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(人教版)2018年二上《科学》:1-4《观察月相》名师课件(含教案)-(二年级)
所属科目:理综、文综    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2019/1/3  
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二年级上1-4《观察月相》吴振峰.docx
二年级上1-4《观察月相》吴振峰.ppt

“二年级上1-4《观察月相》吴振峰.docx”内容如下:


《观察月相》教学设计
小学科学教学网资源建设团队 吴振峰
【教材简析】
月球,是离地球最近的天体,是我们地球家园的邻居。月球不包含在地球家园的范畴内,但是月光反射到地球,给夜晚带来明亮,算是地球家园的物体之一了。本课观察月球,从观察月相变化切入,从月相变化的现象中,学生发现一些变化按规律,提高对观察天体的兴趣。
月相的形成,不要求学生掌握。教材的要求是那些呢?一是通过实际观察来确认月相是变化的,二是学会用图画的方式记录描述观察到的月相,三是学生通过分析观察到的月相,能发现月相是逐渐变化的。如月球亮的部分逐渐增加或者减少。本节课的难点在于组织和督促学生进行连续的观察。只有获得了月相观察记录这样的第一手事实材料,学生才更容易有所发现。因此,教师要想办法调动学生持续观察记录的积极性,督促学生坚持观察、记录。如果有的学生有几天漏记了,可以由教师或者其他同学提供一部分的月相。指导观察记录的方法也很重要,因为学生没有观察和记录月相的经验,教师必须给予相应的指导。
【学情分析】
学生对月相的认识有一点生活经验,知道月亮有时像眉毛,有时像圆盘,有时是半个月亮,也有部分学生知道月相变化的规律,但是学生基本不知道不管出现什么月相,月球一直是个球体,只不过学生看不见月球的暗部。大部分学生估计无法确定月相变化的排列顺序,对月球的观察方法和知识有限。
【教学目标】
1.科学概念目标
月相是变化的,不同的夜晚月相可能不相同。
月相是逐渐发生变化的,有时月相亮面逐渐变大,有时逐渐变小。
2.科学探究目标
能连续几天持续观察月相。
会记录和描述月相变化的过程。
能发现月相是逐渐变化的。
3.科学态度目标
对观察记录月相等活动感兴趣。
能坚持客观及时的记录。
【教学重难点】
1.教学重点
通过观察、记录等方法知道月相是逐渐发生变化的。
2.教学难点
组织和督促学生进行连续的观察。
【教学准备】
多媒体课件,提前一周布置的月相观察记录单。
提示:适合学生观察月相的时间是在农历初三到农历二十,一般在晚上九点前就能看到月球升起。以2018年9月为例,9月12日(农历初三)到9月29日(农历二十)这个时间段适合学生对月相进行观察、记录。
【教学过程】
一、导入(预设5分钟)
1.学生诵读古诗《古朗月行》,引出对月亮相关的认知,激发兴趣。
2.提问:关于月亮,你知道什么?你想了解什么?
学生自由发表,回忆和交流自己对月相的认识。
二、聚焦(预设5分钟)
1.欣赏月球图片,提问:这几幅图有什么相同点?这几幅图里面的月亮有什么不同呢?
学生自由发表。
2.出示概念:月亮其实是个球体,我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
3.揭题:今天我们就来学习《观察月相》。
三、探索(预设18分钟)
1.观察连续一周的月相照片,用自己的话描述月相的样子和变化。
学生充分表达。
2.实际观察和记录月相。
(1)展示学生提前一周的月相记录照片、图画,师生进行点评。出示班级记录表,学生可以分享自己观察记录时发生的小故事。
[建议:本节课提前一周布置观察月相的任务,最好用照片和画图的方式同时进行记录,并标明每幅照片和画图的日期。老师也要完成观察任务,有条件的班级或教师可以做一个班级记录表,放在教室里,每天安排小组做好记录。]
(2)观察方法指导:记录下观测的时间,观测的地点,看到的月球是什么样的,就画什么样子,没有看到或忘记观察了,就不要凭空想象。
(3)记录方法指导:在前期至少连续一周的观察中,教师可根据学生情况选择合适的记录方式。从教科书的两种方式中选择一种即可。(“描阴影法”,把月球不亮的部分用画斜线或涂黑的方法表示阴影。“剪纸法”, 根据月相剪白色纸片,把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。农历初三、初四、二十六、二十七时,因为明亮的部分很少,对学生剪纸技巧有更高的要求。)
(4)完成活动手册记录单的部分内容,强调一定要实事求是的进行记录,自己当天没有记录到的,可以根据班级记录单上的进行记录。
四、研讨(预设10分钟)
1.请部分学生在投影上展示活动手册,针对两个问题进行分享交流:
①不同夜晚的月相相同吗?
②连续观察几天,我们观察到的月相是怎样变化的?
2.出示天气晴朗时一整个月的月相图,教师小结月相的变化特点:月相是由最初的什么都看不见,到慢慢看到半圆形,接着可以看见一个圆盘形,慢慢地圆盘形又变成了半圆,只是方向变了,然后慢慢地月相变得越来越小。
五、拓展(预设2分钟)
继续观察月相,完成长时间的观察记录。
【板书设计】
观察月相
/ / / / / / /
看不见 → 半圆 →圆 →半圆 → 看不见
月相:逐渐变化

“二年级上1-4《观察月相》吴振峰.ppt”内容如下:


该ppt共有20张ppt
----第1张ppt内容:------
小学科学教学网资源建设团队 吴振峰
观察月相
教科版二年级上册第一单元第4课
----第2张ppt内容:------
古朗月行 唐·李白小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。
关于月亮,你知道什么?你还想了解什么?
----第3张ppt内容:------
欣赏
----第4张ppt内容:------
欣赏
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欣赏
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欣赏
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欣赏
----第8张ppt内容:------
欣赏
----第9张ppt内容:------
月球是个球体
----第10张ppt内容:------
这几幅图有什么相同点?里面的月亮有什么不同?
----第11张ppt内容:------
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
聚 焦
----第12张ppt内容:------
探 索
观察照片,描述月相的样子和变化。
连续一周的月相观察
----第13张ppt内容:------
聚 焦
记录月相(14秒)
持续观察月相的变化,我们该怎么做?
----第14张ppt内容:------
探 索
描阴影法
把月球不亮的部分用画斜线的方法表示阴影。
剪纸法
根据月相剪白色纸片,把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。
记录月相的方法
----第15张ppt内容:------
探 索
学生活动手册第4页
----第16张ppt内容:------
探 索
画法:先用线条区分明亮和不明亮的部分,再将不明亮的部分用画上斜线或涂黑。
9月19日
----第17张ppt内容:------
研 讨
1.不同夜晚的月相相同吗?2.连续观察,月相是怎样变化的?
----第18张ppt内容:------
研 讨
九月份月相
连续观察,月相是怎样变化的?
----第19张ppt内容:------
研 讨
九月份月相
----第20张ppt内容:------
郑重申明
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