千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 生物课件,教案下载 >>(北师大版)2019年秋七年级生物上册:全一册教案(打包20套)

欢迎您到“千教网”下载“(北师大版)2019年秋七年级生物上册:全一册教案(打包20套)”的资源,本文档是rar格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
(北师大版)2019年秋七年级生物上册:全一册教案(打包20套)
所属科目:生物    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/6/17  
相关资源:
(北师大版)2019年春七年级生物下册:全一册教案(打包19套)

(人教版)2019年春七年级下册生物:4.1.2-人的生殖ppt教学课件

(北师大版)2019年春七年级下册生物:12.1.2-反射的类型ppt课件

(人教版)2019年春七年级下册生物:4.6.4-激素调节ppt教学课件

(北师大版)2019年春七年级下册生物:12.3-激素调节ppt教学课件全集

(北师大版)2019年春七年级下册生物:13.3-人体免疫ppt教学课件全集

(北师大版)2019年春七年级下册生物:9.2.2-心脏与血液循环ppt课件

(北师大版)2019年春七年级下册生物:8.3-合理膳食与食品安全ppt课件

(北师大版)2019年春七年级下册生物:9.2.1-血液流动的管道ppt课件

(人教版)2019年春七年级下册生物:4.2.3-合理营养与食品安全ppt教学课件

(人教版)2019年春七年级生物下册:1.2-人的生殖ppt教学课件

(人教版)2019年春七年级生物下册:1.3-青春期ppt教学课件

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该压缩文件包含以下内容:
七年级生物上册第1单元第1章第1节形形色色的生物教案新版北师大版20190320440生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第1单元第1章第2节生物与环境的相互影响教案新版北师大版20190320438生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第1单元第2章第1节生物学是探索生命的科学教案新版北师大版20190320436生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法教案新版北师大版20190320433生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能第1课时光学显微镜的使用方法教案新版北师大版20190320432生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能第2课时观察动植物细胞教案新版北师大版20190320430生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第2单元第3章第2节细胞是生命活动的单位教案新版北师大版20190320428生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第2单元第3章第3节细胞通过分裂而增殖教案新版北师大版20190320426生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第2单元第4章第1节细胞分化形成组织教案新版北师大版20190320424生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第2单元第4章第2节生物体的器官系统教案新版北师大版20190320423生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第5章第1节光合作用第1课时光合作用的发现与探索教案新版北师大版20190320420生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第5章第1节光合作用第2课时光合作用的原理与应用教案新版北师大版20190320417生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第5章第2节呼吸作用呼吸作用教案新版北师大版20190320416生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第5章第3节吸收作用教案新版北师大版20190320414生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第5章第4节蒸腾作用教案新版北师大版20190320412生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第5章第5节运输作用教案新版北师大版20190320410生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第6章第1节种子萌发形成幼苗教案新版北师大版2019032048生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第6章第2节营养器官的生长教案新版北师大版2019032046生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第6章第3节生殖器官的生长教案新版北师大版2019032044生物备课大师(全免费).doc
七年级生物上册第3单元第7章绿色植物与生物圈教案新版北师大版2019032042生物备课大师(全免费).doc

“七年级生物上册第1单元第1章第1节形形色色的生物教案新版北师大版20190320440生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第1节 形形色色的生物
一、教学目标:
1知识与技能
(1)描述生物多样性,认识物种多样性,生态系统的多样性,和遗传多样性的内在联系。(2)区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征.
2过程与方法
(1) 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力,通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。
(2)通过演示实验的观察培养学生观察、分析能力和积累知识的能力
3情感、态度与价值观
从情感上引导学生走入生命的世界,激发学生学习生物学热情,以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度,乐于探索生命的奥秘。
二、重难点: 以“交流资料”的活动为核心,探讨生物的多样性。以演示实验为核心,探讨生物的共性
三、教学过程
(一)新课导入
你们知道46亿年前地球是什么样的呢?那是火山喷发,溶岩横流,一片寂寞。今天我们的星球如此美丽,你们知道是什么将我们的地球装点得如此美丽?(各种各样的生物.)
正是有了这些形形色色的生物,才使我们的环境如此美丽,如此生动。这节课我们就一
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第1单元第1章第2节生物与环境的相互影响教案新版北师大版20190320438生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2节 生物与环境的相互影响
一、教学目标:
1、通过探究实验和测量,说明生物与环境之间的相互关系。
2、了解生物生存的环境条件。
3、尝试设计实验方案,学会使用不同的方法处理相同的数据。
二、教学重难点:
1、生物因素和非生物因素 ,生物对环境的适应,生物对环境的影响。
2、活动“探究温度对霉菌生活的影响”,“ 测量不同植被环境的空气温度和湿度”。
三、教学过程:
导入
提问 :什么叫生态系统?那么生物与环境之间是如何相互影响,相互作用的呢?引入新课。


