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(人教版)2017-2018学年八年级生物上册:全册导学案(Word版,打包21套)
所属科目:生物    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/12/26  
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2017_2018学年八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物导学案无答案新版新人教版201808223112生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物导学案无答案新版新人教版201808223111生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物导学案无答案新版新人教版201808223110生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.1.4鱼导学案无答案新版新人教版201808223109生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物导学案无答案新版新人教版201808223108生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.1.6鸟导学案无答案新版新人教版201808223107生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.1.7哺乳动物导学案无答案新版新人教版201808223106生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.2.1动物的运动导学案无答案新版新人教版201808223105生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为导学案无答案新版新人教版201808223104生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.2.3社会行为导学案无答案新版新人教版201808223103生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.3动物在生物上册圈中的作用导学案无答案新版新人教版201808223102生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.4.1细菌和真菌的分布导学案无答案新版新人教版201808223101生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.4.2细菌导学案无答案新版新人教版201808223100生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.4.3真菌导学案无答案新版新人教版20180822399生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用导学案无答案新版新人教版20180822398生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.4.5人类对细菌和真菌的利用导学案无答案新版新人教版20180822397生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册5.5簿导学案无答案新版新人教版20180822396生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册6.1.1尝试对生物上册进行分类导学案无答案新版新人教版20180822395生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册6.1.2从种到界导学案无答案新版新人教版20180822394生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册6.2认识生物上册的多样性导学案无答案新版新人教版20180822393生物备课大师(全免费).doc
2017_2018学年八年级生物上册6.3保护生物上册的多样性导学案无答案新版新人教版20180822392生物备课大师(全免费).doc

“2017_2018学年八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物导学案无答案新版新人教版201808223112生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


腔肠动物和扁形动物

【感悟目标】
学习目标:
识别腔肠动物、扁形动物。
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学知识
4、养成良好的生活卫生习惯。
学习重(难)点:腔肠动物和扁形动物的主要特征。


【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。
探点一 腔肠动物
一、自主学习[阅读P3-P5文字,回答下列问题](5分钟):
1、常见类型:海洋中有水母、 、 、珊瑚虫等,淡水中有 等。
2、代表动物——水螅
(1)生活环境:生活在 、 的清洁淡水中。
(2)形态:身体几乎透明,修长,一端附着在水草等物体上,另一端伸展着5-12条柔软细长的 ,用于探寻和捕获猎物。
(3)体形:为 对称,便于感知周围环境中的
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“2017_2018学年八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物导学案无答案新版新人教版201808223111生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


线形动物和环节动物
【感悟目标】

学习目标:
1、识别线形动物和环节动物
2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、养成良好的生活卫生习惯。
学习重点:蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。


【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。

探点一 线形动物
一、自主学习[阅读P8-P9文字,回答下列问题](3分钟):
1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。 器官发达,没有专门的 器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的运动。
2、线形动物主要包括 蛔虫 、 、 、 、 等。
▲3、主要特征:线形动物的主要特征是:
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“2017_2018学年八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物导学案无答案新版新人教版201808223110生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


软体动物和节肢动物
【感悟目标】
学习目标:
概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
初步确立生物结构与功能相适应的观点,增强我们的环保意识
学习重难点:软体动物和节肢动物的主要特征。

【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。

【自主学习】
(一)、软体动物【阅读P12-P13文字,回答下列问题】(5分钟):
1、软体动物种类很多,约有 万种,是动物界第二大门类。
2、常见的软体动物有: , , , , ,其中没有贝壳的有 。
3、贝壳是由 分泌的物质形成的,双壳类动物可以用 缓慢运动,利用 与水流进行气体交换。
★4、软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有 ,大多数有 ;运动器官是 。
(二)、节肢动物【阅读教材P14—17页页通过阅读和观察图回答下列问题】(5
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“2017_2018学年八年级生物上册5.1.4鱼导学案无答案新版新人教版201808223109生物备课大师(全免费).doc”内容如下:



【感悟目标】
学习目标:
概述鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征以及它们与人类生活的关系。
掌握什么是模拟实验(通过学习探究鱼鳍在游泳中的作用初步了解模拟实验过程)
学习重难点:记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征

【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。
自主学习一:动物的多样性(2分钟)【阅读课本第19页一段找出动物的分类】
无脊椎动物:体内_____________组成的脊柱,如腔肠动物、扁形动物、_________、_________、节肢动物等。
脊椎动物:身体内__________组成的脊柱,包括_________、两栖动物、_________、鸟和___ _____动物等。
自主学习二:【鱼适于水中生活的特点】(6分钟)
1、我国的四大家鱼是指:(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)
2、鱼适于水中生活的特点:能靠 来获取食物和 ;能在水中 。
3、鱼的形态结构特点:…………………………
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“2017_2018学年八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物导学案无答案新版新人教版201808223108生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


两栖动物和爬行动物
【感悟学习目标】:
1.描述两栖动物的生殖和发育过程。
2.两栖动物爬行动物的主要特征以及它们与人类的关系。
3.关注动物栖息地的保护。

一、【自主学习】
(一)、两栖动物【阅读教材P25—26页,通过阅读和观察图回答下列问题】:
1. 常见类型:青蛙、 、 蝾螈等。
2.青蛙的形态结构特征:
(1)生活环境:青蛙的幼体是 ,生活在 中,用 呼吸,成体生活在 、 、 边的陆地上或水中。
(2)形态:眼睛后面有 ,头部前段有一对 ,前肢 ,后肢 ,趾间有蹼。
(3)运动:依靠四肢使青蛙既能在 生活,也能在 活动。
(4)体表:皮肤 且能分泌粘液,皮肤内部密布 。…………………………
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“2017_2018学年八年级生物上册5.1.6鸟导学案无答案新版新人教版201808223107生物备课大师(全免费).doc”内容如下:




【感悟学习目标】:
1.?知识目标:阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类的主要特征。
2.能力目标:尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。
3.情感目标:增强爱鸟、护鸟的情感态度。
【重、难点】 鸟适于空中飞行的形态结构特点,概述鸟类的主要特征。

一、【自主学习】阅读教材P30—34页,通过阅读和观察图回答下列问题:
1.多种多样的鸟:观察大山雀。丹顶鹤。啄木鸟、金雕。野鸭的形态发现,鸟喙的特征与其食性 ,足的特征与其 相适应。
2.鸟的外形、结构与生理:
(1)外形:
①体型:呈流线型,可以较少飞行中空气的 。
②体表: 。
③前肢:变成翼,翼上生有几排大型的 。
(2)结构:
①骨骼 、 、 ,有些骨内部 ,可以减轻 。

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“2017_2018学年八年级生物上册5.1.7哺乳动物导学案无答案新版新人教版201808223106生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


哺乳动物
【感悟学习目标】:
1.概述阐明哺乳动物的主要特征。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3.辩证地认识哺乳动物和人类的关系。
【重、难点】 哺乳动物的主要特征,哺乳动物与人类的关系。

一、【自主学习】阅读教材P36—39页,回答下列问题:(8分钟)
1.哺乳动物的形态、结构特征:
(1)体表:被 ,有很好的 作用。
(2)体温:可维持恒定,属于 。
(3)生殖:生殖方式属于 ,雌性用 哺乳后代,提高了后代的 。
(4)牙齿:有 、 、 的分化。
(5)神经与感觉:有 的神经系统和感觉器官。
★2.主要特征: 。
3.哺乳动物与人类生
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“2017_2018学年八年级生物上册5.2.1动物的运动导学案无答案新版新人教版201808223105生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


动物的运动

【感悟学习目标】:
1.说明动物运动依赖于一定的结构。
2.概述结构与功能的统一性。
3.说出运动对动物的生存意义。
【重、难点】运动系统的组成及各组成部分的结构和功能;
一、【自主学习】阅读教材P41—45页,回答下列问题:(12分钟)

