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高三语文专题模块调研复习课件24(叙事类散文的写作)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:试题、练习
上传日期:2018/4/26  
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该ppt共有31张ppt
----第1张ppt内容:------
欢迎光临指导

----第2张ppt内容:------
夏津一中语文组公开课
叙事类散文的写作

----第3张ppt内容:------
写作要求
叙事散文是通过写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思的文章。这类散文的艺术特征是善于通过某些生活片断、生活场景和细节的艺术描写,以及人物最突出的个性特征的“散点式”刻画,来表现人物的形神风貌,揭示事件的审美意义,抒发作者特定的感受和情思。

----第4张ppt内容:------
从内容上解读叙事散文
在内容上,散文要反映生活。一篇好的叙事散文往往是一幕感人的生活片段和细节。比如山里娃的《嫂子》,文章感人的不是语言,是情节生活。是“嫂子身穿红袄红裤的在那些前来送她的俊俏姑娘们和漫天雪麸中躲躲闪闪地记忆”、是“为了让家里多添些工分,干完集体的活之后,还要抽空到河滩上割青草”、是“奶着绢子,侍侯着娘,供应着我上学”的那些日子。正是因为这些感人的故事,才成就了如此凄美的散文。

----第5张ppt内容:------
朱自清的《背影》之所以成为写亲情的经典之作,就是因为作者把对父爱的感受,通过父子间平凡的交往表现得真实细致,令人感动。同学们,当你外出旅行和求学离家之际,依依惜别的父母千叮咛、万嘱咐,忙这忙那,惟恐不周,这些都是宝贵的创作素材。

----第6张ppt内容:------
温馨提示:
选取细节时一定要避免使用那些老生常谈的陈旧的素材。比如写老师就是灯下批改作业,带病讲课;写父母就是风雨夜背我上医院等等。虽然事件本身很感人,但出现次数太多,就如同众人嘴里嚼剩的甘蔗的残渣,没有味道。

----第7张ppt内容:------
结构上的要求:
其次在结构上,散文虽然在形式上要求比较松散,但是对结构的安排,要求也是较严谨的,正所谓形散而神不散,如鲁迅的《藤野先生》、巴金《我们会见彭德怀司令员》、冰心的《小橘灯》,都是采用随着时间的推移和地点的转换或者情感的变化展开叙写的连贯式结构。

----第8张ppt内容:------
如《路是月的魂》采用回荡式的结构表现情感,运用首尾呼应的手法,反复吟咏,抒发回环荡漾的情感,具有荡气回肠的艺术效果。文章开头(“依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成,在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲。父亲呵,你是否依然执着地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的归来?”),中间(“路像是月光在地上划过的痕,也划过我的心”)和结尾(“路很美,很美,是月划过的痕。月是路的魂,父亲的笛声是我的心魂!”)都是路笛声和情的融合。

----第9张ppt内容:------
湖北省高考满分作文--《路是月的痕》   依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成,在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲。父亲呵,你是否依然执着地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的归来?        

----第10张ppt内容:------
 父亲爱好吹笛。小的时候,父亲的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子,老喜欢用粗糙的双?手捏我的脸蛋,不顾我疼得哭起来,还兀自傻呵呵地笑。每天日暮,父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草,自己便从背后的草篓里摸出笛子,鼓起腮,吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上,看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲,父亲的笛声最美。

----第11张ppt内容:------
  随着年龄的增长,我开始讨厌起父亲,讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看,我还讨厌他没有本事,只知侍弄几亩薄地,连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后,父亲不再打着赤脚去学校看我,不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,而在我看来,这又成了不务正业的标志。

----第12张ppt内容:------
我到外地上学去了。离去的前一天晚上,我走上那条熟悉的小路,感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕,也划过我的心。几年时间里,我未回过一次家。母亲在电话里告诉我,我走后,父亲整日像掉了魂似的,茶饭不思,只知去河边吹笛子。最终,我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚,月刚升起,当我怀着无尽的思绪在小路上行走时,遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来,紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛,父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起,响在洒满月光的小路上,勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情,感到愧对父亲的笛声,父亲爱我,爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子,而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。

