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(人教版)高一历史2018学年下学期期末复习备考讲义(16份,有答案)
所属科目:历史    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2018/7/8  
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【考向解读】
【重点突破一】中国古代的农业和手工业
【重点突破二】古代商业的发展及特征
【重点突破三】古代经济政策
【时空定位】

【框架结构】

【复习指导】
1、线索指导:
本专题考查的是对我国古代经济文明的认识。我们可以从两个方面展开具体复习,一是正确认识我国古代经济形式,如农业、手工业、商业三个方面;二是正确把握我国古代经济政策,进一步认识古代经济政策的目的和实施效果之间的关系。此外,我们在复习时还要关注我国古代劳动人民的生活状况。
2、方法指导:
(1)注意运用经济基础和上层建筑的辨证关系来掌握每一时期经济发展的特征,如中国古代农耕经济的发展为古代文明的萌生和发展奠定了雄厚的物质基础。
(2)从生产力和生产关系的角度审视我国古代的经济文明。如战国时期土地私有制的确立是生产力发展的结果,是生产关系的一次质的飞跃,是这一时期社会进步的主要表现。
(3)从文明史角度把握我国古代农业、手工业和商业发展的关系。如我国古代的经济文明从本质上讲就是农业文明,农业是整个社会经济发展的主体和根本,手工业和商业是农业的附庸和补充。
(4)运用有关江苏地区的历史素材考查古代经济发展的现象、规律、趋势,体现江苏特色。如手工业方面:南京的云锦、苏州的丝织、扬州的玉器、漆器;商业方面:运河经济(运河在古代商业发展中的举足轻重的地位,属于古代经济的大动脉
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【重点突破】
1、比较郑和下西洋和新航路开辟
2、全面认识世界市场的形成
3、两次工业革命的比较
4、两次工业革命对中国的影响
5、大国兴衰更替
【时空定位】

【复习指导】
1.命题规律:本专题是近几年高考命题的重点区域,主要有以下几个方面:
①世界被发现与新航路开辟的关系 ②全球化与本主义世界市场形成的关系 ③荷兰、英国等大国崛起的历程以及经验 ④中国四大发明对世界市场形成资的影响 ⑤站在世界文明史和全球的高度来评价资本主义世界市场的形成、西欧列强的殖民扩张。
2.命题趋势
(1)从命题内容看,科技对社会发展的巨大推动作用是命题热点,因而两次工业革命的复习尤为重要。此外,两次工业革命的比较和影响、资本主义世界市场形成与两次工业革命、殖民扩张之间的关系等也是考查的主要内容。
(2)从命题角度看,多运用新材料,设置新情境,以能力立意为主,重点考查对材料的解读和分析能力、灵活调动和运用知识的能力。特别是从文明史观、现代化史观角度命题,进行中外纵横联系,分析说明资本主义世界市场形成、发展对中国社会政治、经济、思想文化的影响等。
【重点突破】
1、比较郑和下西洋和新航路开辟

郑和下西洋
新航路开辟

性质
封建性的海外活动
资本主义性质的探险活动

经费来源…………………………
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【重点突破】
1、近代中国经济结构的变动
2、中国民族资本主义经济曲折发展六阶段
3、民族资本主义曲折历程的启示
4、影响中国近代民族工业发展的因素
5、资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用
6、近代四种经济形态比较
7、近代西方与中国工业化的差异
【时空定位】

