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湖南省10市2017年中考语文按考点分类汇编:综合性学习(有答案)
所属科目:语文    文件类型:doc
类别:试题、练习
上传日期:2018/6/13  
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综合性学习
长沙
6.阅读下面的材料,写出一个从材料的角度探究出的道理。
一杯水的重量
老师拿到一杯水,问“这杯水的重量是200克,各位可以将这杯水端在手中多久?”
很多人都笑了:“200克而已,拿多久又会怎么样?”
老师没有笑,他接着说:“拿一分钟,各位一定觉得没问题;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天呢?一个星期呢?那可能得叫救护车了。”大家又笑了,不过这次是赞同的笑。
老师继续说道:“一杯水,随着所拿时间的延长,它的重量也在发生变化,其实这杯水很轻,但你拿得越久,就觉得越重。所以,我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久。”
其实,在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”,我们该怎样对待呢?
【考点】96:内容主旨.
【分析】本题考查概括文章内容主旨的能力,答题时首先要熟悉语段内容,然后抓住文中关键句将内容进行引申,从而归纳出文章所蕴含的道理.
【解答】本题考查文章主旨的把握.通读全文,抓住能表现中心的句子“我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这样我们才能拿得更久”,深入揣摩,明确本文主旨:人都会有或多或少的压力,适当的放松一下,然后再重新拿起,才承担的更久.
答案:
人都会有或多或少的压力,适当的放松一下,然后再重新拿起,才承担的更久
 
7.综合运用
某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。
班刊名:
(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动,请你仿照例句的形式,重新设计孔乙已的命运。
例句:假如范进没能考中举人,他最终的命运只能是穷愁潦倒,饥饿而死。
(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合适的一项是 C 
A.宾至如归 稍安勿躁 B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖
C. 室雅何须大,书香不在多 D.藏古今穴处,聚天地精华。
【考点】84:综合读写.
【分析】本题主要考查了学生拟写刊名、理解人物故事情节和理解主题的能力.解答时要认真阅读材料,针对不同的题型,用相应的方法解答即可.
【解答】(1)本题考查学生拟写刊名的能力.解答此题的关键是要结合主题“走进文学部落”来拟写,还要注意体现文学韵味即可.如诗意长廊、含英咀华等.
(2)本题考查理解人物故事情节的能力.解答此题的关键是要掌握《孔乙已》的内容,根据例句的内容和形式来仿写即可.如孔乙己最终的命运只能是功成名就,贪婪而终.
(3)本题考查理解主题和对联的能力.解答此题的关键还是要结合本次活动主题“走进文学部落”来选择合适的对联.仔细分析各个选项内容,只要C项符合要求,与主题相符.
综上所述,答案为:
(1)示例:诗意长廊、含英咀华等.
(2)最终的命运只能是功成名就,贪婪而终.
(3)C
郴州
6.综合性学习
中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行“礼文化”为主题的活动,请你参加。
【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。
① 礼貌用语大串联 ② 礼节规矩我传承 ③ 礼仪知识我知晓 
【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填人横线。
你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时,你会说:“梁教授, ① (久违、久仰)大名!”
呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请 ② (莅临、光临)指导!”
临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真 ③ (阅读、拜读)!”
① 久仰 ② 莅临 ③ 拜读 
【礼节习俗我评说】
(3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。
【考点】84:综合读写.
【分析】本题是以“弘扬中国礼仪文化”为中心的语文综合性学习活动,分别考查学生的版块设计能力,礼仪知识的积累,以及观点的表达能力.
【解答】(1)本题考查活动版块的设计能力.解答此题要注意活动设计的基本要求:内容要丰富,版块名称格式力求一致.
首先审清题意,要出的是“黑板报”,有范围的限制;主题是“礼仪”,限制了选材的内容;然后根据这些条件设计合适的版权块.如:礼仪规矩传承;礼仪知识积累;礼仪知识运用等.
(2)本题考查学生礼仪知识的积累能力.
①“久违”指好久不见,是久别重逢的用语;“久仰”指早已仰慕,是与人初次见面时说的客套话,符合此处的语境,故选“久仰”.
②“莅临”指光临、来临,多用于下级对上级光临的一种褒义词,符合此处语境;“光临”的敬重程度不够,故选“莅临”.
③“阅读”指一般性读,“拜读”是读别人作品或书信的敬词,符合此处语境,故选“拜读”.
(3)本题考查学生观点的表达.这是一道开放题,赞成与否定皆可,关键在于陈述的理由要充分.如果赞成,可从热情待客的角度来谈;如果不赞成,可从来客的喜好以及卫生的角度谈.
答案:
(1)答案示例:①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达理赢天下
评分标准:3分.每空1分,符合内容即可.
(2)①久仰②莅临③拜读
评分标准:3分.每空1分,
(3)答案示例:①我赞成.中国是礼仪之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显示出主人的热情好客,能让客人感觉亲切、温暖.②我不赞成.主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得尴尬.
衡阳
 6.综合性学习。(6分)
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”?(胡适《我的母亲》)
材料三:学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。 (摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?(2分)
【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。(2分)
A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先
选 ?项,理由: ? 。
【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。(2分)
上联:长辈言传 ? 明祖训 下联:子孙心领神会承
【答案】
【寻家风】示例:(1)学习(记住)祖训;(2)向长辈(父母)学习;(3)遵守一些好规矩(日常生活中的一些规矩)。
【展家风】能结合家庭实际,分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述,言之有理即可。
【扬家风】身教 ?家风
娄底
8.根据下面提供的情境回答问题
隔壁王奶奶接到一个电话,声称:国家现在要将一笔密存海外的巨款发给那些有责任、有担当的爱国人士,只要缴纳50元手续费就可以分到数百万元。王奶奶信以为真,忙去交钱,你明知这是一个诈骗电话,该如何劝她不要上当受骗呢?(不超过60个字)
答: 王奶奶,这样的电话明显是诈骗您的,五十元手续费就可以分到数百万元,天底下哪有这等好事呢?千万不要被这些诈骗分子迷惑了. 。
【考点】83:情景对话.
【分析】口语交际类的题目,一定要注意说话的场合,说话人的身份,受众的身份等,另外还要注意说话的针对性和艺术性,尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的.
【解答】劝告是一种常见的口语交际形式.劝告的关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行的目的.这里要有称呼、有理由,委婉劝导王奶奶即可.
答案示例:王奶奶,这样的电话明显是诈骗您的,五十元手续费就可以分到数百万元,天底下哪有这等好事呢?千万不要被这些诈骗分子迷惑了.
 
