千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 语文试题下载 >>九年级下-听,那动人的声音[原创]-作文

欢迎您到“千教网”下载“九年级下-听,那动人的声音[原创]-作文”的资源,本文档是doc格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
九年级下-听,那动人的声音[原创]-作文
所属科目:语文    文件类型:doc
类别:试题、练习
上传日期:2020/4/12  
相关资源:
辽宁省大连市2019-2020年九年级语文质量抽测语文试卷

九年级下-3月份联考语文试题[原创]-试卷

部编版九年级下期末语文模拟试卷

九年级下-九年级下最美身影命题作文指导[原创]-作文

九年级下-人教版九年级第二学期_语文中考模拟试卷[原创]-试卷

九年级下最美身影命题作文指导

2019年朝阳区初三语文期末试卷(有答案)

2019年门头沟九年级语文期末试卷(有答案)

2019-2020学年度部编版第二学期期初检测九年级语文试题(配套测试卷-3)

2019-2020年漳州部编版九年级(上)期末语文试卷

文山市2019学年人教版上学期九年级学业水平测试语文试卷

九年级下-中考语文易错词语汇总-综合

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
题目:听,那动人的声音
要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外)②不少于600字;③文中不得出现透露考生信息的人名、校名和地名等。
专家评题:其关键在于“动人”二字,这“动人”是“使人感动或震动”的意思。可以是打动人心的声音,也可以是触动心灵的声音,强调情感体验和成长感悟。所以,这种声音,可以是使人快乐的声音,也可以是使人悲伤的声音。
这篇作文也要关注“声音”细节,其范围是非常广的,但是要写感动你的声音,要给这种声音设置一个产生的情境,细致描写这个产生声音的情境,才能感动人。这就需要用些细膩的情节来体现。所以,这个题目贴近考生生活,对于考生来说是非常好发挥的,每个考生都有可写的地方
写作指导:这篇文章可以实写声音,也可以虚写声音。大的,比如外界的声音:小的,比如内心的声音,包括个人内心渴求以及身边美好的生活给自己带来的影响等。
具体来说,可以写来自家庭生活的声音。比如说平时自己的生活,温暖的亲情,关怀的声音,甚至是妈妈、爸爸给孩子炒菜的声音、倒水的声音等。校园生活的声音,比如老师的可咛、考试誓师大会,甚至是最后一节课的声音。也可以是精神世界的声音,比如书籍、文字、理想抱负等,能够触动心灵的召唤,例如大国工匠、感动中国人物等。文体上,记叙文是首选,材料充分就写一件事、一种声音,如果不够充分,也可以写几件事,但是要归结为一类声音。
范文1 听,那动人的声音
考场静谧,只闻笔尖沙沙,文字流泻间,那一句句动人的声音又在我的耳边响起。

考试无情,我是如此地努力,为什么没有取得期许的好成绩?考试遭遇滑铁卢后,我深深地沉溺于失败的痛苦中。下课了,同学们雀跃地飞出教室,快乐的声音在走廊回荡。可我已经不顾得这些,只是趴在桌上,心神已经陷于痛苦的泥潭,无法自拔。不知何时,同学们的嘈切私语声消失了,随后,听到一个熟悉而又慈爱的声音在我的耳边响起。“一次考试并不能代替一切,你是一个不服输的孩子,怎能被这小小的考试打败呢?”……这一句句的话语,如甘泉,声声传入我的心田;如天籁,在我的耳边奏响。我抬起了头,看到了老师慈祥的 脸。在她那温柔的眼神里,我看到了一种力量,一种催人奋进的力量。
我笑了,因那动人的话语。

运动场上,我在奔跑,尽力地奔跑。可是,我的双脚却如灌了铅一般,步履维艰。看着一个个对手从我的身边闪电而过。我想加速,可是,那时的我,已经到了奔跑的最大限度。如有力量,那也只能是神助。我仍在奔跑,可我的思绪与脚步已经不能同步,我已经在怀疑,我是否能够坚持到最后结束,是否应该停止我奔跑的脚步。这时,从远处传来一声熟悉的呐喊:“XX,加油!”随后,这一声变成了几声,几声变成了许多声。我抬起颓丧的头,向声音的来源处望去。这一声声的呐喊,原来是来自于我的班级,来自于那些和我朝夕相处的兄弟姐妹。他们在看着我,他们在鼓励着我。因着这一声声的呐喊,我不再颓丧,不再放弃,不知是从哪里来的一股力量,让我加速奔向了终点的方向。
看着一个个被我弯道超越的对手,那一声声呐喊,化作动人的旋律,在我的耳边响起。

