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群落的结构教案1(高一生物)
所属科目:生物    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/5/10  
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确山二高 高二 年级 生物 学科共案
时 间:___月___日 星 期:_____
主 备 人:杨启真 使用人:
【教学主题】 第3节 群落的结构(二)
【教学目标】 通过练习巩固基础提升能力。
【典型例题】
1、(2014新课标I卷,6)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是 ( )
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒V是互利共生关系
2、(2013课标Ⅰ,5,6分)某农场面积约140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是 (   )
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降
D.植物→鼠→鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少
3、(2014四川卷.4.)下列有关实验方法或检测试剂的叙述,正确的是( )
A.用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化
B.用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布
C.用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品
D.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度
4、(2014江苏卷.单科.5.)下列关于种群和群落的叙述,错误的是
A. 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B. 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C. 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D. 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
5、寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示,据图判断这两个种群的关系是( )








A.捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者
B.捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者
C.竞争关系,N1为竞争中的胜者,N2为失败者
D.共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利
6、下面关于群落的叙述中,不正确的是( )
A.植物群落的分层现象与光照有关
B.动物群落垂直分层现象与植物有关
C.植物群落水平分布现象与地形有关
D.动物群落的水平分布一般是均匀的
7、大、小鲈鱼高密度混养,蚜虫与草,蝗虫与草,这些生物之间的关系依次为( )
A.种内斗争、捕食、捕食 B.捕食、捕食、捕食
C.种内竞争、寄生、捕食 D.捕食、寄生、捕食
8、防治松毛虫,常用的方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌,则灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是?( )
A.竞争和共生 B.捕食和寄生
C.捕食和共生 D.寄生和捕食
9、生活在一个生物群中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是( )


A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群
B.a种群与b种群为竞争关系,竞争强度由强到弱
C.a种群为S型增长,其增长受本身密度制约
D.b种群为J型增长,始终受到a种群的制约
10、如图表示某一生态系统中,取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析正确的是 ( )








A.三个物种的食物资源完全相同 B.物种甲与物种乙为竞争关系
C.物种丙与物种甲为捕食关系 D.能量流动方向由甲经乙到丙
11、在一个湖泊中,鲢鱼、鳙鱼生活在湖泊上层,青鱼、草鱼生活在湖泊的底层。鱼的这种分布规律属于( )
A.种群垂直结构 B.种群水平结构 C.群落水平结构 D.群落垂直结构
12、在“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中,不正确的是 ( )
A.常用取样器取样进行采集、调查 B.不适宜采用样方法或标志重捕法
C.常用记名计数法和目测估计法来统计
D.应用诱虫器收集土壤中的所有小动物
13、下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是 ( )
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D.探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类
14、种群的年龄组成大致可分为图示A、B、C三种类型,通过研究甲生物在三个不同水域的三个种群,可知三个种群的年龄组成曲线图。
(1) 则甲、乙、丙分别对应上图中的______________________。 (2)在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕捞后,鱼种群的年龄组成应为图 ___________所示类型。 (3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可能使该种害虫的年龄组成成为图_________所示类型。
15、(2012新课标Ⅰ,32,8分)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外),有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险,回答下列问题:
(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 (填“不同”或“同一”)种群。
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 (填“种群”、“群落”或“生态系统”)
(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和关邦做了如下3组实验,甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出两个相同棍棒,丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒,记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果直接该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈呼吁哦棍棒的距离 (填“相同”或“不同”),本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 。


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