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湖北省2017中考语文:第12讲-议论文阅读ppt复习课件(有答案)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:试题、练习
上传日期:2018/10/8  
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该ppt共有82张ppt
----第1张ppt内容:------
第三部分 现代文阅读第12讲 议论文阅读

----第2张ppt内容:------
在近几年的湖北省中考试题中,大部分地市的考题都有议论文阅读,且命题呈以下趋势:
1.从选材来看,“阅读应以课外文字材料为主”的精神已逐渐得到落实。从2016年的中考试题来看,均考查课外议论文,且选材很富有时代气息,多为当今热点话题。

----第3张ppt内容:------
2.阅读选文侧重于读书与个人修养类的文章。如湖北鄂州的《假如人生没有磨难》,湖北黄石的《有绿色国民才有美丽中国》等。2017年的考题内容可能会更关注当代学生的道德涵养方面。
3.侧重考查对议论文三要素的把握,重点考查学生的阅读能力、分析能力和运用能力。
4.试题形式多样。选择题逐渐减少,填空题、简答题等主观性题目成为主流题型,迁移性、开放性、学科综合类题目逐渐增多。

----第4张ppt内容:------
(2016·黄石)
有绿色国民才有美丽中国刘毅
①笔者老家的村子里,水塘上曾经漂浮着各种垃圾,水体发黑,污染严重。家里条件好一些的村民都不敢喝井水,而是买桶装水喝。

----第5张ppt内容:------
②媒体曝光后,当地政府很重视,采取了一些措施。一年后回到家乡,发现最终的解决方案是:水塘已经彻底被填平了。村干部说,虽然村里增设了垃圾集中堆放点,经常组织打捞水塘里的垃圾,但水塘周围的群众仍然经常乱丢乱倒,环境卫生难以保持,不得已才采取了这个办法。③“填水塘堵污染”的事例告诉我们,没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变,生态文明建设将阻碍重重,美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。

----第6张ppt内容:------
④开电动车绿色出行的市民,拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师,为生态环保鼓与呼的环保达人……近年来,中国公众的环保意识显著增强,越来越多的人积极参与生态环境保护。但很可惜,这样的人还太少。在一些农村地区,化肥农药过度使用导致食品源头污染,垃圾随处乱扔,“屋里现代化,屋外脏乱差”的现象屡见不鲜。在不少城市里,一些公共建筑夏季空调温度过低,无证烧烤摊烟熏火燎,倡导多年的垃圾分类形同虚设,有人长时间停车时不熄火。

----第7张ppt内容:------
⑤我们都是污染的制造者,也应该是环境的维护者,公众踊跃参与环保、支持环保,对全面建成小康社会不可或缺。亿万公众能否践行绿色生活,这关系到生态文明建设能否取得显著成效,关系到让良好生态环境成为人民生活质量增长点的蓝图能否实现。⑥要让践行绿色生活蔚然成风,应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传,不断吸引环保“同盟军”,汇聚环保正能量。

----第8张ppt内容:------
⑦在学校教育中“从娃娃抓起”,增强孩子们的环保意识,并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境,实现环保“小手拉大手”。⑧不过,这还远远不够。最为重要的是,要有完善的法律法规并严格执行,提高违法违规成本,促进社会风气的变化、良好习惯的养成。例如,我国多个城市推行垃圾分类几无成效,一个重要原因就是监督、处罚不到位。而在韩国,对于不按规定丢弃垃圾的人,通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后,会处以20万到100万韩元(1元人民币约合170韩元)

----第9张ppt内容:------
的罚金;在日本,如果发现有人乱扔垃圾,所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回,进行口头教育,按照法律规定,不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款。
⑨在期盼蓝天碧水的同时,我们既要问国家为我们做了些什么,也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么。让我们“起而行”,从身边小事做起,减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象,

----第10张ppt内容:------
实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。这样,山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前。(选文有删改)

----第11张ppt内容:------
把握中心论点
1.(真题T15)文章的中心论点是什么?
【思路点拨】 此题考查考生归纳中心论点的能力。寻找中心论点,主要关注三个位置:标题、开头和结尾。此外,还应注意论点是一个完整的陈述句,要表明作者的立场。据此来看,文章的标题“有绿色国民才有美丽中国”这是一个表明作者观点的句子,

