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历史必修3第五单元第14课从师夷长技到维新变法(课件)
所属科目:历史    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2013/11/1  
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高二历史第14课从“师夷长技”到维新变法讲学稿

第14课:从“师夷长技”到维新变法

第14课从“师夷长技”到维新变法-教案

14《从“师夷长技”到维新变法》

第14课 从“师夷长技”到维新变法

第14课从师夷长技到维新变法

历史科高中第14课 从“师夷长技”到维新变法导学稿

第14课 从“师夷长技”到维新变法

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第五单元 

近代中国的

思想解放潮流

  

1840年(鸦片战争后) 

近代中国的思想解放潮流 

19世纪末  (甲午中日战争后) 

20世纪初 (五四新文化运动) 

1949年(新中国成立) 

器物(科技) 

制度(经政) 

   思想文化 

学西方—资本主义 

学苏俄—社会主义 

----- 向世界学习

  

第14课 从“师夷长技”到维新变法 课程标准: 了解鸦片战争后中国人学习西方、 寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

  

什么是西学东渐? 

   西方文化向中国传播的历史过程。通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及美国等地科技文化思想的传入。 

利 玛 窦

  

一、开眼看世界

  1、背 景:

  1)鸦片战争前:

   危机四伏 :(晚清封建社会)

   外患日深 : (西方资产阶级崛起-扩张-骚扰)

  思想基础:(经世致用思想的影响)经世致用

  2)鸦片战争后:

   惊醒有识之士:向西方学习

  

材料一   1559年,意大利传教士利玛窦到达北京,官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方,就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国,于是利玛窦只好自封为大西洋国民。  

材料二  因为许多洋人不肯向中国官员下跪,于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了,倒下就站不起来。  

上述材料说明了什么问题? 

说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。

  

——林则徐

在广东主持军务期间,积极探求西方军事科学技术,引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。 

开眼看世界的第一人 

  • 代  表  作:《各国律例》《四洲志》
  • 核心思想:  师夷长技(军事技术)
  

——魏源 

“不善师外夷者,外夷制之;善师四夷者,能制四夷。“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。” 

《海国图志》书影 

放眼世界的先行者 

代表作:《海国图志》最详实的地理专著.

核心思想:师夷长技以制夷

  

材料一   徐尝谓剿匪八字要言,器良技熟,胆壮心齐是已。第一要大炮得用,今此一物置之不讲,真令岳、韩束手,奈何奈何!”  

材料二   魏源:“不善师外夷者,外夷制之;善师四夷者,能制四夷。”“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”  

①林则徐和魏源关注的焦点(共同点)是什么?

②魏源思想突出的特点是什么?

③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看,林则徐、魏源的思想有何局限性?

  

①林、魏开眼看世界的思想发展成一股社会思潮

②为谋求民族独立自强,而学习西方成为中国近代的思想主流 

3、林、魏的思想影响:

  

3、“开眼看世界”的影响: 

鸦片战争之前:

闭目塞听、夜郎自大,视西方事物为奇技淫巧 

鸦片战争之后:

以林则徐魏源为先导,研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风 

   对当时的思想解放有启迪作用 !!

  

1、背 景:

  第二次鸦片战争

  内忧外患(侵略加剧、农民起义) 

二、中学为体,西学为用  

金田起义 

捻军起义

  

2、含义: 

  中学:中国传统文化(儒家)

  西学:西方文化(近代科学技术) “中学为体”:纲常名教为国家命运根本; “西学为用”:近代科技,挽救的清王朝 

目的 

口号 

“师夷长技以自强”

  

3、洋务运动(实践)

  时间:

  旗帜:

  成就: 

   

19世纪60~90年代

师夷长技以自强

办新式学堂(同文馆);近代工业……

  

洋务运动的内容 

  • (前期)以“自强”为旗号,创办军事工业。
 
  • (后期)以“求富”为旗号,兴办民用工业。
 
  • (70年代中期开始)筹划海防,建立近代海军。
 
  • (60年代开始)开创近代教育制度。
 

结局:中日甲午战争的失败,标志洋务运动的破产。 

3   “中体西用”思想的实践:洋务运动

  

实践:洋务运动(19世纪60—90年代) 

汉阳铁厂 

张之洞 

天津机器制造局 

崇厚 

福州船政局 

左宗棠 

天津开平煤矿、上海轮船招商局(最早) 

江南制造总局(最大) 

李鸿章 

安庆军械所

(最早) 

曾国藩 

民用(辅助军事工业) 

军事工业

  

四书五经

儒家经典 

外语、军事

近代自然科学

  …… 

同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国古代学校有什么区别? 