初三时节,备战中考,学业的繁忙与苦累,让我日益疲惫。我多想粘在枕头上,痛痛快快地睡一睡,可是,我知道,没到初中最后的终点,我只能继续这种苦与累。可学业是一座大山,勤奋是最好的捷径。我唯有努力,努力,再努力。像愚公一样,一点点地搬运。我想放弃了,因为,我真的很困,我真的很累。可每当我要放弃的时候,我的耳边总会响起母亲温柔的话语:“孩子,累了,你就休息休息,在妈妈的心中,你的健康是最主要的。”在人人都关心学习的时候,妈妈关心的却是我的健康,我知道,这时间,最疼我的,是我的妈妈,这一句句关爱,是世间最美的语言。
我感动于这份爱,也因为感动,激发了我奋进的力量。没想到,学习上的困难,竟然被一个个地攻克了。愚公能移山,母亲的话也能让我克服学习上的困难。
老师,同学,妈妈,你们的鼓励与关爱的话语,是促我奋进的动人的天籁。
范文2 听,那动人的声音
那是冥冥中的注定吗?在诗词的国度里徘徊,我竟然邂逅了蒋捷的《虞美人·听雨》。无法摆脱地,我在它营造的情境里缠绵。那淅淅沥沥的雨声,穿透了历史的云烟,在我心的世界里震荡。那雨声,虽然哀婉,却又是如此动人……
“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”一位少年在歌楼之上,昏暗的罗帐里,听着玉人弹奏着美妙的乐曲,看着玉人美丽的容颜,浅酌低吟着。一曲奏尽之时,乐声俱寂,只有雨声淅沥。少年听着这天籁,似比那玉人的弹奏更加动人。于是,走至窗前,伫倚危楼,看着雨打芭蕉,听着雨声齐呜,他不禁醉了,因这雨声而醉了
听,在这词句里,有少年人的浪漫。
“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”天涯羁旅客,独行断肠人。壮
年为功名,却被功名累。身处客舟之中,看着宽阔的江面,低垂的云,一种飘零之
感涌上心头。本想排解,哪料到在西风之中,一只孤雁南飞,发出凄婉的哀鸣。这
一声声的哀鸣,勾起壮年人心中无限的哀思。如何排解,如何消愁,且去听雨吧!
可在这雨声里,他却愈发惆怅。
听,在这词句里,有壮年人的漂泊。
“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,任阶前点滴到天粥。”苍颜白发,垂老者,栖居僧庐之下,腰背佝偻,步履蹒跚,消失殆尽。那些悲欢离合都已经如过眼云烟,缥缈得在记忆中寻找不到清晰的样子。只有眼前的雨清晣可见。他细细地数着雨声,一滴,两滴,三滴……在这雨声的滴答中,他迎来了天明,可天明后呢?又身置何方?去往何处?
听,在这词句里,有老年人的孤寂。
沉漫在蒋捷的《虞美人·听雨》的词向的意境里,我难以自拔。这些文字,于我来说,恰如细雨一般,一声声地滴答在我的心间,渗入我的身体的每一个细胞中。越之,词向中的悲欢离合已经与我融为一体,动我心,摄我魄,令我心驰神往。好个动人的雨声!好个美丽的词篇!
搀卷细听,那动人的雨声,似又在我的耳边缠绵。
点评:运用排比,首尾呼应。文章以“听,在这词句里,有少年人的浪漫”“听,在这词句里,有壮年人的漂泊”“听,在这词句里,有老年人的孤寂”三个段落构成排比,从不同的时间段再现了《虞美人·听雨》在我心里的震荡。内容充实丰富,层次清晰。同时首尾呼应,浑然一体,构思精巧。
