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赣州市会昌县2018-2019学年人教版七年级(上)期末语文试卷
所属科目:语文    文件类型:docx
类别:试题、练习
上传日期:2020/2/13  
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江西省赣州市会昌县2018-2019学年七年级(上)期末语文试卷
一、语言知识及其运用.(10分,每小题2分)
1.(2分)下列加点字字音和字形完全正确的一项是(  )
A.蓬勃(féng) 澄澈(chéng) 害人听闻 眉开眼笑
B.滑稽(jī) 头衔(xié) 大相径廷 随声附和
C.温驯(xùn) 蜷伏(juán) 参差不齐 泡根问底
D.狭隘(ài) 企盼(qǐ) 拈轻怕重 哄堂大笑
2.(2分)下列句子中成语使用不正确的一项是(  )
A.现在的社会,有不少人麻木不仁,对身边的困难群体从不关心,拒伸援手。
B.冬日的庐山,白雪覆盖群山,冰凌挂在树梢,这景色美不胜收,令人流连。
C.刘华是个见异思迁的人,在同一个工作岗位上干了四十年。
D.王爷爷虽然年过七旬,但身体硬朗,每天黄昏总是神采奕奕地坚持爬山锻炼。
3.(2分)下列句子中没有语病的一项是(  )
A.空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着我们的鼻子和嘴唇。
B.通过这学期的学习,使我认识到阅读对提高语文成绩的重要性。
C.人生的正确选择,取决于我们自己是否明晰未来的方向。
D.读经典作品,可以帮助我们思考许多人生问题,有利于文化积累,让自己的思想与大师们。
4.(2分)下列语句顺序排列正确的一项是(  )
①每天临睡之前,不论这一天是多么疲倦,多么累,我总要读上一小时的书。
②我爱读书,比小孩子爱吃糖果更甚。
③每天的空闲时间,哪怕只有五分钟,十分钟,我也要找一本书来读上几段。
④这种读书的嗜好,是我从小养成的习惯。
⑤如果碰到一本好书,那就会通宵达旦地读下去。
A.④①⑤③② B.②③①⑤④ C.④⑤③②① D.②③④①⑤
5.(2分)下列对词性判断不正确的一项是(  )
A.鲜花(名词 ) 佩服(动词)
B.美丽(形容词) 条(量词)
C.她们(代词) 千(数词)
D.能够(形容词) 昨天(代词)
二、古诗文阅读与积累.(24分)
6.(4分)阅读下面诗歌,完成下列各题。
早 发
韦庄
早雾浓于雨,田深黍稻低。
出门鸡未唱,过客马频嘶。
树色遥藏店,泉声暗傍畦。
独吟三十里,城月尚如珪①.
【注释】①珪(guī):古代用作凭信的玉。
(1)下列对诗歌内容理解不正确的一项是   
A.本诗用“独吟”直接点题。
B.颔联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早。
C.颈联用“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早。
D.尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂,可见诗人出发之早。
(2)下列对诗歌的赏析不正确的一项是   
A.诗题为“早发”,首联紧扣诗题,凸显“早发”。
B.“独”表达了诗人远行时孤独寂寞之感。
C.“城月尚如珪”运用比喻的修辞手法,突出了早行时月光的皎洁。
D.这是一首送别诗,可惜没人相送,故早早出行离开。
7.(12分)阅读下面文言文,完成下列各题。
魏武①将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季圭代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。
【注释】①魏武:魏武帝,即曹操。
(1)下列句子节奏划分不正确的一项是   
A.魏武将∕见匈奴使
B.不足∕雄远国
C.帝∕自捉刀立床头
D.然∕床头捉刀人
(2)解释文中加点的词。
①自以形陋   
②使崔季圭代   
③帝自捉刀立床头   
④既毕   
(3)翻译下面句子。
匈奴使答曰:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”
(4)从这个小故事中,你发现魏武帝是个怎样的人?联系你所掌握的知识,你认为文中记叙的事情符合人物性格吗?