自



一、环境对生物的影响
1、环境的概念
同学们请考虑一个问题:鱼是生活在一个什么样的环境中?在什么环境下生长情况良好?在什么情况下生命又会受到危险呢?
请一位同学总结一下:什么是环境?
2、生态因素
在这个空间里有很多因素影响到了鱼的生活?根据大家的经验,这些因素又可以分为几大类?
独立自学完成

团




…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第1单元第2章第1节生物学是探索生命的科学教案新版北师大版20190320436生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第1节 生物学是探索生命的科学
一、教学目标:
科学家及其主要贡献
2、能初步认识到生命科学是不断发展的,以及对人类生活的影响。
3、用自己的语言说出什么是生物学;
4、列举生物学研究的对象和研究意义
二、教学重难点:
重点:认识生物学家及生物学的发展历程;掌握研究生物学的方法。
难点:树立勇于探索、求真务实的观念;树立勇于探索求真务实的观念。
三、教学过程:
教 学 过 程
师生互动
教材分析与学法说明

组织教学
课前综艺:
1、生物多样性的三个主要内涵?
2、生物最基本的特征?
3、生物与环境的关系?
4、你所喜爱的生物科学家是谁?
5、为什么喜欢他?

新课导入:
《打开生物学大门的钥匙》
——进化论的奠基人达尔文
授课内容:
生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。
你知道生物学家是怎样工作的吗?你心目中的生物学家是什么样子的?
活动:谈谈你心目中的生物学家…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第1单元第2章第2节生物学研究的基本方法教案新版北师大版20190320433生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2节 生物学研究的基本方法
一、教学目标:
1.说出实验法研究的一般步骤;
2.应用实验法探究问题,包括提出问题、作出假设、制订和实施计划、得出结论、表达和交流;
3.学会控制实验条件、使用实验数据建立一个表格并分析数据。
二、教学重难点:
重点:使学生通过阅读和讨论,能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
难点:使学生通过阅读和讨论,能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
三、教学过程:
教学过程
师生互动
教材分析与学法说明

组织教学
课前综艺:
请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。
林奈 DNA分子双螺旋结构
达尔文 生物分类系统
哈维 物种起源与生物进化的理论
沃森和克里克 血液循环
新课导入:
生物科学工作者利用观察、调查、分
类 、实验等方法,研究生物的科学事
实,然后在各种科学事实间建立起合
理的联系,再寻找事实产生的原因,
提出解释事实的各种假说和理论。其
中,实验法是
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能第1课时光学显微镜的使用方法教案新版北师大版20190320432生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第1课时 光学显微镜的使用方法
一、教学目标:
1、说出普通显微镜主要构件的名称和用途;
2、练习使用显微镜,学会规范的操作方法;
3、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本;
4、培养学生的观察能力、动手能力和分析表达力、
二、教学重难点
重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养;
难点:规范使用显微镜,并掌握观察的方法。
三、教学过程
教学策略
教师活动
学生活动
设计思路

创设情景




导入新课
1、前面我们已经了解生物多样性,它们所表现的生命特征大同小异,如生长、繁殖等,原来,除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,要想看到细胞,必须要认识显微镜
1、听教师讲解,回顾旧知识。
通过对旧知识的回顾,达到温故而知新的目的。

