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2017幼儿园大班音乐活动《竹竿舞》课件_教案
所属科目:幼儿园课件,教案    文件类型:rar
类别:试题、练习
上传日期:2017/1/12  
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该压缩文件包含以下内容:
竹竿舞ppt.ppt
竹竿舞教案.doc

“竹竿舞ppt.ppt”内容如下:


该ppt共有14张ppt
----第1张ppt内容:------
http://cai.7cxk.net 中小学课件网
竹竿舞
----第2张ppt内容:------
http://cai.7cxk.net 中小学课件网
----第3张ppt内容:------
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----第4张ppt内容:------
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----第6张ppt内容:------
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同学们知道竹竿舞吗?
----第7张ppt内容:------
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竹竿舞是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。竹竿舞的种类多样,最常见、又简单的是两边各蹲四个人,每个人双手平握竹竿末端,按节奏张合敲打,舞者随着竹竿的张合,两脚不断上跳下踏,做出各种动作。当一对舞者灵巧地跳出竹竿时,持竿者会高声地呼喝出“ 嘿! 呵嘿! ”;如果跳舞者不熟练或胆怯,就会被竹竿夹住脚,趣味性很浓。
----第8张ppt内容:------
http://cai.7cxk.net 中小学课件网
请同学们听一听根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》,说一说这首乐曲的节拍、演唱速度是怎样的。
----第9张ppt内容:------
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请同学们挥拍视唱旋律。
----第10张ppt内容:------
http://cai.7cxk.net 中小学课件网
请同学们随老师的钢琴边唱旋律边做声势动作。(第一拍拍手,第二拍拍腿,第三拍拍肩,第四拍拍腿)
----第11张ppt内容:------
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老师讲解竹竿舞的基本节奏与动作。
----第12张ppt内容:------
http://cai.7cxk.net 中小学课件网
请同学们分成两组,一组按节奏击竹,一组试着按节奏跳一跳竹竿舞。
----第13张ppt内容:------
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请同学们分成三组,一组演唱《竹竿舞》,一组按节奏击竹,一组试着跳一跳竹竿舞。
----第14张ppt内容:------
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请同学们分小组讨论:还能选择什么音乐来跳竹竿舞呢?请同学们随着自己选择的音乐跳起来吧!

“竹竿舞教案.doc”内容如下:


《体育与健康》课程竹竿舞教学设计
指导思想 本课以观察、体验、探究、合作为主线,以教师为主导,学生为主体,学生的学练为主旨,重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求,以“健康第一”和“终身体育”为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性,学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间,激发学生的学习兴趣,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦,增强学生自信心和愉悦感。 二、教材内容 1、民族传统体育:竹竿舞 2、现代舞:街舞 三、教学对象: 水平四(八年级) 四、教材分析   依据初中《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源,民族民间体育教学模块的教学要求,结合云南少数民族比较多的特点,选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上,发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。 本课通过竹竿舞基本动作教学,发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定,突出了八年级学生的体育健康目标要求,符合本阶段学生的身心特点。通过教学,使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术,促进学生身心健康发展的同时,培养学生正确评价自己的能力。 五、教学重/难点 1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合 六、学情分析   我国是一个多民族的国家,少数民族文化源远流长,云南省是少数民族比较集中的地区,学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生,学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点,初步具备了独立思考、判断等能力,通过多年的体育课训练,身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的机会。 七、教学目标 1、认知目标:通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识,拓宽视野,了解竹竿舞的基本动作。 2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领,发展学生合作创编能力。 3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣,增强学生团结协作意识,培养学生积极向上的品质。 八、教学设想   课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。 全课教学的内容及手段采用循序渐进,整体、个人和小组结合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖。倡导学生主动参与,乐于探究。
学法指导 (一)教学方法 采用指导法、激励法、合作法、 尝试法、 体验法、 讨论法和互评法。 (二)学法设计: 1、鼓励和激发学生的学习热情,培养学生善于思考的能力。 2、加强对学生技能动作的指导,提倡小组合作学习。 3、发挥体育骨干的作用,加强协作能力的培养,增强竞争意识。 十、教学流程   本课采用“导入---尝试---比较---讨论---创造---练习---展示--评价---巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,积极参与到民族传统体育的学习当中。 十一、教学过程 (一)收心引趣   课堂常规,提出“云南省有多少个少数民族” “同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些”的问题,引出本节课的学习目标和学习内容。 (二)愉悦身心 结合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》进行拉伸操帮助学生活动身体各关节,预防伤病的发生。 (三)合作学习,掌握技能 1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领,学生跟随学习。 2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。 3、学生进行小组展示和评价。 4、游戏:喊数抱团游戏。  ?提高学生竞争意识和团队意识,活跃课堂气氛,培养集体荣誉感。 (四)陶冶情操,整理与评价 1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。 2、课堂小结,师生互动,学生和教师共同评价总结本节课学练情况。 3、收拾器材。 十二、学生身心状态预计   整堂课练习密度约为:55--65%,练习强度为中等强度。 十三、课堂情感氛围 1、激发兴趣; 2、积极思维; 3、协作互助; 4、守纪、紧张、奋进、活泼。 十四、场地器材设计 1、音箱一个 2、篮球场一块 3、竹竿20根



