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(岳麓版)2019届高考历史一轮讲练:专题精讲(31-40)(10份,有答案)
所属科目:历史    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2018/6/14  
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“2019高三历史(岳麓版)一轮课件:31_战后资本主义世界经济体系的形成与经济全球化的趋势_-历史备课大师(全免费).pptx”内容如下:


该ppt共有31张ppt
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第十单元 经济全球化的趋势
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时空脉络
单元概览
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时空脉络
单元概览
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第31讲 战后资本主义世界经济体系的形成与经济全球化的趋势
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考情分析
(2015课标全国Ⅰ,35)世界银行在1968年的贷款项目为62个,贷款总额为9.5亿美元;1981年贷款项目为266个,贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为(  )A.美国西欧经济实力下降B.各国关税税率明显降低C.新兴独立国家大量增加D.世界贸易组织大力推动
答案
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考情分析
名师点评新兴国家的崛起被视为20世纪国际政治经济发展中的突出现象,对世界经济产生了重大而深远的影响。新兴国家在世界经济复苏和增长中发挥了重要作用,成为经济全球化的重要参与者,加速了世界经济的多极化进程,推动了现有国际经济体系的变革和调整。
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考情分析
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一、战后资本主义世界经济体系的形成1.布雷顿森林体系的建立(1)背景①第二次世界大战后有识之士主张建立有效机制,以稳定世界经济。②第二次世界大战后世界经济格局发生了深刻变化。③美国企图确立世界经济霸权。(2)形成①确立:1945年,成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行。②特征:实行固定汇率制,各国货币与美元的汇率基本稳定,美元与黄金的比价固定。
(3)意义①确立了美国的经济霸主地位,有利于美国的对外经济扩张。②一定程度上稳定了世界金融货币秩序,促进了国际贸易的发展。
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概念阐释国际货币基金组织和世界银行的区别(1)国际货币基金组织的首要任务是保持汇率的稳定和国际收支的平衡,如一国发生金融危机,可向该组织求援,所以该
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“2019高三历史(岳麓版)一轮课件:32_欧洲的经济一体化及亚洲和美洲的经济区域集团化_-历史备课大师(全免费).pptx”内容如下:


该ppt共有22张ppt
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第32讲 欧洲的经济一体化及亚洲和美洲的经济区域集团化
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考情分析
1.(2017课标全国Ⅰ,35)1976年,美、英、法等西方国家组成七国集团,协调经济政策以解决世界经济难题,俄罗斯加入后成为八国集团。1999年,八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团,寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出(  )A.世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序B.经济全球化深入到贸易金融领域C.越来越多的亚非拉国家进入世界体系D.区域经济集团从封闭走向开放
答案
解析
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考情分析
名师点评课标全国卷对本讲知识所蕴含的历史价值进行了充分挖掘。如通过对二十国集团的考查,认识当今国际社会国家间团结协作的重要性,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争的意识以及促进世界和平发展的信念和责任感等。
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考情分析
2.(2016课标全国Ⅰ,34)表推动表中所列国际组织出现的主要因素是(  )A.发达国家经济高速增长造成的资源紧缺B.新兴独立国家应对不利的国际经济秩序C.经济全球化开始扩展到生产领域D.经济的区域集团化取得显著成就
答案
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考情分析
3.(2014课标全国Ⅱ,35)如图为波兰开放边境线时的情景,它反映的是(  )A.冷战结束 B.华约解体C.北约东扩 D.欧盟扩大
答案
解析
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考情分析
4.(2014课标全国Ⅰ,35)有学者指出,欧元作为具有震撼力的新事物,它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域
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“2019高三历史(岳麓版)一轮课件:33_春秋战国时期的诸子百家_-历史备课大师(全免费).pptx”内容如下:


该ppt共有29张ppt
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模块三 思想文化历程
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第十一单元 中国古代的思想
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时空脉络
单元概览
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时空脉络
单元概览
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第33讲 春秋战国时期的诸子百家
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考情分析
(2015课标全国Ⅱ,24)古代儒家学者批评现实政治,往往称颂夏、商、周“三代”之美,甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者(  )A.不能适应现实政治 B.反对进行社会变革C.理想化的政治诉求 D.以复古为政治目标
答案
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考情分析
1
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一、孔子与老子1.孔子(1)主张①政治:核心是“仁”和“礼”;提倡“为政以德”。②宗教:主张对鬼神敬而远之。③教育:提出“有教无类”“因材施教”,学思结合。(2)地位①春秋时期思想家、政治理论家和教育家,儒家学派的创始人。②其思想在当时未受重视,汉代之后成为主流。
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读图指南《孔子讲学图》《孔子讲学图》中,孔子盘坐于台席,弟子跪坐于四周。众弟子年龄悬殊,衣着各异。图片反映了孔子重视“礼”,同时体现了“有教无类”的教育思想。
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2.老子(1)主张①哲学:“道”是天地万物的本原,包含辩证法思想。②政治:倡导“无为而治”。(2)地位:道家学派的创始人,对中国文化及思维方式、道德人格影响深远。
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二、战国时期的“百家争鸣”1.原因(1)经济上:井田制崩溃,封建经济迅速发展。(2)政治上:周王室衰微,诸侯纷争,分封制瓦解。(3)阶级关系上:士阶层的活跃和受重用。(4)思想文化上:出现私学,形成一些思
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“2019高三历史(岳麓版)一轮课件:34_汉代的思想大一统_-历史备课大师(全免费).pptx”内容如下:


该ppt共有23张ppt
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第34讲 汉代的思想大一统
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考情分析
1.(2016课标全国Ⅰ,24)孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒学,尊《尚书》等五部书为经典,记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是(  )A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想C.儒学思想植根于久远的历史传统D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
答案
解析
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考情分析
2.(2014课标全国Ⅱ,25)秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时(  )A.养子亲子权利相同B.血缘亲情逐渐淡化C.宗族利益受到保护D.儒家伦理得到强化
答案
解析
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考情分析
名师点评加强对中国传统优秀文化的考查,丰富社会主义核心价值观的内涵,是近几年课标全国卷命题的突出特点。课标全国卷中以儒学为考查内容的试题,大多考查儒家思想的现实价值,融入了中国传统优秀文化,对于树立正确的理想目标具有积极的意义。
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考情分析
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一、背景1.汉初的黄老之学已不适应强化中央集权形势发展的需要。2.儒家学说整合出一整套为中央集权服务的新的理论体系。3.汉武帝即位后,进一步开拓发展大一统事业。二、目的给统治者披上神圣的外衣,以加强君权、维护专制统治。
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三、内容1.来源:汉代儒学家董仲舒以《公羊春秋》为基础,融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成新儒学。2.观点(1)核心是“天人感应”学说,宣扬君权神授的政治思想。(2)提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张。(3)提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为
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“2019高三历史(岳麓版)一轮课件:35_宋明理学_-历史备课大师(全免费).pptx”内容如下:


该ppt共有25张ppt
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第35讲 宋明理学
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考情分析
1.(2014课标全国Ⅰ,25)唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代(  )A.皇帝的好恶决定宗教兴亡B.道教的社会影响最大C.儒学的政治地位最为稳固D.佛教的社会基础薄弱
答案
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考情分析
2.(2014课标全国Ⅰ,26)人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他们认为人性(  )A.本质是善 B.本质为恶C.非善非恶 D.本善习远
答案
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考情分析
3.(2013课标全国Ⅰ,25)自汉至唐,儒学被奉为“周(公)孔之道”,宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”,促成这一变化的是(  )A.宗法血缘制度逐渐瓦解B.仁政理念深入人心C.程朱理学成为统治思想D.陆王心学日益兴起
答案
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考情分析
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一、兴起原因1.魏晋南北朝时期,社会动荡,佛教、道教迅速传播,儒学面临危机。2.唐宋时期,“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。3.唐宋儒家学者不断进行思考和探索,弘扬积极入世、关怀现实的儒学传统,主张重兴儒学。
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二、思想内容1.程朱理学(1)代表人物:“二程”(北宋)和朱熹(南宋)。(2)基本主张:天地万物的始源是“理”;求理方法是格物致知;个人修养准则是“存天理,灭人欲”。2.陆王心学(1)陆九渊(南宋)①基本主张:心是天地万物的渊源。②求理方法:发明本心。(2)王守仁(明中期)①思想核心:致良知。
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“2019高三历史(岳麓版)一轮课件:36_明清之际的进步思潮_-历史备课大师(全免费).pptx”内容如下:


该ppt共有19张ppt
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第36讲 明清之际的进步思潮
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考情分析
1.(2016海南单科,9)清代有女诗人作诗曰:“人生德与才,兼备方为善。独至评闺材,持论恒相反。有德才可赅(兼有),有才德反损……我意颇不然,此论殊褊浅。”这反映了在清代女性中(  )A.男女平等思想被普遍接受B.德才兼备成为主要的评价标准C.出现了对传统伦理思想的反思D.产生了维护自身权益的诉求
答案
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考情分析
2.(2016江苏单科,5)明末思想家李贽是一位狂狷之士:他剃光头发留着长须,“儒帽裹僧头”,穿着亦僧亦儒的怪异服装;他讲学传道,却收女弟子。由此可见,李贽(  )A.致力于儒学和佛教的融合B.认可明代妇女地位的变化C.力图冲破封建传统的束缚D.渴望得到超然物外的自由
答案
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考情分析
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考情分析近几年,课标全国卷没有直接考查本讲的内容。备考时要掌握明清之际儒学思想产生的背景、时代特征,并理解进步思想家的主张及其影响
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一、“异端”思想家李贽1.背景(1)思想因素:明代晚期,以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。(2)经济因素:在商品经济发展,拜金逐利风气冲击下,传统的道德观念受到猛烈冲击。(3)政治因素:君主专制空前强化,阻碍了社会进步;阶级矛盾尖锐。2.主张(1)学术上:否认孔孟学说是万世之至论。(2)道德上:批判传统道德,倡导个性的自由发展。(3)哲学上:提出“万物皆生于两”,否定了“天理”的存在。
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二、明末清初三大思想家1.主张(1)批判君主专制统治和宋明理学,倡导“经世致用”。(2)要求个性解放、平等、民主,具有批判、务实精神。2.特点(1)王夫之:建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。(2)黄宗羲:批判君主专制,提出
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“2019高三历史(岳麓版)一轮课件:37_中国古代的科学技术_-历史备课大师(全免费).pptx”内容如下:


该ppt共有23张ppt
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第十二单元 中国古代的科 技与文学艺术
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时空脉络
单元概览
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时空脉络
单元概览
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时空脉络
单元概览
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第37讲 中国古代的科学技术
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考情分析
(2014课标全国Ⅰ,40)阅读材料,完成下列要求。材料 宋应星(1587—约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成《天工开物》一书,书名取“天工人其代之”“开物成务” 之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》,不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“17世纪中国科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。——摘编自潘吉星《宋应星评传》等根据材料并结合所学知识,指出宋应星科技成果的特点及出现的背景。
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考情分析
参考答案: (1)特点:传统科技的集大成;多总结,少创造。背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。解析: 材料主要阐述了宋应星撰写《天工开物》的原因及其在东西方的不同遭遇。由所学知识可知,《天工开物》属于传统科技的总结,它出现的背景即明清时期中国传统科技总结的背景,阅读材料并结合所学知识回答即可。
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考情分析
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一、四大发明1.造纸术(1)发明:西汉发明植物纤维纸,但纸质比较粗糙。(2)改进:东汉蔡伦制成能书写的纤维纸,称作“蔡侯纸”。2.印刷术(1)雕版印刷:《
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该ppt共有30张ppt
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第38讲 中国古代的文学艺术
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考情分析
1.(2017课标全国Ⅲ,24)下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写法,反映出字形发生了变化,促成这一变化的主要因素是(  )A.文字的频繁使用 B.书写材料的不同C.各国变法的实施 D.“书同文”的推行
答案
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考情分析
2.(2016课标全国Ⅱ,24)右图为三国曹魏《三体石经》的残片,经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了(  )A.当时统一文字的努力B.汉字演变的历史过程C.当时字体流行的实际状况D.汉字尚未形成完整的体系
答案
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考情分析
3.(2016课标全国Ⅲ,26)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑,认为其“仅得成书,无丈夫之气”,只有王羲之的书法才“尽善尽美”,于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立,是因为(  )A.皇帝好恶决定社会对艺术的评判B.王羲之的艺术成就不可超越C.艺术水平与时代选择的共同作用D.朝代更替影响艺术评判标准
答案
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考情分析
4.(2013课标全国Ⅱ,27)清代有学者说:“古有儒、释、道三教,自明以来,又多一教,曰小说……士大夫、农、工、商贾,无不习闻之,以至儿童、妇女不识字者,亦皆闻而如见之,是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明(  )A.小说成为一种新的宗教传播载体 B.小说的兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D.世俗文化整合了社会的价值观念
答案
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第十三单元 从人文精神之源 到科学理性时代
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时空脉络
单元概览
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时空脉络
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第39讲 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采
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考情分析
1.(2017课标全国Ⅰ,32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典(  )A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱
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考情分析
名师点评人文精神是人类的一种自我关怀,表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视,对人类各种精神文化遗产的无比珍惜,对人格与道德的不懈追求。课标全国卷命题注重弘扬世界文明的历史传统,提倡传承文明、崇尚科学的精神。
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考情分析
2.(2017课标全国Ⅱ,33)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨(  )A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成
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考情分析
3.(2016课标全国Ⅲ,32)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(  )A.宗教意识淡薄
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第40讲 挑战教皇的权威与 理性之光
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考情分析
(2016课标全国Ⅰ,41)阅读材料,完成下列要求。材料 人民订立契约建立国家,他们是国家的主人。人民主权不可转让,也不可代表,议员不能是人民的代表,只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间,才是自由的;议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了”。人民主权不可分割,否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。
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考情分析
参考答案: (略)解析: 本题属于开放性的题目,其答案是开放的。解答该类试题可以将其转化为一般性试题,如本题可围绕“制度构想与实践”这一主题,依据材料中提供的“人民主权”“社会契约”“自由”“支离破碎”等信息,结合英美代议制民主制度的构想与实践等内容回答。同时,要注意题目的诸多限定词,如“自行拟定一个具体的论题”“简要阐述”“有史实依据”等。
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考情分析
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一、挑战教皇的权威1.背景(1)经济:资本主义的产生与发展。(2)思想:文艺复兴运动促进人文主义思想的传播。(3)导火线:1517年,教皇兜售赎罪券。2.过程(1)序幕:马丁·路德宗教改革。①主张:强调因信称义,人只有靠信仰才能得救。②性质:是一场反对天主教会的社会、思想改革运动。③影响:宗教改革运动在德国拉开了序幕;新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。
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(2)发展:加尔文宗教改革。①背景:德国宗教改革运动的影响。②著作:《基督教原理》。③内容:主张人只有依靠信仰才能得救;提出先定论。④影响:加尔文学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播,为以后的资产
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