理清脉络

构建框架

(知识积累)
1、组织学生学习室验室规则;
2、用实物来逐一介绍显微镜的各个结构及其用途;
3
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第2单元第3章第1节细胞的基本结构和功能第2课时观察动植物细胞教案新版北师大版20190320430生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2课时 观察动植物细胞
一、教学目标:
1.观察和识别动植物细胞的结构;
2.模仿、练习制作临时装片,尝试绘制细胞结构简图;
3.学习使用显微镜和制作临时装片,提高动手操作能力;
4.检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料,撰写小综述报告,提高归纳。
二、材料器具
洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,牙签,滴管,吸水纸,碘液,生理盐水,解剖针、刀片。
三、方法步骤
三人一组,分别进行洋葱表皮细胞装片和人口腔上皮细胞装片的制作,比较观察。
(一)观察洋葱鳞片叶表皮细胞
1、准备。用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
2、制片。用刀片切取洋葱鳞片(约1厘米х1厘米),用镊子从鳞片叶的内表面撕下一小块透明的薄膜。把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。用镊子夹往一块盖玻片的边缘,将它的一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。
3、染色。在盖玻片的一侧滴一滴碘液。用吸水纸从另一侧吸去原来留在载玻片上的清水,好让碘液渗入到
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第2单元第3章第2节细胞是生命活动的单位教案新版北师大版20190320428生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2节 细胞是生命活动的单位
一、教学目标
①学生能说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
③学生通过类比、推理的方法,理解细胞中的物质和能量。
④细胞核是细胞生命活动的控制中心
二、教学重难点
重点:①细胞含有的物质,以及细胞膜控制物质进出;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能理解细胞中的物质和能量。
难点:细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。(学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解。)
三、课前准备:演示实验器材
四、教学过程
教 学 过 程
师 生
互 动
教材分析与学法说明

组织教学
课前综艺:
1、植物细胞的基本结构?
2、动物细胞的基本结构?
3、动植物细胞的异同?
引入新课:
通过用显微镜观察,我们知道动植物
体都是由细胞构成的,人体也不例
外。那么,细胞是怎样生活的?细胞
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第2单元第3章第3节细胞通过分裂而增殖教案新版北师大版20190320426生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第3节 细胞通过分裂而增值
一、教学目标
1、知识与能力:
培养学生通过模型进行生物学研究的能力。
2、过程与方法:
了解并描述细胞分裂的基本过程;学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。
3、情感、态度与价值观:
培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。
二、教学重难点
重点:细胞分裂的过程;细胞分裂的意义。
难点:“研究细胞体积与表面积的关系”活动中,预测的提出、数据的处理、结论的获得;染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。
三、课前准备
1.事先安排同学演示实验并录像
2.细胞分裂过程的动画、视频材料和细胞分裂时染色体运动的动画
3.教材第54页的“建议活动”的图片教学步骤
4.利用铜丝作模型,来理解染色体、染色质。
5.放射虫通过分裂繁殖后代的视频资料
四、教学过程

教学内容
学生活动
教师活动

一、导入新课
提供图片,引导学生产生探究的愿望
通过小鸟的生命历程,导入"
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第2单元第4章第1节细胞分化形成组织教案新版北师大版20190320424生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第1节 细胞分化形成组织
一、教学目标
1、识别自己身体的某一部位属于何种组织,例如,肌肉主要是由肌肉组织构成的;
2、识别人体的四种基本组织的细胞特点;
3、说出绿色开花植物的主要组织;
4、学会使用显微镜观察人体四种基本组织。

二、教学重难点
学会使用显微镜观察人体四种基本组织。
三、教学过程
导入:
生物体生命活动的基本单位是什么?一个成年人大约由60万亿个细胞组成,而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢?(学生可能回答为通过细胞分裂形成的)很好!通过细胞分裂,可以使细胞数目增多,但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞,而组成人体的细胞都一样吗?例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等,它们的形状、结构、功能有很大的差异,这是为什么呢?
新授:
引出分化及分化的概念
1、分化的概念
分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程
→神经组织
→肌肉组织
→结缔组织
→上皮组织
(边讲解,边总结,边板书)…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第2单元第4章第2节生物体的器官系统教案新版北师大版20190320423生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2节 生物体的器官、系统
一、教学目标:
(1)解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官。
(2)理解器官、系统的概念。
(3)能够以人为例,分析说明生物体的结构层次,即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。
(4)能用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的,使学生能够利用所学知识,并培养其语言文字表达能力。
(5)通过解剖实验,初步学习生物解剖实验操作与实验技能,提高学生的实验操作能力。
(6)通过对生物体结构层次的教学,使学生能够掌握“先整体后局部再整体”的学习方法和思维方式。
二、教学重难点:
重点:(1)器官和系统的基本概念;(2)了解认识生物体的结构层次。
难点:组织学生进行解剖观察实验。
三、教学策略
复习导入新课——实验观察——学生展示——讨论——归纳总结——以胃为例引入消化系统——讨论——归纳总结
四、教学准备
多媒体教学课件、胃的模型、新鲜鸡翅、解剖工具
五、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动