【动物的行为】:动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动,都是动物的行为。
(一)、运动系统的组成
1.组成:(1) ;(2) ;(3) 。
2.关节:(p43图)
(1)结构: 、 、 、 ,在关节头和关节窝的表面上有 ;
(2)特点:既牢固又 ;
(3)作用:起 的作用。<
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“2017_2018学年八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为导学案无答案新版新人教版201808223104生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


动物的先天性行为和学习行为
【感悟学习目标】:
知识目标:1.动物的先天性行为和学习行为;
2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。
能力目标:培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。
情感目标:渗透情感教育,养成良好生活、学习习惯,认识学习的重要性,树立正确的学习态度。
【重、难点】1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存的意义
一、【自主学习】阅读教材P47—50页,回答下列问题:(5分钟)
(一)先天性行为
概念:动物生来就有的,由动物体内的 所决定的。
获得途径: 就有的。
意义:满足个体的基本 能力。
局限性:适应 能力有限。

(二)学习行为
概念:在 的基础上,通过
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“2017_2018学年八年级生物上册5.2.3社会行为导学案无答案新版新人教版201808223103生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


社会行为
【感悟学习目标】:
知识目标:1.描述动物社会行为的主要特征。
2.说出分工合作对于动物生存的意义。
3.举例说出动物群体中信息交流的意义。
能力目标:研究阐明动物群体中信息交流的重要意义,提高分析问题的能力。
情感目标:认同合作与交流的重要性,培养互助友爱的精神
【重、难点】1.社会行为的主要特征 2.社会行为对生物生存的意义

一、【自主学习】阅读教材P54—58页,回答下列问题:(8分钟)
(一)社会行为的特征
1、白蚁群体的社会行为:
(1)、蚁后:专职的 。
(2)、雄蚁:与蚁后 。
(3)、工蚁:承担了
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“2017_2018学年八年级生物上册5.3动物在生物上册圈中的作用导学案无答案新版新人教版201808223102生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


动物在生物圈中的作用
【感悟学习目标】:
通过材料分析、列举实例和图文资料来说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
理解生态平衡和物质循环的概念。
辩证地认识动物与人类的关系。
【重、难点】
动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
认同动物是生物圈中重要成员的观点,学会用辩证的观点认识动物与人类的关系,培养学生爱护动物、保护动物的情感。
一、【自主学习】阅读教材P61—64页,回答下列问题:(6分钟)
探究点一:在维持生态平衡中的作用
1.在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。
2.生态平衡:在生态系统中,生物的种类,各种生物     和    总是维持在      稳定的状态。
3.作用:多种多样的动物在维持 中起着重要的作用。
探究点二:促进生态
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“2017_2018学年八年级生物上册5.4.1细菌和真菌的分布导学案无答案新版新人教版201808223101生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


细菌和真菌的分布
【感悟学习目标】:
尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布。
通过探究实验和小组之间的讨论,归纳出细菌和真菌生活所需要的一般条件。
通过与他人合作与交流,培养学生进行推理比较的能力及设计多种实验方案的能力。
了解细菌和真菌的分布,帮助学生形成良好的卫生习惯。
【重、难点】
细菌和真菌的一般培养方法以及分布特点。
探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”中探究方案的制订,经验交流后能够正确地得出结论。
一、【自主学习】阅读教材P61—64页,回答下列问题:(7分钟)
探究点一:观察菌落
1.概念:由一个 或 繁殖后形成的肉眼可见的 ,被称为菌落。
2.区别细菌、真菌的菌落

细菌菌落
真菌菌落

大小



形态




颜色
黄、灰白、乳
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“2017_2018学年八年级生物上册5.4.2细菌导学案无答案新版新人教版201808223100生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