----第12张ppt内容:------
可以作为论点,但我们还要诵读全文,理清作者论证思路来证实题目是否是论点。接着我们看开头,开头两段用“填水塘堵污染”的事例引出了“没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变,生态文明建设将阻碍重重,美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现”,这句话是一个总结性的陈述句,可以作为论点。最后通读全文,可发现整篇文章都在围绕“有绿色国民才有美丽中国”来论述。因此这两句话均可作本文中心论点。

----第13张ppt内容:------
【参考答案】 中心论点:有绿色国民才有美丽中国(标题)。或:没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变,生态文明建设将阻碍重重,美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。(意思对亦可)

----第14张ppt内容:------
1.这篇文章的中心论点是什么?
2.请用一句话概括本文的中心论点。

----第15张ppt内容:------
把握中心论点可以从以下几个方面入手:
(1)看内容,中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张,且一般是正面的、积极的。
(2)看句式,中心论点是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句,问句绝对不可能是中心论点;中心论点一般有提示性的语言,如:开头有“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”等词句,结尾有“总之”“综上所述”等词句。

----第16张ppt内容:------
(3)看形式,论点一般是完整的一句话,不可能是偏正短语、并列短语,但可能是动宾短语、主谓短语。
(4)看位置,中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句(段)、结尾等地方。①研究标题。议论文的标题大致分两类:一类是论点型,即题目本身就表明了中心论点;一类是论题型,即标题只表明论述的对象、范围或问题。②研究开头。议论文的开头有四种形式:A.开宗明义、开门见山地亮出观点。B.通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳出中心

----第17张ppt内容:------
论点。D.根据自己的经历归纳出中心论点。③研究过渡句(段)。过渡句(段)起承上启下的作用,它总结了上文又引出了下文,起概括作用,这样的句子也有可能是中心论点。④研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文,篇末点题,揭示中心。
(5)综合概括:有的文章中没有直接的句子点题,作者的观点蕴含在文章的字里行间,要通过阅读、归纳、整理,然后概括出中心论点。

----第18张ppt内容:------
中心论点与论题、分论点、论据的区别:
(1)论点是对论题的扩充。论题是作者在一篇议论文中要论述的问题,一般是短语或词语;而中心论点是作者对所论述的问题的见解和主张,一般是一个句子。
(2)中心论点与分论点是被证明与证明的关系。分论点是对中心论点有力的支撑和证明,本身也可以是论据。

----第19张ppt内容:------
(3)议论文中作者为了能更好地阐明道理,常用论据来证明自己的观点。抓住文中论据用来证明的问题,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,这些话往往能帮助你理解论点。

----第20张ppt内容:------
把握论证方法及其作用
2.(真题T17)文章第⑧段运用了哪些论证方法?请列出来,并加以说明。
【思路点拨】 此题考查分析论证方法及其作用。分析论证方法及其作用,关键是要把论证方法和文章内容结合起来具体分析。第一步,分析题干,锁定阅读选段,这里根据题干要求锁定阅读范围

----第21张ppt内容:------
为第⑧段,题干问“哪些”说明不止一种论证方法。第二步,根据选段内容判断论证方法,第⑧段举了韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子,可确定论证方法为举例论证;把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比,可确定论证方法为对比论证。第三步,结合选文内容和举例论证、对比论证的作用来进行概括说明。

----第22张ppt内容:------
【参考答案】 ①举例论证:举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子,证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行。②对比论证:把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比,强调提高违法违规成本可以促进社会风气的变化、良好习惯的养成。

----第23张ppt内容:------
1.选文第……段除运用了那些论证方法,有什么作用?
2.文中第……段划线句除了运用……论证外,还运用了那种论证手法?有什么作用?
3.本文运用了多种论证方法,请说出其中两种,并结合文章内容,分析其中一种论证方法的作用。

----第24张ppt内容:------
4.第……段划线句子例举了……的例子,有什么作用?
5.文章第……段划线句子运用了什么论证方法?有什么作用?

