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湖北省武汉市2018-2019学年人教版七年级语文上学期10月月考试题
所属科目:语文    文件类型:doc
类别:试题、练习
上传日期:2019/7/8  
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湖北省武汉市2018-2019学年七年级语文上学期10月月考试题
(温馨提示:看清题目,认真审题,沉着答题,书写工整,力争考出让自己满意的成绩!)
一、基础积累(12分,每小题3分)
1、下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是( )
A酝酿niàng 窠kē巢 黄晕yùn 花枝招展 B彩棱líng镜 静谧mì 高藐miǎo 淅淅沥沥
C莅lì临 憔悴cuì 澄清 咄咄duō逼人 D 吝lìn啬 凄qī冷 粼粼lín 各得其所
2、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片 而平和的夜。
(2)在北中国的冬天,而能有 的天气,济南真得算个宝地。
(3)母亲就悄悄地 出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
A安静 温晴 躲 B安宁 温暖 走 C 静谧 温情 跑 D宁静 暖和 躲
3、下列各项中,有语病的一项是( )
A、武汉过江隧道的开通,有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B 、世界月球大会上,有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C、在“五个一工程”的推动下,湖北文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D、各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故不再发生。
4、下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A红的像火,粉的像霞,白的像雪。
B“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C“不,我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”
D天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
二、(9分,每小题3分)阅读下面的短文,完成5~7题
大自然的文字
文字真是好东西。认识了字就可以读完最厚的书,可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字,这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
云,是天空大书上的文字。它不但讲现在的事情,而且讲将来的事情。在天气最好的时候,根据云可以预测出雷雨或者淫雨〔淫雨:指连绵不停的过量的雨〕。
有时候,在炎热的夏季,天空远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。
飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆。应该离它远一些才好。如果在它里面飞行,它会把飞机毁掉──在那儿的风就是刮得那么有力。
天空的使者──鸟,也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高,看去很小很小,那就会有好天气。白嘴鸦飞来说,春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们,热天已经过去了。
太阳光还是很热的,是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音,好像有人在高空互相呼应着。声音越来越高,越来越近。凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网,就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了,抬起头来,已经瞧出,这不是什么蜘蛛网,而是许多长脖子的鸟。它们呈人字形飞着,排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。但是很快又分辨不出一只只的鸟来了,又像是张蜘蛛网了。一转眼功夫,连蜘蛛网也无影无踪了,它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来,好像在说:“再见!再见!明年春天见!”

阅读天空这本大书,可以了解许多新奇的东西。
我们脚底下的土地,在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
现在,在建筑工地上,挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头,可是懂得大自然文字的人看来,它并不是普通的石头,而是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的,你知道贝类是海洋里的居民。可见,在很古的时代,这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。
有时候,你在森林里走,忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块,上面披着青苔,就像披着毛皮一般。它是怎样到这儿来的呢?谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?而且,它又是怎样穿过茂密的森林的呢?
谁如果认识大自然的文字,就会立刻说出,这叫做漂砾〔漂砾:指冰川消融后沉积下来的巨大石块,上面常有冰川擦痕。〕,它不是人搬来的,而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来,沿路把岩石砸碎,并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了,当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。
要学会大自然的文字,应当从小就常常到森林里或者田野上去走走,去注意观察一切东西。假如有什么不明白的地方,应当到书里去寻找解释。
还应该经常去请教有学识的人:这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上面是什么东西的足迹?
这样,等你将来长大了,做一个建筑工人,或者飞行员,或者海员,或者田地上的工程师──农艺师,你看大自然的书一定会像那印在纸上的书一样清楚明白。
(内容有删节)
5、文章介绍大自然的文字,下面对文章内容概括不准确的一项是( )
A看云可以识天气B观鸟可以学本领C读森林可以知漂砾D识石头可以长知识。
6、下面表述不符合原文意思的一项是( )
A、观察天上的云,可以了解过去、现在和将来的天气。
B、长脖子的鸟呈人字形排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞去,说明冬天要来了。
C、阅读天空和大地,可以了解许多新奇、有趣的知识。
D、树林当中躺着的花岗石块往往是冰川从寒冷的北方搬来的。
7、根据文中的介绍,结合你所掌握的知识,下面说法不恰当的一项是( )
A、夜空的星星也是大自然的文字,可以给水手指引航向。
B、树木抽青、燕子归来,是在告诉我们:一年之计在于春。
C、读大自然的书和读印在纸上的书一样,都需要多问、多思。
D、要学会大自然的文字,必须到大自然中去,读书没有用。
三、阅读下面文言语段,完成8-10题。
庭有树,其上一巢,鹊育二子,日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见之,不胜喜,怀而归,旦夕喂之,爱甚,稍长而飞。一猫袭来,攫而去,儿亟逐之,不及,顿足而泣。儿曰:“早知是,吾放汝林间,且不为猫所食也。是乃吾之过也。”
【选自《文言文启蒙读本》杨振中·编写】
8、下面句中加点的字解释不准确的一项是( )
A、日呱呱自鸣 日:白天
B、旦夕喂之 旦:早晨
C、爱甚 甚:特别
D、儿亟逐之 逐:追赶

