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(岳麓版)2019届高考历史一轮单元整合课件(必修二)(打包5份,有答案)
所属科目:历史    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2018/9/3  
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2019届历史岳麓版一轮课件:高一必修2_单元整合1_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高一必修2_单元整合2_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高一必修2_单元整合3_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高一必修2_单元整合4_-历史备课大师(全免费).ppt
2019届历史岳麓版一轮课件:高一必修2_单元整合5_-历史备课大师(全免费).ppt

“2019届历史岳麓版一轮课件:高一必修2_单元整合1_-历史备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有27张ppt
----第1张ppt内容:------
第一单元 中国古代的农耕经济
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.古代中国经济的基本特点(1)农业生产模式:以铁犁牛耕为主要耕作方式,以小农经济为主要经营方式,实行精耕细作。(2)土地制度:地主土地所有制、自耕农土地所有制、封建国家土地所有制多种形式并存。
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
(3)经济重心:经历了从西向东、从北向南的转移过程,中国社会经济的空间格局不断变化。(4)工商业:作为农业经济的补充而存在,但曾长期居于世界领先地位。(5)经济结构:自给自足的自然经济始终占主导,明朝中后期在商品经济发展的基础上,孕育出资本主义萌芽。(6)经济政策:中国古代政府大多都采取重农抑商政策,在明清时期还采取闭关锁国政策,限制了工商业和资本主义萌芽的发展。
----第5张ppt内容:------
2.中国古代经济重心南移的三个阶段及影响(1)三个阶段①东晋南朝:趋向平衡。西晋灭亡以后,南方地区经历了东晋南朝的政权更替。东晋南朝时期江南经济的开发使南北经济差距缩小、趋向平衡,为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。②隋唐时期:开始南移。隋唐时期,南北方经济均获得极大发展。但是安史之乱以后,北方出现了藩镇割据的局面,北方经济再次受到严重破坏,我国的经济重心开始南移。
----第6张ppt内容:------
③五代两宋时期:最终完成。整个五代时期,我国的经济重心继续南移,南方日益成为全国经济的发达地区,人口数量超过了北方。南宋时期,南方经济进一步发展,江南的农业生产已经超过北方,完全取代了北方经济重心的地位。至元朝,为解决“南粮北运”问题,大力兴办漕运,开辟了规模空前的海运,足以说明南方经济的重要性。(2)中国古代经济重心南移的主要原因:北方战乱较多,南方相对和平稳定;北方农民大批南迁,带去了先进的生产技术,为江南经济发展提供了大量的劳动力;江南统治者为发展实力,比较重视发展经济;南北方劳动人民共同辛勤劳动,开发了江南;南方生产条件和自然环境比较优越。
----第7张ppt内容:------
(3)中国古代经济重心南移的影响①对我国交通贸易的影响。由于经济重心的南移,造成了南方沿海城市的迅速发展,海上交通和运输也有了很大的改善。②对人口分布的影响。人口的转移一定程度上导致了经济重心由北向南迁移,而经济中心的南移又反过来促使北方人民进一步南迁。南方的人口迅速膨胀,我国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。③对人才教育的影响。经济重心的南移,导致了人才教育的相应变化。④对民族关系的影响。经济重心的南移,北方人民的南迁,使游牧民族和汉族有了更深更广泛的交流和合作,促进了民族的多样性和统一性的发展。
----第8张ppt内容:------
A 
----第9张ppt内容:------
[解析] 据材料“唐代天宝年间统计的全国户口数字,秦岭、淮河以南地区的户数占45.5%,以北占到54.5%;北宋初期全国户数,秦岭、淮河以南地区的户数占59.1%。以北则为40.9%。以北占到54.5%”,结合所学知识可知,宋代南方人口户数超过北方,推动了对外贸易通道由陆上通道变为海上通道,故A项正确;北宋政治中心在开封,没有南移,故B项排除;南方人口户数超过北方,应该说明南方经济发展,不是社会经济进一步发展,故C项排除。材料未涉及人地矛盾,故D项排除。
