千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 语文试题下载 >>2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升(含解析)(打包6套,有答案)

欢迎您到“千教网”下载“2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升(含解析)(打包6套,有答案)”的资源,本文档是rar格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升(含解析)(打包6套,有答案)
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2019/5/31  
相关资源:
2020届高考语文一轮总复习:全套学案(打包19份,Word版,有答案)

赢在高考2017年高考语文二轮ppt课件(8)语言与技巧题:品悟语言鉴赏表达技巧

赢在高考2017年高考语文二轮ppt课件(9)情节结构题:理清线索明确作用

赢在高考2017年高考语文二轮作文增分点(1)审题立意:小切口深挖掘务求立意高远

赢在高考2017年高考语文二轮作文增分点(2)选材用材:善用类比、对比与排比

赢在高考2017年高考语文二轮作文增分点(3)篇章结构:新材料作文的时评写法

赢在高考2017年高考语文二轮ppt课件(1)信息筛选题:因题读文切片比对(有答案)

赢在高考2017年高考语文二轮ppt课件(2)归纳概括题:紧扣材料抓住关键(有答案)

高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解(含解析)(打包14套)

赢在高考2017年高考语文二轮ppt课件(3)断句题:瞻前顾后用好标志(有答案)

赢在高考2017年高考语文二轮ppt课件(4)文化常识题:分类积累比附推断(有答案)

赢在高考2017年高考语文二轮ppt课件(5)概括分析题:全面理解关注细节(有答案)

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该压缩文件包含以下内容:
2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题01山水田园诗含解析20190220126语文备课大师(全免费).doc
2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题02羁旅行役诗含解析20190220127语文备课大师(全免费).doc
2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题03赠友送别诗含解析20190220128语文备课大师(全免费).doc
2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题04边塞征战诗含解析20190220129语文备课大师(全免费).doc
2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题05咏史怀古诗含解析20190220130语文备课大师(全免费).doc
2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题06咏物诗含解析20190220131语文备课大师(全免费).doc

“2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题01山水田园诗含解析20190220126语文备课大师(全免费).doc”内容如下:


专题01 山水田园诗
一.山水田园诗概说
1. 山水田园诗特点
中国的写景抒情诗传统可谓源远流长。中国人自古崇尚“天人合一”,他们以山水田园为审美对象,通过对自然景物的描写来抒发内心丰富多样的情感。而在写景抒情类诗词中,山水田园诗又占绝大多数。山水田园诗严格说来可分为山水诗和田园诗两类,其中山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象,田园诗多以田园风光为题材。山水诗起源于南朝(宋)谢灵运,田园诗的开创者则是晋代陶渊明。山水田园形成“诗派”是在唐朝,以唐代王维、孟浩然为代表,许多诗人都创作过此类诗歌。
2. 山水田园诗的常见情感主旨:
对大自然的喜爱之情(对春的喜爱之情,惜春之情)。 例:李白《望庐山瀑布》
对归隐、闲适恬淡的田园生活的向往。 例:陶渊明《归园田居》
对官场、仕途的厌倦,对现实的不满和对归隐的期待。
例:辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》:城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
对农人辛勤耕作的赞美,对农人辛劳的同情与感慨。(注:此类作品不是典型的山水田园诗,但是因为其描写的主要内容也是田间生活,所以把它归到这里,便于学生记忆。)
3. 山水田园诗的常见艺术手法
借景抒情:所有的写景抒情诗中几乎全都有此手法,具体来说又可以分为:以“哀景写哀情”和“以乐景写哀情”两种。
动静结合,以动衬静,以声衬静,视听结合等。 例:明月松间照,清泉石上流。(王维《山居秋暝》)
比拟:在古诗词中,比拟包括拟人和拟物。拟人即物带上了人的感情或动作,拟物又包括两种,一是把人拟作物;二是把此物拟作彼物。 例:雁引愁心去,山衔好月来。(李白《与夏十二登岳阳楼》)
比喻 例:可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
多角度描写/侧面描写:所谓多角度描写,即调动各种感官,对景物进行描写。例:已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。白居易《夜雪》
色彩渲染:在写景抒情诗中,如果作者在描写画面中大量使用色彩性词汇,那么在回答写作特点时可以答此条。
炼字:炼字可以说是一类专门的题型,在写景抒情诗中,一般考察的炼字题常常是针对动词,这些动词往往起到了比拟或化静为动、化虚为实(通感)的效果。
【专项提升】
1. 阅读下面这首诗,完成问题。
阙题
刘眘(shèn)虚
道由白云尽,春与青溪长。时有落花至,远随流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。幽映每白日,清辉照衣裳。
【注】:刘眘(shèn)虚,唐代诗人。性高逸,不慕荣利,交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居,未成。早年逝世。阙题:即缺题,原题缺失,后人在编诗时以“阙题”为名。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,最恰当的一项是( )(3分)
A.“道由白云尽”,云路并写,表现了道路之偏僻,环境之幽闭。
B.“闲门向山路”,叙中含情,写出了作者远离尘世的孤寂生活。
C.“深柳读书堂”,融情于景,流露了作者一心向学的沉静安详。
D.“清辉照衣裳”,直抒胸臆,传达出作者真实自然的心理感受。
【答案】C
【解析】A该句主要体现的是道路的高远与环境的清幽,偏僻、幽闭情感色彩不对。B“孤寂”应该为“宁静”。D“直抒胸臆”的理解与分析失当。
(2)这首诗中的写水之句堪称妙笔,其中“时有落花至,远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。( 6 分)

