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长江的开发教案(八年级地理)
所属科目:地理    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/1/29  
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教学重点
   各河段水文特征及长江的利用和治理保护。
教学难点
   河流特征与地形、气候等的关系;长江水患与分布河段的关系。
教具
   电脑多媒体
课时:1课时
教学过程
一、创设情景
   播放《长江之歌》,伴以奔腾的长江录相、长江流域景观展示,调动学生的激情,并导入新课。
二、讲授新课
教师活动
教 学 内 容
学 生 活 动
目 的 要 求

展示思考问题
1、长江为什么有“中国第一大河”之称?
阅读课文P74页
长度、年径流量、流域面积;


2、你能在中国政区空白图、中国地形图中分别指出长江流经的省区和地形区吗?
看地图册“中国政区图”、“中国地形图”
11个省、自治区、直辖市;5个地形区;



分组交流,统一答案;各组代表发言
(突出学生自学与合作学习的能力)

教师总结、扩展深化
长江的水量为什么这么大?(地处亚热带,雨期长,降水多。)
学生发言

(过渡)
千里长江,蜿蜒流长,都经过哪些地区呢?

展示中国政区图、地形图动画
1、在政区图上,将长江自源头至河口,沿线11省版面用不同颜色依次显示;
2、在地形图上,先显示三大阶梯分界线,再将长江流经的5大地形区版面也用不同颜色依次显示
随着演示,在练习题上写下各省或地形区的名称。(练习题第 一 题)
眼、手、脑并用,提高学习的效率,达到当堂消化、巩固。

(过渡)
学习一条河流,除了要了解其源头与河口、流经地区外,还应知道各河段的划分及其水文特征,以及对人类的利与弊。

展示思考问题
1、上、中、下游分界点及所在省?2、各河段的名称?3、上、中、下游支流及干支流汇合处的重要城市?
阅读课文P75页;看课文P74页图5.8;讨论交流,互相纠正。


1、宜昌(湖北)、湖口(江西);2、通天河、金沙江、长江、川江、峡江、荆江、扬子江;3、雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、乌江、清江、汉江、洞庭湖、鄱阳湖及其支流;宜宾、重庆、武汉、城陵矶、湖口。

展示动画
以上各知识点自源头向下依次显示
看完演示,做练习题二
巩固落实

复习旧知识(过渡)
长江与南方其它河流有哪些共同特征?(水量大,汛期长,含沙量小,无结冰期。)
学生一起回答



那么,长江上中下游各段又有哪些特征呢?

展示
长江干流剖面示意图
指出各段落差多少

提示学生
长江干流水能资源最丰富的河段在哪儿?丰富的原因?
集体回答:源头至宜宾所在的上游,地处地势一、二阶梯交界处,落差6000多米。


此段流经哪些地形区?水流有何特征?
青藏高原、横断山区;多急流、峡谷。


三峡指哪三峡?位置在哪儿?三峡大坝建在哪一峡?
学生做练习三中的第1题

总结
上游水文特征:峡谷多,落差大,水流急,水能丰富。

提示学生
中游流经什么地区?水流特征如何?

展示
中游流经地形区全貌——中游平原;引导学生观察“荆江”的“九曲回肠”特点

提示学生
平原地形与曲流的形成有何关系?(三峡急流在惯性作用下,左右摇摆,形成曲流。)

总结
中游水文特征:多支流,水量大,地势低多湖泊,多曲流。

提示学生
长江进入湖口以下,完全处于下游平原和河口三角洲上,水文特征又会怎样呢?(江阔水深,水流平稳,航运便利。)

总结
下游水文特征:江阔水深,终年不冻

(过渡)
长江各河段各有特征,对人们的生产生活有何影响呢?

播放三峡建设、大江截流片段
为什么要斥巨资建三峡大坝?
小组讨论,各抒己见
抛砖引玉,了解学生知道多少

展示问题
长江干支流上还有哪些水力工程?加速长江水能资源的开发利用,对哪些地区经济的发展将起到巨大的促进作用?
学生阅读课文P75-P76页;小组讨论,交流见解;
自学结合互学,取人之长,补己之短。

闪现三峡位置、干支流上的水电站
二滩、龚嘴、铜街子、宝珠寺、乌江渡、葛洲坝、隔河岩、五强溪、东江、安康、丹江口、万安水电站
做练习题三中的读图练习
巩固落实

总结归纳
长江的奉献(水能、供水、水运)


展示思考问题
简述长江供水、灌溉功能
学生自发回答

教师总结
两岸生产、生活用水;南水北调;全流域灌溉面积占耕地总面积60%


展示思考问题
长江的奉献有三,我们学习了“水能”、“供水”,还有一大贡献是“水运”,请同学们阅读课文P78-79页,总结出长江作为“黄金水道”,水运的自然条件和航运特点?
阅读课文,归纳整理;小组交流;消化巩固

师生共同回顾长江的三大贡献;

看问题要一分为二的来看,长江对人类也有不利的一面。(过渡)

播放录相片段
长江近年特大洪水与解放军抗洪抢险场面
让学生知道洪水无情,人有情,了解洪水造成的经济损失

展示思考问题
1、长江洪水威胁最严重地区?
2、长江形成洪水威胁的原因?
3、我国在综合治理长江方面采取了哪些措施?
阅读P77页-78页课文;小组讨论交流要点;各组代表发言。

展示正确答案,简要讲解
1、长江洪水威胁最严重地区:长江中下游平原地区
2、长江形成洪水威胁的原因:①洪水的来源:②长江上、中游山区滥伐森林,植被遭破坏。③中游的荆江河段“九曲回肠”,水流不畅,泥沙沉积,形成长江的“地上河”,每到汛期,河水排泄不畅,水位抬高,加剧了两岸的险情。
3、我国在综合治理长江方面采取的措施:①工程措施:加固江防大堤;兴建分洪、蓄洪工程、修建许多水库;重点治理川江和荆江河段,疏浚长江航道;兴建三峡水利工程;②生物措施:建设长江上、中游防护林工程,保持水土;③疏浚航道的同时,加强港口建设;④吸取沿海开放地区经济发展经验,扩大沿江的对外开放建设沿江经济带。

小结
本节课通过对长江水文特征的学习,使我们对长江的功与过有了较全面的了解,希望同学们能通过课后的练习进一步巩固落实好。





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