国子监 

京师同文馆

  

晚清留美幼童 

中国铁路制造第一人

——詹天佑 

中国近代启蒙思想家

——严复

  

“中体西用”思想和林魏思想的比较: 

背景:面临西方入侵,民族危机;

内容:都主张“师夷长技”

指导思想:都属于“中体西用”

目的:根本都是维护统治,但前者是“制夷”后者主要对会太平天国;

代表阶级利益:地主阶级

宣传手段:前者著书,后者实践办厂;

实践效果   结果   作用 

两种思想的主要区别是什么?

  

洋务运动的影响 

1、引进西方先进科技和工具

2、培养科技人员和技术工人

3、刺激民族资本主义发展

4、一定程度抵制外国经济扩张

5、在改革封建教育制度上打开了缺口

失败标志:甲午中日战争的失败

失败原因:单纯引进西方先进技术和设备,而不 

     彻底变革封建制度。列强的破坏,

   顽固派的阻挠。

  

1、维新思想的产生——早期维新思想 

2、维新思想的发展——康梁维新思想 

3、维新思想的传播——论战 

三、维新变法思想  

4、维新思想的实践——戊戌变法

  

1、早期维新思想(19世纪60年代) 

(2)代表人物——转化中的资产阶级的新型知识分子 

①外国资本主义侵略的加深(民族危机)

② 西方资本主义思想文化和科学文化的不断传入(来源)

③民族资本主义和民族资产阶级的产生(经济、阶级基础) 

(1)背景: 

王韬   薛福成   郑观应

……

  

改革制度 —— 君主立宪制

发展工商业 —— 商战救国 

(3)主张: 

积极:反映了资产阶级阶级的利益和要求,为康梁维新思想的形成奠定了思想基础。 

(4)评价: 

局限:没有形成完整的理论,更没有付诸行动。

  

2、甲午中日战争后 19世纪90年代的维新思想 

⑴背景:

政治上:民族危机加深,掀起瓜分中国高潮

经济上:民族资本主义经济初步发展

思想上:早期维新思想奠定基础

阶级上:资产阶级的壮大

  

2、维新思想的发展(19世纪90年代初) 

据乱世 

生平世 

太平世 

君主专制 

君主立宪 

民主共和 

三世说 

进化论 

  抨击封建顽固势力,

“思想界之一大飓风”、“火山大喷火” 

中 

西 

(2)维新思想代表人物及其主张 

① 康有为 

主张 

影响

  

② 梁启超 

  1.  代表作:《变法通议》
  2. 主张:

   抨击 ……2

   宣传 ……3 

今日策中国者,必曰兴民权。

变法之本,在育人才,人才之兴,在开学校,学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。 

(1873——1929)

  

① 原因:维新思想传播遭到封建顽固势力反对 

3、维新思想的传播

——与封建顽固势力的论战

  

② 焦点: 

兴民权、

实行君主立宪制 

要不要 

变法维新 

提倡西学、

改革教育制度 

最基本 

核心

  

维新派 

封建顽固派 

论战的焦点 

维新派与顽固派的论战 

要不要

维新变法 

要不要兴民权、实行君主立宪制 

   要不要提倡西学,改革教育制度 

祖宗之法不可变

宁亡国不可变法 

变者天下之公理 

反对兴民权、设议院,实行君主立宪 

实行君民共主的君主立宪政权 

坚持科举取土,反对西学 

变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举

  

 思考:维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起来? 