【复习指导】
1、线索指导:
本专题,我们可以抓住两个时间段展开具体复习。一是晚清时期(1840-1912),在这一时期围绕着自然经济解体和洋务运动的开展两个方面的知识点展开复习。二是民国时期(1912-1949),在一这时期围绕着民族资本主义的曲折发展这一知识点进行具体复习。
2、重点分析:
(1)本专题复习过程中,我们应该将中国经济近代化的历程与世界史的进程联系起来。因为从世界历史发展的角度看,中国近代史是一部与世界连成一体的历史,是一部中国向世界开放和近代化的历史。
(2)本专题复习过程,我们还应该注意近代中国民族工业的曲折发展历程的启示。在这一发展历程中,我们应该认识到,资本主义作为新的生产方式具有顽强的生命力,一有机会就要发展;封建势力,特别是外国资本主义的入侵是民族工业发展的最大障碍。因此,民族独立是民族工业健康发展的重要保证。同时,在半殖民地半封建社会的中国,走资本主义道路是行不通的。中国资产阶级力量比较弱小,无法领导中国革命取得胜利。
3、方法
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【重点突破】
1、过渡时期,中国共产党对两种性质的资本主义经济成分采取的不同政策
2、1956~1976年经济建设的失误及其启示
3、建国后中共在探索中的“左”倾错误
4、建国后农村生产关系的四次调整
5、建国以来中国经济体制和经济结构的三次变动。
6、中共八大和十一届三中全会的异同
7、家庭联产承包责任制与农业合作化前的农民个体经济的不同
8、当今的对外开放与近代中国的“开放”的不同
9、中国加入世界贸易组织的机遇与挑战
10、两种市场经济体制比较
【时空定位】


【复习指导】
1. 改革开放以前,新中国的经济建设取得了重大成就,也遭受了重大挫折,大体上可分为三个不同阶段
(1)第一阶段是社会主义制度的建立时期。三大改造完成标志着社会主义制度基本确立,中国开始进入社会主义初级阶段。
(2)第二阶段是社会主义建设曲折发展的十年,既取得了重大成就,也有曲折和失误。
(3)第三阶段是“文化大革命”时期,经济建设遭到严重破坏,但在周恩来和邓小平主持工作时,国民经济得以回升并取得了一定的成就。
2. 改革开放以来是中国现代化建设道路的探索时期,主要有以下四个方面的历史现象
(1)党的十一届三中全会后,开始了农村经济体制改革;(2)20世纪80年代后,城市经济体制改革也全面展开;(3)对外开放经历了创办经济特区、
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【重点突破】
一、推动中国近代社会生活变化的因素
二、近代中国社会生活变化的趋势、特点、影响及认识
三、近现代以来中国四次大的社会生活变迁
四、比较近现代物质生活的变化
五、近代社会生活变迁的原因、特点、影响
六、多种史观评价近现代社会生活的变迁
七、感知影响中国近代社会生活变化的因素及认识其中的规律与特点
【时空定位】


【复习指导】
1、高考命题规律
(1)从考查内容看:
侧重考查与政治、经济联系密切的社会习俗的变化,对交通通讯、大众传媒等考查较少。
(2)从题型上看:选择题多见文字型、表格式、图片材料,利用新情景来考查获取、处理信息的能力;主观题往往跨度较大,以社会生活切入,考查政治、经济、思想多方面或多个专题的历史问题。
2、考向预测
从命题的角度看,主要考查从政治、经济、文化等方面寻找社会生活变迁的原因,因此应重视三个必修模块之间的横向联系,复习时也应注意近代社会发生的重大事件对社会生活变革的影响。
【重点突破】
一、推动中国近代社会生活变化的因素
1.西方工业文明对中国的冲击是根本因素。鸦片战争后,列强把西方的生产和生活方式移植到中国。
2.政府政策的影响。清政府在人口众多、交通便利、经济繁荣地区,开办商埠,发展近代工商业。南京临时政府颁布一系列改变传统社会风气的法令。
3.
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【重点突破】
1、比较美国与德日反危机措施,并说明它们走不同道路的。
2、多种史观解读罗斯福新政
3、二战后资本主义的四个变化
4、苏俄新经济政策、美国罗斯福新政和中国改革开放三者的比较
5、重商主义、自由主义和凯恩斯主义的思想
【时空定位】


