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碳和碳的氧化物课件(九年级化学)
所属科目:化学    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/5/10  
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该ppt共有26张ppt
----第1张ppt内容:------
第六单元 碳和碳的氧化物
复习课

----第2张ppt内容:------
1、知道单质碳、一氧化碳的主要性质和用途。2、知道二氧化碳的主要性质和用途,初步学习选取实验室制取气体装置的思路
学习目标

----第3张ppt内容:------
①无色透明、正八面体形状的固体
①装饰品——钻石
②天然存在最硬的物质
②划玻璃、钻头等
①深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体、质软②有滑腻感
①制造铅笔芯, ②做润滑剂
③优良的导电性
③石墨电极
1、几种单质物理性质比较
一.碳单质
碳单质物理性质不同的原因:
碳原子的排列方式不同

----第4张ppt内容:------
(1)常温下化学性质 ;(2)可燃性①木炭在氧气充足情况下燃烧②木炭在氧气不足情况下燃烧(3)还原性①木炭还原氧化铜②焦炭还原氧化铁
稳定
2、碳单质的化学性质:
一.碳单质

----第5张ppt内容:------
1、下列是几种物质的结构模型,其中硬度最大的是( )
金刚石
石墨
干冰
氯化钠
练一练
问题1:金刚石与石墨硬度存在巨大差异的原因?
A
问题2:这四种物质分别由什么微粒构成?
碳原子的排列方式不同
碳原子、碳原子、二氧化碳分子、钠离子和氯离子

----第6张ppt内容:------
2、下列几种情况,能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的事实是( ) A.它们的熔点相同 B.都不溶于水 C.石墨在一定条件下可转化为金刚石 D.完全燃烧后都得同一产物——二氧化碳
D
3、试管内有黑色粉末,加热后变成红色固体,同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体,这黑色粉末是 ( ) A、氧化铜 B、四氧化三铁与木炭粉 C、铜与木炭粉 D、氧化铜与木炭粉
4、古代字画能长期保存是由于单质碳在常温下具有 ( ) A. 稳定性 B. 氧化性 C. 还原性 D. 助燃性
D
A
练一练

----第7张ppt内容:------
1、二氧化碳和一氧化碳的物理性质
无色无味气体
比空气大
比空气略小
能溶于水
难溶于水
通常用向上排空气法收集
只能用排水法收集
无色无味气体固体为干冰
二.碳的氧化物

----第8张ppt内容:------
2、二氧化碳和一氧化碳的化学性质
不可燃、一般不助燃、不能供给呼吸
一般不跟水反应
一般不反应


有可燃性
在一定条件下具有氧化性
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3 +H2O

----第9张ppt内容:------
(1)二氧化碳的性质与用途
3、二氧化碳和一氧化碳的用途
制汽水、碳酸饮料
灭火
温室气体肥料
制冷剂、贮藏食物人工降雨
化工原料

----第10张ppt内容:------
请你写出CO还原氧化铁的化学方程式
(2) 可冶炼金属
(2)CO气体的用途
(1)作燃料
请你写出CO还原四氧化三铁的化学方程式
3、二氧化碳和一氧化碳的用途

----第11张ppt内容:------
1、不能用来鉴别CO和CO2的方法是( ) A.通入紫色石蕊试液 B. 通入澄清石灰水 C. 闻气味 D. 点燃
2、如果要除去CO2中少量的CO,应该采用的方法是( )A.把混合气体点燃 B. 把混合气体通过灼热的氧化铜 C.把混合气体通过澄清石灰水D. 把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器
3、蛋壳的主要成分是CaCO3,新鲜鸡蛋会呼出CO2,下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜,因而可作鸡蛋保鲜剂的是 ( ) A.稀盐酸 B. 水 C. 石灰水 D. 食盐水
C
B
C
练一练

----第12张ppt内容:------
4、由于大气中CO2含量的增大,产生“温室效应”,使地球变暖,海平面升高,陆地面积减小。为了减小大气中CO2的含量,下列措施不可行的是( )A、植树造林,增加地球表面的绿化面积;B、用石灰水吸收空气中的;C、改变能源结构,发展太阳能、核能、水能代替化石燃料;D、冬天采取集中供热,提高能源利用率;
B
练一练

