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(岳麓版)2019届高考历史一轮单元整合课件(必修三)(打包6份,有答案)
所属科目:历史    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2018/9/3  
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2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合1_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合2_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合3_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合4_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合5_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合6_-历史备课大师(全免费).ppt

“2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合1_-历史备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有23张ppt
----第1张ppt内容:------
第一单元 中国古代的思想与科技
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.儒家思想社会政治地位的变迁
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
----第5张ppt内容:------
2.明清之际反封建的民主思想与欧洲启蒙思想的比较(1)产生的社会条件①政治条件:中国封建制度虽然衰落、封建专制却空前强化,封建统治仍十分稳固,资产阶级还未形成;而西欧已进入早期资产阶级革命时代,封建统治风雨飘摇,资产阶级力量强大。②经济条件:明清之际资本主义萌芽受到封建制度的严重阻碍;而欧洲资本主义得到迅速发展。③文化条件:中国封建传统文化仍占统治地位;欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播,封建文化受到很大冲击。
----第6张ppt内容:------
(2)内容中国的思想家抨击君主专制,具有初步的民主色彩,但没有提出建立新社会制度的主张,也未形成完整的理论体系,欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义,为资本主义社会提供了一整套政治构想,并形成了比较完整的理论体系。(3)影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用,但无法动摇封建统治的理论基础;欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员,极大地推动了欧洲资产阶级革命和改革,对亚洲等地的革命运动也起了促进作用。
----第7张ppt内容:------
3.多角度看待中国传统主流思想的演变(1)唯物史观角度①社会生产力的发展、奴隶制瓦解、分封制崩溃、封建制确立的时代大变革是百家争鸣形成的大背景,这体现的是社会存在决定社会意识的唯物史观。②从阶级史观看,孔子、老子主张社会有序,主张统治者“无为”,代表的是没落贵族的利益,墨子代表下层劳动者群体的利益,其他如孟子、庄子、韩非子等则代表新兴地主阶层的利益。
----第8张ppt内容:------
(2)文明传承角度:百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础,今天应坚持科学发展观,弘扬传统民族文化遗产的有益成分,如民本思想,和谐观念,统一意识,义利观点,同时也应剔除其落后时代的如三纲五常、等级贵贱等内容。(3)联系现实的角度:应注意孔孟儒学家思想中的“民本”主张与当今民主本质上的区别,古时“民本”思想以维护君主特权为中心,当今民主以人权平等为中心。(4)辩证唯物主义角度:明末清初进步思想家对传统的封建纲常礼教进行了强烈的批判,反对封建专制主义的腐朽统治,反对专制、倡导民主。但并没有从根本上否定儒学,而是对儒学的批判继承与发展。
----第9张ppt内容:------
玄学与名教[分析] “玄学”指魏晋时期以老庄道家思想为骨架,糅合儒家经义以代替烦琐的两汉经学的一种哲学思潮。玄学产生绝非偶然,东汉末年的党锢之祸导致统治集团分裂,黄巾之乱后中央集权瓦解,社会危机日益凸显,儒家经术也随之衰落。传统的价值体系开始崩溃,在意识形态上居于支配地位的儒家思想开始动摇,今文经学和谶纬内容空虚荒诞,丝毫无助于社会政治问题的解决,于是在乱世之中,老庄思想抬头,加上曹操等人崇法术刑名,便形成了玄学产生的历史背景。
〔概念链接〕
----第10张ppt内容:------
魏晋玄学寻求顺时应变的处世之道,在乱世中保存自己,甚至重建或再创社会秩序。魏晋时期,门阀士族尊崇道家的《老子》《庄子》和儒家的《周易》,将其合称为“三玄”,“玄”指无形无名的“道”。他们讨论的中心问题是本末有无,即宇宙最终存在的根本问题,亦即本体论的问题。大部分玄学家主张毁弃礼法,但少数依然维护着封建的伦理观念。
----第11张ppt内容:------
“名教”指以孔子的“正名”思想为主要内容的封建礼教。西汉大儒董仲舒
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“2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合2_-历史备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有8张ppt
----第1张ppt内容:------
第二单元 中国古代文艺长廊
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.中国古代文学艺术在发展过程中所呈现的世俗化趋势(1)表现①绘画方面北宋《清明上河图》专门描绘市井生活;明清时期,木刻版画作为插图,使小说、剧本更加有趣;出现了百姓喜闻乐见的实用性的年画、布贴画、剪纸画等。
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