【复习指导】
注意在复习中把握本部分的两条线索,一是“经济危机——罗斯福新政——资本主义新变化”,在掌握重要考点的前提下,要学会广泛联系,深入分析历史现象。如从经济大危机和罗斯福新政中认识正确处理生产与消费、投资与需求的关系的重要性,联系当今西方资本主义发展的现实情况,关注西方社会福利制度对我们的启示。近几年的高考中,对二战后资本主义的发展和福利国家考查较多,在当今世界面临金融危机,中国构建和谐社会的背景下,本专题内容仍将成为高考的热点。具体注意:通过分析战后资本主义国家的经济调整,认识新变化实质是资本主义生产关系的自我调整和自我完善。战后发达国家建立了较完善的福利制度,刺激了消费,缓和了社会矛盾。我国要借鉴西方国家的做法,加快社会福利制度建设,提高社会保障水平。
【重点突破】
1、比较美国与德日反危机措施,并说明它们走不同道路的。
(1)相同措施:都加强了国家对经济的干预,都将危机转嫁到国外;
都是为了维护垄断资本主义统治,都最终摆脱传统经济思想模式。
(2)不同措施:
①经济:美国
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【重点突破】
1、新经济和罗斯福新政中“新”的内涵以及启示
2、列宁新经济政策与罗斯福新政的比较
3、戈尔巴 乔夫 改革和中国改革开放
4、苏俄(联)经济体制的探索与调整
5、从赫鲁晓夫、勃列日涅夫到戈尔巴乔夫改革中得到的启示
6、比较苏联新经济政策、美国罗斯福新政与中国改革开放
【时空定位】

【知识框架】


【复习指导】
1、考向预测
(1)高考命题的重点仍可能是战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式的弊端等;从命题方式上看,注重把苏联不同时期的改革作纵向比较或与中国的改革开放、罗斯福新政作比较。
(2)命题会从联系近代中国的民主革命道路及马克思主义中国化的有关史实进行分析比较,说明苏俄(联)社会主义革命道路和建设有中国特色的革命道路,以及两国社会主义道路的异同。
2、备考策略
(1)复习俄国十月革命时,可采用比较的方法,如巴黎公社与十月革命、二月革命与十月革命,归纳十月革命道路的特点及重大影响。
(2)复习苏联的社会主义建设时,可运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系原理,理解战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式的内容、特点及影响,分析苏联改革遭受挫折的原因,比较中国、苏联改革的成败,认识社会主义运动中的曲折发展问题。
【重点突破】
1、新经济和罗斯福新政中“新”的内涵以及启示<
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【重点突破】
1、易错易误
2、比较关贸总协定和世贸组织
3、战后美国主导资本主义世界经济体系的表现
4、中国未赶上世界三次科技革命的原因及启示
5、历史地看待国际货币体系的演变
6、中国与资本主义世界市场的关系
7、整体感知世界资本主义经济格局的演变
8、经济全球化与经济区域集团化的关系
9、对几个重要区域经济集团的整合
10、经济全球化发展历程
11、战后世界资本主义经济体系与战前资本主义经济体系的区别
【时空定位】

【复习指导】
1、从概念内涵、特征、本质、属性角度命题如:世界银行的职能属性、布雷顿森林体系的本质、国际货币基金组织的职能属性
2、从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题如:布雷顿森林体系的影响、条件、关税与贸易总协定对世界贸易的影响、欧洲一体化对国际政治、经济格局的影响
3、从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题如:布雷顿森林体系下美元与黄金的联系
4、从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题如:创设新情境,考查布雷顿森林体系的瓦解
【重点突破】
1、易错易误
(1)二战后资本主义世界经济体系由货币体系即布雷顿森林体系(包括国际货币基金组织、世界银行)和多边贸易协定即《关税与贸易总协定》共同构成。
(1)布雷顿森林体系是阶段性的国际货币体
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【考向解读】
(1)农业的主要耕作方式
(2)手工业的发展
(3)商业的发展
(4)土地制度的演变、资本主义萌芽、“重农抑商”和“海禁”等政策
【思维导图】

