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(人教江苏)2019届高考一轮(2)汉到元政治制度的演变(有答案)
所属科目:政治    文件类型:ppt
类别:试题、练习
上传日期:2018/7/10  
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----第1张ppt内容:------
第2讲 从汉至元政治制度的演变
01
02
03
04
自主复习?
对接高考?
核心素养?
专家史论?
唯物史观:宋代独特的文官政治
杨宁一:宋代文官政治的形成
史学理论;汉代政治特点;科举制中国古代地方行政区划的演变;汉至元中枢权力体系的演变
考点一 中央集权的发展
考点二 君主专制的演进
考点三 选官用官制度的变化

----第2张ppt内容:------
自主学习

----第3张ppt内容:------
自主学习?
考点一 中央集权的发展
1.与右图东汉“冀州刺史”印章有关的历史信息是(  )①汉武帝时设刺史②刺史最初主要监察地方政治③该制度削弱了相权,加强了皇权④冀州后来演变为郡县之上的高一级地方机构A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
2.(判断)古今中外地域中有很多带“州”的名称,判断下列对“州”的表述。⑴汉武帝时期,将全国划为十三个“州”进行监察( )⑵《尚书?禹贡》记述了大禹划分九州的传说,九州是中国最早的行政区划( )⑶美国1787年宪法规定,美国的各州仍有拥有一定的国家主权( )⑷新中国成立后“州”的行政划区仍存在( )
×




----第4张ppt内容:------
自主学习?
考点一 中央集权的发展
2.[简答]结合右图,“推恩令”是如何推行的?有何意义?
答案 (1)“推恩令”规定诸侯王死后嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,归郡管辖。王国越分越小中央集权得到加强。
3.[填空](1)宋代在各州郡设置通判,通判有权向朝廷直接奏报。宋统治者的这种做法 。
加强了中央对地方的行政控制
(2)宋代设一机构专门负责截流地方财政,除留一小部分作为地方开支外,其余部分上缴中央,有效消除了地方割据的物质基础,大大加强了中央集权,该机构是 。
转运使

----第5张ppt内容:------
自主学习?
考点一 中央集权的发展
5.[思考]一种观点认为中国古代中央集权制的加强并非直线,而是曲线,经历了加强、削弱,再加强、再削弱的过程。请结合汉到元的历史说明这一观点。
4.[材料]元朝赵天麟说:“今立行省于外,维持错综,众建其官,有诸侯之镇而无诸侯之权,可谓于审力之形矣。” [问题]材料表明元朝设立行省制目的是什么?
答案 分割官员权力,牵制地方重臣。
答案 汉初因“王国问题”削弱,汉武帝颁布“推恩令”加强;隋唐因藩镇割据而削弱;宋代收精兵、削实权、制钱谷,中央集权加强。

----第6张ppt内容:------
自主学习?
考点二 君主专制的演进
1.研读下面图示,简述君主专制的内涵及与中央集权的主要区别。
易错易混
借题发挥
内涵要点
君主专制是与民主制度相对立的概念,体现在帝位终身制和皇位世袭制上,主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身。君主专制的加强主要表现在皇权和相权之争上。
君主专制是指一种决策方式,指君主独自掌握政权,主要特征是皇帝的个人专断独裁,集国家最高权力于一身。 中央集权是一种政权组织形式。强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央,地方受命于中央。
中国古代加强中央集权的措施主要有:秦朝的郡县制,汉武帝推行的推恩令和元朝的行省制。而秦朝的三公九卿制、汉代的中外朝制、唐代的三省六部制、明朝的内阁制和清代军机处设立都是强化君主专制的具体措施。
2.秦汉至元君主专制制度是如何演进的?主要趋势怎样?