细菌
【感悟学习目标】:
1、知识目标:描述细菌的主要特征及生殖方式
2、能力目标:①通过收集资料,培养学生收集信息、整理信息的能力。
②运用比较的方法,推测出细菌的营养方式
3、情感目标:通过对细菌的学习,认同讲究卫生、维护人体健康的必要性。
【重、难点】:细菌的形态结构特点及与人类的关系。
一、【自主学习】阅读教材P71—74页,回答下列问题:(8分钟)
探究点一:细菌的发现
1、发现人:17世纪后叶,荷兰人 发现细菌。
2、细菌的发生:19世纪中叶,巴斯德证实细菌不是 发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了 、 ,提出了保存酒和牛奶的 的发法,被后人称为“ ”。
探究点二:细菌的形态、结构和营养
形态
大小:细菌的个体 ,要用
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“2017_2018学年八年级生物上册5.4.3真菌导学案无答案新版新人教版20180822399生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


真菌
【感悟学习目标】:
1、知道真菌的细胞结构。  
2、描述真菌的主要特征 3、认识日常生活中常见的真菌,说出霉菌和蘑菇的营养方式 4、知道真菌繁殖方式
【重、难点】:真菌的主要特征和营养方式。

一、【自主学习】阅读教材P75—77页,回答下列问题:(5分钟)
探究点一:各种各样的真菌
1、形态:有 的个体如(酵母菌)和 的个体如(蘑菇和霉菌)。
2、结构:霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有 ,属于 。
⑴青霉:菌体有许多 构成。组成青霉的菌丝有 ,
和 两种
⑵蘑菇:菌体也是由 构成的,蘑菇地上部分叫 ,由 和 组成。
⑶营养方式:真菌细胞内没有 ,这能利用现成的 生活。
…………………………
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“2017_2018学年八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用导学案无答案新版新人教版20180822398生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


细菌和真菌在自然界中的作用

【感悟学习目标】:
1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题
【重、难点】细菌和真菌在物质循环中的作用
一、【自主学习】阅读教材P79—81页,回答下列问题:(6分钟)
(一)作为分解者参与物质循环
1.腐生:是指靠分解动植物遗体,从中获取有机物和能量来维持生活的方式。
2.过程:在自然界的中,细菌和真菌把动植物的遗体分解成 、 、和 。这些物质又能被 吸收和利用,进而制造 。细菌和真菌对于自然界中 等物质的循环起着重要作用。
(二)引起动植物和人患病
寄生:从 的动植物和人体内吸收 ,导致动植物和人患不同的疾病。
(1)链球菌可以使人患
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“2017_2018学年八年级生物上册5.4.5人类对细菌和真菌的利用导学案无答案新版新人教版20180822397生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


人类对细菌真菌的利用
【感悟学习目标】:
1、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。
2、说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。
3、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。
4、关注基因技术在医药生产上的应用。
【重、难点】举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用,说明细菌和真菌与人类有着密切关系。
【自主学习】阅读教材P84—87页,回答下列问题:(5分钟)
(一)细菌、真菌与食品的制作
种类
原理
举例

曲霉
淀粉→
多种霉菌制酱

酵母菌
葡萄糖→
制馒头、面包等

乳酸菌
葡萄糖→
制酸奶、泡菜等

醋酸菌
葡萄糖→
制醋等

细菌、真菌与食品的保存
1、食品的腐败主要是由
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“2017_2018学年八年级生物上册5.5簿导学案无答案新版新人教版20180822396生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


