千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 生物课件,教案下载 >>(北师大版)2018学年生物八年级上册:全册配套教案(23份打包,Word版)

欢迎您到“千教网”下载“(北师大版)2018学年生物八年级上册:全册配套教案(23份打包,Word版)”的资源,本文档是rar格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
(北师大版)2018学年生物八年级上册:全册配套教案(23份打包,Word版)
所属科目:生物    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/11/23  
相关资源:
(北师大版)2019年秋八年级生物上册:全一册教案(打包22套,Word版)

(北师大版)2019年春八下生物:23.1-生物的生存依赖一定的环境ppt教学课件-(八年级)

(北师大版)2019年春八下生物:25.1-发酵技术ppt教学课件全集-(八年级)

(北师大版)2019年春八下生物:22.2-原生生物的主要类群ppt教学课件-(八年级)

(北师大版)2019年春八下生物:22.3.1-苔藓植物和蕨类植物ppt教学课件-(八年级)

(北师大版)2019年春八下生物:22.4.2-脊椎动物ppt教学课件全集-(八年级)

(北师大版)2019年春八下生物:22.3.2-种子植物ppt教学课件全集-(八年级)

(北师大版)2019年春八下生物:22.4.1-无脊椎动物ppt教学课件-(八年级)

(人教版)2018学年八年级下册生物:精品教案全集(17份打包,Word版)

(人教版)2018学年吉林省榆树市八年级生物下册:全一册教案(打包17套)

(人教版)2019年春八年级生物下册:8.2.1-安全用药ppt教学课件

(人教版)2019年春八年级生物下册:8.2.2-急救ppt教学课件

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该压缩文件包含以下内容:
北师大版生物八年级上册15.1《动物运动的方式》教案1.doc
北师大版生物八年级上册15.1《动物运动的方式》教案2.doc
北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成》第1课时教案.doc
北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成》第2课时教案.doc
北师大版生物八年级上册16.1《先天性行为和后天学习行为》教案.doc
北师大版生物八年级上册16.1《先天性行为和后天学习行为》教案1.doc
北师大版生物八年级上册16.2《动物行为的主要类型》教案.doc
北师大版生物八年级上册16.3《动物行为的研究》教案.doc
北师大版生物八年级上册17.1《动物在生物圈中的作用》教案.doc
北师大版生物八年级上册17.2《我国的动物资源及其保护》教案.doc
北师大版生物八年级上册18.1《微生物在生物圈中的作用》教案.doc
北师大版生物八年级上册18.1《微生物在生物圈中的作用》说课稿.doc
北师大版生物八年级上册18.2《微生物与人类的关系》教案.doc
北师大版生物八年级上册19.1《人的生殖和发育》教案.doc
北师大版生物八年级上册19.2《动物的生殖和发育》教案.docx
北师大版生物八年级上册19.3《植物的生殖方式》教案.doc
北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》教案.doc
北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》说课稿.doc
北师大版生物八年级上册20.2《性状遗传的物质基础》教案.docx
北师大版生物八年级上册20.3《性状遗传有一定的规律性》教案.doc
北师大版生物八年级上册20.4《性别和性别决定》教案.doc
北师大版生物八年级上册20.5《遗传与环境》教案.doc
北师大版生物八年级上册20.6《遗传病和人类健康》教案.doc

“北师大版生物八年级上册15.1《动物运动的方式》教案1.doc”内容如下:


第1节 动物运动的方式
教学目标
1、培养学生的 观察能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
2、通过学生对动物运动方式的了解,使同学们能更加关注自然界的动物,让他们能与之和谐相处,彼此成为永远的朋友,并深刻理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
教学重难点
举例说出动物运动的方式;举例说明动物运动的重要性。
教学设计
在开始时,首先激发学生的学习兴趣,利用精美的引人入胜的 画面让学生去感悟,去发现。然后通过观察,合作交流等活动,让学生认识动物运动的方式,理解动物运动的意义,增强保护动物的意识。
教学过程
(一)创设情境,引入新课
1、同学们,你们喜欢小动物吗?你能说一说它们是怎样运动的吗?课前老师搜集了一些小动物运动的资料,我们一起来看一看。
2、同学们,在地球上,生活着很多很多的小动物,今天,我们学习《动物运动的方式》这
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册15.1《动物运动的方式》教案2.doc”内容如下:


第1节 动物运动的方式
教学目标
1.说出动物运动的主要方式;
2.说明动物运动方式与其生活环境的适应;
3.学会利用各种媒体收集资料的方法;
4.观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力。
教学重点
不同环境中动物的运动方式。
教学难点
1.如何理解运动方式与环境相一致;
2.如何理解运动的意义。
课时安:1课时。
教学方法:观察、讨论、思考、练习
板书设计
第1节 动物运动的方式
一、动物的运动方式
1.水中运动的方式:游泳为主 (漂浮)
2.陆地运动的方式:行走 爬行 奔跑 跳跃
3.空中运动的方式:飞行为主 (滑翔)
二、动物运动的方式与其生活环境相适应
三、动物运动的意义
1.有利于个体生存
2.有利于种族繁衍
教学过程
1、“动物在水中的运动方式”
教学先布置学生收集
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成》第1课时教案.doc”内容如下:


第2节 动物运动的形成(第1课时)
一、设计思路
新课程强调学生是教学的主体,教师是学生学习的组织者和引导者。在本节教学中,以学生自己的观察、探究、交流和讨论以为主,以教师适时的启发和点拨为辅,在平等和谐的气氛中共同达成教学目标。
二、教材分析
在学习动物运动方式的基础上,本节进一步探讨动物运动的形成,为后面学习动物的行为打下基础。
人体的运动系统是由骨、骨连接、骨骼、骨骼肌组成的。人体的每块骨都是一个器官。教材中以长骨为例阐述骨的结构及其与功能的适应性。通过实验探究骨是由有机物和无机物两大类物质组成的,这两大类物质的比例决定着骨的硬度和韧性。
三、教学目标
1.知识
(1)观察辨认长骨的主要结构
(2)解释骨的结构如何与功能相适应
(3)说明骨的特性与骨成分之间的关系
2.能力
(1)培养学生观察、实验操作的能力
(2)培养学生初步学会生
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成》第2课时教案.doc”内容如下:


第2节 动物运动的形成(第2课时)
一、学习目标
(一)知识目标
1、能识图说出关节的各部分结构及功能。
2、能够说出人体骨骼肌的组成及特性。
3、描述人体躯体运动的形成过程。
(二)能力目标
1、通过有序的观察关节的结构,分析各部分结构的功能,提高观察及分析能力。
2、通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论,培养自学能力、分析能力。
3、通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析,提高观察能力、分析能力。
(三)情感态度价值观目标
1、通过体育锻炼对关节的影响的学习,养成坚持运动的好习惯,加强运动中自我保护意识。
2、通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合,认同生物体是统一整体。
二、重难点
1、关节的结构与功能。
2、人体运动的形成。
3、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。
三、教学过程
教学
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册16.1《先天性行为和后天学习行为》教案.doc”内容如下:


第1节 先天性行为和后天学习行为

教学目标
知识目标:
了解涡虫和行为研究过程,判断涡虫的行为是先天性行为还是学习行为;
明确先天性行为和后天学习行为的涵义;
举例说出先天性行为和后天学习行为的区别;
探究动物行为的成因;
阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。


能力目标:
通过联系生活中所见所闻或互联网上查询有关动物的行为,提高搜集整理生物信息的能力;
在具体探究动物行为活动中,学会利用辩证唯物主义的观点看待身边的一切事物,提高探究能力;
学会通过人类的学习行为,提高生存能力。


情感态度与价值观:
通过了解不同的动物行为,体会学习生物学的乐趣,培养热爱生命科学的情感;
在探究学习行为过程中认识到学习行为对动物的生存质量影响重大,从而提高学习的积极性和自觉性。