9.欣赏漫画《兔子和萝卜》,按要求作答。

(1)请概述漫画的内容。
答: 兔子种了两颗萝卜,一棵叶子茂盛而萝卜却长得很小.另一棵叶子很少但萝卜却很大 
(2)请说说漫画的寓意。
答: 看事物不能停留在表面,应看问题的实质 。
【考点】82:图(表)文转换.
【分析】此题考查学生图文转换能力.解答此题 首先要弄清题目要求,再是要结合要求审懂图意,三是用通顺的语句表达出图意.
【解答】(1)兔子种了两颗萝卜,一棵叶子茂盛而萝卜却长得很小.另一棵叶子很少但萝卜却很大.他告诉我们,看事物不能停留在表面,应看问题的实质.或者说不能以貌取人.有的人其貌不貌不扬,却很有才华,很有能力,很有成就.
(2)此题解答要结合上题的分析作答.
答案:(1)兔子种了两颗萝卜,一棵叶子茂盛而萝卜却长得很小.另一棵叶子很少但萝卜却很大.
(2)看事物不能停留在表面,应看问题的实质.
邵阳市
8.综合实践。
材料一 2017 年 1 月,中共中央办公厅、国务院 办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工 程的意见》,要求坚持以社会主义核心价值的引领,坚 持创造性转化,创新性发展,坚守中华文化立场,传 承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来, 汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断 增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。
材料二