巩固
创立
成熟
加强
强化
皇帝制度三公九卿制
重用身边侍臣“内外朝” 制
三省六部制
“二府三司”制
中书省
◇汉至元君主专制演进的趋势:皇权不断加强,相权不断削弱。

----第7张ppt内容:------
自主学习?
考点二 君主专制的演进
(1)汉初, 位高权重;汉武帝重用身边侍从、秘书等参与军国大事,以削弱相权,形成 。
西汉内外朝制度
决策机构
执行机构
“外朝”
“内朝”
空白处任意单击开始演示
汉承秦制
3.观看秦汉政治制度动画演示,完成(1)—(2)题。
丞相
内外朝制
(2)“(汉代)宰相之职,佐天子总百官、治万事,其任重矣。”反映汉代宰相怎样的地位?对君主专制制度有何影响?
答案 位高权重,预示着皇权与相权矛盾突出。

----第8张ppt内容:------
自主学习?
考点二 君主专制的演进
(1)确立并完善了三省六部的管理体制,三省长官都是 ,相权一分为三。
(2)三省六部制与西方三权分立制都体现了“三权分立”但本质不同。( )
唐朝中央的三省六部制
决 策
执 行
审 议
4.观看唐三省六部制动画演示,完成(1)——(6)题。
宰相

(3)据演示简述三省六部制的特点和作用是什么?
答案 ①集体宰相制,相权一分为三,是中国古代政治制度的重大创造。②三省之间相互牵制,分工明确,提高了办事效率;③分割了相权,避免了权臣独揽大权,有利于加强皇权。▼

----第9张ppt内容:------
自主学习?
考点二 君主专制的演进
(4)[史料]右侧图示反映三省六部制的实质是什么?
答案 相权一分为三,相互牵制,皇权得以加强。实质是分割宰相权力,加强皇权。
(5)[史料]唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职,因心怯,故他装置诏敕的封袋,不敢照常式封发,而改用斜封,所书“敕”字也不敢用朱笔,而改用墨笔,当时称为“斜封墨敕”。——钱穆《中国历代政治得失》
[问题]史料四画线部分唐中宗的两个“不敢”反映了什么问题?
答案 唐代政制对皇权具有一定的约束力。
答案 中枢权力机构确立了三省六部制;科举制度日趋成熟,选官用官制度更加完善;谏议制度建立。
(6)唐朝是中国古代政治制度成熟的关键时期,请用史实加以说明。

----第10张ppt内容:------
自主学习?
考点二 君主专制的演进
皇帝
(三司)
度支
盐铁
户部
(二府)
宋朝时期的中央集权体制
4.研读图示二完成(1)——(4)题。
(1)宋代设 作为最高行政机构,后增设参知政事、枢密使和 ,分割宰相的行政权、军权和财权。
中书门下
三司使
(2)(选择)据《宋史》记载:“居其官不知其职者,十常八九。其官人受授之别,则有官、有职、有差遣……故仕人以登台阁、升禁从为显宦,而不以官之迟速为荣滞;以差遣要剧为贵途,而不以阶、勋、爵邑有无为轻重。”此现象直接导致了(  )A.中央集权削弱 B.行政效率降低 C.腐败现象丛生 D.积贫积弱局面
B

----第11张ppt内容:------
自主学习?
考点二 君主专制的演进
(3)“(宋)太宗患中书权太重……于中书吏房置审官院、刑房置审刑院”体现怎样的君主集权方式?导致宋怎样的结果?
答案 分化事权;加强了中央集权,但也导致了“三冗”和“积贫”“积弱”的局面。
(4)宋太祖曾说:“五代诸侯跋扈,有枉法杀人者,朝廷置而不问。人命至重,……当若是耶?”针对这种现象,宋代所采取的措施是设( )监察刑狱。
B.提点刑狱司
5.(2015?上海单科)“都省握天下之机,十省分天下之治”描述的怎样的行政体制?
答案 元朝中书省是最高行政机关,行省是中书省的派出机构,掌地方军政经济大权。
A.十三部州刺史
C.监察御史
B