【复习指导】
古代中国的经济是经济模块的重要内容之一,主要包括古代农业、手工业、商业和经济政策等内容。中国古代的经济结构基本上由农业、手工业、商业三大部分构成。农业是最主要的生产部门,故称之为农耕时代或农耕文明。铁犁牛耕、精耕细作、小农经济是古代中国农业的特色。手工业主要有官营手工业、民营手工业和家庭手工业三种形式。纺织业、冶金业、制瓷业是中国传统手工业中长期领先世界的部门。商业的发展主要表现为市场的扩大、商品的增加、城市的发展、货币的演变、商帮的出现等方面。重农抑商是古代最基本的经济政策。
高考对本单元知识的考查年年都有从考查的内容来看,以土地制度和商业为主从考查的题型来看,以选择题为主,特别是材料型的选择题,以此来考查考生理解、比较和判断能力考查热点包括:(1)中国是农业大国,“三农”问题成为社会民生中的重要问题,在高考中的地位日益突出,古代农业发展的特点及成果是备考的重点。(2)民生问题是当今社会普遍关注的热点,古代统治者对待农业、手工业的相关政策及对社会民生产生的影响,将会成为命题的切入点。
易错淆分析:
(1)小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。
(2)注意夏商周时
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【考向解读】
(1)开辟新航路
(2)殖民扩张与世界市场的拓展
(3)两次工业革命
【思维导图】

【复习指导】
本单元实际上是从资本主义产生后到第一次世界大战前的一部经济简史。它以资本主义世界市场为主题,包括新航路的开辟、荷兰和英国等国的殖民扩张、工业革命三个分题,四者关系密切,如新航路的开辟引发了西欧国家激烈的竞争和殖民地争夺,西欧国家的殖民掠夺为工业革命的发生提供了条件,工业革命是资本主义世界市场形成的基础。
1.复习本单元应突出“市场”概念,以资本主义世界市场为线索,串起整个单元的内容,明确新航路的开辟、殖民扩张、两次工业革命的影响,进而掌握资本主义世界市场开始形成、初步形成、最终形成的过程及世界经济的全球化
2.注意总结规律,对工业革命的原因可从“资本、劳动力、市场”等角度分析,通过知识迁移了解英国率先进行工业革命的原因和第二次工业革命开展的条件。
3.用图表的形式来复习知识:一是工业革命的进程:棉纺织部门——动力部门——交通运输部门;二是第二次工业革命横向展开的四大领域:电力、内燃机、通讯和化工;三是以表格的形式比较两次工业革命。
4.值得注意的是,新课标很重视文明史观、全球史观和现代化史观,本专题能为考查这三种史观提供丰富的素材。复习时应淡化阶级史观的思维方式,强化对前三种史观特别是文明史观的理解和运用能力的培养。
知识点1
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【考向解读】
(1)晚清中国经济结构的变化
(2)洋务派近代工业的创办及其影响
(3)民族资本主义的发展历程
【思维导图】

【复习指导】
1、近代中国经济结构的变动,可以说是资本主义世界市场的形成过程中影响下的产物,也是高考考查的重点和热点。考查题型,近几年多数是选择题,而且多数是材料式(图片、对联、文献资料等)的选择题,充分体现对能力的考查;考点内容分布上,主要集中考查列强入侵对经济结构的影响、洋务企业和民族资本主义的发展等相关内容,特别是对洋务运动及其在中国近代化进程中的地位、民族资本主义的发展考查。
从命题角度看,多运用新材料,设置新情境,以能力立意为主,重点考查对材料的解读和分析能力、灵活调动和运用知识的能力。特别是从文明史观、现代化史观角度命题,进行中外纵横联系,分析说明资本主义世界市场形成、发展对中国社会政治、经济、思想文化的影响等;从全球史观、文明史观等视角理解近代经济结构的变动,理解政治与经济、中国与世界的相互影响;运用近代化史观,分析洋务运动和民族资本主义产生、发展的历史意义。
2、易错点分析:
(1)注意由于外国的经济侵略,中国无产阶级的产生早于中国资产阶级的产生,这是一个特例。
(2)民族独立和中国的近代化是近代中国两大革命任务,二者的关系不能颠倒,因为没有民族独立就不可能有国家富强,而国家不富强,民族独立也就没有保障。在半殖民地半
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【考向解读】
(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
(2)中共十一届三中全会和经济体制改革
(3)对外开放格局的初步形成
(4)社会主义市场经济体制的建立
【思维导图】

