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(冀教版)2018年八年级下生物:7.2《生态系统》ppt导学课件(有答案)
所属科目:生物    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/5/14  
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该压缩文件包含以下内容:
2017_2018学年八年级生物下册第七单元第二章第一节生态系统的组成和类型课件新版冀教版21-生物备课大师(全免费).ppt
2017_2018学年八年级生物下册第七单元第二章第三节生物圈课件新版冀教版20-生物备课大师(全免费).ppt
2017_2018学年八年级生物下册第七单元第二章第二节食物链和食物网课件新版冀教版19-生物备课大师(全免费).ppt

“2017_2018学年八年级生物下册第七单元第二章第一节生态系统的组成和类型课件新版冀教版21-生物备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有5张ppt
----第1张ppt内容:------
第七单元 生物与环境第二章 生 态 系 统第一节 生态系统的组成和类型
----第2张ppt内容:------
1.理解生态系统的概念。2.掌握生态系统的各组成成分及其相互关系。3.了解各种类型生态系统的特点。
----第3张ppt内容:------
1.下列各项中,不能称为生态系统的是( ) A.水库 B.蔬菜基地 C.奶牛场的一群牛 D.森林公园
C
解析:水库、蔬菜基地、森林公园都由生物部分和非生物部分组成,且生物部分包括生产者、消费者和分解者;奶牛场的一群牛只包括消费者,缺少生产者、分解者和非生物部分,故不能称为生态系统。
----第4张ppt内容:------
2.阅读下列材料,与小组讨论回答相关问题。 “不打农药可抗虫,少吃化肥也长壮,仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”,你听说过吗?作为全球水稻的生产和消费大国,中国是世界上使用农药和化肥最多的国家。残留的农药最终进入人们的餐桌。而长期使用化肥会使土壤板结,耗水量不断增加,农田生态系统遭到严重破坏。中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因数据库。2008年,上海科学家培育出的节水抗旱“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。
(1)“残留的农药最终进入人们的餐桌”说明有毒物质最终将危害   的健康。? (2)材料中的“人们”属于生态系统的  。?
人类
消费者
----第5张ppt内容:------

“2017_2018学年八年级生物下册第七单元第二章第三节生物圈课件新版冀教版20-生物备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有6张ppt
----第1张ppt内容:------
第七单元 生物与环境第二章 生 态 系 统第三节 生 物 圈
----第2张ppt内容:------
1.说出生物圈的概念,描述生物圈的范围,阐明生物圈是最大的生态系统的理由。2.说出生物圈为生物的生存提供的条件。3.树立保护生物圈的意识。
----第3张ppt内容:------
生物圈的范围包括( ) A.大气圈、水圈和土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物 B.大气圈、水圈的全部和土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物 C.大气圈的底部、水圈和土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物 D.大气圈的底部、水圈的大部和土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物
D
解析:生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总称,由大气圈的下层、水圈的大部、土壤岩石圈的表面及活动于三圈的之中的生物组成。
----第4张ppt内容:------
3.请你仔细阅读下文,与小组讨论回答后面的相关问题。 “地球,我的母亲/我过去,现在,未来/食的是你,衣的是你,住的是你/我要怎样才能报答你的深恩?”(郭沫若《女神》,1927)这深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对人和地球关系的思考。
----第5张ppt内容:------
(1)从生物学的角度来考虑,诗中的“你”是指   ,它是人类生命活动和生长发育所依赖的资源与环境。?(2)在日常生活中,某些不良行为,不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害。请试举两例发生在我们身边的这种不良行为。? (3)在建设社会主义新农村中,某些乡村大面积兴建基础设施,导致绿化面积大大减少。请你针对上述情况,从生物学角度考虑,列举两条保护措施。? (4)请你设计一条永久性的环保宣传标语。
生物圈
乱扔果皮纸屑,乱吐口香糖、泡泡糖,乱扔废旧电池等。
①植树造林,②退耕还林。(列举两条合理保护措施即可)
善待地球,保护环境或保护地球,保护人类等。(答案合理即可)
----第6张ppt内容:------

“2017_2018学年八年级生物下册第七单元第二章第二节食物链和食物网课件新版冀教版19-生物备课大师(全免费).ppt”内容如下:


该ppt共有7张ppt
----第1张ppt内容:------
第七单元 生物与环境第二章 生 态 系 统第二节 食物链和食物网
----第2张ppt内容:------
1.描述食物链和食物网的概念。2.说出食物链和食物网的内涵。3.会写食物链和食物网。
----第3张ppt内容:------
图1表示某生态系统中的食物网;图2表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。请与小组讨论并据图回答下列问题。
----第4张ppt内容:------
(1)生态系统中,能量流动的起点是   。?(2)图1只表示出了该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括   。该食物网由  条食物链组成。?(3)若图1的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是   。?(4)若图2表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则乙对应的生物是   。?(5)与图1所示的生态系统相比,森林生态系统的自动调节能力更   (填“强”或“弱”)。
生产者
分解者
5



----第5张ppt内容:------
1.下图是农田生态系统中的两条主要的食物链。如果有人大量捕捉青蛙,短时间内对生态系统造成的影响是( )A.有利于生态系统的平衡B.水稻蝗灾严重C.蛇的数量迅速增加D.田鼠的数量迅速增加
B
解析:青蛙被大量捕捉后,稻蝗因为没有了天敌,所以数量会突增,会造成水稻蝗灾严重。
----第6张ppt内容:------
2.为了发展野生鹿群,1907年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼,结果黑尾鹿种群的变化如右图所示。请与小组共同讨论并据图回答问题。(1)这个草原原有的食物链应如何表示??(2)大肆捕杀狼之后,鹿群的数量变化是先   后   ,而牧草的变化与鹿群的变化   (填“相近”或“相反”)。?(3)出现这种现象的原因是   。?(4)捕杀狼之前,鹿生活的草原是一个   系统,各种生物所占的比例维持在一个相对   的状态,其中数量最多的是  ,数量最少的是  。?(5)从上图我们可以看出人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持   中起着重要作用。
草→鹿→狼。
增多
减少
相反
食物链被破坏
生态
稳定


生态平衡
----第7张ppt内容:------
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