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九年级下-初中语文病句修改专题复习-课件
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:试题、练习
上传日期:2020/3/8  
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该ppt共有54张ppt
----第1张ppt内容:------
病句修改 专题复习

----第2张ppt内容:------
学习目标1、能判定句子有无语病。2、掌握常见的七种病句类型,并总结病句解答的方法、经验。3、能对病句进行恰当的修改。

----第3张ppt内容:------
常见的病句类型
1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.语意重复5.不合逻辑(不合事理)6.句式杂糅(结构混乱)7 表意不明

----第4张ppt内容:------

(主谓搭配不当)
2.一部分同学端正了学习目的。
修改:一部分同学端正了学习态度。
(动宾搭配不当)
3.尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。
(关联词语搭配不当)
修改:不管(无论)严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。
1.人民的生活水平正在不断地改善。
修改:人民的生活水平正在不断地提高。
一、搭配不当
实 例 分 析

----第5张ppt内容:------


实 例 分 析
2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。
修改:记者到学校采访到了张老师的许多事迹。
1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
修改:全校学生认真学习和讨论了《中学生守则》的内容。
二、语序不当

----第6张ppt内容:------


实 例 分 析
(缺主语)
2、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。
(缺宾语)
修改:他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动的习惯。
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。
造句子:实践证明他们的所作所为是无可指责的。修改:去掉“从”和“中”。(“通过”“ 在”“当”等词和 “使”同时出现在句中,要考虑是否缺乏主语)
三、成分残缺

----第7张ppt内容:------

1、全面推行素质教育,是当前教育的当务之急。
修改:全面推行素质教育,是教育的当务之急。
2、在国际间文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
分析:“国际”即指“国家与国家之间”,后面的“间”字多余。
四、语义重复
实 例 分 析

----第8张ppt内容:------

1.把简单的事情做好是成功与否的关键。 2.为了防止这类交通事故不再发生,……
修改:删去“与否”。 (前后矛盾)(常见的词如 “有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”)
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。
修改:我们的电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。(分类不当)
五、不合逻辑
实 例 分 析
修改:删去“不”。(否定不当)(“防止”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定副词,要考虑是否把意思说反了。)

----第9张ppt内容:------

1、一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。
修改: “关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起,用一个即可。
2、止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
修改:要么用 “主要成分是……等”,要么用“是由……等配制而成的”,不能将二者杂糅在一起。
六、句式杂糅
实 例 分 析

----第10张ppt内容:------
什么是句式杂糅?
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。 再例如: 听了他的报告,对我启发教育很大。
(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。)

----第11张ppt内容:------

1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。
分析:“他”指代不明,到底是张华,还是王明,交代不清。
2、我要炒肉丝。
分析:我到底是要吃炒肉丝这个菜,还是要炒炒肉丝?这两个意思都有,所以表意不清。
七、表意不明
实 例 分 析

----第12张ppt内容:------
修改病句的步骤、方法和原则
经验总结
步骤: 一读、二法、三改、四查


----第13张ppt内容:------
修改病句要遵守的原则
病句修改以改通顺、改准确,不作语言润色,不改变句子原意为原则。

----第14张ppt内容:------
1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。2、他参加了这届运动会后,正式退出了运动员生涯。3、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 4、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。5、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。6、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。7、我要炒肉丝。8、一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。9、“中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 10、今年过年不收礼,收礼只收脑白金。11、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 12、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。13、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
搭配不当
搭配不当
成分残缺
成分残缺
语序不当
表意不明
不合逻辑
句式杂糅
(否定不当) 不合逻辑
表意不明
不合逻辑
语意重复
语意重复
试一试你能找出下列句子的语病吗?

----第15张ppt内容:------
1、借助语感先体会,再提主干查枝叶。2、主干枝叶没问题,要看语序当不当。3、句首出现了介词,警惕主语会残缺。4、自相矛盾与重复,删去调换要简洁。5、“是否”“能否”关键词,一面两面要对应。6、否定词和关联词,有它出现要警惕。7、并列结构要当心,谨防前后出问题。8、增删调换灵活用,句子毛病定除去。
“武功”秘籍

----第16张ppt内容:------

----第17张ppt内容:------
作业:《智源》(绿面的)第三课时

----第18张ppt内容:------

----第19张ppt内容:------

----第20张ppt内容:------
实战演练

下列句子没有语病的一句是( )。(3分)A、炮轰食品犯罪行为,维护百姓餐桌安全,是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 B、我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制盗版软件。C、睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。D、“德发”机械公司抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成本却下降了一倍。
A

----第21张ppt内容:------
实战演练

下列句子中没有语病的一项是(? )(2分)A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界,用美的眼光去观察世界。C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏,深受戏迷和中老年朋友的喜爱。D、经过专家们评议,使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹,成为盐城的“民间国宝”。
A

----第22张ppt内容:------
实战演练

下列语句中没有语病的一项是( )(2分)A.由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据在于留意自己的细小想法。B.这位老艺术家的表演,可以说已经达到了惟妙惟肖、出神入化的境界。C.在老师的帮助下,使他很快有了进步。D.在这次煤矿事故中,他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
B

----第23张ppt内容:------
搭配不当
例如“端正”,能说端正态度,不能说端正目的。

----第24张ppt内容:------
一读
借助语感读一读,往往别扭的地方就是有语病的地方 。

----第25张ppt内容:------
二法
就是判断句子是否有病,哪里有病的方法。你有观察总结过自己、老师、同学判定病句的方法吗?