【复习指导】
1、线索指导:
本专题复习过程中,可以按照这样一条线索展开系统复习。总体把握建国后我国社会主义建设道路的问题:经济恢复(1949~1952)——工业化起步(1953~1956)——建设社会主义道路探索(1957~1958)——走中国特色社会主义建设道路(1978年以后)。另外,我们也可以从这样一个角度展开复习:社会主义建设的起步(过渡时期总路线)——建设社会主义道路探索(既有成功,又有失误)——改革开放——建立社会主义市场经济体制。
2、重点分析:
本专题复习中,我们应该注意几个关系。一是理解生产关系应该适应生产力发展水平,既反对墨守成规,害怕改革,又反对急躁冒进,超越生产力发展水平。二是经济建设速度。经济建设要遵循经济发展客观规律,既反保守又反冒进。三是经济建设中计划与市场的关系。计划与市场都是发展生产力的手段,都可以为社会主义现代化建设服务。四是坚持四项基本原则与改革开放关系。既要坚持四项基本原则,又要改革开放。只有改革开放,完善社会主义制度,更好地发挥社会主义优越性,才会使社会主义永不变色。
另外,在复习过程中,也应该关注三农问题,三农问题一
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【考向解读】
1、近代以来人们物质生活和社会习俗的变化
2、近代以来交通、通讯工具发展与更新的过程
3、大众传媒的发展
【思维导图】

【复习指导】
1、在复习时要注意与现实生活的联系,并注意总结导致变迁的因素。
2、复习时要注意中国近现代社会生活的变迁与当时世界形势的联系。
3、通过本专题的学习学会站在发展的角度、用历史的眼光思考问题,要学会用不同的史观来解读这些历史现象。
知识点1:近代以来人们物质生活和社会习俗的变化
项目
概况

衣着
(1)第一个阶段——鸦片战争后到新中国的建立。(1840-1949)
①男装:长袍马褂、西装、中山装。
②女装:旗袍(新式与旧式)。
——这一阶段的阶段特征为中式与西式、传统和现代服饰并存。
(2)第二个阶段——新中国建立后到十一届三中全会。(1949-1978)
①男装:列宁装、中山装(干部服)、中式便装
②女装:列宁装、连衣裙、中式便装
——这一时期由于政治上的影响,阶段特征为与革命相关的服饰成为主流;
(3)第三个阶段——十一届三中全会后。(1978年后)
服饰由最基本防寒保暖向美观大方转变,各种款式服装层出不穷。
——阶段特征为与世界接轨,多彩呈现;

饮食
①近代:通商口岸出现西餐馆,还有面包房
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【考向解读】
1、1929年至1933年资本主义世界经济危机
2、罗斯福新政
3、当代资本主义的新变化
【思维导图】