----第10张ppt内容:------
[解析] 本题考查学生联系所学知识分析解决问题的能力。唐朝时期,随着经济文化影响力的上升,南方的习俗也被北方人接受,故答案为C项;材料不能反映唐朝中期“南茶开始北运”,排除A项;B项说法不符合史实,实际上南北方饮食习惯存在较大差异,排除;南宋时中国南方的经济发展水平超过了北方,D项说法不符合史实,排除。
C 
----第11张ppt内容:------
B 
----第12张ppt内容:------
[解析] 表格显示唐朝后期和前期相比,水利工程数量明显增加,说明政府对于农业管理的加强导致农业生产呈良性趋势发展,故B项正确;我国经济重心已转移到南方是宋朝,故A项错误;古代农业生产仍然依靠自然,故C项错误;表格没有比较全国农业生产的信息,故D项错误。
----第13张ppt内容:------
[解析] 元朝和明成祖以后的首都在北方,而经济重心在南方,需要通过大运河的漕运保证对首都的物资供应;明
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“2019届历史岳麓版一轮课件:高一必修2_单元整合2_-历史备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有42张ppt
----第1张ppt内容:------
第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
----第4张ppt内容:------
1.两次工业革命对中国的影响
﹝归纳拓展﹞
----第5张ppt内容:------
2.资本主义世界市场的形成(1)一个实质:资本主义初步确立了对世界的统治。(2)两重影响:促进了资本主义国家的迅猛发展;给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难,但客观上有利于推动其社会进步。(3)三个动力:根本动力是工业革命;政治动力是各国资产阶级革命和改革,确立了工业资产阶级的统治,为开拓世界市场提供了政治条件;直接动力是殖民扩张。(4)四个阶段:第一,以新航路的开辟为标志的世界市场的雏形出现阶段;第二,以早期殖民扩张为标志的世界市场的发展阶段;第三,以第一次工业革命为标志的世界市场的初步形成阶段;第四,以第二次工业革命为标志的资本主义世界市场最终形成阶段。
----第6张ppt内容:------
3.资本主义的曲折发展(1)一个特点:“先天不足,后天畸形(不足:资金少、规模小、技术力量薄弱。畸形:地区分布不合理,未形成完整的工业体系)。(2)三大障碍:“外国资本主义、封建主义和官僚资本主义”。
(3)四个阶段:“春”——甲午战争后的初步发展和一战期间的“短暂春天”;“夏”——1927~1936年国民政府统治前期的较快发展;“秋”——抗日战争时期遭到沉重打击;“冬”——解放战争时期陷入绝境。
----第7张ppt内容:------
4.近代中国社会生活演变的特点(1)从地域看,由通商口岸城市、沿海城市推向内地。(2)从过程看,由西方引进,有较强的殖民地色彩,且中西合璧、新旧并存。(3)从动力看,社会生活的变化离不开有识之士的大力倡导。(4)从程度看,大城市变化大,农村变化小,城乡社会生活变化不均衡。
----第8张ppt内容:------
5.从新史观的角度认识两次工业革命的影响(1)从整体史观的角度看,两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件,推动了整体世界的形成和发展。(2)从文明史观的角度看,工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。(3)从近代化史观的角度看,工业革命推动了全球近代化进程,带来了政治上的法制化、民主化,经济上的工业化和城市化,思想文化上的科学化,社会生活上的文明化。
----第9张ppt内容:------
(4)从社会史观的角度看,工业革命带来了严重的社会问题:无产阶级相对贫困化的问题(包括童工问题);城市化问题(如伦敦人口剧增);严重的集群性的社会问题:特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)等。(5)从生态史观的角度看,工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗,影响了人类的可持续发展。
----第10张ppt内容:------
6.运用多元史观全面地认识中国民族资本主义,成为一种新的研究视角
----第11张ppt内容:------
----第12张ppt内容:------
7.中西对比:近代中国与西方近代化起步的差异
----第13张ppt内容:------
----第14张ppt内容:------
