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(人教版)高中生物选修三:学案全集(打包29份,Word版)-(高二)
所属科目:生物    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/7/28  
相关资源:
(苏教版)2018版高中生物选修三:第3章-胚胎工程ppt课件(4份,有答案)-(高二)

(苏教版)2018版高中生物选修三:第2章-细胞工程ppt课件(5份,有答案)-(高二)

(苏教版)2018版高中生物选修三:第4章-生态工程ppt课件(3份,有答案)-(高二)

(人教版)河北省邢台市第二中学高中生物选修1全册学案(专题打包16份)-(高二)

人和高等动物的体液调节学案1(高二生物)

人和高等动物的体液调节学案2(高二生物)

人和高等动物的神经调节学案1(高二生物)

人和高等动物的神经调节学案2(高二生物)

基因工程简介学案(高二生物)

基因的分离定律学案(高二生物)

基因的自由组合定律学案(高二生物)

基因连锁与交换定律学案(高二生物)

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~$省平邑县曾子学校人教版高中生物高二选修三学案:_第2章细胞工程(学案28).doc
人教版高中生物高二选修三学案:1.1_dna重组技术的基本工具.doc
人教版高中生物高二选修三学案:1.2_基因工程的基本操作程序.doc
人教版高中生物高二选修三学案:1.3_基因工程的应用.doc
人教版高中生物高二选修三学案:2.1.1_植物细胞工程的基本技术.doc
人教版高中生物高二选修三学案:2.1.2_植物细胞工程的实际应用.doc
人教版高中生物高二选修三学案:2.2.1_动物细胞培养和核移植技术.doc
人教版高中生物高二选修三学案:2.2.2_动物细胞融合与单克隆抗体.doc
人教版高中生物高二选修三学案:3.1_体内受精和早期胚胎发育.doc
人教版高中生物高二选修三学案:3.2_体外受精和早期胚胎培养.doc
人教版高中生物高二选修三学案:3.3_胚胎工程的应用及前景.doc
人教版高中生物高二选修三学案:4.1_转基因生物的安全性.doc
人教版高中生物高二选修三学案:4.2_生物技术的伦理问题、禁止生物武器.doc
人教版高中生物高二选修三学案:5.1_生态工程的基本原理.doc
人教版高中生物高二选修三学案:5.2_生态工程的实例和发展前景.doc
人教版高中生物高二选修三学案:_第2章细胞工程(学案28).doc
人教版高中生物高二选修三学案:_第3、4章_胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题(学案29).doc
人教版高中生物高二选修三学案:_第一章_基因工程(学案27).doc
人教版高中生物高二选修三学案:_第五章_生态工程(学案30).doc
人教版高中生物高二选修三学案:专题复习一—基因工程.doc
人教版高中生物高二选修三学案:专题复习三—胚胎工程.doc
人教版高中生物高二选修三学案:专题复习二—细胞工程.doc
人教版高中生物高二选修三学案:专题复习四—生物技术的安全性和传伦理问题、生态工程.doc
人教版高中生物高二选修三学案:单元检测一—专题1_基因工程.doc
人教版高中生物高二选修三学案:单元检测三—专题3_胚胎工程.doc
人教版高中生物高二选修三学案:单元检测二—专题2_细胞工程.doc
人教版高中生物高二选修三学案:单元检测五—专题4与专题5.doc
人教版高中生物高二选修三学案:单元检测四—专题4_生物技术的安全性和伦理问题.doc
人教版高中生物高二选修三学案:高中生物高二选修三真题练兵三.doc
人教版高中生物高二选修三学案:高中生物高二选修三真题练兵二.doc

“~$省平邑县曾子学校人教版高中生物高二选修三学案:_第2章细胞工程(学案28).doc”内容如下:


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“人教版高中生物高二选修三学案:1.1_dna重组技术的基本工具.doc”内容如下:


