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黄河的治理教案(八年级地理)
所属科目:地理    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/1/29  
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文档内容预览:
  
1、力求通过读图、填图,使学生运用地图的能力得到提高;
2、通过分析下游“地上河”的成因,提高分析问题的能力。
情感态度和价值观:
1、通过黄河治理的今昔对比,培养爱国情感;
2、通过黄河多沙的人为原因分析,加深学生的环境忧患意识,树立正确的人地观念;
3、通过黄河利与弊共存的事实,增强辩证观,学会一分为二地看待问题。

教学重点:
分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难,了解黄河当前所面临的问题,探究黄河治理方案。
教学难点:
运用有关资料和已有知识储备,探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。
教 具:黄河多媒体课件及有关图片
课时:1课时

教学过程:

意图/方法/操作
教师活动
(讲/操作)
学生活动
说明/预期果/预期反馈调控

引入
我国河湖众多,河流被称为“大地的动脉”湖泊被誉为“大地的明珠”,河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,是人类文明发展的摇篮,这节课我们就一齐来了解我国的第二大河---黄河





提问
以QQ软件中的功能“好友印象”为例,引导学生自行说出对黄河的印象。
学生思考问题并回答问题
给学生适当的启示。

 总结
从同学的回答中可以看出:黄河为中华文明的发展做出巨大的贡献,为我们提供水资源,旅游资源,可以说是呵护着华夏民族的成长,但同时也给黄河流域的人民带来了沉重的灾难。那我们该如何看待黄河的“功”与“过”?首先让我们来了解黄河的地理概况。



承接提问


黄河概况1发源地,终点
2 流经省区
3 流经地形区
4 上中下游划分
学生自行看书,找出答案
培养学生自己的查找信息的能力

教师总结
黄河,是我国第二大河,发源于我国青藏高原上的巴颜喀拉山,流经九个省区四大地形区,最终注入渤海。多少年来,她用自己的乳汁哺育着一代代中华儿女,我们亲切地称她为“母亲河”。



提问
那我们的母亲河对我们都有哪些贡献呢?




通过图片提问学生回答母亲河对我们的贡献,引导学生回答
1水能资源
2 农业灌溉
3 旅游资源

转折引入
虽然黄河为我们奉献了很多,但历史山也曾经给中华民族带来了沉重的灾难,成为我们的忧患。现在请同学们阅读书本51页的图2.35。找出黄河上中下游分别都有哪些忧患呢?



讲解
上中下游的忧患原因
上游:凌汛
中游:土地流失
下游:地上河、断流




活动






针对这黄河些忧患我们应该如何去治理呢?


我为黄河把把脉,针对各种问题为黄河提出合适的“处方”。
(学生同位讨论得出答案)


黄河治理成果展示



总结
教师作出课堂小结











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