关于资本主义萌芽与中国资本主义的产生之间关系的争论关于资本主义萌芽与中国资本主义的产生之间的关系,学术界有不同的看法。林增平认为,中国封建社会内部孕育的资本主义萌芽,没有得到如同西方资本主义萌芽时期的历史条件,因而发展微弱。近代资本缺乏原来的手工工场作为发展的基础,中国新兴的近代企业,绝大部分是从无到有,把西方已有的企业成套地移植过来的。
〔史学前沿〕
----第15张ppt内容:------
李新认为,中国民族资本近代工业,主要不是在手工工场的基础上产生的,而是外国资本主义侵入中国,促使中国封建自然经济开始解体后,直接从外国输入机器创办起来的。由手工业工场主投资兴办的近代工业或是在手工工场基础上进一步采用机器生产的为数极少。
----第16张ppt内容:------
吴承明认为,中国的资本主义不是从西方移植来的,中国近代工业的建立与资本主义萌芽有一定的延续继承关系。第一家民族资本的近代工业上海发昌机器厂,原来也是一家工场手工业。他承认有些传统手工业在鸦片战争之后,受到帝国主义商品侵略的破坏。但他强调说,这种破坏是被夸大了。
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该ppt共有26张ppt
----第1张ppt内容:------
第三单元 各国经济体制的创新和调整
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.苏俄(联)社会主义经济体制的创新和调整(1)1917~1927年①目的:摆脱经济危机和政治危机,向社会主义过渡。②措施:1918~1921年实行战时共产主义政策;1921~1927年实行新经济政策。③特点:前者是使用行政和军事手段直接过渡;后者是使用市场价值规律间接过渡。④结果:前者适应了战争需要,但引发了政治危机;后者恢复了经济,巩固了政权,找到了落后国家向社会主义过渡的途径,但随着形势发展被逐步放弃。
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
(2)1928~1953年①目的:建立社会主义,实现工业化。②措施:通过工业化、五年计划、农业集体化等措施确立了斯大林体制。③特点:单一公有制,高度集中的经济管理体制,排斥市场的计划经济,以行政手段管理经济。④结果:国家按计划调配人力、物力、财力资源,形成了比较齐全的工业体系,基本上实现了工业化。但是后来出现越来越多的弊端。⑤苏联工业化的特点:第一,“斯大林模式”;第二,优先发展重工业;第三,工业化资金主要来源于农业,农民负担过重。
----第5张ppt内容:------
(3)1953~1991年①目的:改革高度集中的经济体制,提高综合国力。②措施:1956年赫鲁晓夫改革,1964年勃列日涅夫改革,1985年戈尔巴乔夫改革。③特点:前两者尽管取得一些成就,但没有突破斯大林体制,仅是一些修补;后者对斯大林体制进行了根本性改革,但偏离了社会主义方向,最终失败。
----第6张ppt内容:------
2.罗斯福新政与列宁新经济政策的异同
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----第8张ppt内容:------
3.近现代资本主义经济思想一定时期的经济思想与一定时期的资本主义发展程度相关,它反映的是这一时期资本主义经济发展的水平以及资本主义发展的必然要求。(1)重商主义:盛行于16~18世纪,主张积累资本,发展工商业,拓展海外贸易。它正是资本主义发展早期资产阶级资本原始积累要求的反映。(2)自由主义:工业革命中及以后兴起,要求自由经营、自由竞争、自由贸易,反对国家干预经济,这反映了工业革命后,日益强大的工业资产阶级要求进一步废除封建束缚,自由发展资本主义的强烈愿望。
----第9张ppt内容:------
(3)凯恩斯主义:主张国家干预经济生活。它是国家垄断资本主义的意识形态,是在资本主义世界经济大危机对资本主义制度沉重打击下,适应垄断资产阶级的需要出现的。经济大危机宣告了传统的自由放任经济政策的破产,急需一种新的经济理论和政策来缓解危机,于是力主国家干预经济生活的凯恩斯主义应运而生。
----第10张ppt内容:------
新课标卷高考命题渗透的历史素养历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想;时空观念是了解和理解历史的基础,是认识历史所必备的重要观念;史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质,是理解和解释历史的关键能力与方法;历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力,是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标;家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现,是实现历史教育育人功能的重要标志。
〔学科素养〕
----第11张ppt内容:------
