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空气导学案3(九年级化学)
所属科目:化学    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/5/9  
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第二单元 我们周围的空气
课题1 空 气
【学习目标】:
知道空气的组成及各成分的用途,了解物质可以分类,了解纯净物与混合物的定义,会区分简单的典型的纯净物与混合物。
第一课时
自学自测:认真阅读教材第 26-27面,并完成【测一测】。
一、【测一测】
1、法国化学家       通过实验得出空气是由   和   组成的,
其中     约占空气总体积的 1/5 的结论。
2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是            。
3、空气的成分按体积计算,大约是:氮气 、氧气 、CO2 、稀有气体 。
4、                  叫混合物,
                   叫纯净物。
二、【做一做】
5、请同学们利用老师提供的烧杯、水槽、滴管,水,设计实验证明空气的存在。
6、用胶头滴管吸水,看哪个组吸入的水多。
问题:
(1)、怎样才能吸入更多的水?
(2)、吸入水的体积与挤压出的空气有什么关系?

三、【议一议】
7、参照刚才的实验思想:拉瓦锡在研究空气成份所用装置利用了什么原理?

8、空气中氧气含量的测定
【资料】:木炭与氧气反应生成二氧化碳(气体),硫与气体反应生成二氧化硫(气体),镁和氧气反应生成氧化镁(固体),镁和氮气反应生成氮化镁(固体)
根据上述反应信息,能否用木炭、硫、镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?
能力拓展:选择什么类型的物质才能比较准确的测出空气中氧气含量?


四、【讨论交流】
演示实验2-1,注意观察现象(结合蜡烛燃烧的现象)
9、结合上节课蜡烛燃烧的实验来说说本次实验实验现象应该如何观察。
红磷在空气中烧灼的现象:            
文字表达式:                      
反应后冷却打开止水夹现象:                
10、讨论什么情况下进水体积小于1/5。

请与学习伙伴交流你看到的现象及你的分析。(学生自由交流分享实验现象与分析原因)

11、结论:
实验表明,空气成分按 计算,大约是:氮气: ,氧气: ,稀有气体: ,二氧化碳: ,其他气体和杂质: 。
【混合物与纯净物】
空气(含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合而成)——属于混合物
氧气含一种物质组成——属于纯净物
判断的唯一依据:是否含有多种物质。
12、练一练:
下列物质中那些是纯净物?氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水、汽水、糖水

五、【当堂达标】:前三题必做,第四题选做。
(2012.娄底市)空气是一种宝贵的自然资源,空气中体积分数约占21%的是 ( )A. 氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
2、以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是 ( )。
A.蜡烛 B.硫 C.木炭 D.红磷
3、根据空气的成分,用物质的名称填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有     ;
(2)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有     .

4、(2012.泸州市)为测定空气里氧气的含量,甲、乙两位同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入得体积约占集气瓶容积的     。
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,(提示:碳燃烧后生成的物质是二氧化碳)其原因
是           。
【本课反思】:
本堂课我的收获?
我对自己的学习满意度。
我还不明白的地方?




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