复习导入:动物体的结
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第5章第1节光合作用第1课时光合作用的发现与探索教案新版北师大版20190320420生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第1课时 光合作用的发现与探索
一、教学目标
1.说出绿色植物光合作用发现的过程。
2.通过几个经典实验的图示,培养学生对图示进行分析,归纳的能力,初步领悟科学家研究的方法。
二、教学重难点
重点:1、说出光合作用的发现过程;
2、解释发现光合作用实验的原理;
3、说明光合作用发现的意义。
难点:阐明发现光合作用实验的原理。
三、教学过程
(一)导入新课 :
我们中国有句谚语是“万物生长靠太阳”。请同学们思考一下:植物靠太阳干什么 ?( 进行光合作用 )。这一节我们就来学习光合作用的发现史----从柳苗生长之谜说起。
(二)新授:
公元前3世纪,古希腊哲学家亚里士多德根据经验推测得出结论:“植物的物质积累来源于土壤”。
讲解法:
实验一:17世纪上半叶,比利时科学家海尔蒙特对这一结论产生置疑,作出了挑战,他设计了课本上第一个实验----柳苗生长之谜。跨出了光合作用发现历程的第一步。
要提出的问题有:
(1)哪位同学能描述该实验的过程 ?
(2)柳树增加的质量是多少?74.5千克
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第5章第1节光合作用第2课时光合作用的原理与应用教案新版北师大版20190320417生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2课时 光合作用的原理与应用
一、教学目标
1、概述光合作用的原料、产物、条件、场所。并能正确书写光合作用的反应式。
2、理解光合作用的实质和意义。
3、利用光合作用原理,分析、解决在生活、生产中的实际问题。
4、通过对光合作用实质的分析,形成从现象到本质的科学思维方式。
教学重难点
重点:1、识别绿色植物叶片的结构、说出叶片与光合作用相适应的结构特点。
2、说明叶绿体是光合作用的场所。
3、探究对叶绿素形成起着决定性作用的条件。
4、总结概括光合作用的原料、产物、条件和场所,阐明光合作用的实质意义。
5、光合作用原理对作物种植的指导意义。
难点:1、制作和观察叶徒手切片。
2、实施实验过程中单一变量的控制。
3、阐明光合作用的实质意义。
三、教学准备
课前布置学生收集“光合作用在生产中的应用”的资料;
教师收集与本课相关的资料,制作PPT,准备面条燃烧释放能量演示实验。

四、教学过程

教学内容
教师活动
学生活动
设计意图…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第5章第2节呼吸作用呼吸作用教案新版北师大版20190320416生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2节 呼吸作用
一、教学目标
能复述呼吸作用的概念,写出呼吸作用的公式。
能区别呼吸作用与光合作用的不同点,找出它们的联系。
能说出呼吸作用和意义,分析它与人类生产生活的关系。
4.能通过观察实验,学会观察现象、分析问题的能力。
二、教学重难点
重点:植物呼吸的现象;探究植物细胞呼吸作用的实验;呼吸作用的概念和意义。
难点:植物细胞都进行呼吸作用;呼吸作用的概念。
三、教学方法
1、以导学、自学、助学为基本模式的问题解决为主的参入式教学法。
2、以多媒体辅助的小组内观察、探究式学习法。
四、设计思路
呼吸作用概念的建立对于学生来说是个抽象的过程。这个问题的提出,是这节的重点也是难点。总体思路是以导学提纲导学,以提供给学生发现与之相关的问题的材料让学生来实验为途径,以自主学习探索为主要的学习方法,以多媒体辅助点拨,多而完成从问题的提出、研究和解决的过程。在“导学、助学、自学”的教学过程中,充分发挥学生的主体地位,培养他们分析问题以及解决问题的能力,培养其问题意识。
五、教学过程
教学过程和内容<
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第5章第3节吸收作用教案新版北师大版20190320414生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第3节 吸收作用
一、教学目标
1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐
2、阐述植物吸收水分的原理
3、识别绿色植物吸收水分的结构基础---根毛
4、通过探究植物细胞的吸水和失水,培养科学探究的能力
5、说出无土栽培的要领和发展前景
二、教学重难点
重点:植物生活需要无机盐;氮、磷、钾对植物所起的作用。
难点:不同植物以及同一植物不同生长期,所需无机盐的种类和数量不同。
三、教学方法
以启发式教学为主,在教师引导和学生思考、讨论、发疑和解惑的过程中,再辅以演示实验、幻灯片和讲授等方法,促进课堂教学活跃、有序的进行。
四、教学过程
主要教学过程
学生活动