  • 1、借孔子的名义减轻变法的阻力
 
  • 2、反映了资产阶级的软弱性
 

  由资产阶级的软弱属性决定

   ----由于资本主义经济发展不充分

  

A. 实质:

  资本主义思想与封建思想的正面交锋

B. 影响:

  推动维新思想传播

  推动维新变法运动高涨 

③ 作用

  

① 背景:19世纪末,

面临亡国灭种之祸 

甲  午   战  争 

4、维新变法运动 (实践)

  

② 过 程

A. 康有为上书

 B. 光绪帝颁布《定国是诏》 

光绪帝与《定国是诏》

  

③ 结 果:

   实行103天 

   因慈禧太后发动政变而失败 

戊戌六君子

  

④ 影响 

一次救亡图存的爱国运动 

  1. 作用:激发了人民的爱国思想和民族精神
 

反对封建专制,抨击封建思想文化,主张兴民权 

一次资产阶级的改革运动 

提倡新学,促进了人民的觉醒 

一次思想解放运动 

教训- 

资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

  

 鸦片战争后——地主阶级 

甲午中日战争后——资产阶级 

——学习器物 

——制度模仿 

民族危机加深 

向西方学习不断深入 

向西方学习

探索救亡道路

相结合

  

试从背景、领导力量、内容、实践影响比较60—90年代与19世纪末的西学东渐有何不同? 

掀起维新变法 

思想启蒙 

掀起洋务运动 

实践影响 

倡新学,兴民权,定宪法,实行君主立宪 

中学为体

西学为用 

内容 

民族资产阶级维新派 

地主阶级洋务派 

领导  

甲午中日战争失败,民族危机加重

民族资本主义初步发展 

第二次鸦片战争后,列强经济侵略加剧 

 背景

  

思考: 维新变法思想的性质、目的、失败原因 

  • 性质:资产阶级自上而下的改良运动
 
  • 目的:政治上:实行君主立宪制度 

    经济上:发展资本主义经济 

  • 失败原因:

   资产阶级——软弱性、妥协性(根本原因)

   顽固势力——力量强大 

  • 结论:走资产阶级改良道路在两半社会行不通
  

巩固练习 

  • 1、(2002上海)晚清有御史上奏称:“近日人心浮动,民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会,恐会匪闻风而起,其患不可胜言。”这个奏折针对的是
  • A、太平军   B、洋务派  C、维新派  D、义和团
 

C

  

2、 下列属于洋务派的观点有(  ) 

 ①师夷长技以制夷  ②中学为体,西学为用 

 ③师夷长技以自强  ④立国之道,尚礼义不尚权谋,根本之图在人心不在技艺 

 A. ③④  B.①③④  C. ①②③  D . ②③  

D

  

3、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门,一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒,新思想萌发了,林魏新思想的核心是

A、改革内政,振兴清朝  B、向西方学习,寻求救国御辱之道

C、学习新技术发展资本主义  D、启迪人们摆脱封建思想束缚 

4、鸦片战争失败后,一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方,他们大多属于

A、统治集团中的顽固势力  B、地主阶级爱国知识分子

C、经营对外贸易的商人  D、下层群众中的先进者

  

5、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于

A、要不要维护封建的政治制度

B、要不要维护封建的伦理纲常

C、要不要学习西方的先进生产技术

D、要不要抵抗列强的侵略

6、(1999上海)“善师四夷者,能制四夷;不善师夷者,外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的

A、魏源《海国图志》   B、康有为《孔子改制考》

C、容闳《西学东渐记》   D、洪仁玕《资政新篇》

  

7、(2003上海)洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而,当初京师同文管增设天文算学馆,报名入学者却寥寥无几,主要原因是

A、欧洲列强的干涉  B、顽固势力的反对

C、洋务官员的无能  D、维新人士的抵制 

8、(2002江苏河南综合)洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的,是因为

A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技

C、外国资本的挤压   D、没有相对稳定的“和平环境” 

  

“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴西补,居然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破,又未预备何等修葺材料,何种改造方式,自然真相破露不可收拾,但裱糊匠又何术能负其责?”

  

材料中的破屋子指的是什么?  

裱糊匠指的是哪些人?  

裱糊匠们用什么“材料”东贴西补?  

你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么?  

清王朝的腐朽统治 

洋务派 

遇到顽固派的阻挠 

西方的技术等

  
  • 为什么每次西学东渐都会遇到强大的阻力?
 
  • ⑴中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造成一种华夷观念,对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态。
  • ⑵中国近代社会转型时期,资本主义经济尚未发展壮大,占主导地位的仍是封建自然经济,因而,新思想缺乏社会基础。
  • ⑶清朝统治者的闭关政策和文化专制政策,使民众思想保守,愚昧无知,从而造成新思想缺乏群众基础。
  • ⑷封建顽固势力坚守纲常名教,士大夫阶层思想保守,很大一部分官僚仇视一切外洋事务,抵制新思想,这是新思想传播的直接阻力。
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