----第12张ppt内容:------
自主学习?
考点三 选官、用官制度的变化
1.图示反映古代选官制度的变化呈现出什么趋势?
助学助记
用“图示法”掌握选官制度的演变及标准
答案 选官标准渐趋公平、客观;选拨方式渐趋严密科学,人才选举渐趋制度化
2.“天下之士群趋而奔向之。上意所向,风俗随之,人才之高下、士风之醇漓,率由是出。”材料描述的制度是?(  )A.察举制  B.九品中正制 C.三省六部制  D.科举制
D
3.(2012·安徽文综)唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说:“今专以言辞刀笔取人,而不悉其行,至后败职,虽刑戮之,而民已敝矣。” 据材料判断:才学是科举制选官的唯一标准。(  )
×

----第13张ppt内容:------
自主学习?
考点三 选官、用官制度的变化
6.根据所学知识,你如何理解“科举制实施大大加强了中央集权”这一观点?
5.[材料]自世卿门阀举荐制度推翻,唐宋厉行考试,明清峻法执行,无论试诗赋、策论、八股文,人才辈出;虽所试科目不合时用,制度则昭若日月。 ——孙中山
[问题]根据材料三,概括孙中山先生对科举制的看法。
答案 科举制取代荐举制,以考试成绩为选官的标准,有利于国家选拔人才,是我国古代选官制度的一大进步。
4.钱穆《国史新论》载:“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”反映了科举制的什么特点?
答案 科举考试不论贫富贵贱,均可参加。
答案 察举制和九品中正制的选官权力基本在地方,而科举制公开考试,选官权力由地方收归中央,加强了中央集权。

----第14张ppt内容:------
对接高考
(2017?全国II)魏晋以来史书官修
(2015?课标全国Ⅰ,25)汉代外戚干政
“偶有误失,史官必书之,我所以不乐也”
(2016?课标全国Ⅰ,26)古代重史传统影响宋代君主专制

----第15张ppt内容:------
对接高考?
【例1】 (2017?课标全国Ⅰ,26)下表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是(  )
★知识定位 史学理论——历史叙述和历史解释
★素养解读 运用“史料实证”和“历史解释”角度考查历史史料记载真伪的辨析。
C
A.皇帝李世民与薛举战于泾州 B.刘文静是战役中唐军的主帅C.唐军与薛举在泾州作战失败 D.李世民患病导致了战役失败
对接高考48分选择题>>>

----第16张ppt内容:------
对接高考?
【例2】 (2015?全国卷Ⅱ)汉宣帝曾称:“与朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了(  )A.地方吏治是国家安定的重要因素 B.中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用 D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
★知识定位 西汉以来政治特点。
★素养解读 从西汉地方管理制度角度考查“史料实证”和“家国情怀”。
A
『点拨』新课标全国卷历史试题,承担着“学以致用,资政教化”的社会功用。因此试题的命制会隐含时政热点,达到呼应社会热点的隐性考查。本题意在强调地方长官为政好坏,对于维持一方安宁,进而实现国家政治安宁的重要意义。再如汉代外戚干政,科举制与选官用官试题,无不暗合当前的反腐倡廉,整顿吏治,公平公正文明社会的构建等社会热点。
对接高考48分选择题>>>

----第17张ppt内容:------
对接高考?
【例3】 (2016?课标全国Ⅱ,25)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于(  )A.选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平
★知识定位 从汉到隋唐选官制度的演变。
★素养解读 从科举制的影响角度考查时空观念和唯物史观、历史解释。
D
『史论链接』科举制的特点及历史影响 见《创新设计》
对接高考48分选择题>>>

----第18张ppt内容:------
高考题组?
(2017?课标全国Ⅰ,25) 右表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知(  )A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整C.朝廷解决边患的条件更加成熟 D.王国控制的区域日益扩大
C
2. (2016?课标全国Ⅰ,26)史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说:“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。”此事反映了(  )A.重史传统影响君主个人行为 B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾 D.宋太祖不愿史书记录其真实言行
A