(1)请根据你的理解,简要概括以上文字的主要信息。
(2)班里将举办一次有关传统文化的活动,你是主持人,请为本次活动准备几句简短的开 场白,要求讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法。
(3)上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌 时复杂的感情。请根据你对京剧的了解,任选一个角度进行探究。
探究的问题: “双翘”和“翻莲”两种手势代表了虞姬当时怎么样的情感? 
探究的结果: 两个手势活灵活现,生动表现了虞姬在当时听到楚歌后悲和哀的情感 。
【考点】84:综合读写.
【分析】本道题考查学生的语文综合运用能力,在实际的语言环境中考查包括学生的概括能力、修辞手法的掌握程度,探究分析能力,要注意调动积累进行解答.
【解答】(1)该小题考查学生对语段的概括能力.要注意抓住人物对象、事件等关键要素,整段材料的核心是“坚守中华文化立场,传承中华文化基因”,整理即可得出答案.
(2)开场白要注意结构,有称呼、问候,围绕主题,引出话题.要提到活动的意义 ,恰当地运用一种修辞方法 ,譬如引用名人言辞做开场白, 运用排比手法等等.
(3)要围绕主要说明梅兰芳擅长通过不同的手势来表达喜怒哀乐的情感,在中能结合文中的内容以及图片的手势变化,同时提炼出虞姬在当时听到楚歌后悲和哀的情感即可得分.只要亮出了自己探究的结果,表明自己的想法,言之有理即可.
答题答案:
(1)中央要求加强中华优秀传统文化的传承(意思接近即可)
(2)各位同学,大家好!传统文化是我们的根基,中国的文化如同一条长河,源远流长璀璨无比,今天让我们一起走近它,去感受它的魅力吧!
(3)“双翘”和“翻莲”两种手势代表了虞姬当时怎么样的情感? 两个手势活灵活现,生动表现了虞姬在当时听到楚歌后悲和哀的情感.
 
益阳市
9.阅读下面的材料,完成后面的题目。
益阳新闻网讯:5月28日,市博物馆举行“乐享传统,粽爱端午﹣﹣我们的节日端午节”活动,吸引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加,来自南苏丹的彼得?库阿奇包出了一个像样的粽子,开心得合不拢嘴。
(1)学校派你作为小记者去采访彼得?库阿奇,请准备三个采访问题。
(2)晓刚家过端午节,奶奶要亲自包粽子,妈妈说自己包太麻烦,不如到市场买。假如你是晓刚,将怎样劝说妈妈?
【考点】84:综合读写;83:情景对话.
【分析】本题给出一则有关端午节活动的新闻,考查学生采访问题的设计能力,以及劝说能力.
【解答】(1)本题考查学生采访问题的设计能力.采访问题的设计,要注意采访用语,彼此的身份地位,用语要恰当,其次要围绕采访目的提出中心话题,问题不可太多,还有注意提问的问题与对方的关系,让对方有兴趣有话要说,能够回答你的问题.本题要采访的对象是“南苏丹的彼得?库阿奇”,设计的问题可围绕着国外学员对端午节的感受展开.如:你喜欢过中国传统节日端午节吗?你对中国传统节日端午节有哪些了解等.
(2)本题考查学生的劝说能力.首先要了解劝说的缘由:奶奶要亲自包粽子,妈妈说自己包太麻烦.结合妈妈的想法和行为进行劝说;劝说内容拟写时要注意有适当的称呼,并注意语句的委婉,并有理有据,易于对方的接受,并有利于家人的和谐.
答案:
(1)示例:①你喜欢过中国传统节日端午节吗?②你对中国传统节日端午节有哪些了解?③你对本次活动的评价怎样?④你对组织过传统节日有何建议?⑤包粽子难不难,粽子好吃吗?(1个问题,问题切合主题,合宜即可.)
(2)示例:妈妈:我们家还是亲自包粽子过端午节吧,这样既合了奶奶的心意,尊重老人家的传统情结,又体现了我们对中华传统文化的传承,还能锻炼手艺,享受劳动的快乐呢.(要求有称呼,围绕孝顺,传承文明,体验生活等主题,语言连贯得体.)
岳阳市
7.综合运用。阅读下面材料,完成第(1)﹣(4)题。
2017年端午假期,瑞瑞一家幸福相聚。
瑞瑞:爷爷,您又在练书法啊,刚写的“闻粽香尚思屈子忠魂”(甲),“赛龙舟不忠楚风余韵”(乙)是副对联吧。
爷爷:是啊。来,考考你们,上联是什么?
瑞瑞:上联是(1) 。(爷爷点点头)爷爷,书法很难练吧,我也想练书法,您有什么诀窍吗?
爷爷:正好, 昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情,你来看看我们的聊天记录。(见图)
爷爷:你这下知道初练书法的方法了吧。
瑞瑞:嗯。练习书法的方法(2)
爷爷:说的蛮全面嘛。咦,伟伟,你最近看了什么书?
伟伟(瑞瑞堂弟):我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦,他能当翻译哩,我可以不记单词了。
爷爷:人工智能怎么能代替人呢?
瑞瑞:(3)
爷爷:瑞瑞说得对。伟伟,你千万不要借口人工智能而不记单词哦。
伟伟:知道啦!我有个问题想垂询您……
瑞瑞:打住,打住。你这话有问题,“垂询”改为“(4) ”才得体哦。
(1)上联是 乙 
(2)练习书法的方法 练习书法最好是临和摹相结合,“临”容易学到笔画,“摹”容易学到架构,各扬其长. 
(3)瑞瑞: 人工智能只能是模拟人类的智慧,有规可循的事情,人工智能比人强;规则稍作改变,事情就大不一样.单一的记忆,人工智能容易做到,可单词内涵之外的韵味,人工智能就难以传达. 
(4)“垂询”改为“ 询问  ”