----第13张ppt内容:------
路很美,很美,是月划过的痕。月是路的魂,父亲的笛声是我的心魂!(推荐老师:颜伏敏?李仁剑?项锦华)   点评:“感情亲疏与认知的关系”,这本是具有很强思辩性的话题,本文却对这一话题作了含蓄而形象的诠释:儿时爱父亲,其笛声最美,年龄稍长时厌父亲,吹笛被看作“不务正业”;到外地求学时复苏了爱父的情感,其笛声与我的心产生强烈的共鸣———“我”对笛声的认识就是这样受着感情的支配!

----第14张ppt内容:------
  文中月、路与笛声既构成了朦胧而静美的如诗的意境,又成了结构全文的线索。特别是笛声,既是父亲情感的宣泄,又是“我”认知的对象,还是刻画“父亲”性格的道具。父亲带“我”放牛时用笛声抒发“美妙”,父亲与“我”有隔膜时用笛声传达“爱子之心”。 本文语言优美而形象,“路是月的痕”,月是路的魂,多么新奇而富有诗意的比喻!“用粗糙的手捏我的脸蛋”,“兀自傻呵呵地笑”,“讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙,讨厌他背个草篓到学校找我……”细节的白描与排比的辞格,刻画出“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的性格特征,蕴含着浸渍乡村风味的浓浓亲情,不乏感人的力量。   综上所述,本文不失为文质兼美,耐人咀嚼的记叙散文,被评分满分作文应当之无愧。   (阅卷老师?项锦华?场内点评)

----第15张ppt内容:------
高考优秀作文《人与路》借用余光中先生的《乡愁》的体例模式,采用“小时候——再大些——后来”的模式,通过写奶奶对自己的关心和疼爱,来表达自己对奶奶那深深的情,文章层次分明,思路清晰。在学生训练时,可以模仿,熟悉后自然会在写作中形成思维习惯。

----第16张ppt内容:------
 小时候,路是一条羊肠小道,你在这头,我在那头。  还记得么?那时的我,小小的,瘦瘦的,你从我妈手中接过我说:“这孩子,瘦成这样难养呕!”于是,你省吃俭用,把攒下来的钱给我买奶粉,买糖葫芦。渐渐地,我胖了,会走路了,一张小嘴甚是乖巧,一有空就跟在你后面,一个劲地叫“奶奶、奶奶”。而你却瘦了,村上人见了说:“老太婆怎么这么瘦啊?”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说:“千金才买老来瘦啊!”每到周末,你牵着我的手,走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接,把我“归还”后你折身就走;奈不住我一再对你的呼唤,在小道的尽头,你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到,你用袖子使劲地擦着自己的脸。

----第17张ppt内容:------
那条羊肠小道,如今已铺上水泥了罢?那些你踩过的脚印,早已不在了。可是,却深深地刻在我的心里。  再大些,路是一电话线,你在家里,我在远方。

----第18张ppt内容:------
就像鹰要成为翱翔苍穹的使者,就必须离开母亲的怀抱,用双翅开拓出属于自己的蓝天,——我离开了家,去远方念书,独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果,还有更沉的,是你的千叮咛万嘱咐。身处异地,成绩的不理想,以及同学关系的难处,让我屡次垂泪。于是打电话给你,向你倾诉,你的话语如涓涓细流,洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的,我适应了环境,也很少想起你。偶尔打电话给你,听你用高兴而微颤的声音,叫我注意身体云云。我呢,总是用不在乎的口气应和着,老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道,你一直在攒钱,为我。我听到你对隔壁的李婶说过:“俺孙子聪明着,俺现在多攒点钱,供她上大学!”