【复习指导】
1、线索指导:
本专题主要把握这样一条线索:资本主义国家经济体制的调整。具体来说,可分为三个阶段展开:罗斯福新政前的1929~1933年经济危机——罗斯福新政——罗斯福新政后的资本主义新变化。同时,我们在复习时还应该看到资本主义国家经济体制调整对中国等社会主义国家制定经济政策时提供的的借鉴和区别。
2、方法指导:
(1)运用分析的方法,从解剖美国这个典型的资本主义国家入手,发现资本主义国家的某些共性;从探究资本主义发展的过程找出资本主义发展的某些规律;从观察美国政府经济政策的变化看到资本主义经济机制的某些新特点。
(2)运用发展的观点,来看待资本主义经济制度,其运行机制是随着客观条件的发展变化而发展变化的,理解资本主义经济的新变化和新特点。
(3)运用主要矛盾和次要矛盾的观点和经济基础与上层建筑的辩证关系的观点分析新经济政策和罗斯福新政。
(4)运用有关经济学原理分析论证邓小平的观点:“计划和市场都是方法嘛。……它为社会主义服务,就是社会主义;为资本主义服务,就是资本主义。” 就社会主义国家利用“市场”和资本主义国家利用“计划”(即国家干预)都取得成效的实例,说明其对我国现代经济建设的启示。
3、整体感知:
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“2017-2018学年下学期期末复习备考之专题复习高一历史(讲义):基本版07_word版含解析-历史备课大师(全免费).doc”内容如下:



【考向解读】
1、战时共产主义政策和新经济政策
2、斯大林模式
3、三次改革
【思维导图】

【复习指导】
1.苏联的社会主义建设和改革的经验教训,对以后中国进一步深化改革有现实的借鉴意义,在高考中不可忽视。加强主干知识的理解记忆,尤其是一些易混淆的历史概念如战时政策、新经济政策、斯大林模式等,要注意比较记忆,理解其内涵与外延。
2.从文明史的角度出发,把苏联的社会主义道路看作是现代化道路的一种新模式,探索苏联式的现代化模式的特殊性,体会计划与市场是经济发展的手段。
知识点1:分析“战时共产主义”政策与新经济政策

战时共产主义政策
新经济政策

背景
苏维埃政权遭到国内外敌人的进攻,形势严峻。
(1)国内:反革命势力猖獗,被推翻的剥削资产阶级正准备通过武装暴乱恢复其失去的政权。
(2)国际:帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国,一方面扶植俄国国内反革命力量,使内战更尖锐化和复杂化。
(3)粮食严重缺乏,经济极端贫困。
(1)连年战争使国民经济遭到严重破坏。
(2)1920年苏俄国内战争结束后,继续实行战时共产主义政策的弊端导致严重的经济、政治危机。
(3)1921年海军基地兵变。
(4)标志:1921年,俄共(布)“十大”召开,《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。…………………………
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“2017-2018学年下学期期末复习备考之专题复习高一历史(讲义):基本版08_word版含解析-历史备课大师(全免费).doc”内容如下:



【考向解读】
1、资本主义世界经济体系的形成
2、世界经济区域集团化的发展趋势
3、世界经济全球化的发展趋势与世界贸易组织和中国的加入
【思维导图】

【复习指导】
1、线索指导:
本专题在复习过程中,抓住全球史观,关注历史的横向发展,认识到从1500年地理大发现之后,人类社会发展的过程是从分散发展到整体发展的过程。在此基础上,本专题复习应把握一个中心,两种趋势,三个组织,四个集团,五个基本内容。
一个中心是指经济全球化这一世界发展的总体趋势;两种趋势是指在经济全球化总体趋势下的两个对立统一体,即经济区域集团化和经济全球化;三个组织是指国际货币基金组织、世界银行和世界贸易组织;四个集团是指欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织和东盟;五个基本内容是指世界市场的形成、二战后资本主义世界经济体系的建立、经济区域集团化、经济全球化、全球化趋势下的中国。
2、方法指导:
(1)要学会用辨正分析法去分析新航路开辟和殖民扩张的影响;资本主义世界经济体系的影响;世界市场的形成和经济全球化所产生的影响。
(2)要联系当今国际地区热点问题,如亚太经合组织、欧盟等世界经济问题。
(3)要注意各种经济现象的历史渊源,现实状况和发展趋势;同时还要学会进行纵向和横向的对比研究。
知识点1:资本主义世界经济体系的形成
(一)布雷顿森林体系
1、背景:

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