差大。大陆东岸:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
3.(1)欧洲大西洋沿岸地区,温带海洋性气候分布范围较大,而且向纵深发展;北美太平洋沿岸地区,温带海洋性气候分布范围相对较小,而且呈南北狭长分布。<
…………………………
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第二章 地球上的大气
第四节 全球气候变化
活动点拨
1.教材第49页活动
(1)冰川的范围可能减小;全球变暖,气温升高导致冰川的消融量增加。
(2)海洋面积可能会增大;全球气候变暖,导致海水热膨胀和冰川融化,海平面上升,海洋面积扩大。
其他预测:如温带地区因蒸发旺盛,可能会变得更干;高纬度地区可能变得温暖,适宜农业的发展。[]
2.教材第50页活动
首先根据材料,理解二氧化碳浓度增加的两个原因,然后针对两个原因提出相应的解决措施。
(1)减少煤炭、石油、天然气等化石燃料的使用量,多使用清洁能源;保护植被,植树造林;等等。
(2)改善能源消费结构,开发利用新能源,提高能源利用效率;允许进行二氧化碳排放权交易;倡导低碳生活,尽可能使用公共交通工具;等等。


[学业达标]
纵观地球的自然环境的变化,地球气候经历了不同时间尺度的变化过程。据此完成1~2题。
1.气候变化史从时间尺度上可以划分为三个尺度,其中历史时期是指(  )
A.距今一万年以前   B.近几千年来
C.近一两百年
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第五章 自然地理环境的整体性与差异性
第一节 自然地理环境的整体性
活动点拨
1.教材第86页活动
(1)生物、土壤、大气、水等。
(2)部分土壤水通过根系被植物体吸收,并通过植物蒸腾作用进入大气;部分土壤水通过蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当条件下凝结形成降水,降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流和土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。进入土壤的水分则继续重复上述转换过程。
(3)太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能,植物作为动物的食物将化学能传递给动物,保存在动物体内,植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量,将化学能变成热能释放到环境中。
五个地理要素之间进行着物质和能量交换,形成了一个相互渗透和相互作用的整体。
2.教材第86~87页活动
藏羚羊的生存是与青藏高原可可西里的自然环境相适应的。在无人类干扰的情况下,自然环境各要素的变化,迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境,其结果是藏羚羊的数目保持了相对稳定。这体现了自然环境的平衡功能。
3.教材第88页活动
在湖泊演变
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第五章第二节自然地理环境的差异性_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第五章 自然地理环境的整体性与差异性
第二节 自然地理环境的差异性
活动点拨
教材第93~94页活动
1.常绿阔叶林、高山针叶阔叶混交林、高山针叶林和高山灌木林。
2.高山草甸在南坡位于4 500~4 800米之间,在北坡位于4 000~4 800米之间。这种差异的产生,是因为南坡为阳坡和迎风坡,水热条件比较好,高山灌木林分布上限至海拔4 500米的高度,使得高山草甸的分布位置相对较高;北坡,降水较少,气温相对较低,高山草甸的分布位置相对较低。
3.不会。因为两者的水热状况存在差异,因此植被类型及其分布必然有差别。


[学业达标]
古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”据此回答1~2题。
1.从地理学角度看,它描述的是(  )
A.由赤道到两极的地域分异规律
B.从沿海向内陆的地域分异规律
C.山地的垂直地域分异规律
D.非地带性规律
解析:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”描述我国南北自然景观的差异,为纬度地带性分异规律。
答案:A
2.塞北到江南景观的差异,
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第四章第一节营造地表形态的力量_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第四章 地表形态的塑造
第一节 营造地表形态的力量
活动点拨
1.教材第70页活动
(1)公元79年到公元15世纪间,那不勒斯湾海岸处于下沉过程中,判断的依据是三根大理石柱建成时底部的横纹雕刻看不见了。
(2)公元15世纪到公元18世纪间,那不勒斯湾海岸处于上升过程中,判断的依据是三根大理石柱上有被海水长期浸泡和海生动物钻孔的痕迹(图中石柱上的斑点)。
(3)那不勒斯湾海岸地壳运动的历史说明垂直运动往往具有循环往复的特点。
2.教材第72页活动
(1)照片中的地貌景观从左向右,分别是流水侵蚀、风力侵蚀、流水堆积的结果。
(2)这些地貌景观分别位于我国的黄土高原地区、西北沙漠地区、山区河流出山口等地。
[课堂小结]


[学业达标]
读下面景观图,回答1~2题。

1.甲图景观的形成突出反映了(  )
A.地壳的水平运动   B.地壳的垂直运动
C.强烈的侵蚀作用 D.剧烈的火山活动
2.乙图中构造形成及出露形成景观的主要原因是(  )
A.岩层受挤压后被侵
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第四章第三节河流地貌的发育_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第四章 地表形态的塑造
第三节 河流地貌的发育
活动点拨
1.教材第78页活动
张家界市地处我国地势第二、三级阶梯交界处,地势自西向东倾斜,落差较大,降水充沛,溪流发育。随着地壳抬升,溪流下切作用强烈,形成了狭长的河谷地形,河流两岸地势陡峻,河水湍急,河谷内多急流险滩。
2.教材第79~80页活动
(1)可以明显地看出堆积体具有山前洪(冲)积扇的扇形特征。
(2)洪(冲)积扇扇顶物质较粗,主要为砂、砾,分选性较差。随着流水搬运能力向扇缘减弱,堆积物质变细,分选性较好,一般为砂、粉砂。
(3)不能。一是因为实验选用的颗粒物大小比较均匀,二是促使小米或细沙自上而下运动的作用力只有重力。
(4)选择颗粒大小和形状不同、质量不等的物质混合后作为实验材料,用流水作搬运媒介。
3.教材第81页活动
(1)河流上游海拔较高,平坦地形较少,聚落靠近河流分布,取水比较方便。河流中下游海拔较低,聚落建在地势较高的地方,可以避免洪水的威胁。
(2)B地聚落更有可能发展成为城市。因为B位于两河交汇处,往往有大量的人流、物流在此集聚
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“2018秋人教版高中地理高一必修一习题:第四章第二节山地的形成_word版含解析地理备课大师(全免费).doc”内容如下:


第四章 地表形态的塑造
第二节 山地的形成
活动点拨
1.教材第74页活动
(1)从岩层形态上看,甲地岩层向下弯曲,为向斜;将乙地岩层复原,可知岩层向上拱起,为背斜。
(2)乙地为背斜,顶部因受张力,岩石破碎,被侵蚀成谷地;甲地为向斜,槽部受挤压,岩性坚硬,不易被侵蚀,反而成为山岭。
(3)如果在这里修建一条东西走向的地下隧道,应该选择在乙地,因为背斜的岩层走向类似于石拱桥,能保证工程的安全稳定,而且不利于地下水积存,便于施工。
2.教材第75页活动
断块山岩体断裂;两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移;有泉水出露;沿断层线常发育为河谷;等等。
3.教材第76页活动
(1)从表4.1分析,铁路的最大限制坡度远远小于公路,说明其对地形的要求较高。从表4.2分析,山地地区修铁路的工程量和造价均比平原、丘陵地区高。综合分析来看,在山区修铁路比较困难,而发展公路相对容易些。
(2)①公路选线时考虑了地形、河流、沼泽等自然因素。公路在山谷中穿行时,呈“之”字形弯曲,减少陡坡的影响,同时道路尽量避开陡坡坡面;公路跨越河流时需要修
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