----第25张ppt内容:------
常用论证方法及作用

----第26张ppt内容:------

----第27张ppt内容:------

----第28张ppt内容:------
(1)判断句子或语段使用了哪种论证方法,首先要了解常见的四种论证方法的特点,然后根据特点找语言标志或特征标志词来辨别。
①举例论证:以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明具体、真实可靠,具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等语言标志。

----第29张ppt内容:------
②道理论证:用名人的言论、公认的道理、古语、谚语、俗语等来证明观点,道理论证多用引号标明所引用的内容或标明“某某曾说过”等。
③对比论证:论证一个问题时,将另一个问题和它对照,从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。可以是全面对比、部分对比,也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种:一是“反之”“但是”等;二是运用反义词。

----第30张ppt内容:------
④比喻论证:运用比喻,用人们易懂、浅显的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理,用此种方法来证明论点。语言特点是比喻论证的句子通常运用比喻的手法,包含本体和喻体。
(2)特别需要提醒的是,答案中所有的分析必须结合文章的具体内容展开。

----第31张ppt内容:------
文意理解与信息提取
3.(真题T16)文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措?请分点概括。
【思路点拨】 此题考查信息提取。首先分析题干,找准答题方向。题干要求回答“践行绿色生活”需要采取哪些举措,“哪些”表明答案不止一个,而是几

----第32张ppt内容:------
条;“举措”指明了答题的内容。其次阅读重点段落,找关键句子、关键词。文章从第⑥段开始讲怎样“践行绿色生活”,我们就从第⑥-⑨段中去找关键句。如第⑥段要加强环保宣传;第⑦段学校教育中,增强孩子们的环保意识;第⑧段倡议要有完善的法律法规并严格执行;第⑨段提到要减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象,提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。最后将这些筛选的信息进行整合概括即可。

----第33张ppt内容:------
【参考答案】 ①加强环保宣传;②学校教育中,增强孩子们的环保意识;③要有完善的法律法规并严格执行;④减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象,提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。

----第34张ppt内容:------
解题程序可归纳为:先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围综合概括。具体的答题步骤如下:
(1)锁定答题区域:以阅读试题为依据,从整体着眼,明确筛选整理的目的,确定展开筛选的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话,有的可能涉及一段或几段乃至全篇。

----第35张ppt内容:------
(2)筛选提取有效信息:根据试题要求,从特定范围内的关键句意、层意入手,对筛选整合的信息一一辨别。辨别时要找准对应点,从语意重点,修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析,发掘其隐含信息,淘汰无关信息,挑选出合乎要求的有关信息。

----第36张ppt内容:------
(3)权衡信息:根据试题的要求,将“筛选”之后的信息进行综合、归纳、概括,使之符合检测的目的和要求。
(4)整合答案:答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照,检查有没有漏掉要点。答题时,语言要准确简洁,要点要全面。

----第37张ppt内容:------
(2016·咸宁)
对否定英雄的错误思潮说不
①英雄,是一个国家辉煌历史的记忆,也是一个民族坚强不屈的脊梁。但近来,社会上出现了一股否定英雄,歪曲历史的错误思潮,一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄,严重扰乱了人们对英雄形象的认知,冲击了社会主流价值观。应当认识到,一个国家如果英雄被糟蹋,历史被抹黑,就会自毁根基乃至失去未来。我们必须对否定英雄的错误思潮说不。

----第38张ppt内容:------
②纪念英雄是人类的良知,也是国际社会的价值共识。美国拥有较强的民族凝聚力,这显然离不开美国精神,而美国精神的重要内容之一就是对自身历史的尊重和对本国英雄的崇敬。法国也有厚重的英雄历史、英雄文化和英雄精神。无论时代如何变迁,法国人对英雄的纪念和缅怀都不会褪色。相反,一个国家、一个民族如果不尊重自己的英雄,历史虚无主义就会趁虚而入,就会陷入国家向何处去的困惑。在这方面,苏联以及东欧一些国家有着深刻的教训。戈尔巴乔夫时期,受“新思维”影响和西方敌对实力蛊惑,苏联历

----第39张ppt内容:------
史观发生了动摇。苏联解体后,处于历史变动时期的俄罗斯由于对某些重要历史问题没有形成共识,历史虚无主义思潮一度盛行,否定苏联在世界反法西斯战争中的地位与作用,否定苏军在战胜纳粹德国、解放欧洲中付出的巨大牺牲。于是,苏联女英雄卓娅被描绘成一个精神病人,舍生堵枪眼的马特洛索夫被描绘成一个少年犯。否定本民族英雄、否定这段历史的直接后果就是认为苏联走上社会主义道路背离了人类文明大道,而放弃社会主义才是回归人类文明的正道。正反两方面的经验教训启示我们,必须对否定我们国

----第40张ppt内容:------
家和民族英雄的错误思潮予以回击,高扬崇尚英雄的优良传统。
③铭记历史,坚决回击歪曲历史、亵渎英雄的错误思潮。中华民族是一个英雄辈出的民族。1949年9月30日,毛泽东同志在人民英雄纪念碑碑文中写道:“三年以来,……由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”铭记历史,就要铭记那些为民族独立和解放作出巨大贡献的英