【考点】84:综合读写.
【分析】本题给出一段对话,通过对话的内容考查学生的对联知识、信息提取能力、补写对话的能力和正确使用词语的能力.
【解答】(1)本题考查学生对联上下联的区分能力.对联上下联区分,最简单的是平仄区分法,就是看对联的最后一个字,上联最后一个字是三声和四声(仄声),下联的最后一个字是一声和二声(平声).甲句,“魂”是第二声,为平声,是下联;乙句,“韵”是第四声,为仄声,是上联.所以确定上联是乙.
(2)本题考查学生信息提取的能力.解答此题根据二人聊天记录中石哥的话来归纳.从对话可见,学习书法“最好是临摹结合”,“临易学到笔画,摹易学到字的架构”.根据这些信息整理出答案.
(3)本题考查学生补写对话的能力.根据前后内容,可以判断此处内容是瑞瑞对人工智能无法替代人的理由,特别是无法代替人来记忆单词.结合自己的知识和理解,阐述理由,并注意语句通顺即可.
(4)本题考查学生词语辨析的能力.“垂询”指别人对自己的询问,是敬词.在这里不符合语境,应改为“咨询”或“询问”.
答案:
(1)乙
(2)示例:练习书法最好是临和摹相结合,“临”容易学到笔画,“摹”容易学到架构,各扬其长.
(3)示例:人工智能只能是模拟人类的智慧,有规可循的事情,人工智能比人强;规则稍作改变,事情就大不一样.单一的记忆,人工智能容易做到,可单词内涵之外的韵味,人工智能就难以传达.
(4)“咨询”或“询问”.
湘西州
6.下列标语运用得体的一项是(  )
A.某办公室墙上贴的标语:小草青青,请您足下留情
B.某商场门前贴的标语:少壮不努力,老大徒伤悲
C.某运动场上贴的标语:我锻炼,我健康,我快乐
D.某学校教室上贴的标语:齐心协力,精准扶贫
【考点】71:语言的简明 连贯 得体.
【分析】本道题考查学生对语言得体的判断,要注意语言使用的场合.
【解答】A.“小草青青,请您足下留情”这句话适合在草坪上使用;
B.“少壮不努力,老大徒伤悲”这句话适用场所应该是学校;
C.使用得体;
D.“齐心协力,精准扶贫”这句话应该是有关扶贫单位使用.
故选:C
7.根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。
有一座高山,山顶尖尖,像一支倒上去的笔在天上写字;高山脚下有一片梯田,像横着推过去的片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。
上联是:尖山似笔,倒写青天一张纸。
下联是: 梯田如叶,铺满大地一庄园 。
【考点】78:对联.
【分析】本道题考查学生读对联知识的掌握情况.要注意对联字数相等、词性相对、内容相关等特点.
【解答】要注意紧扣上联 “尖山似笔,倒写青天一张纸”来对,要注意从所给语言材料中提取与上联句式、内容、词性等一致性的信息,对出来即可.
答案:梯田如叶,铺满大地一庄园
9.阅读材料,按要求答题
湘西州旅游局2月16日消息称,在国家旅游局近日下发的《关于公布首批创建“国家全程旅游示范区”名单的通知》中,湘西州成功列入“首批国家全成旅游示范区创建单位”名单。
《通知》指出,首批国家全城旅游示范区创建工作,原则上为二至三年时间,通过验收的,正式列入“国家全城旅游示范区”名录。凡列入国家全城旅游示范区名录的,将优先纳入中央和地方预算内投资支持对象,优先支持旅游基础设施建设,优先纳入旅游投资优选项目名录……
湘西州生态文化旅游资源丰富,2015年全州共接待国内外游客3362.4万人次,实现旅游收入216.9亿元,旅游收入首次突破200亿元。
(1)简要概括上面这则新闻的主要信息。
(2)班上举行“美丽湘西,我的家”为主题的班会,请你谈谈我们应该怎么建设美丽的湘西。(字数在50字左右,不得出现真实的人名,校名,地名)
【考点】C6:新闻阅读综合.
【分析】本道题综合考查学生概括新闻主要内容、发表自己观点和看法的能力.要注意:1、善于运用积累,有效调用知识.2、仔细揣摩题意,提炼答题信息.3、发散多种思维,合理展开想象.
【解答】(1)本小题考查学生提取主要信息的能力.这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素:人物、时间、地点、事件或结果.然后将其组成一个陈述句.要抓住导语部分的关键信息“湘西州成功列入“首批国家全成旅游示范区创建单位”名单”,这实际上就是该则新闻的主要内容.
(2)本小题考查学生发表观点和看法的能力.要注意围绕“我们应该怎么建设美丽的湘西”来谈自己的看法,也就是作为学生,怎样建设美丽湘西,言之有理即可.
答案示例:
(1)湘西州列入“首批国家全域旅游示范区创建单位”名单
(2)当前努力学习就是对湘西最大的贡献,将来上了大学努力学好知识和本领,毕业回到家乡工作,贡献自己的一腔热血.
张家界市


