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部编版四年级上册第六单元习作:记一次游戏-(语文版语文)
所属科目:语文    文件类型:pptx
类别:试题、练习
上传日期:2020/4/13  
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该ppt共有14张ppt
----第1张ppt内容:------
记一次游戏

----第2张ppt内容:------
习作内容
游戏可以锻炼我们各方面的能力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做,写一写有趣的游戏。

----第3张ppt内容:------
习作指导
1.观察右边的插图,说说图中的小朋友在干什么,感受游戏的过程,并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。
借助插图,开拓选材的思路

----第4张ppt内容:------
2.小组内互相交流,回忆游戏的过程,说一说:你当时的心情是怎样的呢?哪一次的游戏令你印象特别深刻?注意选择令你印象深刻的游戏说出来,两人或者几个人一起做过的游戏都可以,地点室内室外都可以。

----第5张ppt内容:------

----第6张ppt内容:------
1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么,注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息,还要回想过程的细节,什么地方让自己觉得印象最深刻。
回忆游戏的过程,尝试习作

----第7张ppt内容:------
2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前,你做过哪些准备?游戏中,你做了些什么?印象比较深的是什么?游戏结束后,你有什么想法和感受?这几个方面说清楚。

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3.在说的基础上,把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息;可以按时间顺序介绍游戏的过程,可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语,自己觉得印象最深刻的部分,可以多写几句话,要注意正确使用标点符号。

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4.写好后,给习作拟一个题目,最好能反映自己的感受。

----第10张ppt内容:------
1.大声读一读自己的习作,自主评价,看自己的习作是否写清楚了游戏的过程,是否表达出了当时的心情,标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
评改习作,分享游戏的过程

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2.把修改后的习作读给同学们听,跟同学分享当时的心情,并邀请其他同学听后表达感受,最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程,学会评改的方法,养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作,在全班展示点评。

----第12张ppt内容:------
习作范例
今天上体育课的时候,老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起,商量玩什么游戏?号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡,我们纷纷表示赞同。大家经过选举,我当鸡妈妈,陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心,不管是“上刀山还是下火海,”我心不改,一定要保护好小鸡。 游戏开始了,“小鸡们”排成一排躲在我身后,各个惶惶不安,一副惊恐万状的样子。我张开双臂,眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了,他左突右冲,我也不甘示弱,跟着他的步伐一会儿左挡,一会儿右拦,没有给他任何
记一次游戏

----第13张ppt内容:------
叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时,突然,朱一航老鹰也冲了过来,这样对我形成了夹击之势。我临危不乱,识破了他们的诡计,给他们来了个以退为进,一边盯着他们的动向,一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来,两眼冒着凶光,我急忙挥舞双臂,甚至用头撞用脚挡,以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑,我早料到他们会声东击西,赶紧命令小鸡们:“注意!听指挥啦!“此时的老鹰一个从我的左边包抄,另一个从我的右边偷袭,想让我顾左不能及右。我口中念道:“没门!大家散开!”一声令下,小鸡们立刻撒腿就跑,哗!一下子散开

----第14张ppt内容:------
了,我则缠住老鹰们不放,时间一长,老鹰们吃不消了,攻势明显减退,我又赶紧召唤:“快回来!快!”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死,他俩又开始交头接耳地密谋起来,我们也是严正以待。 正在这时,老师叫我们去跑步了,游戏结束了,老鹰们两手空空,一无所获,我们胜利了!我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙,顺口来了一句:“老鹰飞飞,抓不到鸡,只好吃垃圾!”话音刚落,我们笑得更厉害了!
点评:小作者注重语言和动作描写,把游戏的过程刻画得细致入微。

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