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高中主题班会表扬与奖励_高中班会课件
所属科目:幼儿园课件,教案    文件类型:ppt
类别:试题、练习
上传日期:2017/2/14  
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该ppt共有11张ppt
----第1张ppt内容:------
表扬与奖励:寝室

----第2张ppt内容:------
学法指导
2005年9月26号

----第3张ppt内容:------
我们进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在我们面前摆下一道道难关。有的同学在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。

----第4张ppt内容:------
(1)知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。(2)理论性增强 这是最主要的特点。高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
一、高中的特点

----第5张ppt内容:------
(3)系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。(4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。

----第6张ppt内容:------
(5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

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2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展。(1)在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。(2)要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。(3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题,研究问题。(4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。

----第8张ppt内容:------
二、高中学习的方法
爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。

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(1)学习的动机。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。
1、提高学习心理的素质

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(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。

----第11张ppt内容:------
2、掌握科学的学习方法。
(1)预习(看情况)
(2)听课 (课前:精力旺盛,头脑清醒;课上:四勤;课后:可快速回忆
(3)作业的方法
(4)复习的方法:整理笔记;查漏补缺;错题本;循环复习

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