株洲市
6、根据下面提供的情境,补全对话。 小红即将中考。一天,晚饭后—— 妈妈(对小红爸爸):我们单位今晚有急事,你陪小红复习功课吧。 爸爸:不行啊,我要去见老远来的一位重要客户呢。 妈妈(生气):你……究竟是客户重要,还是孩子重要? 爸爸:当然是客户重要了。 妈妈:既然你认为客户重要,干脆跟他去过好了! 小红说:________
7、(2017·株洲)阅读下面材料,回答问题。 表一:2012~2016年我国老年人口统计表(单位:万人)
指标 ? 年份
2012年
2013年
2014年
2015年
2016年

60岁以上人口
19390
20243
21242
2220 0
23086

占总人口比重
14.3﹪
14.9﹪
15.5﹪
16.1﹪
16.7﹪

表二:我国老年人消费规模预测(单位:万亿)
指标 ? 年份
2016年
2020年
2030年
2040年
2050年

消费金额
3.2
5.3
16.6
34.5
60.4

(1)表一表明:________。
(2)表二表明:________。
6、【答案】①体谅父母,化解冲突。如:爸爸的特殊情况、妈妈的苦心。②强调自己的自立,用语礼貌得体。 【考点】对话题,语言得体 【解析】【分析】此题考查学生的语言运用能力,注意称呼,强调自己已独立,用语礼貌得体即可。
7、【答案】(1)我国老年人口逐年增长,占总人口的比重越来越大。 (2)我国老年人消费规模将快速发展(扩大、扩展)。 【考点】图表信息 【解析】【分析】这是图文转换中的图表转换。首先要明确对象,然后要关注数字变化的规律或特点,特别要关注最大与最小。表一“我国老年人口”,首先要根据数据的变化找到本题的表述对象,我国老年人口逐年增长,占总人口的比重越来越大。表二“老年人消费规模”金额越来越大。

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