----第41张ppt内容:------
雄,铭记那些在反侵略战争中牺牲的英烈。我们要认清歪曲历史言行背后的真正图谋,有根有据、有理有力地揭穿那些污蔑英雄的不实之词,防止网络上一些别有用心的人打着“还原历史真相”的旗号造谣惑众、歪曲历史。
④以法律法规捍卫英雄,坚决追究损毁英雄形象者的法律责任。以法律法规捍卫英雄,包括精神和物质两个层面。在精神层面,应从法律上设立有关缅怀英雄的重大纪念日,建立或修缮纪念碑和纪念馆。2014

----第42张ppt内容:------
年,我国将9月30日设立为烈士纪念日,使纪念烈士成为法律规定的倡导全民纪念英烈的国家仪式,就是这方面的有力举措。在物质层面,各级政府部门应完善相关法规,提高对英烈的奖励和抚恤标准。此外,要严格落实有关法律法规、依法严厉惩处那些造谣惑众的“网络推手”,运用法律武器维护英雄形象。

----第43张ppt内容:------
⑤着力培育敬重英雄、捍卫英雄的社会文化生态。要形成人人崇敬英雄的良好社会文化生态,也要使这种社会文化生态更符合公众的价值标准,使英雄形象更接地气,更能引起全社会的广泛共鸣。比如,应客观理性地评价英雄。英雄首先是人民群众中的一员,也有平凡的一面。不能因为其生活中平凡的一面就否定其英雄壮举,也不能因为其是英雄就不能有平凡的一面。

----第44张ppt内容:------
议论文的语言
4.(真题T16)下面句中加线词能否去掉,为什么?一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄……

----第45张ppt内容:------
【思路点拨】 此题考查议论文语言的赏析。首先明确不能去掉。二是是明确词语的本义,“大肆”指“任意,放纵”。三是在具体语境中分析词语,联系语句可知“大肆”用在这里是指一些别有用心的人诋毁英雄已到无所顾忌的程度。接着指出去掉后对原句意思的改变。最后将语句进行整合即可。
【参考答案】 不能去掉。“大肆”一词用在这里表明一些别有用心的人诋毁英雄已到无所顾忌的程度,如去掉就不能体现这种严重程度。

----第46张ppt内容:------
1.请赏析文中画线句子的表达效果。
2.选文第……段中加点的……具体指代的内容有哪些?
3.文中画线句子中加点词能否去掉,为什么?

----第47张ppt内容:------
分析议论文的语言特色:①要从逻辑的角度,分析其用词的准确、严密;②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动性和感情色彩。下面从不同角度解释一下:
A.语言准确表现为:概念使用准确,定语、状语等修饰成分恰当。

----第48张ppt内容:------
B.语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。
C.语言鲜明、生动表现为:表述明确,不模棱两可;态度明确,爱憎分明;恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。
D.语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统。

----第49张ppt内容:------
题型一、重点字词的赏析
(1)看清题干,找准重点字词或加点字词。分析重点字词或加点字词的本义,品味语境。
(2)揣摩感受语境,具体分析其作用。从修辞的角度分析用词的鲜明、生动性和感情色彩。
(3)最后从词语的本义和延伸义入手,结合语境及议论文语言严密、生动、简洁、准确的特点概括总结。

----第50张ppt内容:------
题型二、代词的指代内容
(1)明确指代内容的容量。指代词的指代内容可以是一个词,一个短语,一个句子甚至是段落。
(2)辨认指代内容的位置。大体有两种:一是指代内容在代词前,二是指代内容在代词后。

----第51张ppt内容:------
(3)归纳指代内容的含义。找关键词、关键句,用简洁准确的语言归纳。
(4)将指代内容带入验证。找出指代内容后,将其代入原文,看是否通顺,合乎文意。

----第52张ppt内容:------
题型三、句子理解
(1)从句子结构、内容来分析。首先分析句子主要讲什么,再通过内容分析句子的主干,明确陈述的对象,理解其修饰、限制的成分,并且注意定、状、补这些修饰成分对句子内涵的揭示作用。