1.唯物史观唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识。2.时空观念时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。
----第12张ppt内容:------
3.史料实证史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的
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该ppt共有20张ppt
----第1张ppt内容:------
第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.新中国成立以来中国经济结构和经济体制的变动
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
----第5张ppt内容:------
2.世界历史上三大经济发展模式
----第6张ppt内容:------
对社会主义改造的不同评价社会主义改造是20世纪中国的重大历史事件,通常被看作中国社会主义制度建立的标志。近年来,随着单一公有制经济被突破,如何评价社会主义改造成为学术界关注的热点。观点一 基本肯定社会主义改造这种观点认为,社会主义改造在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现了如此复杂困难和深刻的社会变革,促进了工农业和整个国民经济的发展,这的确是伟大的历史性胜利。尽管存在一些问题和缺点,但总体上反映了历史发展的趋势。
〔史学争鸣〕
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观点二 基本否定社会主义改造该观点认为社会主义改造过早,脱离了中国国情;社会主义初级阶段就是新民主主义社会,经过二十多年的建设实践,中国又回归到新民主主义社会;中国应该按照《共同纲领》搞新民主主义社会,生产力有了发展后,再向社会主义过渡。观点三 在基本肯定的基础上对失误进行足够的估计该观点认为,当年的所有制改造和今天的所有制形式改革都是国家在不同历史时期推动社会向前发展的重大决策,既不能因为肯定今天的改革而怀疑或否定当年的改造,也不能因为肯定了当年的改造而指责今天的改革。应该探讨三大改造后期工作过急、过快、过粗和追求单一的公有制形式的原因与教训。
----第8张ppt内容:------
探究问题:学者杨继绳在《中国当代社会阶层分析》中写道:从20世纪50年代以来,“人民”的范围变得越来越小。在国旗上,围绕一颗大星的四颗小星中,代表城市小资产阶级和民族资产阶级的两颗小星,实际上已经不存在了,只剩下代表工人阶级和农民阶级的两颗小星。而在农民中,富农和富裕中农也常被排除在“人民”之外。
----第9张ppt内容:------
据材料,分析该时期社会阶层变化带来的主要影响,谈谈你对社会阶层划分的理解。提示:影响:社会主义的政治制度(三大政治制度)确立;通过三大改造确立了社会主义经济制度。理解:社会阶层的划分是社会政治经济发展的表现;存在社会分层就是承认社会不平等;政治原因造成的社会分层是不合理和不公平的表现,因此人们不能容忍因不公正的制度带来的不平等;追求社会公正是人类的理想,等等。
----第10张ppt内容:------
如何通过“技术性”因素“抢”分数?第一:答案要点化。高考评卷时间紧,任务重,在实际评卷操作中,老师一般只注重“关键词”,对学生所答文字只是“看”或“瞅”,而不是“读”或“念”。所以,你的答案绝不能下笔千言,不切要点。你的答案要做到段落化、序号化、要点化。如果某题不止一问,你应该一问一答,将每一问的答案分成不同的段落,并在每段前简要标明你回答的是什么问题,千万不要把几个提问混起来回答;如果某一问答案要点不止一个,你应该把答案分成若干个小的要点,并在每一要点前标上序号,如①②③,让评卷老师一目了然。
﹝技能提升﹞
----第11张ppt内容:------
第二:答案要点要醒目。有的考生组织答案时写的文字很多,甚至长篇大论,但不得要领,命不中“得分点”。你应该把你答案的每层意思都总结出关键词,并尽可能把关键词——“要点”写在最前面,然后再进行解释。如“概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富了中华文化”,回答时,你最好能把“生活习惯”、 “生活水平”、 “民族性格”等内容标上序号,序号后面接着写上述关键词,然后再加以解释。如果你的“关键词”写的过于“隐蔽”,没有让评卷老师在“瞬间的一眼”看到,你极有可能失去本来应该得到的分数。如果某一问有若干个要求回答的内容,要把表示回答内容的中心词(如原因、意义、措施、区别等)写在具体答案前面。
----第12张ppt内容:------