----第13张ppt内容:------
5、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式,填入下列横线上(1)有剧毒的气体: 。(2)使带火星的木条复燃的气体: 。(3)能在空气中燃烧的气体: 。 (4)空气中含量最多的气体: 。(5)能使澄清石灰水变浑浊的气体: 。(6)密度最小的是 。(7)既有可燃性又有还原性的气体化合物是 。(8)只能用向上排空气法收集的是 。
CO
O2
H2、 CO
N2
CO2
H2
CO
CO2
练一练

----第14张ppt内容:------
1.实验室制取CO2的原料是?2.有关化学方程式?3.收集CO2方法及原理4.
澄清石灰水
燃烧的木条放在瓶口
石灰石或者大理石与稀盐酸
CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑
向上排空气集气法…密度比空气大.能溶于水
三.CO2的制取

----第15张ppt内容:------
O2和CO2实验室制法的比较
三.CO2的制取

----第16张ppt内容:------

O2和CO2实验室制法的比较

----第17张ppt内容:------
所选制取的气体
D E
D
氧 气
过氧化氢溶液、二氧化锰
2H2O2=2H2O+O2↑
MnO2
B
二氧化碳
大理石(或石灰石)、稀盐酸
B
所选用的收集装置
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
请你自选药品,选择上述合适装置,制备两种我们学过的不同气体,完成下列表格:
练一练

----第18张ppt内容:------
根据下图,写出每个步骤的化学方程式:


H2CO3


C

CO


课堂小结
CO2
CaCO3
8

----第19张ppt内容:------
1、CO和CO2性质不同的原因是 ( ) A.原子排列不同 B. 分子构成不同 C. 相对分子质量不同 D. 组成元素不同
2、用大小相同的试管分别收集满下列反应生成的气体,并将试管倒扣在盛有水的水槽中,试管内液面上升最高的是 ( ) A.石灰石和稀盐酸 B. 过氧化氢和二氧化锰 C. 高锰酸钾受热分解 D. 碳不完全燃烧
练一练
B
A

----第20张ppt内容:------
3、自然界中消耗CO2的过程有如下的几个方面①溶于海水、江、河、湖水;②绿色植物的光合作用;③动物的呼吸作用;④植物的呼吸作用;你认为正确的是( )A、只有① B、①② C、①②③ D、①②③④
4、化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体,白磷和红磷,下列各组物质互为同素异形体的是 ( )A.一氧化碳和二氧化碳 B.金刚石和石墨 C.冰和干冰 D. 氧气和液氧
B
B
练一练

----第21张ppt内容:------
5、当氧化铜中混有少量炭粉时,下列除去炭粉的方法正确的是 ( ) A.隔绝空气,将混合物加强热 B. 在空气中灼烧混合物(灼烧的温度达不到高温) C.在氢气流中加热混合物 D. 加入足量的氧化铁后加强热
B
6.下列做法不符合“低碳环保”理念的是 ( ) A.为了节约用纸,两面使用草稿纸 B.为了“QQ”能够升级,长期把“QQ”挂在线上C.为了提高资源利用率,将垃圾分类回收D.减少使用私家车次数,多乘公交车、骑自行车或步行
B
练一练

----第22张ppt内容:------
7. “归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧C.用途: CO2可用于光合作用、灭火等;CO 可做气体燃料,还可用于人工降雨D.危害:CO2会造成温室效应;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
C
练一练

----第23张ppt内容:------
8、某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。 (1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为 。 不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是 。 (2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是 。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选 图 (填序号)发生装置。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
反应快,不易控制
锥形瓶?
②?
练一练

----第24张ppt内容:------
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→ → →加热试管→收集气体→停止加热”。 (5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速率很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是 。

(3)收集装置:实验室收集NH3应采用的方法是 。收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从 (填字母)端通入。(氨气极易溶于水)
向下排空气法?
C?
检查气密性?
装药品?
没有加入催化剂?
练一练

----第25张ppt内容:------
根据下图,写出每个步骤的化学方程式:


H2CO3


C

CO


CO2
CaCO3
CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑
CO2 +Ca(OH)2= CaCO3 ↓+ H2O
H2CO3 = CO2 ↑ + H2O
练一练

----第26张ppt内容:------
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
结束语

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