----第53张ppt内容:------
(2)从句子位置来分析。根据句子在文章中所处的位置,也可以有效地理解句子含义。句子出现在靠近结尾或结尾段,或者是某个分论点的结尾处,对前文起总结的作用,那么理解句子就必须对其上文内容有所了解,结合上文内容分析句子的作用;句子出现在文章的首段,那么理解它时就必须从它所领起的内容去分析;句子在中间段,那就要从它的过渡、承上启下的作用去分析,那就要注意审视句子的上下文段的内容。

----第54张ppt内容:------
(3)从上下文内容来分析。句子的上下文和所考察的句子基本上都有着或多或少的联系,可通过上下文的理解加强对所考察句子的理解。

----第55张ppt内容:------
把握论证思路
5.(真题T17)试分析第②的论述思路。
【思路点拨】 本题主要考查的是论证思路,需要细读第②段,弄清楚论证的层次过程,然后用上标志性词语整理即可。这段首先提出分论点“纪念英雄是人类的良知,也是国际社会的价值共识”,然后运用正反两方面的典型事例论证这一观点,最后得

----第56张ppt内容:------
到“必须对否定我们国家和民族英雄的错误思潮予以回击,高扬崇尚英雄的优良传统”的结论,据此概括解答即可。
【参考答案】 先提出“纪念英雄是人类的良知,也是国际社会的价值共识”的观点,接着运用正反两方面的典型事例论证这一观点,然后得出“必须对否定我们国家和民族英雄的错误思潮予以回击,高扬崇尚英雄的良知传统”的结论。

----第57张ppt内容:------
(1)基本结构引论——开头部分,提出问题。本论——主体部分,分析问题。结论——结尾部分,解决问题。

----第58张ppt内容:------
(2)论证结构并列式——文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。总分式——先总后分、先分后总、先总再分后总。

----第59张ppt内容:------
题型一 给文章划分层次。
(1)把握议论文思路的整体特征。
(2)要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。
(3)抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式;如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。

----第60张ppt内容:------
题型二 作者是如何证明论点的?
(1)要点出文段的论点是什么。
(2)要答出论据是什么。
(3)使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。

----第61张ppt内容:------
作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析(论证方法),从而证明了……观点。

----第62张ppt内容:------
题型三 前后两段的位置能否互换?为什么?
(1)先看这两段与前面的段落之间有没有关系。
(2)再看这两段之间有没有先后关系,比如时间上、逻辑上等。
①不能,因为这几段和第……段的……句是一一对应关系;②不能,因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。

----第63张ppt内容:------
 (2016·孝感)
涵养创新的精气神
①最近,围棋“人机大战”在韩国首尔收官,韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序“阿尔法狗(AlphaGO)”。对此,国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感,创新是引领发展的第一动力成为共识,创新成为当代社会的高频词。

----第64张ppt内容:------
②创新从哪里来?首先需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感。500年来,世界经济中心几度变迁,背后的重要力量正是创新。创新能力不足,“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱,卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。当年,钱学森为让祖国“挺直腰杆子”,执着于“两弹一星”研制,立下卓著功勋;焦裕禄为让乡亲们过上好日子,顶风冒沙,在遍地盐碱的兰考创造出多种治沙新招。从根本上说,正是一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负,使无数中国人焕发出执着创新的勇气与锐气。今天,我们更加迫切需要涵养创新的精气神。

----第65张ppt内容:------
③然而,创新之路上,失败是最亲密的伙伴。有资料显示,科研创新的成功率仅为10%左右。在相当意义上说,创新能力取决于抗打击能力。如果没有对190多次失败的无畏,屠呦呦怎么能提取到青蒿素?倘若不能善待一次次失败,诺贝尔如何能发明炸药?______________________可以说,创新是壮丽的探险,只有不惧困难和挫折,踏着失败拾级而上,方有可能直至梦想的顶峰。

----第66张ppt内容:------
④古人云,“日新之谓盛德”。创新兴则国家兴,创造强则民族强。我们要始终保持蓬勃向上的朝气、敢为人先的锐气、锐意开拓的勇气,涵养创新的精气神,让当代中国在迈向现代化的征途上,各方面都能实现爬坡过坎,再上台阶。(李秦卫/文,选自《人民日报》2016.3,有删改)

----第67张ppt内容:------
论据
6.(真题T13)仿照画波浪线的句子,为第③段的横线处补写一个事例论据。
【思路点拨】 此题考查补写论据。第一步,分析题干,明确题目补写论据的要求。题干要求“仿照画波浪线的句子”补写事例,结合画波浪线的句子可知道要求补写的是事实论据。第二步,所写的论据要能很好地证明“创新之路上,失败是最亲