----第19张ppt内容:------
那根电话线,也许是天下最“窄”的路吧,可它却承载着天下最阔大的爱。  后来啊,路是一张张冥币,你在天上,我在地上。  你说,你要等我回来再走,可是你忍了三天三夜,念叨了一个礼拜,我还是没回来。看到你时,你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己,上哪找你?唯有借着这些冥币,让它们为我铺一条“心路”,寄托我的深情,问候天堂里的你……

----第20张ppt内容:------
在文章手法和语言上
最后在文章手法和语言上,要学会捉住鲜活生动的形象,在形象间展开联想,变意象为意境。还要指导学生用形象说话。我们在作文时,力求以精练清新优美的语言刻画出美的形象。做到情事景交融,或记叙描写或抒情。或白描写意或工笔雕琢,力求形象逼真;或比喻拟人绘声绘色,或虚实相济动静结合,或对比映衬托物言志,或用典举例联类取譬,力求形象生动。

----第21张ppt内容:------
三生有幸 湖北考生
二十四节气里,回忆流金溢彩,你秀美骨骼,玲珑衣衫。  ——题记   立春软衬三春草,柔铺一缕香光之精灵彩衣斑斓,赤橙黄绿青蓝紫,那是阳春赐予它的骄傲,三月赐予它的娴雅,花瓣上的露珠折射出整个世界的柔美。我将它抖落,捧于手心,在指间溶成艳色一滴的倾城容颜,凝聚成唯一不灭的记忆。

----第22张ppt内容:------
还记得那一年的烟火么?三月的夜晚的烟火,漫天丰盛浓烈,暗处有不知名的花香飘来,你眼光潋滟如波,嘴唇嫣红似桃,令人沉醉的俊美与妖娆,在我心里刻成一张隽永秀美的图,不敢也不能遗忘。至那时起,我便肯定你是属于三月的,三月的寸草是你温柔无骨的双手,三月的阳光是你熠熠生辉的笑唇。  那一年三月,你恰满9岁,我8岁零9个月。小暑满架蔷薇争艳芳,三伏亦感幽幽清凉蔷薇花又开了,与那年的一样幽美芬芳。篱笆栅栏下的蔷薇花之光斑,飘飘荡荡,带着浓浓的忧伤。闭上眼睛,微微发呆,记忆深处,你笑唇比这花儿甜。 

----第23张ppt内容:------
还记得那一年的诺言么?蔷薇花下,你穿干净的白衬衫,一条洗旧泛白的牛仔裤,一双脏脏的白球鞋,你眯着眼睛,长长软软的睫毛下,透过睫毛看去,你清澈的眸子是一潭幽静的湖水。你对我说,你是蔷薇花儿我是那蔷薇叶,我们合在一起便是那世上最美的蔷薇花,所以,我们不能分离,我们要永远在一起。说完你看看,我好开心好开心地笑,露出亮白亮白的牙齿在阳光下一闪一闪,我恍惚间闻到了你唇齿间的暗香。  可那曾经说着永远不分离的人儿,如今身在何方,怎舍得丢下我一人独赏这片花儿的香?

----第24张ppt内容:------
大寒繁花落尽伊人清瘦,三九寒天可予我温柔空中飘落着雪花,一朵一朵优雅地落下,绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头,落下的头屑吗?亲爱的,我也忘了洗头,可为何落下满地的忧伤?白色的屋顶,白色的房,白色的鸟儿飞过我的年华不留声响,站在雪中接一片雪花,看它一点一点变为透明的水珠,折射出一片惨烈的白,整个世界宛如一场奢华的礼拜。  还记得那一年的雪人吗?你插在它脸上做鼻子的胡萝卜,像你的小脸一样粉红粉红,你往手心“呵”了一口气捂住我的脸,你说你是雪姑娘,给予我温暖的温柔。思念亦如这片片雪花,将我一寸一寸掩埋,模糊了现实,却为何模糊不了记忆中你忧伤的脸,那个说要给我温暖的雪姑娘,你怎么可以失言?