(三)古诗文名句积累.(8分)
8.(8分)按要求填写古诗文名句。
(1)自古逢秋悲寂寥,   。
(2)   ,一夜征人尽望乡。
(3)僵卧孤村不自哀,   。
(4)   ,古道西风瘦马。
(5)子夏曰:“   ,仁在其中矣。”
(6)淫慢则不能励精,   。
三、现代文阅读.(30分)
9.(16分)阅读下文,完成题目。
温暖的劈柴
肖复兴

①那一年,父亲病故,我从北大荒回到北京,还不到三十岁,也还没有结婚。那时候,我没有意识到母亲已经老了。那时候,我还年轻,心像长了草,总觉得家狭窄憋屈,一有空就老想往外跑,好像外面的世界真的很精彩,可以让自己散心,也能够让自己成材,便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么,由着我的性子,没笼头的马驹子似的到处散逛,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情,其实,年轻时最不懂得的是父母。
③那时候,我在一所中学里当老师,有一次,放寒假了,我没有想到有时间了,可以在家里多陪陪已经老迈的母亲,相反觉得好不容易放假了,打开了笼子的鸟,还不使劲儿地飞,便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天,到家已经是晚上了。推门进屋,屋里黑洞洞的,没亮灯。正纳闷,听见一个老爷子的声音:“是复兴回来了吧?”然后听见火柴噌噌响了好几声,大概是返潮,终于一闪一闪的,点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天,我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷,年龄比母亲还要大几岁,身板很结实。我摸到开关,打开了电灯,才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说:“你妈两天没出门了,我担心她一人在家别出什么事,进你家一看,老太太感冒躺在床上起不来了,炉子也灭了,这么冷的天,人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火,连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了,火苗噌噌往上蹿,屋子里暖和了起来,被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿,母亲对我说,多亏了你赵大爷。我连忙谢他,他说街里街坊的,谢什么呀,快给你妈做饭吧。母亲连连摆手,说嘴里一点儿味儿没有,不想吃,让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上,回过头看了一眼瘦弱的母亲,心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前,回头对我说:你要不先到我家拿点儿劈柴去,“你家的劈柴没有了,我刚才找了半天,才找出一点儿,刚刚够点着火炉子,明天火要是又灭了,你没的使。”
⑧我跟着他走到他家,他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里,送我走出他家院门的时候,对我说了这么一句话,如今三十多年过去了,我还清晰地记得。他说:“复兴呀,原来孔圣人说:父母在,不远游。现在别说是你们年轻人了,就是搁谁也做不到,但改一个字,父母老,不远游,还是应该能做到的。”
⑨那天的晚上,没有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧,怀里的劈柴很沉,但很暖。

(《文苑?经典美文》2016年第2期)

(1)通读全文,说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。
(2)选文第④段中的画线句子的环境描写,有什么作用?
(3)选文中画波浪线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理?
(4)结合文章具体内容,分析赵大爷的人物形象。
(5)请结合生活实际,谈谈你对“父母老,不远游”的理解。
10.(14分)现代文阅读
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。朝南的窗户外面,植着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法﹣﹣抄写。一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:“慢点走,楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑地里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
⑨很快,我要毕业了。我突然收到了一份礼物,是一本《诗集传?楚辞章句》,岳麓书社出版的,定价七元六角,厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探寻似的看他,他却无毫无异常,仍是一副冰冰冷的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?或许是她?他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。
?我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。我知道,这世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
(丁立梅/文,选自《愿全世界的花都好好地开》,有删改)
(1)联系全文,体会标题中“七里香”的含义。
(2)梳理全文,根据提示完成下列表格。
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
A   
珍藏礼物

内心感受
B   
愉悦
猜疑
C   

(3)语言品味。
①读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法﹣﹣抄写。(赏析加点词语)
②我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。(从修辞的角度赏析句子)
(4)第②段或第⑩段的划线句,任选一处,说说有什么作用。