----第68张ppt内容:------
密的伙伴”这一分论点。并且注意要和画波浪线的句子句式一致。第三步,作答时,注意论据要典型,具有代表性。最好是一些符合初中生阅读的积极向上的名人轶事。
【参考答案】 示例一:假如不能正确对待一次次失败,居里夫人怎么可能从一堆废渣中提取到镭?示例二:假若没有对上百次失败的无惧,爱迪生如何能发明给人们带来光明的灯泡?(事例吻合、句式一致)

----第69张ppt内容:------
1.如果用下面的名言作为选文的道理论据,你认为放在哪一段最合适?请简述理由。
2.第……段说“……”,请你举一个事例加以论证。
3.在第……段中的横线处补充一个事实论据。

----第70张ppt内容:------
(1)事实论据:充当事实论据的事例必须是典型、确凿的事实,也就是既有共性特征又有个性特征,有代表性的、真实的事例。所用的事例可以是具体的,也可以是概括的。

----第71张ppt内容:------
(2)道理论据:支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据。但是有两点需要注意:①有些直接用作论点的道理,同时也可充当具有自证作用的论据。此时,这个论点同时又具有了论据的作用。②并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据,但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。

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题型一、理解、概括论据
(1)把握论据特点。事实论据必须是真实、确凿的事实。所用事例可以是具体的,也可以是概括的。道理论据必须科学、严密,如果是引用,必需完整准确。

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(2)概括准确严密。①概括出来的论据要紧扣中心论点;②注意概括的方法。事实论据要概括出“何人、何事、结果”,道理论据要概括出“怎样论证、论证的什么道理”;③用语简洁,符合题目要求,比如字数限定等。
什么人+做了什么事+结果如何

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题型二、论据的作用
(1)事实论据作用的答题公式:用“何人何事”真实有力地证明了……的观点,增强了文章的说服力。
(2)道理论据作用的答题公式:深刻有力地论证了……的观点,增强了文章的说服力。

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题型三、论据的补写
(1)看清楚要求补写的论据类型,即看清楚题干要求是补写事实论据还是道理论据;
(2)有说服力,能充分证明论点;
(3)有代表性,力求人所共知;
(4)简洁流畅,勿超过规定字数。

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(5)补充事实论据时要选择真实而典型的事例,所选事例和观点要统一;补写道理论据时,要紧扣论点引用具有权威性的名言、警句、谚语等,并且引用要完整,不可断章取义,更不可杜撰。

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拓展延伸
7.(真题T13改编)作者认为,涵养创新的精气神需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感;需要有抗打击能力(不惧困难和挫折)。你认为作为中学生还需要做到什么?

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【思路点拨】 这是一道开放性试题。首先分析题干,题干中“你认为作为中学生还需要做到什么”为我们作答提供了方向。其次联系实际和文章的内容进行概括总结。文章已经告诉我们涵养创新的精气神需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感,需要有抗打击能力(不惧困难和挫折),我们要作答的是针对中学生而言的,因此要紧密结合中学生的实际情况去谈,对于中学生而言目前最重要的是打好知识基础,为创新储备力量。围绕这个方面去作答即可。
【参考答案】 作为中学生还需要有丰富的知识(有好奇心,有毅力等)。

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1.根据文章内容,请你谈谈怎样才能做到“……”。
2文章论述的事理引人深思,请结合自己的生活实际,谈谈文章给予你最深的启示。

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题型一:结合文本谈看法、评价。
题型二:联系个人阅读或生活经验谈感受。
题型三:结合文本内容进行劝告、辩论等。
题型四:提出合理化建议。
题型五:根据示例写句子。

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(1)整体感知,把握观点。反复揣摩文章观点——走进文本,这是答题的基础。解答时还要弄清题干是要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价还是对全文的思想内容提出自己的看法和评价。
(2)围绕论点,大胆表述。仔细审题,明确答题指向,解答的时候必须紧扣文章论点,以此为突破口,才能有的放矢。

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(3)联系生活,有感而发。链接生活,找到个人生活与文章的对接点。把自己感受、体会最深的一点提炼出来。做到不仅有理,而且有据,内容准确、全面。
(4)表述有序,语言通顺。开放题型最忌讳信手涂鸦,草草了事,这样会产生层次不清、意思不明、语言啰嗦等弊病。所以,解答此类试题既要有理、有据,还要有序,这样才能准确无误地表达个人看法。

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