教学重点
区分先
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册16.1《先天性行为和后天学习行为》教案1.doc”内容如下:


16.1先天性行为和后天性行动 教案
教材分析: “先天性行为和后天性学习行为"是北师大版生物学八年级上册第16章第1节内容.教材以科学家研究涡虫对光的反应为例,通过引导学生对实验设计者的探究思路、方法和结果等展开讨论,使他们能够区分本能行为和学习行为,认识到动物行为的重要性。本节课贯穿观察和讨论,主要运用启发式谈话法,启迪学生思维、激发学习热情,并遵循从感性认识到理性认识的认知规律,利用多媒体的现代教学手段,以大量的视频图片,让学生通过观察,思考,分析综合等一系列思维活动,逐渐认识到动物先天性行为和后天性学习行为点.
教学目标:
知识与技能:
阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义;
举例说出先天性行为和后天性学习行为的区别。
过程与方法:
通过分析涡虫行为的研究资料,让学生接受科学方法的训练;
通过对研究涡虫的实验进行讨论,培养学生语言组织,语言表达能力;

…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册16.2《动物行为的主要类型》教案.doc”内容如下:


第2节 动物行为的主要类型

教学目标
知识目标:
举例说明动物的多种行为;
举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。


能力目标:
通过观看录像或挂图,培养观察能力;
通过阅读课文的相关内容,回答问题,培养自主学习的能力。


情感态度与价值观:
通过列举有关动物行为的实例,激发学习生物课的热情,培养珍爱生命,关爱动物的思想感情;
确立辩证唯物主义观点。

教学重点
各种动物行为类型的意义。

教学难点
分析动物行为与其生存和生殖的关系。

课时安排
2个课时

教学过程
第1课时: 动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为


创设情境导入新课
雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔,两只雄性角斗,小鸟筑巢等精彩画面。雌狮
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册16.3《动物行为的研究》教案.doc”内容如下:


第3节 动物行为的研究
教学目标
1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为;
2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
提前准备
科学家研究动物行为的相关材料。
知识结构
科学家的案例,
教学重点
研究动物行为的主要方法。
教学难点
实验法和观察法的区别和联系。
课时安排:1课时
教学过程
㈠创设情境,导入新课
雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为。
议一议:雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现?科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的?可能采用哪些方法?
点拨:运用一定的研究方法,例如:观察、实验等方法。
㈡合作交流,解读探究
1、研究动物行为的案例
读读想想阅读课文“法布尔对昆虫的研究”,法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的?
点拨:法布尔对昆虫的描写材料主要是通过观察的方法获得的。
读读想想阅读课
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册17.1《动物在生物圈中的作用》教案.doc”内容如下:


动物在生物圈中的作用(教学设计)

教学目标

知识目标:
概括动物在生物圈中的作用;
知道消费者的分类,以及食物链和食物网的概念;
通过“建立食物链和食物网”活动,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。


能力目标:
通过对图片及视频等资料的观察、对比、分析,培养观察能力及思维能力;
通过小组探究活动,培养合作共事能力、语言表述能力和实验探究能力。


情感态度与价值观:
在讨论活动中,学会交流与表述,学会与人合作;
树立保护动物及生态环境的意识。

教学重点
1、动物是生物圈中的消费者;
2、动物是食物链的结构成分;
3、动物对植物生活产生的积极作用。

教学难点
1、动物是食物链的结构成分;
2、探究动物对植物生活的积极作用。<
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册17.2《我国的动物资源及其保护》教案.doc”内容如下:


第二节?我国的动物资源
教学目标:
1.说出动物多样性保护的基本措施。
3.体验对动物尊重的认识,树立动物多样性保护意识。
3.能了解动物多样性保护的基本措施.
教学重点:
1.解释动物多样性的含义。
2.说出动物多样性保护的基本措施.
教学方法:
探索、讨论。
教学过程:
一、活动:动物是人类的朋友,讨论动物在人生活中的作用
提供食物 提供药材 预报地震 供人观赏
动物与仿生 伴侣动物—宠物 美化衣着的原料
实验动物—为人类的健康而献身,动物在现代生物学中的贡献。
引出:从进化的历史看,各类动物都比人类出现得早人类是动物进化的最高级阶段,从这个意义上说,没有动物就不可能有人类。同时,由古代类人猿进化成人类以后,人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关,离开了动物,人类就无法很好地生存。
二、
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册18.1《微生物在生物圈中的作用》教案.doc”内容如下:


第1节 微生物在生物圈中的作用(第1课时)






知识目标
1.简述什么是微生物
2.举例说出常见的微生物类型


能力目标
1.通过对哪里有微生物的讨论,学会用科学的方法,收集、培养、观察微生物
2.通过用显微镜观察细菌、酵母菌、霉菌,熟练显微镜的使用,及临时装片的制作技能


情感目标
通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析,自觉养成良好的个人和环境卫生习惯

教学重点
1.微生物的概念及常见类型
2.细菌、酵母菌、霉菌的观察

教学难点
细菌、酵母菌、霉菌的观察

教学方法
教授法 实验法

教学过程

教学内容
教师活动<
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册18.1《微生物在生物圈中的作用》说课稿.doc”内容如下:


第1节 微生物在生物圈中的作用
一、教材分析
(1)教材内容、地位
《微生物在生物圈中的作用》是北师大版八年级生物上册第18章“生物圈中的微生物”中第1节的内容,本节内容包括3个方面:1.微生物的特点;2.微生物的种类;3.微生物的生活。
在初中生物学阶段,本节内容是学生了解微生物的第一课,在课程标准中虽没有独立的体现,却与今后授课的内容有着密切联系,特别对十大主题中的《生物技术》,有一种奠基的作用。
(2)教学目标
知识目标:
1.简述什么是微生物,列举常见微生物的类型;
2.概述微生物的生活及其在生物圈中的作用;
3.发现我们身边的微生物。
能力目标:
通过学生的课外探究活动和收集相关的资料,培养学生的探究能力和团队协作的精神、收集和处理信息的能力;通过让学生课堂发言,提高学生语言表达和信息交流、归纳总结的能力。
情感目标:
增强学生对社会事件的关注,学会辩证地分析事情、看
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册18.2《微生物与人类的关系》教案.doc”内容如下:


第2节 微生物与人类的关系
教学内容分析:
“微生物与人类的关系”是北师大版《生物学》八年级上册第18章第2节的内容。微生物与人类的关系非常密切,尽管有些微生物会使人患病,但大多数微生物有益于人类。本节教材从微生物与疾病、微生物与食品、微生物与医药、微生物的应用前景几个方面,举例说明微生物与人类的关系,并通过“自制泡菜”活动,使学生体验微生物与人类的密切关系。
学情分析:
八年级学生对微生物有一定的了解,但知道的大都是微生物对人类负面影响的比较多一些。为此,本课主要引导学生分析生活中的实例,在分析实例中体验微生物与人类的密切关系。
教学目标:
1.知识目标:举例微生物与人类健康的关系;
2.能力目标:通过分组自制泡菜和酸奶,让学生体验微生物与人类生活的密切关系,锻炼 学生的动手能力,增加学生生活经验。在信息交流中,培养学生表达能力和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观:通过动手实践,体会“自己动手,丰
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册19.1《人的生殖和发育》教案.doc”内容如下:




《濉溪县“国培计划(2016)”中西部项目送教下乡培训研课磨课活动》






《人的生殖和发育》 教学设计
第1课时



侯坤翔
陈集中心校
2016.11.20


第19章第一节《人的生殖和发育》 教学设计
第1课时
一、教学目标
(一)知识目标
1、识别男性和女性生殖系统的基本结构,说明各部分结构的功能。
2、描述人的生殖过程,说出胚胎发育的营养供应方式。
(二)能力目标
1、通过阅读,观察图片提高对比观察、分析思维、获取信息的能力。
2、通过绘制概念图,提高对于知识梳理、构建的能力。
(三)情感态度与价值观
1、通过生殖
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册19.2《动物的生殖和发育》教案.docx”内容如下:


暂时无法获取内容,请下载查看详细内容

“北师大版生物八年级上册19.3《植物的生殖方式》教案.doc”内容如下:


第3节 植物的生殖方式
教学目标:
1.通过复习人、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖过程,阐明有性生殖的概念和特点。
2.通过学习农业生产上一些植物的生殖过程,概述无性生殖的概念和特点。
3.在学习无性生殖和有性生殖的基础上,比较无性生殖和有性生殖的不同之处。
4.说出植物组织培养的原理,并了解植物组织培养的过程(选讲)。
5.在理论学习的基础上,进行植物营养繁殖的实际操作。
6.体会现代生物技术的应用对人类生活的影响。
教材分析:
本节教材首先对前两节讲述不同生物的生殖方式加以归纳,进而阐明有性生殖的概念。在此基础上,以马铃薯的繁殖方式为例,阐述了无性生殖的特点,并列举实例说明营养繁殖技术已广泛应用于生产实践,并要求学生参加有关实践活动。因此,在教材地位中,有着承上启下的作用。
学情分析:
经过一年的学习,大部分学生已经对生物学有了较浓厚的学习兴趣,但学生对“生物的生殖”这部分知识尚处于空白
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》教案.doc”内容如下:


《20-1 遗传与变异现象》教学设计
教学理念:
以新课标“面向全体学生,组织好探究性学习,注重与日常生活的联系,提高学生的生物科学素养”的基本理念为依据,以学生的发展为本,贯彻落实三维目标即知识目标、能力目标、情感态度与价值观。在教学中,让学生多参与实践活动的操作过程,激发学生的积极性和创造性,从而使学生享受到获得知识的喜悦和成功的快感,认识自我,增强学生的自信心来提高生物课堂教学。
教材分析 :
本节课是本章的开始,为实现本节课的教学目标,课堂上主要安排了二个活动来讲述遗传和变异的现象,而要让学生认识生物遗传和变异的现象,就要从生物性状开始学习。因此在讲授过程中可利用一些活动来掌握性状和相对性状进行教学,其次从欣赏和分析两幅漫画开始,来理解遗传和变异现象,并应用俗语和生活实例来辨别遗传与变异现象,做到理论联系实际,从而使学生能解释日常生活中的有关现象。
教学目标:
1、知识目标∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》说课稿.doc”内容如下:


第1节 遗传和变异现象
一、教材分析
生命在生物圈中是不断延续和发展的。这是生物的生殖和发育、遗传和变异,并与环境的变化相互作用的结果。其中,生殖和发育是表因,而遗传和变异才是真正的内因。本节是八年级上册第20章第1节。前一章即第19章的内容是《生物的生殖和发育》。教材在《生物的生殖和发育》之后安排遗传和变异的内容,是探讨生命如何延续和发展的自然深入。
从教材内容的组织来说,本节教材从经典遗传学的庞大体系中提取了几个关键名词:性状、相对性状、遗传、变异,作为入门。再步步深入到后面几节课的:探究遗传的物质基础、探究遗传的规律性、遗传与环境的关系等内容。这样的内容组织符合学生的认知规律,体现了学科内在逻辑与学生认识规律的统一。
从内容呈现的方式来说,教材注意从学生的生活经验出发,从创设的情景中提出问题,激发学生主动探究,主动获取知识,培养技能,并从中积极地情感体验,注重科学与社会、科学与生活的紧密联系。
二、学情分析…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册20.2《性状遗传的物质基础》教案.docx”内容如下:


暂时无法获取内容,请下载查看详细内容

“北师大版生物八年级上册20.3《性状遗传有一定的规律性》教案.doc”内容如下:


第3节 性状遗传有一定的规律性教案
一、教学目标:
1.简述基因型和生物性状的关系;并能举例说明基因和等位基因等相关概念的关系;
2.通过活动认识基因与染色体的关系,以及辨认出一对基因在染色体得位置;学会根据生物的性状表现,判断一对相对性状的显隐性关系;
3.学会根据生物的性状表现,写出生物的基因型。
4.通过精心设置的一系列问题,锻炼学生的逻辑思维的能力;
5.通过认识基因型和表现型的关系,使学生认识性状遗传的本质,培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点和学生的科学精神。
二、教学重难点:
1.重点:①等位基因;
②基因型与表现型的关系;
③活动:制作一对位于常染色体上的等位基因,使其明白一对等位基因在一对染色体上的位置。
2.难点:①等位基因与基因型的关系
②一对等位基因在一对常染色体上的位置。
三、教学方法:
讲授法、启发式教学法、谈话法、讨论法
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册20.4《性别和性别决定》教案.doc”内容如下:


第4节 性别和性别决定
一、教材内容分析:
本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元《生命的延续》中第20章《生物的遗传和变异》的第4节《性别和性别决定》。性别是一种特殊的性状,在学生中总是存在着一种神秘感,自然成为学生感兴趣的话题。本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。另外,社会上一些人仍存在着重男轻女思想,母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。通过本节的学习,使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题,同时,生男生女的原理的分析又是对上一节《性状遗传有一定的规律性》中遗传图解的巩固,因此,本节内容对确定科学的人生观和价值观有极其重要的作用。
二、学生学习分析:
(1)心理和生理特征:从年龄特征来看,初二学生平均年龄15岁,对什么事情都很好奇,具有一定的探索精神。不喜欢死记硬背枯燥的知识。因此,在学习过程中老师注重正确引导学生思维,利用学生已有的知识和方法去分析问题、得出结论。
(2)知识
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册20.5《遗传与环境》教案.doc”内容如下:


20.5遗传和环境 教案
[教学目标]
1、知识目标:
(1)举例说明基因型、表现型和环境的关系;
(2)认同变异的普遍性
(3)区别可遗传变异和不可遗传的变异,说出引起两种变异的原因;
(4)了解可遗传变异在育种上的应用。
2、能力目标:
(1)观察环境条件对大蒜性状表现的影响,理解表现型与环境的关系。
(2)通过对花生果实长度的观察与测量,体验调查生物变异的方法。
(3)培养学生处理调查数据、分析数据和总结调查结果的能力。
3、情感态度与价值观
(1)认同变异的普遍性;
(2)积极参与探究活动,享受科学探究带来的快乐;
(3)能用科学的态度和方法来解释生活现象
[教学重点]
基因型、表现型与环境的关系;变异的类型和原因。
[教学难点]
变异的类型和原因。
[教学方法]引导、实验、探究、讲授
[教学形式]多媒体辅助教学

…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“北师大版生物八年级上册20.6《遗传病和人类健康》教案.doc”内容如下:


第六节 遗传病和人类健康
教学目标:
1、知识目标
(1)说出遗传病的特征和危害;
(2)识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系;
(3)说出近亲结婚的危害;认同优生优育。
2、能力目标
(1)通过了解遗传病的特征和危害知识,关注人类遗传病的预防,培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力;
(2)通过小组合作、家长帮助的方式查找资料,进行讨论、交流,培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。
教学重点与难点:
1、遗传病的危害与预防;
2、近亲结婚及其危害。
3、近亲结婚及其危害原因
教学过程:
[问题引入]
1、大家知道,人类根据肤色特征可分为:白色人种、黄色人种和黑色人种。请问为什么不同人种的肤色会不同呢?
提示:因为不同人种的肤色基因组成是不同的,也就是说,基因型不同的个体,表现型也不同。
2、什么叫做可遗传的变异?请举一例说明。
提示:凡性
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容
关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们