----第26张ppt内容:------
五种辨析病句的方法
12345

----第27张ppt内容:------

----第28张ppt内容:------
一、五种辨析病句的方法1.语感审读法 调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因。

----第29张ppt内容:------
2.缩句法 运用缩句的方法,先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉,紧缩出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

----第30张ppt内容:------
3.造句类比法 如果对句子是否有毛病一时拿不准,这时仿照原句的结构造平常用的句子,经过比较,问题就清楚了。

----第31张ppt内容:------
4.逻辑意义分析法 有的病句从语法上不好辨析,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法,即从概念使用、判断、推理等方面考虑,看语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如:①该市有人不择手段仿造伪劣产品。②凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炼成才的。第①句中“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第②句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断,言过其实了,应将“凡是”改为“大多”,后边删去“都”字。

----第32张ppt内容:------
5. 规律标志法 有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位,例如,有多个否定词的句子,往往出现否定不当的错误;有“能否”、“是否”等词语的句子,往往出现一面与两面不对应的错误;介词结构在句首的句子,往往出现介词结构掩盖主语的错误,等等。做题时,可根据这类句子的特点,顺藤摸瓜,准确地找到病症所在,从而做出准确的答案。

----第33张ppt内容:------

----第34张ppt内容:------
1、注意关联词的前后搭配。 2、注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 3、注意句中出现的多个否定词。4、注意句中的介词 。5、注意并列短语的搭配、语序情况 。6、注意有关数量增减的句子 。7、注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 8、注意句子中词语的感情色彩。
高手拆招

----第35张ppt内容:------
谢谢大家!

----第36张ppt内容:------
三改
增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)调(调整字词顺序)、 换(更换不恰当的字词)。

----第37张ppt内容:------
四查
再查句子,看看有没有新的语病。

----第38张ppt内容:------

----第39张ppt内容:------
实战演练
(2009河南中招)(2)材料三中的画线句有语病,请修改。(2分)? 该频道发扬媒体资源优势,使各地中学生共享优质课程资源。? 修改意见:
把“发扬”改为“发挥”

----第40张ppt内容:------
请按要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比站着要舒服。但是,也应该看到,那些年纪大的老人,(a)只能站在车厢内随看车辆的颠敛而摇摇晃晃,(b)由于体质弱"竞争"不过年轻人,(c)他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?"老吾老以及人之老",尊重老人,古人都推崇备至,我们怎能连古人都不如呢?(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该删去是: 。(2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当,应调为: 。
年纪大或老
B A C

----第41张ppt内容:------

----第42张ppt内容:------

----第43张ppt内容:------

----第44张ppt内容:------

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----第46张ppt内容:------
指语言不规范的句子。 1、不符合语言的组织规律。 2、不符合客观事物的事理。 3、不符合人们的语言习惯的句子。
病 句?

----第47张ppt内容:------
下列各选项中,语言表达没有错误的一项是( ▲ )(2分)A.在大丰城乡,很多人家依旧保持着春节吃汤圆,舞火把、刷尘灰等。 B.校园安全成为社会热点话题之后,大丰市教育局对全市校园安全隐患进行了彻底清查,完善并建立了一系列安全制度。C.钓鱼岛自古以来就是中国的领土,中方有关海监飞机和船只在钓鱼岛海域的巡航是完全合法的,无可非议的。D.为了“书香社会”的建设,我们必须认真培养并提高我们的读书习惯。
中考考查形式 且试试身手

----第48张ppt内容:------
1、本着……为原则-----本着……原则;以……为原则 2、以……即可------以……为宜;……即可 3、是为了……为目的的------以……为目的的; 是为了…… 4、对于……问题上------对于……问题;在……问题上 5、由于……下------由于……;在……下 6、原因是……造成的------原因是……;是由……造成的 7、经过……下------经过……;在……下 8、是出于……决定的------是出于……; 是由……决定的 9、借口……为名------借口……;以……为名 10、是因为……的原因------是因为……;……是原因 11、有……组成------有……;由……组成 12、靠的是……取得的------靠的是……;是……取得的 13、关键在于……是十分重要的------关键在于……;……是十分重要的 14、围绕以……为中心------围绕……中心;以……为中心 15、大多以……为主------大多是……;以……为主 16、成分是……配制而成的------成分是……;由……配置而成的 17、是由于……的结果------是由于……;是……的结果
杂糅格式小汇总

----第49张ppt内容:------
经验总结
注意容易重复的词语“前来光顾” “开始启动”“多余的废话” “热切渴望”“悬殊很大”“多年的夙愿”“无数莘莘学子”“可堪称”

----第50张ppt内容:------
真题演练
(2006河南中招) 河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内的22个项目入选,反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。画线句有语病,请改正:_________(2分)
删去“戏剧” (不合逻辑-分类不当)

----第51张ppt内容:------
例如:教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。(将“充分”调至“激发”前,并删掉一个“的”)④多层定语语序不当。 多层定语正确的语序:⑴表领属性的或时间,处所的 ⑵称代性或数量性短语⑶动词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

----第52张ppt内容:------
一读、二提、三查、四改一读:读懂句意 ( 借助语感找出病句,往往别扭 的地方就是有语病的。) 二提:提取主干 此法能迅速地确诊句子的搭配不 当、成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用。 三查:一查主谓宾是否齐全;二查主谓宾搭配是否恰 当;三查修饰语和中心语的搭配是否合理;四查 是否有重复多余现象;五查语序是否合理四改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部 分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)。
修改病句的方法、步骤

----第53张ppt内容:------
修改病句的步骤、方法和原则
经验总结
步骤: 一读、二提、三改、四查一读:借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的地方 。二提:三改: 四查:
增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)调(调整字词顺序)、 换(更换不恰当的字词)。

----第54张ppt内容:------
常见的病句类型
1.搭配不当2.语序不当3.成分残缺4.语义重复5.不合逻辑(不合事理)6.句式杂糅(结构混乱)7 表意不明

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