(5)猜一猜谁最有可能送“我”礼物,请结合文章内容说明理由。
四、综合性学习与写作.(56分)
11.(2分)名著阅读。
《西游记》中最能体现孙悟空具反抗精神的故事情节是,体现他与恶势力斗争的精神的故事情节是。
12.(4分)综合性学习。
你所在的班级将创立班刊,请你参与其中。
(1)现在向班级同学征集班刊名字,请你为班刊取一个朗朗上口又富有文学韵味的名字,并说明你的构思和立意。
(2)你觉得班刊应该有哪些内容?谈谈你的想法。
13.(50分)写作。
请以“那次的谈话”为题,写一篇不少于600字的作文,要求结合自己的生活,突出中心,抒写真情,书写工整,卷面整洁。

2018-2019学年江西省赣州市会昌县七年级(上)期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言知识及其运用.(10分,每小题2分)
1.(2分)下列加点字字音和字形完全正确的一项是(  )
A.蓬勃(féng) 澄澈(chéng) 害人听闻 眉开眼笑
B.滑稽(jī) 头衔(xié) 大相径廷 随声附和
C.温驯(xùn) 蜷伏(juán) 参差不齐 泡根问底
D.狭隘(ài) 企盼(qǐ) 拈轻怕重 哄堂大笑
【分析】本题考查学生对字形、字音的掌握,解答此题的关键是多写、多练,对于易错的形近字、难写字着重练习。
【解答】A.有误,“蓬勃”中的“蓬”一字应读作“péng”;“害人听闻”中的“害”一字应写作“骇”;
B.有误,“头衔”中的“衔”一字应读作“xián”;“大相径廷”中的“廷”一字应写作“庭”;
C.有误,“蜷伏”中的“蜷”一字应读作“quán”;“泡根问底”中的“泡”一字应写作“刨”;
D.正确;
故选:D。
【点评】汉字中有很多形近字、多音字,这是都是使用中经常混淆的字音、字形,要正确书写这些字音、字形,就要做到平时多留心,书写时仔细体会它们的差别。
2.(2分)下列句子中成语使用不正确的一项是(  )
A.现在的社会,有不少人麻木不仁,对身边的困难群体从不关心,拒伸援手。
B.冬日的庐山,白雪覆盖群山,冰凌挂在树梢,这景色美不胜收,令人流连。
C.刘华是个见异思迁的人,在同一个工作岗位上干了四十年。
D.王爷爷虽然年过七旬,但身体硬朗,每天黄昏总是神采奕奕地坚持爬山锻炼。
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】ABD.正确。
C.有误,迁:变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。与后文语意矛盾。
故选:C。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
3.(2分)下列句子中没有语病的一项是(  )
A.空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着我们的鼻子和嘴唇。
B.通过这学期的学习,使我认识到阅读对提高语文成绩的重要性。
C.人生的正确选择,取决于我们自己是否明晰未来的方向。
D.读经典作品,可以帮助我们思考许多人生问题,有利于文化积累,让自己的思想与大师们。
【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑,结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括:成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。
【解答】A.没有语病;
B.有语病,缺主语,可去掉“通过”或“使”;
C.有语病,前后表达不一致,一面对两面,可去掉“是否”;
D.有语病,缺少谓语中心语,可在“让自己的思想与大师们”之后加上“相通”。
故选:A。
【点评】做好本题,要从以下三个方面入手:(1)解句意:选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础。(2)理主干:在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、成分残缺等错误。(3)析关系:要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
4.(2分)下列语句顺序排列正确的一项是(  )
①每天临睡之前,不论这一天是多么疲倦,多么累,我总要读上一小时的书。
②我爱读书,比小孩子爱吃糖果更甚。
③每天的空闲时间,哪怕只有五分钟,十分钟,我也要找一本书来读上几段。
④这种读书的嗜好,是我从小养成的习惯。
⑤如果碰到一本好书,那就会通宵达旦地读下去。
A.④①⑤③② B.②③①⑤④ C.④⑤③②① D.②③④①⑤
【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题,一般通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句中推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序,逻辑推理顺序等。
【解答】解答此题,可先读各个句子,做到大体了解句意,然后辨析。该语段写的是“我”爱读书的特点。②为总起句,应放在第一位,排除AC;再比较BD,④⑤谁在最后的问题,④这种读书的嗜好,是我从小养成的习惯。应是总结性的句子,应放在最后,排除D;
故选:B。
【点评】解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
5.(2分)下列对词性判断不正确的一项是(  )
A.鲜花(名词 ) 佩服(动词)
B.美丽(形容词) 条(量词)
C.她们(代词) 千(数词)
D.能够(形容词) 昨天(代词)
【分析】本题考查词性的判断。解答此题要了解各词性突出特点,根据平时的掌握来分析判断。
【解答】ABC.正确;
D.有误,“能够”是动词,“昨天”是名词;
故选:D。
【点评】判断词性的方法:
1、根据词语的意思,依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性,可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
二、古诗文阅读与积累.(24分)
6.(4分)阅读下面诗歌,完成下列各题。
早 发
韦庄
早雾浓于雨,田深黍稻低。
出门鸡未唱,过客马频嘶。
树色遥藏店,泉声暗傍畦。
独吟三十里,城月尚如珪①.