语言清新,用词高雅。细细读来,字里行间充满韵律之美,用词典雅。如“位倚危楼,看着雨打芭蕉,听着雨声齐鸣”“动我心,摄我魄,令我心神住”等句子,使得行文语言清新,让人百读不厌。
范文3 听,那动人的声音
你听过那种声音吗?时轻柔,时婉转,时震撼。总是在不经意间流入你的心田,便再不会忘却。
春雨渐渐沥沥地下着,天空在春雨的洗礼下变得愈加清激、蔚蓝,大地也正接受着她的洗礼,洗净一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来,发出叮咚叮咚的声响,这声音是否会让你心情舒畅?那么,请再次静下心来,听听那春雨过后,一株株小草冲出地面的声音,那声音很小很小,唯有用心去感受,感受它冲出土壤,只为给大地添上一抹新绿的坚强。听它述说着,尽管生命卑微,也能尽情歌唱的壮语。
听,那是小草的声音,从那声音里,我听出了勇敢,听出了希望与坚强,那声音常在我心田。
一阵阵凉风拂过,走进充满秋天气息的森林。树上的叶子早已褪去了ー換上了枯黄的衣裳。我望见树枝上的那树叶摇搖欲坠,伴着秋风,一边歌唱。我听见了,听见了它们此刻的欢愉,仿佛它们眼里呈现的,不是死亡,而边是下一季的重生与辉煌。它们依旧歌唱着,歌唱着它们的旷达,歌唱着希望与坚强。
听,那是落叶的声音,从那声音里,我听出了豪迈,听出了对重生的期望,那声音常在我心田。
瑞雪纷飞,覆盖着整个世界,疮盖了那原有的生气。慢慢地,世界变得沉寂。此刻,才想要去寻找那个声音。看,在那儿,一抹艳红在这白茫茫的世界显得异常突兀。走近它,这オ发现那抹艳红原是一个整体,却被这白雪覆盖着。尽管如此,它依旧努力着,只为探出头来,为这世界增添色彩。静静地立在它的身边,听,它抖动着身子,努力将白雪抖落,白雪抖落的声音像它胜利的号角,宣告着它不畏严寒,战胜白雪的胜利。
听,那是梅花的声音,从那声音里,我听出了不畏严寒、傲霜斗雪的顽强,那声音常在我心田。
你听过那种动人的声音吗?哦,那是大自然的声音,那是生命的最强音,那是坚强的最强音。不经意间流入我的心田,使我再也不会忘却。
点评:以声为线,内容充实。考生紧扣题目《听,那动人的声音),以“大自然的声音”为线索,展开全文,依次写了春雨的声音、小草生长的声音、秋叶飘落的声音、梅花绽放的声音,使文章脉络清晰。看似闲撒的文笔,却绳娓道来,以声音营造优美的意境,使文章内容充实。
感悟哲理,积极昂扬。借大自然的声音,考生“听出了希望与坚强”“听出了豪迈,听出了对重生的期望”“听出了不畏严寒、做霜斗雪的顽强”,并从中感受到“大自然的声音,就是生命的最强音”。
范文4 听,那动人的声音
嘶啦……嘶啦……蝉声响起。
窗外的风,吹着红叶停了下来,留下一片寂静,让凝望着红叶的空气,渐渐凉
了下来,仿佛一阵阵轻柔的虫鸣。
不,是真的有虫鸣,那是一只行将就木的秋蝉。想到夏日的喧闹带来的热燥,这半阵蝉鳴如纸上一笔淡淡的墨迹,若有若无,透出背后的一丝冷寂。它在鸣些什么呢?是对逝去的夏日的不舍,还是因为远走的同伴悲伤,抑或是为自己唱挽歌?
倾听那浅浅的动人的鸣声,我仿佛已经看到了它正走向生命的终点。一会儿,鸣声停了。度过六年,在地下;了结一生,于树梢。生命弹指一挥间便灰飞烟灭,虽不是朝生暮死,却也短若流星。