②书法方面宋代书法追求个性,忽略法度,倡导“有意无法”;明代书法更加强调个性化创作。③文学方面:宋代士大夫为歌女写词,在歌楼舞榭中传唱;宋代话本直接取材于现实生活,塑造了许多小市民角度;在“三言”、“三拍”等作品中,商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。(2)原因:手工业、商业的不断发展;城市经济的繁荣;市民阶层的兴起;印刷术的不断提高;社会识字率的提高,文化逐渐普及;传统轻商意识逐渐淡化等。
----第5张ppt内容:------
2.中国古代文学艺术与社会存在的关系
----第6张ppt内容:------
A
----第7张ppt内容:------
[解析] 宋代由于市民阶层的扩大,文学艺术呈现世俗化趋势,材料中“各种说唱艺术、话本小说、戏曲、语录等文艺形式的发展扩大了通俗文学的势力范围”正是这一现象的反映,故A项正确;宋代文学的世俗化与皇帝没有直接关系,故B项错误;封建等级观念受到理学影响,根深蒂固,通俗文学冲击不了这种观念,故C项错误;此时仍然实行文言文体,故D项错误。
----第8张ppt内容:------

“2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合3_-历史备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有36张ppt
----第1张ppt内容:------
第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
----第5张ppt内容:------
2.启蒙运动与明清之际进步思潮的不同点
----第6张ppt内容:------
----第7张ppt内容:------
3.西方人文主义精神在不同时期的内容特点(1)古希腊时期:智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身,是西方思想史上人文主义精神的最初体现,对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。(2)文艺复兴时期:批判神权统治,宣扬人性解放和思想自由。(3)宗教改革时期:宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威,为人类不断认识自己的历史写下发人深省的一页。(4)启蒙运动时期:启蒙思想丰富和发展了人文主义精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的要求建构政治制度的高度。
----第8张ppt内容:------
4.近代自然科学发展的四个阶段(1)近代自然科学的产生阶段(15~16世纪)①原因:资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础;人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化;中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。 ②标志:天文学领域的革命。(2)近代自然科学形成和发展阶段(17~18世纪中期)①原因:新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展;手工工场的发展促进了技术的进步;早期资产阶级革命的成功。
----第9张ppt内容:------
②标志:牛顿力学体系的创立。(3)自然科学的迅速发展阶段(18世纪末~19世纪中期)①原因:随着该时期西方主要国家工业革命的进行,经济的发展对科学提出了更高的要求。②标志:电磁学的新成就、道尔顿的科学原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。(4)自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)①原因:第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。②标志:电的发明与应用,爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论是现代物理学的两大支柱。
----第10张ppt内容:------
5.近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系(1)近代思想解放促进了近代科学技术的产生与发展①近代科学的序幕——近代天文学革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的。文艺复兴中的思想解放直接为打破地心学说提供了思想动力和精神基础。②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放,同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。
----第11张ppt内容:------
(2)近代科学技术的发展,又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件,推动了新的思想解放①近代天文学革命,打破了中世纪神学世界观的支柱之一即地心体系,给神学以极大冲击。②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则,为法国启蒙思想提供了科学理论依据,对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。③随着工业革命的开展,生物学掀起了一场革命。进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论,这极大地冲击了基督教的神学思想,促进了人类的思想解放。
----第12张ppt内容:------
轴心时代的进步性及历史局限性1.众所周知,“轴心时代”的观念是德国哲学家雅斯贝尔斯首先提出来的。他认为,公元前800年—公元前200年之间是人类文明的“轴心时代”。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师。古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,以色列有犹太教的先知们,古印度
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“2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合4_-历史备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有11张ppt
----第1张ppt内容:------
第四单元 19世纪以来的世界文化