【注释】①珪(guī):古代用作凭信的玉。
(1)下列对诗歌内容理解不正确的一项是 A 
A.本诗用“独吟”直接点题。
B.颔联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早。
C.颈联用“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早。
D.尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂,可见诗人出发之早。
(2)下列对诗歌的赏析不正确的一项是 D 
A.诗题为“早发”,首联紧扣诗题,凸显“早发”。
B.“独”表达了诗人远行时孤独寂寞之感。
C.“城月尚如珪”运用比喻的修辞手法,突出了早行时月光的皎洁。
D.这是一首送别诗,可惜没人相送,故早早出行离开。
【分析】本道题考查学生对古诗词的分析鉴赏能力。诗题为“早发”,首联紧扣诗题,凸显“早发”:早雾还未散去,长夜未尽,诗人已经登程。颔联中写诗人在路上“鸡未唱,马频嘶”,雄鸡尚未唱晓,也可见出行之早。颈联,树色掩映店铺在早行时更加微茫,这也在表现“早发”之“早”。诗歌尾联写自己已经独自走出了三十多里的路程了,城中望月还像玉石一样挂在天上,写出早行的孤寂冷清之感。
【解答】(1)本题考查诗歌内容的把握。
A.有误,“独吟”点题错误,应是“早”点题。首联的“早雾”,颔联的“鸡未唱,马频嘶”,第三联“树色遥,泉声暗”突出了时间之早,尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂,这些都写出诗人出发之早;
BCD.正确。
故选:A
(2)本题考查诗歌的赏析,可以从内容、写作方法及思想感情等方面考虑。
ABC.正确;
D.有误,“送别诗”错误,是叙事诗。
故选:D
答案:
(1)A
(2)D
译文:
早晨有雾浓度在下雨,田深黍稻低。出门鸡不唱,过客马频嘶。树色逼收藏店,泉水黑暗沿着畦。独吟三十里,在月亮还如盖。
【点评】诗歌鉴赏基本方法:(1)看题目:题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。(2)看主体:①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托;②抓住表达情感的关键字,如“万里悲秋常作客”中的“悲”。(3)看背景:诗歌鉴赏题中,有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释,一定要仔细分析,知人论诗、知事论诗。
7.(12分)阅读下面文言文,完成下列各题。
魏武①将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季圭代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。
【注释】①魏武:魏武帝,即曹操。
(1)下列句子节奏划分不正确的一项是 A 
A.魏武将∕见匈奴使
B.不足∕雄远国
C.帝∕自捉刀立床头
D.然∕床头捉刀人
(2)解释文中加点的词。
①自以形陋 认为,以为,觉得 
②使崔季圭代 叫,安排 
③帝自捉刀立床头 握 
④既毕 结束,完毕 
(3)翻译下面句子。
匈奴使答曰:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”
(4)从这个小故事中,你发现魏武帝是个怎样的人?联系你所掌握的知识,你认为文中记叙的事情符合人物性格吗?
【分析】参考译文:
魏武帝曹操将要接见匈奴的使节。他自认为相貌丑陋,不能对远方国家显示出自己的威严,便叫崔季珪代替,自己却握着刀站在崔季珪的坐床边。接见后,曹操派密探去问匈奴使节说:“你看魏王怎么样?”匈奴使节回答说:“魏王的崇高威望非同一般,可是床边握刀的人,这才是英雄啊。”曹操听说后,趁使节回国,派人追去杀了他。
【解答】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项,得出答案即可。
A.错误;句意为:魏武帝曹操将要接见匈奴的使节;故断句为:魏武∕将见匈奴使。
BCD.正确。
故选:A。
(2)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。
①句意为:他自认为相貌丑陋。以:认为,以为,觉得。
②句意为:便叫崔季珪代替。使:叫,安排。
③句意为:自己却握着刀站在崔季珪的坐床边。捉:握。
④句意为:接见后。卒:结束,完毕。
(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
句中重点词:非常,非同一般;然,可是;乃,才是。句意为:匈奴使节回答说:“魏王的崇高威望非同一般,可是床边握刀的人,这才是英雄啊。”
(4)第一问:本题考查分析人物形象。作答时,需根据人物在文本中的表现具体分析。根据曹操怕自己形陋,叫人扮自己接待使者,可知他是一个狡诈的人。根据他事毕后派间谍听消息,可知他的多疑。根据他怕匈奴使对自己不利,派人追杀,可知他是一个残酷的人。
第二问:本题属于开放性题目。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,结合自己掌
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