病毒
【感悟学习目标】:
1. 识别病毒,说出病毒的结构组成。
2. 收集并整理从书籍、报刊杂志及网上查询到的有关由病毒引起的疾病的信息。
3. 关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。
【重、难点】说出病毒的结构组成及与人类的关系
【自主学习】阅读教材P89—92页,回答下列问题:(5分钟)
病毒的种类
1.发现:20世纪初,俄国科学家伊万诺夫斯基首次用______显微镜观察到_________病毒是一种杆状颗粒。
2.特点:病毒不能独立生活,必须 在其他生物的细胞内。
3.分类:根据寄生的细胞不同,分为 三类。
病毒的结构和繁殖
结构:病毒的结构简单,由_____________和___________组成,没有细胞结构。
繁殖:病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的 ,利 用细胞内的物质,制造出新的 。…………………………
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“2017_2018学年八年级生物上册6.1.1尝试对生物上册进行分类导学案无答案新版新人教版20180822395生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


尝试对生物进行分类
【感悟学习目标】:
知识目标:1.尝试根据植物和动物的特征进行分类2.列举植物和动物的主要类群。
能力目标:学会生物分类的基本方法
情感目标:使学生进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性,保护环境的意识
【重、难点】通过分类活动来学习生物的分类
【自主学习】阅读教材P96—100页,回答下列问题:(7分钟)
(一)植物的分类:认真阅读课本P97图片及表解,完成下面空
1、植物的类群:
F :无根、茎、叶(水绵)
孢子植物 E :无根,有茎、叶(葫芦藓)
D :有根、茎、叶(肾蕨)
种子植物:C :种子外面无果皮包被。(油松)
被子植物:种子外面有果皮包被。分单子叶植物(玉米)和双子叶植物(向日葵)
2、植物分类的依据:以植物的形态结构作为分类的依据,在被子植物中,花、果实、种子作为分类的依据。
(二)、动物的分类:…………………………
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“2017_2018学年八年级生物上册6.1.2从种到界导学案无答案新版新人教版20180822394生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


从种到界
【感悟学习目标】:
知识目标: 1、 说出生物分类的七个等级。2、概述生物分类的依据和意义。
3、知道生物分类的基本单位。
能力目标:1、通过学生自学,培养学生自学能力,发现问题,解决问题的能力。
2、通过对课本图片的分析,培养学生的分析概括能力和语言表达能力。
情感目标: 1、通过对生物物种的认识,初步形成生物进化的观点。
2、通过自学活动,培养学生主动学习的精神。
【重、难点】了解生物分类的单位及意义
【自主学习】阅读教材P101—105页,回答下列问题:(5分钟)
1、生物分类的依据:科学家根据生物之间在______________和_________________相似程度,分成不同的等级单位。
2、生物分类单位从大到小依次是: 、 、 、 、
、 、 。最基本的分类单位是 。
3、阅读课本103-104的内容,写出狼和桃是如何归
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“2017_2018学年八年级生物上册6.2认识生物上册的多样性导学案无答案新版新人教版20180822393生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


认识生物的多样性
【感悟学习目标】:
知识目标:1.领会生物多样性的涵义;
2.列举生物多样性的三层次,概述它们之间的关系。
能力目标:培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。
情感目标:通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义,提高学生保护生物多样性的意识。
【重、难点】1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。2.基因多样性。
3.保护生物多样性的意义。
【自主学习】阅读教材P106—109页,回答下列问题:(8分钟)
1.生物的多样性是指 、 和 。
2.生物种类的多样性:我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ,居世界第三位。我国是 最丰富的国家,被称为 。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的 、
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“2017_2018学年八年级生物上册6.3保护生物上册的多样性导学案无答案新版新人教版20180822392生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


保护生物的多样性
【感悟学习目标】:
举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
关注我国特有的珍稀动植物
说出保护生物多样性的主要措施
【自主学习】阅读教材P110—114页,回答下列问题:(8分钟)
一 生物多样性面临的威胁及其原因
1、生物多样性面临的威胁:
2、生物多样性面临的威胁的原因:
3、动物界中的活化石 ,珙桐被称为 ,与银杉被称为 。
二 保护生物多样性的途径
1、就地保护:主要指 ,是保护生物多样性的 措施
(1)、自然保护区的功能:
(2)、青海鸟岛自然保护区是保护 、 ,长白山自然保护区为了保护 。
2
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