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.17世纪初到20世纪初的文学和艺术(美术、音乐)发展的三个阶段(1)17世纪至18世纪中期,新航路的开辟促进了西欧工商业的发展。经济上的进步导致技术的进步;政治上,大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级,需要王权的庇护以发展自己,而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力,所以推行重商主义扶持资产阶级,这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。欧洲文学流行的是古典主义潮流,它崇尚理性和创作的规律性,追求完美和谐的形式。
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
(2)18世纪末至19世纪中期,该时期西方主要国家的工业革命正在加紧进行,工业资产阶级的力量也壮大起来;18世纪末法国大革命时代的到来以及资本主义社会秩序确立后,人们对现实的不满,标志着古典主义时期的结束。与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义运动发展起来。(3)19世纪下半期至20世纪初,工业革命完成后,资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露,真实反映现实生活,揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义,成为资本主义社会文化的主流。
----第5张ppt内容:------
2.19世纪以来的文学艺术带来的启示(1)文学艺术作为社会意识形态,是客观现实在作家头脑中反映的产物。(2)文艺是一定社会政治、经济的反映,其繁荣发展是以政治、经济的发展为基础的。(3)不同的社会条件、文化以及人们的审美趣味,促进文艺风格的成熟,带来多彩局面。(4)文艺具有极强的社会功能,影响人类生活和社会文明进步。
----第6张ppt内容:------
3.影视艺术对社会的双重影响(1)正面影响:丰富人们的精神文化生活;增进知识,服务大众;影视广告促进经济发展、拉动消费等。(2)负面影响:在人们业余生活中所占比重大,“垄断”民众的精神生活;语言图像的直接性导致人们想象力下降;一些节目价值取向误导民众;暴力色情等作品腐蚀青少年。
----第7张ppt内容:------
当代西方史学中的重要分支,西方“新史学”的重要组成部分。汲取心理学的某些理论、原则和方法,探究世界历史进程中人类的各种活动,从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力,提高历史研究的科学认识水平。心理史学研究的主要内容是:各种类型的历史人物的心理传记;社会群体的心理史,如种族歧视、法西斯主义等;在童年史和家庭史研究中,对人的童年时代和家庭生活进行心理分析。从心理史学的研究情况看,已不仅仅是过去那种心理学与历史学的简单结合,它正逐步吸收社会学、人类学、文化学以及伦理学等学科的研究方法,向着以心理与历史为主、同时综合多种学科方法的“大综合”的方向发展。
﹝心理史学﹞
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例证:心态史,是在20世纪西方新史学运动中因年鉴史学的首倡与卓有成效的实践而兴起,并逐渐成长为当今西方史学中的一个重要研究领域和研究范式。阅读材料,回答问题。材料 而倘若一个人有靠自己的职业活动赚大钱的机会而不肯加以利用,那么他就造了孽,就是对上帝缺乏虔诚心,就是不道德……在这种世俗、趋利、乐观、积极的新型社会心态下……成为自身命运与万物的主宰……——摘编自闵凡祥《心态史视野下的西欧资本主义文明的兴起》结合材料和所学知识分析,哪些事件有利于材料中新型社会心态的形成?这种心态给西方社会带来了什么影响?
----第9张ppt内容:------
分析:
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答案:事件:文艺复兴,宗教改革,提倡现世幸福与享乐。影响:推动人文主义思想传
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该ppt共有16张ppt
----第1张ppt内容:------
第五单元 近现代中国的先进思想
单 元 整 合
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﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.近现代思想解放的潮流(1)向西方学习过程中的四方面争论
﹝归纳拓展﹞
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(3)近代思想解放潮流的三大特征①近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是实现中国的独立、民主和富强,学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了反封建反侵略的性质。②近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里、由“器物”层面到“制度”层面再到“思想文化”层面的过程。③中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程,最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
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2.马克思主义中国化的规律性认识(1)一个关系:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是一脉相承的关系,后者都是对前者的继承和发展。(2)两次飞跃:第一次飞跃——毛泽东思想,产生于新民主主义革命时期;第二次飞跃——邓小平理论,产生于党的十一届三中全会以后。(3)三个转变:从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变、从新民主主义社会向社会主义社会转变、从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变。(4)四大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
----第7张ppt内容:------