安宁市实验学校八年级《体育与健康》课程竹竿舞教案
水平四、民族传统体育课
授课班级:八年级10班 授课教师:李海涛 2012年12月

教学内容
 1、竹竿舞 2、街舞

教学目标

1、认知目标:通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识,拓宽视野,了解竹竿舞的基本动作。 2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领,发展学生合作创编能力。 3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣,增强学生团 结协作意识,培养学生积极向上的品质。

教学重难点
1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合

场地器材
篮球场
音响设备

教学
步骤
时间
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动

组织形式
次数
强度

收



2




一、课堂常规
目标:学生精力集中,
提高学习兴趣


师生问好
通过提问与学生交流,导入课的教学目标、内容。
安排见习生



学生成四列横队集合,动作快、齐、静。
积极回答问题,认真听取教师讲解本节课教学目标、主要内容。
ΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟ
ΘΘΘΘΘ
ΘΘΘΘΘ

Δ

小

愉



4




喊数抱团
目标:学生充分热身,
对本节课学习产生兴趣,期待学习
徒手操练习

1、示范领做


1、集中注意力练习。
2、充分活动开身体各
关节,以更好的预
防伤病。


ΟΟΟ
Ο Ο
Θ Δ Θ
Θ Θ
ΘΘΘ

小

教学
步骤
时间
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动

组织形式
次数
强度

兴



6





街舞
目标:通过街舞练习,培养学生的兴趣爱好,增强学生的集体感。




组织
2、播放音乐




集中注意力练习。
享受街舞带来的快
乐。
 ΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟ
ΘΘΘΘΘ
ΘΘΘΘΘ

ΟΟΟ
Ο Ο
Θ Δ Θ
Θ Θ
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中

合







24







步法练习


敲竹竿练习


步法和竹竿结合



音乐配合完整跳好竹竿舞















教师示范动作练习


指挥学生练习,监督指导,发现错误及时纠正,做的好的语言鼓励,充分调动学生在练习中的兴趣,活跃课堂气氛。


及时点评,表扬优秀。

4、和学生一起展示竹竿舞的跳法。


要求:和学生互动,有活力、有激情。





注意力集中,积极参与到练习中去,认真练习团结协作。

认真听老师点评。

积极参与练习,乐意接受教师指导。

主动展示,认真听教师的点评,学会自评、互评。

和老师一起展示竹竿舞的跳法。


要求:团结协作、积极参与游戏活动。





Δ
ΘΘ
ΘΘ
ΘΘ
ΘΘ
ΘΘ



Δ
ΟΟ
ΟΟ
ΟΟ
ΟΟ
ΟΟ

中

教学
步骤
时间
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动

组织形式
次数
强度

陶







4




放松身心
学生互评
教师总评
师生再见
目标:心理、身体得到放松,期待下节课的学习


引导学生进行放松。
引导学生进行自我总结,沟通评价。
与学生再见。





跟随音乐投入放松
客观进行自我、小 组评价。
与学生再见


ΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟ
ΘΘΘΘΘ
ΘΘΘΘΘ
Δ

小

课堂
评价
自我评价
小组评价
教师







教学
反思



预计运动量负荷
心率:次/分 时间:分钟














160
140
120
100
80
60
40
20
0
5’10’15’20’25’30’35’40’

课程安排比例表




《体育与健康》课程民族传统体育






授课教师:李海涛
单 位:安宁市实验学校

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