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部编版七年级(下)初一语文期末大周考
所属科目:语文    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2020/2/13  
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七(下)初一语文期末大周考
分值:120分 时间:90分钟
一、积累与运用(24分)
1、根据拼音写汉字(2分)
走进课文,众多人物呼之欲出。有fù rú jiē zhī ( )的物理学家邓稼先,有锲而不舍做学问的闻一多先生,有满腔热枕为土地发出誓言的端木蕻良,有骁勇善战、机智勇敢的花木兰,有虽然愚昧迷信但是淳朴善良的长妈妈,更有让杨绛先生心生kuìzuò( )的不幸者老王。无论是杰出人物,还是小人物,他们身上都有值得我们学习的闪光点。
2、下列说法不正确的一项是( ) (2分)
A.《紫藤萝瀑布》作者是宗璞,原名冯钟璞。主要作品有《秦腔》《废都》等。
B.《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌,与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C.《伟大的悲剧》作者是茨威格,奥地利作家。代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。
D.《最苦与最乐》的作者是梁启超,别号饮冰室主人,思想家、学者。
3、名著阅读。(4分)
曾经有这样一个人:
在人类还没发明电报的时候,他小说中的人物已经在用电报传递信息;
在人类还没制造出飞机的时候,他小说中的人物已经驾驶直升机来往;
在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里,被大炮发
射到月球上……
(1)这个人就是 国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳,其代表作是“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》《 》和《神秘岛》 。(2分)
(2)写尼摩船长海底探险的这部书是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?(2分)


4、诗文填空(每空1分,共16分)
(1)一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的, 。
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣, ?
(3)念天地之悠悠, 。
(4) ,隔江犹唱后庭花。
(5)《爱莲说》中“ , ”体现了君子身处污浊环境而不同流合污,不随俗浮沉的品质。
(6)《游山西村》中诗人触景生情,表达了在困境中坚持下去/,终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的诗句是: , 。
(7)王安石《登飞来峰》中表明诗人年少气盛,抱负不凡具有远大政治理想的诗句是:
, 。
(8)杜甫《望岳》中体现诗人乐观自信、积极向上精神的诗句/是:
, 。 (9)龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中道出了他虽然脱离官场,依然关心国家命运,不忘报国的心志的诗句是: , 。
(10)古诗词中有许多含有乐器的句子,请写出连续的两句:
, 。
二、文言文阅读(12分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负①气节,沉厚寡言。天资敏悟,强②记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢,皆同中,以示飞。飞引弓一发,破其筈③,再发又中。同大惊,以所爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。
/——《宋史 岳飞传》
【注释】:①负:具有。②强:擅长于。③筈(kuò):箭的尾部。
5、解释下面句中加点的词在文中的意思。(4分)
(1)当涂掌事 (2)即更刮目相待
(3)以所爱良弓赠之 (4)飞由是益自练习
6、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。

7、甲乙两篇文章同样是写读书学习的成果,甲文采用了 描写的方式,乙文采用的是 描写方式。(2分)
8、结合选文说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。(2分)