----第19张ppt内容:------
高考题组?
3. (2017?课标全国Ⅱ,25)《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇帝亲自参与,这反映出官修史书(  )A.记载的真实性 B.评价历史的公正性C.修撰的政治性 D.解释历史的客观性
C
4. (2017?课标全国Ⅲ,27)关于宋太祖驾崩前夜宋太宗(时为晋王)的活动,北宋时期有不同记载。《续湘山野录》记载,宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒,并宿于宫中;《涑水记闻》则称,那晚宋太宗并未进宫。这反映出(  )A.历史事实都是通过历史叙述呈现 B.同一历史事实会有不同历史记载C.历史叙述不能客观准确再现历史事实 D.综合多种历史叙述即可确认历史事实
B
『变式训练』 见《创新设计》之“课时演练”

----第20张ppt内容:------
对接高考?
史料一 隋代虽置三公,以高官不除。其秉国钧者惟内史(中书)、纳言(门下),而尚书令事无不统,即不预机事,亦称政本之地。 ——永瑢《历代职官表?内阁》 唐制:每事先经中书省,中书做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。或有未当,则门下缴驳,又还中书,中书又将上,得旨,再下中书,中书又付门下。若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已。 ——朱熹《朱子语类》
★学会读史 史料一论述了隋唐三省六部制的演变历程。
★学会用史 (1)与隋代相比较,唐代的三省辅政体制有何不同?
提示 不同:确定了三省各自的职权;确立了三省的运行机制;三省的权力相等。
【例4】汉至元中枢权力体系的演变
对接高考25分综合题>>>

----第21张ppt内容:------
对接高考?
【例4】汉至元中枢权力体系的演变
史料二 议事已定,德彝(尚书仆射)数反之于上前,由是有隙。时房玄龄(中书令)、杜如晦新用事,皆疏瑀(尚书仆射)而亲德彝,瑀不能平,遂上封事论之,辞指寥落,由是忤旨,会瑀与陈叔达(宰相)忿争于上前,庚辰,瑀、叔达皆坐不敬,免官。(此后,李世民下旨):自今中书、门下及三品以上入阁议事,皆命谏官随之,有失辄谏。 ——《资治通鉴》
★考查素养 史料实证:三省宰相“忿争”;历史解释:“上”指皇帝;“制衡”体现的是三省长官共同议事;“专制”则强调皇帝的决策权
★读史用史 (2)根据史料二,说明唐代三省辅政体制在运行中是如何体现“制衡”与“专制”的?如何评价这一制度?
提示 制衡:三省长官共同议事;宰相设置众多。专制:议事过程发生分歧异议时,由皇帝最高裁定;派谏官驻阁监督。评价:三省相互牵制和监督,削弱了相权,保证了皇权的独尊。
对接高考25分综合题>>>

----第22张ppt内容:------
对接高考?
【例5】中国古代地方行政区划的演变及影响
史料 
★读史用史 从史料中提取两项有关中国古代地方行政区划演变的信息,并加以简要分析。(要求:观点明确,逻辑清晰,史论结合)
★思维提示
题目要求:
知识来源:
信息角度:
两项,演变信息,简要分析信息
古代地方行政区划
层级数量;高级单位演变;
监察单位到地方行政单位;
县的地位等
对接高考12分开放题>>>

----第23张ppt内容:------
对接高考?
★案例分析 
(1) 所提取的信息都体现了地方区划的“演变”;(2)逻辑论证:论证分析时主要阐述对古代行政区划出现这一变化的认识,如信息1分析了层级变化的意义。但缺少对这一变化特点的概括,如三级制占主体地位。
【例5】中国古代地方行政区划的演变及影响
对接高考12分开放题>>>