猛然间,一道光亮闪过,我一下子如醍醐灌顶,明白了什么。蝉在地下生活的
年,都是为了能在破蛹而出的那一刻,遇到夏日绚烂的阳光,生命虽短若流星,
但也应如流星般璀璨。流星燃烧自己,却获得了瞬间的光明。蝉的鸣叫,给它的生
命镀上了“辉煌”的金边,鸣出了生命的价值。
作为人,我们想发光发热的希望,自然要比蝉迫切得多。既然蝉能做到,为什
么我们不能?应在有限的生命里为社会做出贡献呀!当然,你可以选择享受生活,
但日复一日,年复一年,社会终将抛弃你,你整个生命也就变得没有意义。
于是,秋蝉,它的生命,它的鸣叫,它的声音,和它所栖息的树,就成了一个
社会与人群的缩影。人生再长,也终有一死,只有让生命体现出价值,才能在离开
后留下曾活过的印记。
嘶啦…嘶啦…听那动人的声音,再一次响起。这声音不绝于耳。声音本身,和它带来的一阵思索,将被我记在脑海中。
(点评:主题深邃,富含启迪。这篇文章借由蝉鸣的声音,引发思考,“它在鸣些什么呢?”,接着“醍醐灌顶”:蝉的鸣叫,鸣出了生命的价值。进而发出了呼吁:我们作为人,应在有限的生命里为社会做出贡献,让我们的整个生命变得更有意义。
前后照应,结构完整。考生以“嘶啦……嘶啦,…”的蝉声开头,最后再以“这声音不绝于耳。声音本身,和它带来的一阵思索,都将被我记在脑海中。”结尾,首尾呼应,使文章浑然一体。
范文5 听,那动人的声音
如碎花漫天舞的优雅,聆听到的只有空心的怜美;如玉箫随风漫的潇洒,聆听到的只有冥想的虚幻。
——题记
梦想围绕迷惘的冬天弥散,而纯净的白雪也在为迎接绿色而执着。它即将睡入昏沉的土地,喃喃自语着坚定的信念,让我们听听雪的声音!那是纯净而又宁静的生命之曲!
当和暖的阳光奉献给皑皑的大地,也为纯洁的世界渲染一份温馨。而白雪也循着时光的过往,缓缓地笑着渗入土地。“滋啦,滋啦···”犹如宫廷华尔兹的悠扬,蹦跳在冰冷的帘布上,荡漾雪白的涟漪,缓缓地,缓缓地,貌似它既滋润了土地,也滋润了我干旱的心。声音是别样的轻柔,没有半点瑕疵,仿佛只听见清澈的轻水欢快地流过美妙的山涧,柔柔地,柔柔地,清新的音符划过我的指尖,留下的只有纯净的回响,丝滑柔韵,轻柔点心,这,就是雪的声音。
除了清纯,格外的便是宁静的谰语。
“滴答,滴答···”犹如清脆的钟声,白雪融化的冰水顺着房檐恋恋不舍地离开了它定居了一个冬天的家。它轻轻地滴在雪白的大地,散开了一大片绿色,雪儿融化后,就像无数轻巧的小精灵在地上欢声笑语,轻轻的,暖暖的,他们在共同为春天努力,是心满意足的欢笑。柔柔的,软软的,让他们在携手为绿苗奋进,是默不作声的欢喜。若此聆听,除了命运的钟声,便是别样宁静。听听雪的声音,静若止水,心宁柔顺。这,就是雪的声音,
缤纷的花信风迎来吹来五彩的鲜花,而再踏土地,再无雪迹。可是如果用心聆听,你仍然能惊喜地听到,每一朵饱满的花骨儿里,全是雪的声音,它们为春天铺开绿色的旗帜,荡漾在空气——零落花香,千年流光,“嘶···”它们正静静地等待着命运的尽头,轻轻地,绵绵的,万雪虽逝,幻音长眠,宁静冥听,纯净动人。这,就是雪的声音。
听听雪的声音,是心灵的净化,是梦想的琉璃。它用对冬季的眷恋全是了它融化时的动人,以及宁静清新的声音。若可以,我愿一直聆听雪的声音,直到花香的开放······

