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部编版四年级上册第五单元习作:生活万花筒-(语文版语文)
所属科目:语文    文件类型:pptx
类别:试题、练习
上传日期:2019/11/22  
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该ppt共有12张ppt
----第1张ppt内容:------
生活万花筒

----第2张ppt内容:------
习作内容
每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的,选一件你印象深刻的事,按一定的顺序把事情写清楚,正确使用标点符号。

----第3张ppt内容:------
习作指导
1.观察右边的题目,说说你所经历过的事,感受生活的多彩性,并了解本次习作的话题是“生活万花筒”。
参考题目,也可以另选要写的内容
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
信不信由你

----第4张ppt内容:------
2.小组内互相交流,回忆自身的经历,说一说:这件事的起因、经过、结果是怎样的?并把事件发生的时间、地点和涉及的人物交代清楚。

----第5张ppt内容:------

----第6张ppt内容:------
1.个人首先在脑海里会想自己想写的这件事的过程,注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息,还要回想过程的细节,什么地方让自己觉得感触深刻。
回忆自己经历的一件事的过程,尝试习作

----第7张ppt内容:------
2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。交流时注意把事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。

----第8张ppt内容:------
3.在说的基础上,把事件的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息;可以按时间顺序介绍经历的过程,可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语,自己觉得感触深的部分,可以多写几句话,要注意正确使用标点符号。

----第9张ppt内容:------
1.大声读一读自己的习作,自主评价,看自己的习作是否写清楚了事件的过程,是否表达出了当时的心情,标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
评改习作,分享事件的感受

----第10张ppt内容:------
2.把修改后的习作读给同学们听,跟同学分享当时的心情,并邀请其他同学听后表达感受,最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程,学会评改的方法,养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作,在全班展示点评。

----第11张ppt内容:------
习作范例
有些日子,我渐渐地变成了家里的“小皇帝”,过着衣来伸手、饭来张口的日子。 有一天,家庭风波突然而至,那是一个暑假的晚上,窗外,宁静的夏夜。我吃完了饭,一抹嘴便向房间走去,爸爸却在半路叫住了我:“儿子,这么大了,也该干点家务活了吧!把地扫一扫!”我不情愿地说:“不行,我还得看书呢!”说完便“咚”地关上了门,畅游在书海之中。 就在这时候,我听见客厅的争吵声,那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘,清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着:“哎!你看你把他惯得,
家庭风波

----第12张ppt内容:------
整天什么活都不干!”妈妈不耐烦地说:“孩子还在看书,别打扰他。”我很开心,妈妈向着我,我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈:“学习,学习,学习,就知道学习!他迟早变成书呆子,什么也不做!” 我心中的那块石头不知怎么的又慢慢升上来了。生怕老爸又会“K”我一顿。妈妈继续争辩着:“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗?”爸爸有些消气。我趁着这个时候,不想再让他们吵下去了,于是走出房间说:“我来扫地。”他们大眼瞪小眼地笑了。
点评:小作者注重心理和语言描写,把风波的过程刻画得淋漓尽致。

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