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自然资源概况教案(八年级地理)
所属科目:地理    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/1/29  
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课题: 第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
教学目标:
知识目标:
1、了解自然资源的概念、种类和特征。
2、了解我国矿产资源的特点和分布状况。
3、了解我国太阳辐射量分布的大致规律。知道我国年太阳辐射总量最多和最少的地区。
能力目标:
1、能正确判断什么是自然资源。
2、理解我国太阳辐射量分布特点的原因。
情感目标:
明白自然资源是有限的,树立正确的资源观。
教学重点:
1、自然资源种类及正确判断。
2、自然资源的特征。
教学难点:
1、正确判断自然资源。
2、我国矿产资源的分布状况。
3、我国年太阳辐射总量最多、最少地区的原因。
教学方法:
多媒体辅助教学法、自学阅读法、读图分析法、小组合作讨论法、讲授法、练习法。
教学用具:
PowerPoint2003幻灯片
教学课时:一课时
教学过程:
(引新)同学们,我们先来欣赏一段MTV。三清山优美的风景属于自然资源吗?(停顿)这节课我们就来这方面的知识。
(板书)第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
(过渡)首先我们来了解什么是自然资源。
(板书)一、什么是自然资源
(提问)阅读课文P54第1段,结合我们身边的实例,说一说什么是自然资源。(“活动1”)
(板书)概念(学生汇报答案)
(火眼金睛)判断下面哪些属于自然资源?(“活动2”)(出示幻灯片)
(思考)我们怎样才能正确判断出自然资源呢?
(学生讨论、归纳)1、存在于自然界,未经人类加工;
2、目前能为我们提供福利。
(巩固提高)我们再来看几种物质,判断有哪些属于自然资源?(出示幻灯片)
(过渡)那自然资源的类型有哪些呢?
(板书)类型
(提问)“活动2”中的自然资源属于哪种类型?
(出示幻灯片)判断图中的自然资源属于哪种类型?(结合“活动3”)
(过渡)自然资源的特征有哪些?下面我们一起来学习。
(板书)二、自然资源的特征
(讲授)由于社会的发展和科技的进步,人类对自然资源的理解不断加深,资源开发和保护的范围不断扩大。像过去认为不属于自然资源的空气、风景等,现在也被纳入了自然资源的范围。(出示幻灯片)
(板书)范围不断扩大
(开动脑筋) 贝贝说:“说不定到哪一天,海啸、地震、风暴等都会成为自然资源。”你认为这有可能吗?
(出示幻灯片)此表反映出中国自然资源有何特征?为什么?
(学生回答)(板书)数量大而有限
(开动脑筋)玲玲说:“假如石油都开采完了,将来怎么办?”你想过这个问题吗?说一说你的主意。
(小组讨论)请学生提出对策。
(出示幻灯片)合理利用,并大力开发新能源。
(案例探究)探究内蒙古草原由东到西景观变化的原因。(出示幻灯片)由此体现了自然资源什么特征?
(学生回答)(板书)质量存在差异
(指图讲解)出示课本P55图3-3,讲授我国主要石油和天然气分布规律。(石油:北多南少;天然气:西多东少)
(读图归纳)出示图3-4和图3-5,请学生归纳我国主要煤矿、金属矿产的分布规律。
(提问)这体现了自然资源什么特征?
(板书)分布有规律但不均匀
(阅读课文)“我国的矿产资源”(P57),归纳出我国矿产资源的特点。
(过渡)除了矿产资源外,我国太阳能资源分布也有类似特点。
(出示幻灯片)“活动P58”
(读图分析)读下面两幅图,图中所示的是哪两种自然资源?状况有没有变动?这又体现自然资源的什么特征?

(学生讨论、回答)(板书)状况不断变化
(总结全课)通过本节课的学习,同学们学到了什么?
(实践探究)作为21世纪接班人,为了保护自然资源,我们应怎样从身边的小事做起?
板书设计: 第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
一、什么是自然资源
概念
类型
二、自然资源的特征
范围不断扩大
数量大而有限
质量存在差异
分布有规律但不均匀
状况不断变化
教后反思:



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