第三:答案要点要全面。答案内容“广度第一、深度第二”。评卷时“采点给分”,即用标准答案与你的答案相对照,照上几个“得分点”给几个相应的要点分。在评卷点,一般都要制定一个更为详尽的评分细则,比如同义词替换、新增要点等。为得到更多的分数,你组织的答案包含的“要点”一定要多。为做到这一点,答题可适当采取“多多益善”的原则。注意,这里的“多多益善”指的是“要点”多,而不是“文字”
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该ppt共有22张ppt
----第1张ppt内容:------
第五单元 经济全球化的趋势
单 元 整 合
----第2张ppt内容:------
﹝历史时空﹞
----第3张ppt内容:------
1.近代以来经济全球化的历程及对中国的影响
﹝归纳拓展﹞
----第4张ppt内容:------
----第5张ppt内容:------
2.第二次世界大战以来资本主义世界经济格局的演变(1)第一阶段:战后初期到20世纪70年代①概况:美国拥有资本主义世界经济霸主的地位,通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔计划”,帮助西欧国家从战争的破坏中恢复过来。②原因:经过两次世界大战,欧洲国家普遍衰落,美国经济实力膨胀。
----第6张ppt内容:------
(2)第二阶段:20世纪70年代到20世纪80年代后期①概况:日本和欧共体与美国在世界市场上激烈竞争。“布雷顿森林体系”崩溃,美国经济霸主地位动摇。②原因:资本主义国家经济发展不平衡,欧共体国家和日本在许多领域赶上并超过美国。(3)第三阶段:20世纪80年代末以来①概况:世界经济区域集团化和全球一体化的趋势不断加强,追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式,知识经济初露端倪,作用明显。②原因:生产力和国际分工的发展,新科技革命的巨大影响,各国经济相互依赖的程度进一步加深。
----第7张ppt内容:------
3.中国与资本主义世界市场的关系
----第8张ppt内容:------
世界经济全球化发展的历程全球化经历了三个伟大的时代。第一个时代从1492年持续到1800年,我称其为全球化1.0版本……全球化1.0版本讲述的是国家和实力的故事。当时全球一体化的进程取决于一国的实力及其应用形式……在这一时期,受到宗教的影响或帝国主义影响(或两者的结合),国家和政府利用暴力推倒壁垒,将世界的各个部分合并为一。
〔史学前沿〕
----第9张ppt内容:------
第二个时代或可称为全球化的2.0版本,这一时代从1800年左右一直持续到2000年,中间曾被大萧条和两次世界大战打断……正是这个时代让我们看到全球经济的诞生和成熟,各国之间有充分的商品和信息的流动,这才出现了真正的全球市场,商品和劳动力可以在全球范围内实现套利。这一时期的全球化进程取决于硬件的突破——从早期的蒸汽船和铁路到后来的电话和大型计算机。我们在2000年进入了一个全新的时代,全球化3.0版本。——(美)托马斯·弗里德曼《世界是平的》
----第10张ppt内容:------
点评:(1)全球化1.0版本的时间是1492~1800年,以新航路的开辟,荷兰、英国等国的殖民扩张等史实论证当时“国家和政府利用暴力推倒壁垒,将世界的各个部分合并为一”的正确性。新航路开辟后,西方国家通过掠夺金银、黑奴贸易、商业战争等方式,将原来分散孤立的亚非拉很多国家纳入以欧洲为中心的世界经济体系,促进了资本主义世界市场的雏形开始出现。
----第11张ppt内容:------
(2)全球化2.0版本的时间是1800~2000年,从三次工业革命、二战后世界经济全球化趋势的角度论证。两次工业革命使资本主义国家将世界上多数落后的国家和地区变成西方资本主义国家的商品市场、原料产地和资本输出场所,资本主义世界市场在19世纪末20世纪初最终形成。二战以来,随着第三次科技革命的发展,各国的生产、贸易、资本更加走向全球化,从而出现了“真正的全球市场”。(3)全球化3.0版本的时间是2000年以后,从世界政治格局的变化、中国加入世界贸易组织等角度论证经济全球化加快的趋势。
----第12张ppt内容:------
选择题遵循的“四项基本原则”近年国考卷历史选择题题干均为材料或情景设置,多为文字材料,偶有图片或图表等。无论以何种形式呈现,其解题过程均包括解读信息、调用知识、分析推理、对比判断等步骤。探究其命题基本规律,总结解答选择题的“四项基本原则”:史实正确、概念准确、程度适合、对应最佳。
﹝技能提升﹞
----第13张ppt内容:------
原则一:史实正确近年国考卷很少有简单考查史实的题目,但大多数题都包含着对史实的考查。有些题目直接依据史实即可作出判断。更多的选择题目凭“史实”也可排除1-2个选项,为后续进一步选择奠定基础。对策:一是熟悉“课标”和“考纲”知识要求的各相关历史要素,理解各要素相互之间的联系,形成知识网络体系;二是审题时首先要关注时、地、人、事诸要素,注意
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