----第25张ppt内容:------
后 记  2003年的秋天你不声不响消失在我的世界,我在盛大于荒芜的边缘一遍又一遍想起你温柔的脸,想念你我相处的春、夏、秋、冬。你说你生于阳春三月,所以“三”是你的幸运数字,你说你五岁就被我这个小鬼粘住,所以我是你三生三世都摆脱不掉的幸福,如今低头细算,你自己离开我三年零三个月,我便画春草,画夏花,画冬雪来对你深深的思念,我便写三春,写三伏,写三九,来对我们的友谊深深的怀念。亲爱的,轻声问候一句,何时回来,像季风过境、像连夜梦醒,带着芬芳的记忆?

----第26张ppt内容:------
[名师点评]  三春草,三伏花、三九雪,三幅画面感情细腻动人,时间的变化沉淀感情的浓烈,思念的深沉。以景抒情,景由情生,春景摹写相处的甜蜜,夏景中蔷薇花的热烈反衬离别的孤寂,冬景的白雪暗喻思念之深,内心世界的一片苍白无力。  结构清晰严密:题记——正文——后记;正文又分为三部分:立春、小暑、大寒,每部分又由写景、回忆两部分构成;前后照应点题,深化中心。  小标题运用诗句自然脱俗,俨然作者妙手偶得之。韵律和谐,通篇诗的语言把感情抒发得淋漓尽致。

----第27张ppt内容:------
高考优秀作文《三生有幸》以景色的绝美来写情感的真挚,蔷薇花的意象感性生动。每一节如一片花瓣暗香浮动,又层次分明,三阳开泰的春天表现了生情之时的勃兴,新鲜,软嫩。三伏酷热的夏天却用眼前之景的热烈反衬自己离开友人的孤独,睹物思人,以花的艳丽写情的深沉。数九严冬,以雪的绝美、纯白写情的纯真、深邃,也写出长时间的思念的沉痛,然而仍然能通过回忆的慰籍心灵在严寒中感到一丝温存。平时同学们要多积累写景抒情的文章文段。采用摘抄的形式积累背诵。用仿写来提高写景运用修辞的能力。

----第28张ppt内容:------
句子优美富于内涵;“还记得那一年的烟火么?”“还记得那一年的诺言么?”“还记得那一年的雪人吗?”感情真挚,令人遐想。“空中飘雪花,一朵一朵优雅地落下,绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头,落下的头屑,亲爱的我也忘了洗头,可为何落下满地的忧伤?”比喻形象感人,思念的伤痛令人回味。  好一篇诗情画意的 散文诗!(陈江华)

----第29张ppt内容:------
如何才能使感受丰富起来呢?
1)要激发对周围事物的兴趣,注意观察,用心去感受。坚持写日记能捕捉每天生活中的浪花,使心灵敏感,情感细腻。  2)唤醒同情心。同情心是一种天性,是所有感情的出发点。它不仅是针对弱者,实质上,它是对美好事物的关心和怜悯。一位盲人乞讨时说:“自幼失明,生活悲惨。”结果所获无几。雪莱给他改了一下“春天来了,可我看不见”。施舍者如云。感受生活,觉察幸福,这是构思散文的前提。

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3)要讲真话、抒真情。 而真情源于生活,源于生活的真实感受。可以说美感产生美文。这是文章写作的客观规律,因此我们的作文必须遵守这一规律。一般来说高一年级,要能感受家庭、交往、交际、自然与社会,体验亲情友情人情风物风情;高二年级,要能感受时代历史与科学自然,体验崇高与悲壮、形象与理性;高三年级,要能感受人生,体验人性。但这种分解不是平行分离,而是旋回层进,交融升腾。这样经过三年的不懈努力,相信学生的审美感受能力将会有一个全面的提高。

----第31张ppt内容:------
“寻找”话题作文在草丛中寻找道路,在黑暗中寻找黎明,在寂寞中寻找爱与慰藉,在彷徨中寻找一双温暖的手和一颗真诚的心------其实,人的一生就是寻找的过程。请以“寻找”为话题,自定立意,自选体裁,自拟标题,写一篇不少于700字的作文。所写内容必须在话题范围之内。

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