1.1 DNA重组技术的基本工具
【导学目标】
1.简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。
2.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
【自主学习】
一、基因工程的概念
1.操作意图:按照人们的愿望,进行严格的 。
2.操作场所:在 外进行。
3.操作技术:利用了体外DNA重组和 等技术。
4.操作结果:赋予生物以新的 ,从而创造出更符合人们需要的新的 和生物产品。
5.操作水平:是在 水平上进行设计和施工的。
二、DNA重组技术的基本工具
1.限制性核酸内切酶——“分子手术刀”
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:1.2_基因工程的基本操作程序.doc”内容如下:


1.2 基因工程的基本操作程序
【导学目标】
1.简述基因工程原理及基本操作程序。
2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。
【自主学习】
基因工程的基本操作程序
1. 的获取。 2. 的构建。
3.将目的基因导入 。 4.目的基因的 与鉴定。
一、目的基因的获取
1.目的基因:主要是指编码蛋白质的 ,也可以是一些具有 。
2.基因文库
(1)基因文库的含义:将含有某种生物不同基因的许多 ,导入
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:1.3_基因工程的应用.doc”内容如下:


1.3 基因工程的应用
【导学目标】
1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注基因工程的进展。
3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。
【自主学习】
一、植物基因工程硕果累累
植物基因工程技术主要用于提高农作物的 能力、改良农作物的品质、利用植物生产 等方面。
二、动物基因工程及基因工程药物
1.动物基因工程应用的几个方面
项目应用  
基因来源或处理
成果

提高动物的生长速度 
外源 基因
转基因绵羊、转基因鲤鱼

改善畜产品的品质 
 基因…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:2.1.1_植物细胞工程的基本技术.doc”内容如下:


2.1.1 植物细胞工程的基本技术
【导学目标】
1.举例说明植物细胞具有全能性。
2.简述植物组织培养的原理。
3.概述植物组织培养技术。
4.举例说出植物体细胞杂交技术及其应用。
【自主学习】
一、细胞的全能性
1.概念:具有某种生物 的任何一个细胞,都具有发育成 ,也就是说,每个生物细胞都具有全能性的特点。
2.现实表现:在生物的生长发育过程中,细胞并不会表现出全能性,而是分化成各种 。
3.原因:在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会有 地表达出各种 ,分化形成不同的细胞,从而构成生物体
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:2.1.2_植物细胞工程的实际应用.doc”内容如下:


2.1.2 植物细胞工程的实际应用
【导学目标】
1.理解植物细胞工程在植物繁殖、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生产中的作用。
2.说出植物细胞工程的实际应用。
【自主学习】
一、植物繁殖的新途径
1.微型繁殖
(1)概念:用于 优良品种的 技术。
(2)特点:属于 繁殖,能够保持 的遗传特性,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。
(3)实例:20世纪60年代,荷兰的科学家就成功地实现了利用 来培育兰花。
2.作物脱毒
(1)选材部位:植物的 附近。
(2)选材原
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:2.2.1_动物细胞培养和核移植技术.doc”内容如下:


2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
【导学目标】
1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
【自主学习】
一、动物细胞培养
1.原理: 。
2.概念:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成 ,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞 和 。
3.过程
取动物组织块

分散组织细胞:剪碎,用 或胶原蛋白酶处理一段时间

配制细胞悬液

原代培养:具有 和 的特点
<
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:2.2.2_动物细胞融合与单克隆抗体.doc”内容如下:


2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
【导学目标】
1.举例说出动物细胞融合技术及其应用。
2.举例说出单克隆抗体技术及其应用。
【自主学习】
一、动物细胞融合
1.概念: 动物细胞结合形成 细胞的过程,也称细胞杂交。
2.过程:含不同DNA的两个或多个细胞 细胞。
3.结果:形成 细胞。
4.意义:细胞融合技术突破了 方法的局限,使 成为可能。
二、单克隆抗体
1.传统获得的抗体
(1)方法:①向动物体内反复注射某种 ,使动物产生 ;
②从动物
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:3.1_体内受精和早期胚胎发育.doc”内容如下:


3.1 体内受精和早期胚胎发育
【导学目标】
1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3.认同胚胎工程建立及发展的意义。
【自主学习】
一、精子和卵子的发生(哺乳动物)
1.精子的发生
(1)场所: 。
(2)时期:从 开始,到生殖机能衰退。
(3)过程
①第一阶段:  。
②第二阶段:一个初级精母细胞两个 四个 。
③第三阶段:精子细胞精子。
(4)形态:外形似蝌蚪,分头、
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:3.2_体外受精和早期胚胎培养.doc”内容如下:


3.2 体外受精和早期胚胎培养
【导学目标】
1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
【自主学习】
一、试管动物技术
1.概念:试管动物技术是指通过 ,使卵子和精子在体外条件下成熟和 ,并通过培养发育为 后,再经移植产生后代的技术。
2.前期技术:体外受精、早期胚胎培养。
二、体外受精
1.卵母细胞的采集和培养
采集卵母
细胞方法
采集后的处理
方法
适用动物

用促性腺
激素处理

…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:3.3_胚胎工程的应用及前景.doc”内容如下:


3.3 胚胎工程的应用及前景
【导学目标】
1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【自主学习】
一、胚胎移植
1.胚胎移植概念
(1)对象:雌性动物体内的 或通过 及其他方式得到的胚胎。
(2)移植条件:同种、 相同的其他雌性动物体内。
(3)供体:在胚胎移植中 的个体。
(4)受体:在胚胎移植中 的个体。
(5)本质:生产胚胎的 和孕育胚胎的 共同繁殖后代的过程。…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:4.1_转基因生物的安全性.doc”内容如下:


4.1 转基因生物的安全性
【导学目标】
1.关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。
2.举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。
3.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。
【自主学习】
一、转基因成果令人叹为观止
1.转基因微生物方面
(1)制造出具有重要经济价值的各种 ,如清除石油污染的 。
(2)使用 的微生物生产稀缺的生化药物,即 。
2.转基因动物方面
(1)在培育生长迅速、 的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就,如转基因牛、
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:4.2_生物技术的伦理问题、禁止生物武器.doc”内容如下:


4.2 生物技术的伦理问题、禁止生物武器
【导学目标】
1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性,简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。
2.通过讨论、阅读、查找资料等活动,关注上述问题可能给人类生活带来的影响,形成自身的心理准备和理性的思考。
【自主学习】
一、克隆技术引发的伦理问题
1.不赞成克隆人观点:认为严重违反了人类的 ;冲击了现有的 、 和 等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为制造 和 都不健全的人;克隆技术尚不成熟,可能克隆出有严重 的孩子。
2.赞同克隆人的观点:是一种
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:5.1_生态工程的基本原理.doc”内容如下:


5.1 生态工程的基本原理
【导学目标】
1.简述生态工程的概念,关注生态工程的建设。
2.简述生态工程的原理,举例说出各原理的内容。
3.尝试运用生态工程原理,分析生态环境问题及解决对策。
【自主学习】
一、关注生态工程建设
1.生态工程
(1)涉及的学科知识:包括 学、 学、 学和 学等。
(2)运用到的技术手段或方法有: 、调控和技术组装。
(3)最终目的:促进人类社会和 的和谐发展。
2.生态经济的概念
(1)遵循的原则: “ ”。
(2)特点:使一个系统产出的
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:5.2_生态工程的实例和发展前景.doc”内容如下:


5.2 生态工程的实例和发展前景
【导学目标】
1.举例说出生态工程的实例,说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景,说出生态工程的局限性,举例说出我国生态工程的特点。
3.尝试设计简单的生态工程。
【自主学习】
一、生态工程的实例
1.农村综合
发展型生
态工程
2.小流域综合治
理生态工程
3.大区域生态系
统恢复工程
4.湿地生态
恢复工程
5.矿区废弃
地的生态
恢复工程
6.城市环境
生态工程

二、生态工程发展的前景
1.“生物圈2号”生态工程的实验及启示
(1)设计目
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:_第2章细胞工程(学案28).doc”内容如下:


第2章细胞工程(学案28)
学习目标
1、植物的组织培养
2、动物的细胞培养与体细胞克隆
3、细胞融合与单克隆抗体
预习探究
1.细胞工程
(1)操作水平: 。
(2)目的:按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 。
2.植物细胞的全能性
(1)概念:具有某种生物全部 的任何一个细胞,都具有发育成 的潜能。
(2)原理:细胞内含有本物种的 。
(3)全能性表达条件:具有完整的细胞结构,处于离体状态,提供一定的 和其他适宜外
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:_第3、4章_胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题(学案29).doc”内容如下:


4章 胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题(学案29)
学习目标
动物胚胎发育的基本过程和胚胎工程的理论基础
2.胚胎干细胞的移植
3.转基因生物的安全性
4.生物技术中的伦理问题
预习探究
1.精子和卵子的发生的比较
项目
精子的发生
卵子的发生

场所



时间



变形

不需变形

分裂
均等分裂


结果
形成4个精子


2.受精
(1)精子获能:刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精,必须在
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:_第一章_基因工程(学案27).doc”内容如下:


选修三 第一章 基因工程(学案27)
学习目标
1.基因工程的诞生(Ⅰ)。
2.基因工程的原理及技术(Ⅱ)。
3.基因工程的应用(Ⅱ)。
4.蛋白质工程(Ⅰ)。
课前探究
1.基因工程的概念
(1)供体:提供 。 (2)操作环境: 。 (3)操作水平: 水平。
(4)原理: 。 (5)受体:表达目的基因。 (6)本质:性状在受体体内的表达。
(7)优点:克服 的障碍,定向改造生物的 。
2.DNA重组技术的基本工具
(1)限制性核酸
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:_第五章_生态工程(学案30).doc”内容如下:


第五章 生态工程(学案30)
学习目标
1.简述生态工程的原理
2.生态工程的实例
预习探究
1.生态工程建设的目的
遵循自然界 的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止 ,达到
的同步发展。
2.特点: 、多效益、 的工程体系。
3.基本原理
(1)物质 原理:物质在生态系统中 、分层分级利用。
(2)物种 原理:物种繁多而复杂的生态系统具有较高的 。
(3)协调与平衡原理:处理好生物与环
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:专题复习一—基因工程.doc”内容如下:


专题复习一——基因工程
一、知识点回扣
1. PCR技术与DNA复制的比较
项目
PCR技术
DNA复制

场所
缓冲溶液中(生物体外)
细胞核(叶绿体、线粒体)

酶
耐热的DNA聚合酶
解旋酶、DNA聚合酶等

能量来源
热能
ATP直接提供

例1 多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。下列有关该技术与DNA复制的叙述中,不正确的是(  )
A.利用高温使DNA双链解开是PCR技术中的环节,在细胞内这一过程是由解旋酶完成的
B.PCR技术与DNA复制过程均需要ATP提供能量<
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:专题复习三—胚胎工程.doc”内容如下:


专题复习三——胚胎工程
【知识回扣】
1.试管动物生产流程

例1 动物胚胎移植的过程是首先用激素a促进成熟雌性个体超数排卵,然后将卵细胞从母体内取出,在试管内与人工采集的精子进行体外受精,培育成胚胎,再把胚胎送入经过激素b处理可以接受胚胎植入的母体子宫内,孕育成幼体。
(1)你认为用胚胎移植的方法产生子代属于哪类生殖方式?________________。
(2)题中提及的“激素a”最可能是指_____________,“激素b”可能是指________。
(3)若希望同时获得多个性状相同个体,那么该如何实现?

(4)你认为胚胎移植技术在生产实践中的主要意义有哪些?

【答案】 (1)有
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:专题复习二—细胞工程.doc”内容如下:


专题复习二——细胞工程
【知识回扣】
1. 植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较

植物体细胞杂交
动物细胞融合(单克隆抗体制备)

理论基础(原理)
生物膜的流动性、细胞的全能性


融合前处理

注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反应

促融
①物理法:离心、振动、电激等②化学法:聚乙二醇(PEG)
①物化法:与植物细胞融合相同 ②生物法:灭活的病毒

过程
第一步
原生质体的制备(酶解法)





第二步





…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:专题复习四—生物技术的安全性和传伦理问题、生态工程.doc”内容如下:


专题复习四——生物技术的安全性和传伦理问题、生态工程
【知识回扣】
一、转基因生物的安全性问题
例1 基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心下列哪一问题(  )
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交,进而导致自然种群被淘汰
B.载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
C.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡
【答案】 A
二、基因、基因武器
基因
(1)概念:现代生物学中把DNA中能控制生物性状的功能结构单位称为基因。
(2)功能:
(3)真核生物的基因与D
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:单元检测一—专题1_基因工程.doc”内容如下:


单元检测一——专题1 基因工程
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共12个小题,每小题5分,共60分)
1.下列关于基因工程的叙述,错误的是(  )
A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
2.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的是(  )
A.人工合成目的基因
B.目的基因与载体结合
C.将目的基因导入受体细胞
D.目的基因的检测和表达
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:单元检测三—专题3_胚胎工程.doc”内容如下:


单元检测三——专题3 胚胎工程
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共12个小题,每小题5分,共60分)
1.下列说法正确的是(  )
A.试管婴儿的获得过程属于严格意义上的克隆
B. DNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接起来
C. 细胞系泛指可传代的细胞,细胞株是具有特殊性质的细胞系
D. 用氯化钙处理大肠杆菌,增加大肠杆菌细胞壁的通透性,使含有目的基因的重组质粒进入大肠杆菌宿主细胞,所有的细胞都能接纳重组DNA分子
2.下列说法不正确的是(  )
A.胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术
B.试管牛的培养过程属于克隆过程
C.提供胚胎的个体称为“供体”
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:单元检测二—专题2_细胞工程.doc”内容如下:


单元检测二——专题2 细胞工程
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共12个小题,每小题5分,共60分)
1.下列事实能体现细胞全能性的是(  )
A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗
B.单细胞的DNA在体外大量扩增
C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体
D.胚胎干细胞经诱导培育成人体器官
2.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A.细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法
B.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质
C.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品
D.根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:单元检测五—专题4与专题5.doc”内容如下:


单元检测五——专题4与专题5
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共12个小题,每小题5分,共60分)
1.下列关于“转基因”的叙述不正确的是(  )
A.外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
B.被转移的基因是功能已知的基因,人们对它们研究得已经相当透彻,绝对不会引起安全性问题
C.在“转基因”的过程中,必然用到工具酶
D.转基因技术成果,已经进入人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用
2.下列有关生态工程的描述,错误的是(  )
A.生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系
B.我国南方水网地区的“桑基鱼塘”模式只体现了系统整体性的原理
C.在林
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:单元检测四—专题4_生物技术的安全性和伦理问题.doc”内容如下:


单元检测四——专题4 生物技术的安全性和伦理问题
1生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是(  )
A. 应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
B. 当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
C. 反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D. 生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
2. 下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是 (  )
A. 我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度
B. 国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害
C. 开展风险评估、预警跟踪和风险管理是
…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:高中生物高二选修三真题练兵三.doc”内容如下:


高中生物选修三真题练兵三2018.5
1.某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种,甲细胞为肝肿瘤细胞,乙细胞为正常肝细胞。
请回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养,培养液及其它培养条件均相同。一段时间后,观察到甲细胞数量比乙细胞数量 。
(2)在动物细胞培养时,通常在合成培养基中加入适量血清,其原因是
。细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是 。…………………………
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“人教版高中生物高二选修三学案:高中生物高二选修三真题练兵二.doc”内容如下:


高中生物选修三真题练兵二 2018.5
1.现有A和B两个肉牛品种,A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质,B品种牛则为B细胞核、B细胞质。
(1)如果要获得一头克隆牛,使其细胞由A细胞核和B细胞质组成,基本步骤是,从A品种牛体内取出体细胞,进行体外培养。然后再从培养细胞中取出_______注入B品种牛的_________卵母细胞,经过某处刺激和培养后,可形成胚胎,该胚胎被称为_______,将该胚胎移入代孕母牛的_______中,通过培育可达到目的。
(2)一般来说,要想大量获得这种克隆牛比较难,原因之一是卵母细胞的数量______,为解决这一问题,可以用______激素处理B品种母牛。
(3)克隆牛的产生说明_____具有全
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