范文6 听,那动人的声音
跳动的音符,流动的曲调,你音色多姿。
——题记
你轻柔的声音,像一首美妙的旋律,久久低徊耳际,每一个音符都是一段落尘的记忆。这曲记下了众多的情怀,记下了中华上下五千年的历史,而我也从中看到了许多久远、模糊的身影。
“壮志驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉,笑谈畅饮匈奴血。待从头,收拾旧山河。朝天阙”。你有胆有识,智勇双全,当你站在前方,如墨的军队大潮般的退去,但你又得到了什么?皇上十二道金牌召你回京,却被奸臣中途拦截,在狱中面临“披麻问”“剥皮拷”种种残酷刑罚的折磨,虽然痛钻心,但依然没有让你低下那高贵的头颅和不羁的灵魂,最后还是含恨而死。你愚,你忠!一个昏庸无能的皇帝和德何能让你为他效命?即使他让你付出生命你也毫不犹豫,你走得不值!你愚!但在你心中或许有“自古君命不可为”、“君让臣死臣不得不死”,你忠!但你知道吗?因为你的离去,一场黑白战役便戛然而止;一次人间的绚丽烟花就早早收场;一片完整的河山就变得支离破碎。虽如此,但你岳飞不愧于智、勇、忠、孝四字,“精忠报国”成了你一生的真实写照。
“博望对峙用火攻,指挥快意笑谈中。直须惊破曹公胆,初出茅庐第一功!”晴朗的天、流动的云、轻轻的风、碧草如丝,好似人间仙境。居住在这儿的人仙风道骨,长发飘逸,轻摇羽扇,浑身散发着一股看透世界的气息。后来在刘备的三次探访和真诚相邀下,答应出山,助其完成一统中原的雄伟霸业。“火烧新野”“火烧赤壁”这些战役让许多高傲、英勇善战的将士对他另眼相看、敬而有加,反之,敌人对他已达到闻风丧胆的地步。在他的带领下一个原只如蝼蚁的小国发展成了一个庞然大物。弹指间,几十年已以悄然流去,关羽被杀,张飞被刺,刘备去世,只留下一个阿斗。他神通广大,他早已知道阿斗是一个扶不起的皇帝,然而他却没有离去,依然遵守着做臣子的规矩,小心翼翼呵护当初的承诺,努力延续着这蜀国所剩不多的“生命”。时间不等人啊!几年后他也走了,继而蜀国也就败落了。曾经在这个年代叱咤风云的诸葛亮就以这样的方式落下了帷幕。
“白也诗无敌,飘然思不群。清新庚开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一尊酒,重与细论文。”你无暇,所以你为太白,你非人,而是仙。年轻时你告别家乡,独自渡远荆门外,领略祖国河山之美,是金子总会发光,在你初进长安之时,皇上就赏识你的才华,可最后只给你谋了个供奉翰林的虚职,你身居官场,看透了其中的黑暗,你高洁傲岸,洁身自好不愿与这迂腐的“凡人”同流合污便再次远行,然而却在放逐途中身亡。你蔑视权贵、追求自由、反对传统,你创造了古代积极浪漫主义文学高峰,为唐诗的繁荣与发展打开了新局面,开创了中国古典诗歌的黄金时代。大唐因你光芒万丈,诗意盎然。
一代天骄成吉思汗,你完成了统一蒙古的霸业;大公无私、公正断案,为你包拯,包青天;大战三年,最后的结果是你在江边自刎而死,你的英勇善战值得后人学习,你的失败让后人吸取教训。这一切的一切都是历史这首曲。
历史啊!你是如此的摇曳多姿,你如水、如花、如雨;你似茶、似棋、似酒,你拨奏着那动人心弦的曲调,他无奈、他孤独、他憎恨、他兴奋、他欣喜、他激动……历史啊,你有一颗冰冷的心,一幕幕往昔沾上了岁月的光辉,历经沧桑,不管是谁,最后仍以同样的方式落幕,只留下一块碑。让后人去品读。历史,这就是你的声音吗?
旋律不断响起,动人心弦,我在其中漫游。
范文7 听,那动人的声音
一头花白的头发,沟壑纵横的脸庞,乌黑发亮的小眼睛,拄着已经磨得光亮的拐杖蹒跚向前,这便是我的老太。
老太已经九十三岁高龄了,和其他同龄老人一样,老太身体不太好,走起路来颤颤巍巍。“咚—嚓远远听到这声音的组合,便知道是老太来了。
每次只要我回外婆家,老太总会早早出门来迎接我。还没靠近,我就会听到那拐杖落地时清脆的声音,直到她慢慢挪步的身影出现在眼前。等我冲上去,扶着她浸馒行走时,她一定会咧开缺了牙的嘴,笑成了一朵花。
也许,正是这样,老太每次见到我都十分开心,总是抓上满满一把糖果往我手塞。当妈妈制止时,老太总是一瞪眼:“我又没给你,我给我重外孙女吃!”妈妈也只得乖乖地将到嘴边的话咽下去。听妈妈说,以前老太十分重男轻女,每每有什么好东西,都会先给自己的孙子外孙、妈妈姊妹几个从来没看过她好脸色,更不用提给什么零食了,她总是对几个孙女说:“姑娘家家的,不能馋嘴!”说这话时,妈妈的语气总是酸溜溜的。“不知她为什么就对你这么好。”