2、阅读下面的诗歌,完成各题。
水村闲望
(宋)俞紫芝①
画桡②两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊③。翡翠闲居眠藕叶,鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋,野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨,无人写得寄京华。
【注】①俞紫芝:笃信佛教,得其心法,终身不娶不仕。②桡:船桨,指代船。③赊:语助词。
(1)下列对本诗有关内容的解说和鉴赏不正确的一项是( )(3分)
A.首句
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题02羁旅行役诗含解析20190220127语文备课大师(全免费).doc”内容如下:


专题02 羁旅行役诗
一. 思乡怀人、羁旅行役诗概说
1. 思乡怀人、羁旅行役诗产生的原因:
在古代,有的诗人长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中。所谓“羁旅”,就是因为上述原因,长久寄居他乡的意思。这类诗,往往表达羁旅之难、行役之苦、宦游之艰,多抒发乡愁、对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。(注:边塞诗后面有专门章节)
2. 思乡怀人、羁旅行役诗的典型特点:
写作此类作品的情感触发点往往有以下几种情况:
佳节(上元,中秋,重阳,冬至,除夕)
滞留途中(夜宿某地,船舶某处等)
遭遇不幸(官场失意、科举落榜等)
触景生情(景似故乡)
3. 思乡怀人、羁旅行役诗的典型意象:
1) 节令:上元、中秋、重阳、冬至、除夕等
2) 时间:黄昏、月夜
3) 景物:月、雁、双鲤、杜鹃、捣衣(砧声)、猿声、孤灯、酒等
月:一般说来,古诗词中月亮是思乡的代名词。 例:举头望明月,低头思故乡。
鸿雁:雁是候鸟,每年秋季都会飞向南方,这常常会引发游子的思乡怀亲之情和羁旅伤感之叹。同时,雁又被人们认为有“信使”之用,所以在怀人作品中也常常会出现“鸿雁”的意象。例:云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。(《一剪梅》李清照)
双鲤:古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。例:嵩云秦树久离居,双鲤迢迢一纸书。(《寄令狐郎中》李商隐)
杜鹃(子规):古人认为杜鹃的啼叫声似“不如归去”,所以当听到杜鹃的啼叫声时,往往也容易触发游子的思乡之情。 例:蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。(《春夕》崔涂);等是有家归未得,杜鹃休向耳边啼。(《杂诗》无名氏)
捣衣(砧声):古时游子离家前,妻子往往会为其捣衣,因而当捣衣声响起时,不仅会触动游子的思乡之情,也会令思妇兴起伤情之思。例:长安一片月,万户捣衣声。(《子夜吴歌·秋歌》李白)
4. 思乡怀人、羁旅行役诗的基本主题:
对故乡、故乡亲人的思念之情。 例:李白《静夜思》
自己途中的愁苦寂寞、内心的孤独凄凉,天地广阔而自身渺小的感慨。 例:张继《枫桥夜泊》
独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 例:杜甫《登高》
对国事艰难的感慨。例:杜甫《登高》
有的作品中可能也有其他情感出现,要结合诗句具体分析。
5. 思乡怀人、羁旅行役诗的常见艺术手法
借景抒情
想象、虚实结合:例:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (《九月九日忆山东兄弟》)
细节描写 例:复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。(《秋思》张籍)
比喻、拟人、双关。专项训练
1. 阅读下面这首诗歌,完成小题。
春夕
[唐]崔涂
水流花谢两无情,送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。
故园书动经年绝,华发春唯满镜生。自是不归归便得,五湖①烟景有谁争?
【注】①五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
(1)下列是对本诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象,深叹春光易逝,岁月无情;下句将代指春光的“东风”拟人化,不是东风送我还,而是我送春归去。
B.颔联进入正题,写“春夕”,写得极为精粹。诗人造语新奇,对仗工整,韵律和谐,创造出一种曲折幽深的意境,不愧为传诵不衰的名句。
C.颈联写诗人长期不能回家,遥想故园,望眼欲穿,思乡念亲,忧心如焚,连年累月,无心翻书,揽镜自照,白发满头。诗人内心愁苦,溢于言表。
D.本诗前四句重在对春夕情景的描绘,缘情写景,因景抒情,虽未明言思乡,而一片乡情跃然纸上;后四句重在抒情,感情真切,凄婉动人。
【答案】C
【解析】C “动”,意为“动不动”;“书”,指书信。
(2)这
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题03赠友送别诗含解析20190220128语文备课大师(全免费).doc”内容如下:


专题03 赠友送别诗
一.赠友送别诗概说
送别诗,即人们送行时表达离别之情的诗歌,是浩如烟海的中国古代诗歌中最常见的题材之一。古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
“相见时难别亦难”,考究中国送别诗产生的原因,大概有以下几点:交通不便、通讯滞后、社会混乱等,另外,离别的具体缘由亦是不可忽视的一个原因:或为拜师游学,或为求取功名,或为生活所迫,或为仕途奔走,或为建功立业,或为战争充军,或为遭遣贬谪,不得不远走异域,都使人“忧从中来,不可断绝”。
2. 送别诗的形式标志:标题中往往有“送”、“别”等字样。
二. 送别诗的典型意象:
地点意象:长亭、南浦、古道、渡口、阳关、灞桥等
时间意象:黄昏、傍晚、月夜等
景物意象:芳草、杨柳、笛声、远山、酒、船、歌等。
1.夕阳、日暮、月夜。——时
送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调,暮色最能勾起他们游子的离情别绪。另外,月也是思乡的典型意象。
2.长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦。(送别地)
长亭:古时在城外驿道旁每隔十里设一长亭,五里设一短亭,供游人休息和送别。往往在亭中设酒饯行,所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。后来“长亭”成为送别地的代名词。
劳劳亭:三国时期东吴时建,位于南京,离建康古城大约十五里。在古汉语中,劳劳表示非常忧伤。劳劳亭的由来,是借用乐府民歌《孔雀东南飞》中“举手长劳劳,两情同依依。”的诗句之意。自东吴后,故人即以此为送别点。
谢亭:又叫谢公亭,在宣城北面,南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云,后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。
灞陵亭:在长安东南三十里处,那里原有一条灞水,又因汉文帝葬在那里,遂称灞陵,唐代时人们送朋友出长安,常在那里分手。
南浦:“南浦”即南面的水滨,是著名的水滨送别地。古人水边送别并非只有在南浦,但由于长期的民族文化浸染,南浦已成为水边送别之地的一个专名了。也是一个表离情别绪的意象,多用于水边送行。
3.杨柳,草,酒——物
杨柳:“柳”者,“留”也,二者谐音,因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。古人送别时折柳相赠,所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。
草:草随时序而流转,易于触动久别的忧思。绵绵不尽、无处不生的春草,喻离别的愁绪,让人看到离情的生生不息。
酒:古人离别多设宴饯行,“凡送人多托酒以将意”。
4.劳歌、离歌、骊歌、阳关三叠
劳歌:本指劳劳亭送客时唱的歌,后成为送别的代称。
骊歌:即离歌,离别时唱的歌。
阳关三叠。在诗歌中常寄予思乡及离别的情感。
5.寒蝉、阳关、古道、西风等也都是与离别有关的意象。
三. 赠友送别诗的基本情感主题:
对友人的不舍与留恋、惜别之情,朋友间的真挚友谊;例:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》
对友人的祝愿与勉励:例:莫道前路无知己,天下谁人不识君。高适《别董大》
对友人或自己前途艰险的担忧:通过对别后情境的想象,表达出诗人对友人此行或自己未来的担忧之情。例:忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。王昌龄《送魏二》
坦陈心志或抒发感慨:诗人多在艰难困厄之际,借诗吐胸中积愤或表明心志,借送别言志。或是在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。这一类送别诗,以送别为题,但实际目的是借送别表达自己的志向或感慨。例:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
需要指出的是送别诗中可能有两种情况,第一种是友人要离开而作者去送友人,例如《送杜少府之任蜀州》,也可能是诗人自己要离开而友人来送自己,例如柳永的《雨霖铃》。
四.赠友送别诗的常见艺术手法
1
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题04边塞征战诗含解析20190220129语文备课大师(全免费).doc”内容如下:


专题04 边塞征战诗
一.边塞征战诗概说
1. 边塞诗高产期在“大唐盛世”,从玄宗即位到代宗登基(712——762),这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣,国力强盛,开疆拓土,不少文人,或投笔从戎,或置身幕府,因而出现了大量的边塞战争题材的作品,形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。到南宋时期,一些爱国诗人也写下了不少战争、杀敌之类的作品,是战争类诗歌多产的另一个时期。
2. 边塞征战诗的特点:
边塞诗标题——常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。
边塞诗有明显的盛行朝代与代表诗人,特征明显。
盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节,诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前。即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快;即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
中唐开始,唐王朝的国势日趋衰微,虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调,但不免夹杂了一些悲壮和惋伤。中晚唐的边塞征战诗歌多表达思乡闺怨之情,或者是对战士疾苦的同情,以及对战争的厌恶。
宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势,外侮不断,国难当头,在边塞诗中流露出来的感情,就更多地体现为报国无门的愤懑,以及归家无望的哀痛。尽管仍洋溢着一股爱国热情,但和盛唐时代的边塞诗相比,不免更多一些凄凉,更多一些惆怅。
代表诗人:
唐代:有高适、岑参、王昌龄、李颀、王翰、王维等。以岑参、高适为最著名,故又称岑高诗派。
南宋:南宋:辛弃疾、陆游、陈与义、张孝祥、张元干等
3. 边塞征战诗常见内容及意象:
常见景物:秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙
战事意象:金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走
常见地名:胡、羌、羯、狄、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰
常见乐器:羌笛、胡笳、芦管、角、鼓
常见音乐:《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
4. 边塞征战诗常见典故
投笔:班超幼年家境贫寒,长期抄书养家,一次扔笔感叹大丈夫没有更好的志向谋略,也应该像傅介子张骞那样,在他乡立大功而封侯,后其出任兰台令史。后以“投笔(从戎)”指弃文从武。
楼兰:汉时西域国名。据《汉书》载:汉武帝时,曾遣使通大宛国,楼兰王阻路,攻截汉朝使臣。汉昭帝元凤四年(公元前77)霍光派傅介子去楼兰,用计斩杀楼兰王。后以“斩楼兰”代指建立功业。
(细)柳营:汉文帝时期,匈奴大举侵入边境。朝廷让周亚夫做将军,驻军细柳营以备匈奴。周亚夫治军严明,连汉文帝也得经周亚夫许可才能入营。后多以“(细)柳营”称纪律严明的军营。
请缨:汉武帝派终军出使南越,劝说南越王归顺汉朝,终军说:“希望陛下赐给我一条长绳,我一定把南越王捆绑起来,带到宫廷门下。”后以“请缨”比喻主动杀敌报国。
封狼居胥:指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天,以示此地纳入汉朝疆域。后来封狼居胥成为对将军们最大战功的旌表。
燕然勒石:东汉窦宪破北匈奴,登燕然山,刻石记功。后以“燕然勒功”指把指建立或成就功勋,亦称为“燕然勒石”。
塞上长城:《南史·檀道济传》载,宋文帝要杀名将檀道济,檀大怒道:“乃坏汝万里长城”,比喻能守边的将领。
5. 边塞征战诗常见情感主旨:
对边塞壮丽独特的风光的描述或赞美,如:大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
建功立业的渴望,奋勇杀敌、以身许国的豪情。如:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)
表现塞外生活的艰辛,如:晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。(李白《塞下曲》)
对故乡亲人的思念。如:不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
控诉战争的残酷,反映连年征战对广大人民生活的破坏,反对统治者穷兵黩武。如:可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶《陇西行》)
南宋的边塞征战诗常充满着收复失地的渴望,与愿望难以实现而
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题05咏史怀古诗含解析20190220130语文备课大师(全免费).doc”内容如下:


专题05 咏史怀古诗
中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨
一.咏史怀古诗概说
1. 咏史怀古诗定义
咏史怀古诗,是指以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。
咏史怀古诗严格来说应该有“怀古”、“咏史”两个小类:
咏史诗:是翻阅古书、检点旧说、针对具体的历史事件、历史人物,陈述自己读到的见地的诗歌,其长于精辟议论。例如杜牧的《题乌江亭》:胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
怀古诗:是指因登临古地游览、凭吊古迹、追念往事、触景生情抒发感慨而创作的诗歌,其长于情景交融。例如刘禹锡的《石头城》:山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
2. 咏史怀古诗特点:
咏史怀古诗的形式标志:标题中常含有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”、或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等字样。
咏史怀古诗的代表作家:
魏晋时期:左思
唐代:中唐以后诗人居多,尤其以刘禹锡、杜牧、李商隐为代表。
两宋:王安石、苏轼、李清照、陈与义、张元干、张孝祥、陆游、辛弃疾等。
3. 咏史怀古诗的典型意象:
前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等;
发生过重大事件的地点:骊山(秦始皇阿房宫)、赤壁(赤壁大战)、新亭(六朝时期建康西南的近郊军垒,为兵家必争之地)、隋堤(古堤名,隋炀帝游江南时观赏用)、马嵬(马嵬哗变)、华清宫(唐玄宗杨玉环)、汴河(隋朝开凿大运河的一部分)、淮水(古代南北方分界线)、乌江亭等;
历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:隋宫、湘妃祠、贾谊故居、武侯祠、昭君墓等;
特定的历史朝代:六朝、吴国、隋朝、安史之乱、南唐后蜀等;
景物:明月、江水、断壁残垣、荒草青苔、古墓、落日、悲风等;
其他:后庭花、垂杨、霓裳羽衣等。
4. 咏史怀古诗的常见典故
咏史怀古诗由历史而兴怀,故其作品中常常涉及历史事件,上面介绍的标志意象背后都有历史典故,但因其描写对象即为历史,故一般情况下不算用典,但若注释提及则可算,所以做题时需留心注释。除此以外常见典故有:
后庭花:指陈后主所作的《玉树后庭花》曲,后人视其为亡国之音。
黍离之悲:《黍离》是《诗经·王风》中的名篇,为悲周宗庙毁坏之作,后常用其表示对国家昔盛今衰的伤感之情。
5. 咏史怀古诗的常见情感主旨:

6. 咏史怀古诗的常见艺术手法
“诗”与“史”的结合:用典,双关
“咏史”与“言志”的结合:借古讽今,借古伤今,借景抒情,直抒胸臆
“古”与“今”的结合:虚实结合,对比,反衬
用典 例:辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
双关 例:西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。(韦庄《忆昔》)
对比、反衬 例:空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。(李商隐《马嵬》)
虚实结合 例:越王勾践破吴归,义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》)
借景抒情 例:江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。(韦庄《台城》)
【专项提升】
1. 阅读下面这首诗,完成问题。
公安县怀古①
杜甫
野旷吕蒙营,江深刘备城。寒天催日短,风浪与云平。
洒落君臣契,飞腾战伐名②。维舟倚前浦,长啸一含情。
注:①本诗作于大历三年(公元768年)深秋。是年夏,吐蕃进犯灵武、邠州,京城震动。杜甫因好友严武去世,便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。
(1)下列对本诗的理解,正确的一项是( )(3分)
A.首联构思精巧,用笔着力表现出“山野”之“旷”,“江水”之“深”。
B
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“2019年高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题06咏物诗含解析20190220131语文备课大师(全免费).doc”内容如下:


专题06 咏物诗
一.咏物诗概说
1. 咏物诗定义
咏物诗是指内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,借以抒发思想感情的诗歌作品。
2. 咏物诗和写景抒情诗的异同比较
咏物诗是以物为描写对象,其最终目的是为了抒情,所以与写景抒情诗有相似之处,又有明显的区别。
咏物诗和写景抒情诗都是以自然界的景物为描写对象,且都是借景/物以抒情,表达诗人的情感。
从描写对象上,咏物诗中只有一个主体描写对象,主要描写此物的特点;而写景抒情诗中多是由多个景物构成一幅整体的画面,没有主次之分。
从写作目的上,咏物诗是节描写物的特征来寄托作者的思想感情;而写景抒情诗是描写一幅画面,渲染一种气氛,从而烘托作者的思想感情。
3. 咏物诗歌咏对象示例
菊花:菊花常被赋予高洁、坚强、淡薄等意义,是隐士的代表。例:秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹《菊花》)
梅花:梅花傲雪,坚强、不屈不挠,也是冰清玉洁、不与他人同流合污的代表。例:驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。(王安石《卜算子·咏梅》)
竹:竹挺拔而有节,坚定顽强,不屈不挠,是君子品格的象征。例:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥《竹石》)
柳:柳一般作为春天的代表植物,多用来表现春天的美,但也有诗人根据柳的其他特点来表达不同的感情。例:贺知章《咏柳》&李商隐《柳》&曾巩《咏柳》
在创作实践及高考习题中,出现过的咏物对象还有各种花卉(海棠、杜鹃等)、鸟类(画眉鸟、杜鹃鸟等)、山泉、雨及动物等,其象征意义也复杂多样,应针对作品做具体分析。
4. 咏物诗的常见情感主旨:
表达个人品质、节操与志向(包括政治志向),此类作品占咏物诗的绝大多数。例:于谦《石灰吟》
借物喻己,抒发自身(幽愤、苦闷、伤感)之情。例:李商隐《蝉》本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。
借物讽喻现实社会中的一些小人、贪婪的统治者等。 例:曾巩《咏柳》乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
表达对物的喜爱与赞美。例:贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
托物言理,借物表明一个道理(哲理诗)。例:苏轼《琴诗》 若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?
5. 咏物诗的常见艺术手法
托物言志:是咏物诗最常采用的手法,即诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,使物带上了人格化的色彩。例:虞世南《蝉》垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。
对比:通过他物与此物的对比,更加反衬出歌咏对象的品质。例:冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。(王冕《白梅》)
拟人:物带上了人的感情或动作。 例:露湿秋香满池岸, 由来不羡瓦松高。(郑谷《菊》)
象征:借助于某一具体事物的外在特征,寄寓艺术家某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的事理。例:白居易《白云泉》天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间。其中,以泉水的自然风浪来象征社会风浪。
6. 托物言志与象征的异同比较
两种手法都是把抽象的事理(精神)通过具体的事物表现出来,使表达形象、鲜明、深刻、含义深远。
托物言志的重点在于“志”,因此其借助物所要表达的是胸怀心志,而且往往是诗人自己的志向;而象征则意在表现食物的客观意义和精神实质,故其往往不针对诗人自身,而是指向外部事物,且可指代不好的事物(如小人等)。
象征的表达往往比较含蓄,只出现具体的物,而指代的精神或客观意义(如小人等)则不会出现;而托物言志则容易把“志”表达得更加显豁。如于谦《石
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容
关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们