----第24张ppt内容:------
对接高考?
★答题提示 信息1:中国古代经历了从郡县二级制到州(道、路)郡县三级制再到四级制、五级制的演变过程,其中,三级制占主体地位,层级的增加体现了中央集权的不断强化。信息2:我国古代地方行政区划中最稳定的单位是县,它始终是我国古代行政区划中最基本和最低一级的行政单位,有极强的稳定性。信息3:在我国古代地方行政区划的演变中,地方最高一级行政区划单位变化最大,同时最为频繁。秦为郡,汉为郡、国,魏晋南北朝和隋为州,唐为道,宋为路,元为行省,明为布政使司,清为省。信息4:随着州、道、路等监察区转化为一级行政单位,原有的州、道、路等一级行政单位的级别不断下降,沦为二级或者三级行政单位。信息5:我国古代地方行政制度始终处于动态的变化之中,随着社会的发展而不断演变,变革是绝对的,稳定是相对的。

----第25张ppt内容:------
核心素养?
[从唯物史观角度认识宋代独特的文官政治]
『例』 (2018?河南洛阳模拟)宋太祖定下了“不得杀士大夫及上书言事人”的家法,以后的历代皇帝也都秉承这一精神,坚持“与士大夫治天下”,以致“终宋之世,文臣无欧刀之辟。”这反映了宋代(  )A.文官政治的形成 B.重武轻文的风尚C.以武治国的方针 D.兴武抑文的国策
『命题突破』史料反映了两宋时期,独具特色的文臣士大夫政治体制得以确立的历史因素及带来的深远影响。归纳分析时可充分运用唯物史观的有关立场、观点和方法进行评述。宋代文官政治是唐五代以来社会结构变化和经济文化发展的产物,同时也与宋代的科举制度、崇文抑武国策等因素密切相关。它改变了自汉代以来官僚集团的结构,扩大了统治基础,提高了官僚集团的整体素质,酝酿出独树一帜的政治文化。
A

----第26张ppt内容:------
核心素养?
『素养解读』宋代文官政治形成的历史因素及深远影响充分体现了历史学科中唯物史观的核心素养。唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识。其核心概念如下:(1)社会存在与社会意识:社会存在决定社会意识,社会意识又能动地反作用于社会存在。(2)生产力与生产关系:生产力是社会发展的最初源泉、根本动力。生产力决定生产关系,生产关系对生产力有反作用。(3)经济基础和上层建筑:经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础有反作用。(4)阶级斗争:在阶级社会,阶级斗争是社会发展的直接动力;人民群众是推动历史发展的主要力量。
[从唯物史观角度认识宋代独特的文官政治]

----第27张ppt内容:------
专家史论?
【命题素材】 宋代文官政治的形成 两宋时期,文臣群体的政治地位不断提高,以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚力量,独具特色的文臣士大夫政治体制得以确立。这种政治体制的确立是唐五代以来社会结构变化和经济文化发展的产物,同时也与宋代的科举制度、崇文抑武国策等因素密切相关。——杨宁一《历史学习新视野 新知识》
【观点解读】材料主要阐述了宋代文官政治确立的特点及原因,认为宋代文臣士大夫政治体制是隋唐五代以来政治统治、社会结构变化和经济文化的产物。
【命题预测】 根据材料,概括指出作者认为两宋时期“文臣士大夫政治体制”形成的原因。结合所学知识说明其影响。
答案 (1)原因:封建经济的发展,世家大族的衰落、中小地主的崛起;科举制的推行和发展;崇文抑武的政策等。(2)影响:加强了中央集权;强化了君权,但在一定程度上对君权又有制约;提高了官员的文化素质等。