三、阅读下面文章,完成9-18题.(34分)
(一)最后的老师
①他在小河那边,看着最后一名学生走过,才缓缓地回到山上。学校就在山上,山下坐落着十多个村庄,有的在山的东边,有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校,他也是这里最后一名老师。他走路的时候,腿有些一瘸一拐的,头发开始花白,眼睛开始老花。他回到学校,这里很安静,那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动,几间破旧的教室窗口已经破落,钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
②她是他的学生,看见他回来了,指了指放在桌子上的晚饭:“老师,您吃饭。”晚饭极其简单,碗里是刚刚熬好的玉米粥,两个窝窝头放在盘子里,还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头,把萝卜干夹进窝窝头里,然后用力挤压,把萝卜干挤到中间,他就开始啃着。他吃得很香,窝窝头的碎屑掉桌子上,也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边,那边是靠山的一口泉眼,她在青石板上搓着衣服。月儿出来了,她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。
③他走过来,蹲在她身边,用山药纸卷烟,片刻,一支自制的香烟卷好了,再掏出打火机点着。她放下手里的衣服,转过脸看他说:“老师,我明天就要回城了。这里还有什么需要的,我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕,深邃的夜空星光灿烂,山里的风开始有些凉意:“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来,你看看,这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬,我想让他们过一个温暖的冬天。”她看了他一眼:“我说的是您,以后怎么办?这里的教学点就要撤掉了。”
④他抬起头看着这所学校,学校在半山上,已经显得非常孤独,想了想说:“要撤就撤吧,最多我每个月少几百块钱,我还是留在这里,那些娃想在这里上学,我还会教他们。”她似乎想说什么,稍停了停后,说:“上级的意思是,让这些学生都去中心小学上学去。”
⑤他看着她。她也是从这里走出去的,也是他亲自送出去的学生,现在位居教育局的局长。她此次来,目的是想说服老师。她在这里待了几天,但不知道怎样开口,这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样?老师的腿就是为了背自己过河,摔倒弄伤的。她记得清清楚楚,那场暴风雨中,老师撑在水里,不让自己下来,咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液,从那以后,老师的腿就瘸了。
⑥这是大山里最后的教学点,他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长,她上任的第一天起,就是整合教育资源,把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的计划,她撤掉几十个教学点,这个也是最后要撤销的教学点。可是阻力来自老师——这是她的恩师。她决定亲自前来劝说,甚至已经给老师考虑好了,让他在教育局当传达室的值班保安。
⑦她来到这里,看到了二十年没有改变的教学点,还是老样子。教室比以前更破了,老师也苍老了许多,但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。她来的时候,发现自己欠缺什么,她决定住下来,她很想改变这里的状况。她觉得自己的决定是正确的,在这里,她见到了送孩子们上学的老乡。老乡看见她回来了,篮子里装满山货,大家围在一起,问长问短。她是乡亲们的骄傲,大家聚在一起,回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边,听着大家对她的称赞。她听着低着头不知道说什么好。是的,她是从这里走出来的学生,但是她给这里带来了什么呢?她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说,如果没有这个教学点,去镇里的小学拼校,路途这么远,娃们都还小,要不在路上大人担惊受怕,要不在校里寄宿小孩受苦啊。
⑧可这是县委的决定,也是自己拍着胸脯打保票的,更是为了山里孩子更好的未来啊。她非常为难,看着恩师艰苦的生活,看到这座破败的学校,她流泪了。她第一次烧火做饭,第一次蹲下来搓洗衣服,这都是她能够为老师做的。可是,除了这个,她还能做什么?
⑨她离开这里的时候,老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了,他依旧和平常一样,默默地目送她离开。
(选自《2017年中国微型小说精选》,有删改)
9、小说中的老师是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(4分)


10、简要分析文中划线句的作用。(4分)


…………………………
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“5156edu-5633-16899.docx”内容如下:


答案
一、1、妇孺皆知 愧怍  2、 A 3、(1)(2分)法 海底两万里
(2)(4分)示例:海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。(神奇迷人的海底世界、曲折惊险的故事情节等,言之成理即可 2分)
4、(1)就会成为亲切的怀恋(2)可据理臆断欤(3)独怆然而涕下(4)商女不知亡国恨(5)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 (6)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(7)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(8)会当凌绝顶,一览众山小(9)落红不是无情物,化作春泥更护花(10)独坐幽篁里,弹琴复长啸。或谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
二、5、(1)当道,当权(2)另,另外(3)代词,指岳飞。(4)更加(4分)
6、(1)我难道想让你研究儒家经典成为博士吗?
(2)家里很贫穷,捡柴火点亮做蜡烛照明,通宵达旦的诵读学习,不睡觉。(2分)
7、侧面(1分);正面(1分);(共2分)
8、吕蒙通过孙权的劝说,意识到读书学习的重要性,端正态度,刻苦努力;岳飞少有大志,而勤学苦练不止,所以两人能成为一代名将。(2分)
三、(一)(14分)
9、(4分)
(1)关爱学生,甘于奉献:每天放学送学生离校;为学生争取过冬的衣物;为保护学生以致腿瘸;怕学生们上学不便坚持不撤点到最后。
(2)坚守岗位,热爱教育:即使生活艰难也愿留在山区继续教书;即使学校破败、自己年老力衰,仍激情澎湃地教孩子们读书。
(3)淡泊名利,甘于寂寞:生活简朴,甘于清贫;一辈子当一位乡村代课老师,不图名不图利,为了学生默默地坚守到最后。
(每概括出一点,并准确写出理由得2分,答出两点即满分。若学生先综合概括老师形象,再具体分析也可。)
10、(4分)
(1)环境描写,交待故事发生的背景,写出山村学校的破败与师生学习环境的艰辛。(2分)
(2)渲染出孤寂、无奈和悲凉的氛围,奠定情感基调,为下文教学点可能被撤销埋下伏笔,也为学生“她”劝他离开作了铺垫。(2分)
11、(3分)
(1)表达了对在艰苦环境中默默坚守和奉献的老师的赞美与歌颂。
(2)提醒反思:决策部门决策时要充分考虑群众实际需求,不搞 “一刀切”。
(3)提出了社会生活中诸多愿景与现实冲突时的矛盾现状,启人思考。
(1点1分。)
12、(3分)
认为最后一所学校被撤销。理由可从以下角度思考:山区的学校环境确实不利于学生学习和成长;“她”认为自己的做法是希望为曾经生活过的学校里的孩子和恩师谋福利:让孩子们享受到更好的教育,让恩师生活得更好;作为教育局长的“她”要落实县委的相关政策决定等。
认为最后一所学校没有被撤销。理由可从以下角度思考:“她”感受到恩师对教育事业的热爱和执着;“她”住在山区时,在与恩师、乡亲的交流中感知到她的做法并不符合当地群众的实际需要;“她”为自己只是一厢情愿“整合教育资源”而不能为乡亲父老和恩师带去福利感到愧疚等。
(只答结果,没有理由,不得分。如果两方面都答,则选择第一个答案给分。注意:言之有理,言之有序)
(2)“极快”形容他包书的速度之快,表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视塞”表现王福愿赌服输,将字典还回班长手中时的态度坚决。(2分)
13、笼蚊烟 吃晚饭 做豆酱 采野菜 炸鱼酱 盖酱缸 被蚊咬 说明:本题4分。答对任意四点即可得满分。
14、既是贯穿全文的线索,又烘托了宁静平和的生活氛围。说明:本题4分。
15、照应题目,引出下文对往事的回忆。 说明:本题2分。
16、示例一:运用拟人的修辞手法,赋予酱缸人的情感,描写了人们精心呵护酱缸的场景,表达了作者对酱缸的特殊感情。
示例二:运用排比的修辞手法,句式整齐强调酱缸需要精心呵护。表达了作者对酱缸的特殊感情。说明:本题4分。
17、对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念;对岁月逝去的惆怅失落。说明:本题4分。
18、示例一:和小伙伴一起玩要。 难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。
示例二:妈妈做的一桌好菜。难忘家人团豪其乐融融的美好时光。
示例三:老师的叮咛嘱托。难忘漫漫求学之旅中老师的路陪伴。说明:本题2分。

岳飞,字鹏举,是相州(河南)汤阴人。(岳飞)年少时就具有气节(负,具有),沉稳忠厚,很少说话。天资聪慧悟性好,擅长记诵书与传〔书传:指经书及解释经书的著作)。尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的兵法。家里比较清贫,捡拾柴禾作为照明工具。背诵复习通宵达旦。(岳飞)天生就有非常大的力气,不到二十岁(冠,古代男子二十岁行加冠之礼),能挽起三百斤的弓箭(斤,在这里表示弓的强度单位)。(岳飞)向周同学习射箭,周同发射三支箭都射中靶子,以此示范给岳飞看;岳飞拉开弓射一箭(就)穿透了靶子(筈kuò,箭的尾部),再发一箭又中。周同大吃一惊,把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快,全部得到了周同的箭术。



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