大革命失败的主要原因是共产国际的错误材料:在大革命中,虽然陈独秀本人由于一些自身的局限性,面对极其复杂的大革命形势和共产国际执行的右倾路线,做出了一些错误的决定,应当负一定的责任,但是我们更应该看到共产国际对中国共产党的强制性领导和中共在幼年时期的经验不足是直接导致大革命失败的根本原因。因此,共产国际负有不可推卸的主要责任。——王昊《陈独秀与大革命失败原因再探析》
﹝史学前沿﹞
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问题:长期以来,陈独秀的右倾机会主义错误被认为是大革命失败的主要原因。但材料认为,共产国际的错误才是主要原因。对此,你的观点如何?点评:共产国际在指导中国革命时,对中国国情缺乏深入了解,只从苏俄自身的利益出发,制定了党内合作的政策,过高估计了国民党的作用,强调国民党领导国民运动并支持国民党掌握领导权。而且在斗争中多次对国民党右派妥协让步,限制中国共产党发展武装力量,压制工农运动等。大革命时期的中国共产党是由共产国际直接领导的,正是由于中国共产党执行了共产国际和联共(布)这些错误的方针、政策才导致了大革命的失败。
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陈独秀右倾错误的形成虽然有其自身的关系,但主要根源还是在于共产国际和联共(布)犯了右倾错误。苏俄强调中国革命的性质是“民族革命”,始终把反对帝国主义作为中国革命的根本任务,轻视反封建的任务,从而过分低估了中国共产党在民主革命中的领导作用,看重国民党,对中国的土地革命不持积极态度。在这样的右倾思想指导下,共产国际通过了共产国际关于国共合作的决定。而当时陈独秀正参加共产国际“四大”,并把此文带回国,他的《资产阶级革命与革命的资产阶级》《中国国民革命与社会各阶级》必然受共产国际右倾错误思想的影响,所以右倾错误主要来源于共产国际。
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大革命期间,陈独秀犯了“右倾机会主义错误”,但这种错误根源于共产国际的右倾错误,共产国际的政策是其主要根源,将失败归罪于陈独秀,是不公正的。共产国际、联共(布)及其驻中国代表对大革命失败负有不可推卸的主要责任。
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解答非选择题常见的错
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“2019届历史岳麓版一轮课件:高二必修3_单元整合6_-历史备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有15张ppt
----第1张ppt内容:------
第六单元 现代世界的科技与文化
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
(2)新中国的科技、教育和文学艺术
----第4张ppt内容:------
1.世界史上三次科技革命对中国科技发展的影响(1)第一次工业革命,使中国在政治上沦为半殖民地,经济上开始成为西方资本主义经济的附庸,自然经济开始瓦解;直到19世纪60年代,在内忧外患的背景下,中国掀起了洋务运动,引进西方先进技术,但没有使中国走上富强的道路,而是在客观上促进了中国民族资本主义经济的产生。(2)第二次工业革命,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,列强经济上对华资本输出,政治上掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机空前严重,丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇;但是客观上促进了民族资本主义经济的发展。
﹝归纳拓展﹞
----第5张ppt内容:------
(3)20世纪四五十年代世界第三次科技革命出现时,中国正值内战,科技无从发展;建国后“左”倾错误的发展,特别是“文化大革命”的影响,中国一度与世界科技革命潮流失之交臂;改革开放后,重新追赶世界科技革命的潮流,积极重视引进技术和资金,促进经济的发展。2.教育、科技和经济之间的关系
----第6张ppt内容:------
(1)教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国,必须大力发展科技和教育。(2)教育的发展推动着科技的进步,科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。(3)国民经济的发展取决于科技的进步,而科技的发展又带动国民经济的提高。(4)教育是培养人才、提高民族素质的基础,因此,国家把教育摆在优先发展的战略地位,提出了“科教兴国”战略。
----第7张ppt内容:------
“三读”“三找”“三界定”解非选择题材料要“三读”:第一遍“速读”,带着问题了解材料和题干大意,明确主题;第二遍“细读”,结合材料出处的说明(时间、国别、背景、会议、著作、人物等),完整准确地掌握题干的内涵和考查意图,以界定考查的时空阶段,弄清楚考查的知识点;第三遍“精读”,联系设问有针对性地阅读材料,提取与问题有关的信息,可在相关文字下作标注,并理清材料之间的关系,建立材料与所学知识的联系,分清材料中的史实和论点。
﹝技能提升﹞
----第8张ppt内容:------
要点要“三找”:“一找”材料的中心论点,一般来说在“两头”,材料的中心论点要么是材料第一句,要么是材料最后一句;“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等),材料分层一般以句号、分号或省略号为界限,读完后要分层归纳材料要点,联教材,列提纲,材料涉及要点一个也不要丢;“三找”关联点,即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。
----第9张ppt内容:------
答案组织要“三界定”:一要对应设问,界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”,不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等);二要对应好题目和设问,界定好材料、设问和教材三者之间的联系,进而选取相关知识作答;三要界定好设问答案来源,设问一般有四种限制情况,即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定。在阅读设问时,应注意某一设问是要求怎样回答的,同时要看清设问要求回答的是什么,有什么限制性条件,在审题时最好把限制条件用笔画上记号,以防答题时出现遗漏和疏忽。
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