不久前,阿姨从老家回来,顺带捎上了一个又大又长的冬瓜。哎呀,这瓜怪重的,我费了好大劲才搬上楼。“这冬瓜你可得好好吃啊,你老太特意让我带过来的。”阿姨似乎想到了什么:“也真是服了她老人家,平时一个人走都几乎要摔倒,怎么这回扛着这么重的冬瓜都没事呢?真是拿她没办法!”看着这个乌青色的大冬瓜,我仿佛看到了一个步履蹒跚在曰阃打理蔬莱的老太太,看到她抚摸冬瓜的模样,看到她吃力地扛起冬瓜,拉着拐杖几步一摇的身影……刹那间,泪水盈满了我的眼眶。
听,那“咚——嚓——”的声音却越来越清晰老太那拐杖撞击地面的声音,已然成了我生命中最动人的歌谣。
我知道,那蹒跚的脚步,那清脆的“咚——嚓—”声,将永远陪伴着我。
点评:取材新颖。考生观察仔细,用心生活,选取了生活中较为常见的,老太蹒珊走路拐杖落地时发出的“咚—嚓—”声这一素材,将妈妈的话和阿姨捎冬瓜的事情用拐杖声贯串起来,内容丰富,描写生动,体现了老太对“我”的喜爱及“我”对老太的思念之情。
感情真挚。文章中老太让“我”吃糖果,让阿姨从老家顺带捎上冬瓜,妈妈的侧面述说等情节,充满了浓浓的生活气息,让人仿佛身处其中。这些看似平常的事情,却洋溢着亲人之间的真情。
范文8 听,那动人的声音
天灰蒙蒙的,雷声阵阵,要下雨了。
教室里,有的同学在窃窃私语,揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进
教室,顿时,教室里鸦雀无声。
“×××,98分;×××,97分……”随着老师念分数,我的心怦怦地跳着,
似乎赛跑前等待着发令枪响。然而,大部分同学都拿回了卷子,还没念到我的分
数。我的心情愈加紧张。“××,59分。”“啊?”我惊叫了一声,同学们一齐看
向我,都笑起来。那笑声像一把把利剑直刺我的内心,我气愤、羞愧又难受,拿着
卷子木然地回到座位;那声音像一面玻璃摔到地上,七零八落,难以重圆
夜,静悄悄的,只有闹钟的嘀嗒声在窒闷的空气间穿梭。
物理卷上的各种符号,简直就像酸、甜、苦、辣、咸般七荤八素,还混在了
个大锅里,不断升温,渐渐发霉。吃在嘴里,只剩下无尽的苦涩。唉!我长叹
一声。
头顶的灯光似乎已经疲倦,对我失去了耐心和信心,光线渐渐变暗。迷迷糊糊
中,我做了一个梦,梦中同学们嘲笑的声音“汹涌而至”。我突然惊醒,才发现,
我已被嘲笑声打败。
不!我不能这样!我不能被打败!我要振作起来,我要奋发!在嘲笑面前,我
要迎难而上!想到这里,我重新抖擞精神,投入物理学习的“战斗”中。
在后来的日子里,每当我想要放弃时,就会想起那嘲笑声。然而,那声音不再
刺耳了,不再难以接受了!我知道,我渡过了难关,我跨过了这道难以逾越的坎
儿!所以,我要感激同学们,感谢他们的嘲笑声,正是他们的嘲笑声常回荡在我心
田,才有了今日倍加努力的我,想到这里,我欣慰地笑了。
阳光穿过明亮的玻璃窗洒进教室,教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走
进教室,顿时,教室里鸦雀无声。“×Xx,99分。”当老师念到我的分数时,教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的,还有向我投来钦佩目光的。当我紧张地站起身时,身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来,我低着头、满脸通红地拿回了自己的卷子,同学们笑得更欢了。
可是,这嘲笑声咋听着这么动人呢?原来这声音已融入我心了啊。
点评:取材新颖独到。同学们对“我”的嘲笑声,居然成了考生笔下的写作素材,居然成了考生奋发向上的动力,并且激励考生取得了成功。这样的选材,别出心裁。
心理描写到位。开头,老师发试卷时,“我的心怦怦地跳着”,非常紧张害怕;同学们嘲笑“我”时,“像一把把利剑直刺我的内心”;激励自己时,要振作,要奋发;取得好成绩时,认为嘲笑声很动人。这些描写把“我”的心理变化写得淋漓尽致,极富表现力。
关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们