----第28张ppt内容:------
专家史论?
【命题素材】秦汉政治体制的继承与发展 自古就有“汉承秦制”之说,在国家的政治、军事、经济、法律、职官等领域内考察,这是非常准确的概括。秦所创设的皇帝制度,把最崇高的名号、最显赫的地位、最根本的权力集中到君主一人身上,标志着君主专制制度的确立。它通过朝议和文书、舆服、后宫、陵寝等相关规定,把“君尊臣卑”的政治伦理制度化,树立了绝对皇权的统治秩序。故自汉及清,为历代王朝所沿用不替。自上而下的专制官僚体制,取代了此前的贵族等级制。中央有以丞相为首的政治中枢机构。 ——摘自刘芃、朱汉国《历史学习精要》
★刘芃:教育部考试中心研究员,命题中心主任。刘 教授非常重视考生对历史基础知识的把握,突出对重大历史概念的考查,关注考生的历史学科能力,善于从微观的角度去发现历史的大意。★朱汉国:历史学博士,北京师范大学历史系教授、博士生导师。现兼任教育部教师教育专家委员、教育部基础教育历史课程标准研制组负责人等职。多年来致力于中国近现代政治思想史、中国近现代社会史研究。

----第29张ppt内容:------
专家史论?
【命题素材】秦汉政治体制的继承与发展 秦王朝全面推行郡县制,意义同样重大。秦始皇采纳了廷尉李斯的建议,在全国范围内普遍推广郡县制。郡县作为中央政府辖属的地方行政机构,各级长官的任免、考核、奖惩之权,悉操于中央政府和皇帝之手。与此前的分封制相比较,郡县制把中央集权制的特点给以充分展示。汉初的统治体制是“郡国并行”制,即“郡县制”与“封国制”并存。景帝时期突然爆发的“吴楚七国叛乱”,把“郡国并行”体制的潜在危机,以最直接的方式展示出来。在平定了叛乱之后,景帝挟战胜之威,继续推行削藩政策,剥夺了诸侯王亲理国事的权力。朝廷对封国的控制力已大大强化。经过景帝、武帝两代经营,汉初诸侯王国的威势和地位不复存在,“郡国并行”之制名存实亡,国家政体复归为典型的郡县制。——摘自刘芃、朱汉国《历史学习精要》

----第30张ppt内容:------
专家史论?
【观点解读】本段评论性材料,从历史解释角度分析了秦创立的专制中央集权制度的影响及“汉承秦制”的文明传承。材料肯定了秦朝政治制度的意义及对中国古代政治制度转型的影响,推动了贵族政治体制向官僚政治体制的转变。
【命题预测】 依据材料及所学,分析秦汉时期“官僚政治取代贵族政治”的主要表现,并谈谈如何理解这一变化。
答案 (1)表现:三公九卿等中央官员均由皇帝直接任命和罢免,其待遇是国家发给俸禄,不再封地;郡县长官也由皇帝直接任免,也由国家给予俸禄,由此形成中央到地方的垂直管理,打破了分封制下王侯共治天下的政治格局。(2)理解:官员是国家机器内的官员,国家供给俸禄,不是终身制;国家所有权力悉归中央政府和皇帝,诸侯王国名存实亡。

----第31张ppt内容:------
专家史论?
1.史论观点——行省制的特点和作用它创立了一种以行省为枢纽,以中央集权为主,辅以部分地方分权的新体制,该体制有三个特点:行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地,主要为中央收权兼替地方分留部分权力,所握权力大而不专。元行省制引起了13、14 世纪中央与地方权力结构的较大变动,对元代社会和后来的明清、近代影响至深。——李治安《元代行省制的特点与历史作用》2.史论观点——宋初加强中央集权的影响宋初专制主义中央集权的加强,由于矫枉过正,后继者又不知变通,也产生了一定的消极后果。如地方权力太弱,在反侵略战争中无力抵抗;对军队防范过甚,削弱了军队的战斗力,在对外战争中居于弱势;官僚机构分化事权和互相牵制不当,造成机构重叠、官员队伍庞大、效率低下等问题。 ——杨宁一《历史学习新视野 新知识》

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