9、文中划线句子断句正确的一项是( )
A、后值∕狂风树折∕巢毁二雏∕坠地B、后值狂风∕树折巢毁∕二雏坠地
C、后值狂风∕树折∕巢毁二雏坠地 D、后值狂风∕树折巢毁二雏∕坠地
10、下面对文章内容理解不正确的一项是( )
A、院子里树上的两只小喜鹊很活泼,每天鸣叫。
B、小孩很喜欢喜鹊,说明他很有爱心。
C、大喜鹊摔死了,小喜鹊被一个小孩捡到,带回家。
D、小喜鹊被猫抓去,小孩没有追到,很伤心。
四、(10分)
11、请将下面语句翻译成现代汉语。(4分)
早知是,吾放汝林间,且不为猫所食也。是乃吾之过也。
12、默写填空(6分)
(1)我寄愁心与明月, 。
(2) , 江春入旧年
(3)夕阳西下, 。
(22分)阅读下面的文章,完成13~16题。
借你一个微笑 杨保中 ①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。 ②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。 ③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。 ⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。 ⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。 ⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课后又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。” ⑩“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗? ⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊! ⒀ “老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。 ⒁我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。 ⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
13、本文中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(6分)
14、作者在第⑾自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。(6分)
15、通读文章,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(6分)
16、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,这当中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字)(4分)
六、根据要求完成16、17题。(8分)
17、尊敬师长,是中华美德。为了让这一美德传承下去,学校政教处本学期拟开展系列活动,以增强尊敬师长的观念。语文教研组为配合政教处开展工作,准备在全校学生中开展一次以“让尊敬师长落实到言行中”为主题的综合性学习活动。活动中,请你从“如何落实尊敬师长”提出四条可行的建议,请用简洁的语言分条表述。(4分)

18、活动启动后,学校准备在星期一召开“尊敬师长我行动”为主题的晨会,请你作为学生代表向全校同学发出主题倡议,请写出你倡议的主要内容,100-120字。(4分)

七、作文(50分)
19、每个人都有自己的相册,它记载了自己成长过程中精彩的画面,每个人也都有看不见的相册,它烙印在记忆的深处,同样记载着成长的轨迹……
请以“成长的记忆”为题目写一篇记叙文。
要求:1、文体不限,600字左右
湖北省武汉市蔡甸区2018年10月
七年级语文答案
1、B 2、A 3、D 4、C
5、C (漂砾与森林无关)
6、A (不能了解过去)
7、D (文中说“假如有什么不明白的地方,应当到书里去寻找解释”)
8、A 9、B 10、C
附译文
庭院里有一棵树,树上有一个鹊巢,喜鹊抚养两个孩子,整天自己在树上呱呱地叫着。后来遇到了狂风,树枝折断了,巢穴摧毁了,两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了,高兴地忍不住把小鸟抱在怀里回了家,每天早晚,都在喂养它们,非常喜爱它们。它们渐渐长大,能够飞了。一只猫袭击过来,抓走小鸟就离开了,小孩急忙追赶它,没有追上,他边跺着脚边哭泣,说:“早知道这样,我就把你们放回林间, 怎么会被猫吃掉呢?这是我的过错呀。”
12、略
13、做了两件事: ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话; (答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对):②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。)每个要点3分,共6分。
14、不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。每个要点3分,共6分。 15、 是指“我”想方设法让李俊能够逐步学会微笑(3分),以便培养他的自信和乐观开朗(3分),进而促使他健康地成长。(意思对即可。) 16、?老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过,只要老师愿意为我补习物理,那我就笑笑吧。
17、例如:⑴见到老师要问好;⑵进办公室喊报告;⑶下课后,让老师先行;⑷不顶撞、侮辱老师。(一条1分)(开主题班会、出版报、演讲等都与“让尊敬师长落实到言行中”不符合,不能体现言行,不能给分)
18、倡议内容(3分)突出以下内容:⑴为什么要倡议(尊敬师长,是中华美德)(1)。⑵行动的具体内容(2分)。另外语句通顺,语言得体,字数规范(1分)。不追求倡议书的格式,因为题目要求写出“倡议的主要内容”。
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