?

?

?

?

?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

?

?

?

?
?

…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第5章第4节蒸腾作用教案新版北师大版20190320412生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第4节 蒸腾作用
一、教学目的
1.描述植物的蒸腾现象,解释植物体内水分散失的主要原因,说明蒸腾作用对植物生活的意义。 2.通过观察植物蒸腾失水的演示实验,培养学生的实验动手能力、观察能力、分析能力。
3.通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识,建立植物体与外界环境相适应的观点,增强生态意识,提高对绿化祖国、保护环境的认识。结合植物蒸腾失水的观察实验,激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣。
二、教学重难点
重点:蒸腾作用的概念和意义
难点:蒸腾作用的概念和意义
三、教学方法
实验法、 讲练结合法
四、教学过程
引入新课:
植物体从土壤里不断吸收的水分,只有一小部分保留在植物体内,被植物体利用。那么,植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢?
(一)植物的蒸腾失水
提出问题:
1、塑料袋的内壁有什么物质生成?
2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的?
3、水珠是从叶片的什么地方散发出来的?
4、塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的?还是以气态形式从气孔中散发出来的?
(组织学生分析、
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第5章第5节运输作用教案新版北师大版20190320410生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第5节 运输作用
一、教学目标
说出植物茎运输水分和无机盐的部位、运输有机物的部位,识别导管在茎内的分布位置。
二、教学重难点
重点:水分和无机盐的运输及结构基础,有机物的运输及结构基础。
难点:观察茎对水分和无机盐的运输。
三、教学过程
⑴“有机物的运输”的探究过程
步骤
教师活动
学生活动
设置意图

吸

创设情境、设问
①发放烤甘薯块根,让学生品尝味道,分析其主要有机成分
②设问:甘薯块根中的淀粉来自哪里?
③追问:叶产生的淀粉等有机物通过哪种器官运输至根?(茎)
④过 渡:茎的哪部分运输有机物?(抛出核心问题并出示木本茎结构图)
①学生品尝、回味甘薯的甜味,推断: 甜味甘薯含有淀粉
②推断1:叶光合作用产生淀粉
③推断2:连接根和叶的茎能运输有机物
④猜想:有机物运输部位在韧皮部(或木质部)。
激趣、产生求知动力,通过提问诊断学生的前科学概念。

探

怎样证明猜想的正确性?(到现实
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第6章第1节种子萌发形成幼苗教案新版北师大版2019032048生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第1节 种子萌发形成幼苗
一、教学目标
1、描述种子的结构 ;
2、描述种子萌发的过程;
3、探索种子萌发需要的外界条件;
4、体验一种常见植物的栽培过程。
二、教学重难点
重点:1、描述种子的结构;
2、探索种子萌发需要的外界条件。
难点:探究种子萌发的外界条件的实验设计、操作和分析。
三、教学准备
1、浸泡24h的大豆种子,分到每组;
2、大豆种子结构挂图;
3、培养皿、纱布、大豆种子、自来水等,并分到每组。
四、教学过程
植物种子的萌发
(一)种子的结构
1、创设情境:大豆(或其它农作物)是怎样种植的?(学生分组讨论)
2、根据学生讨论,引出种子。
3、观察大豆种子(挂图让学生对照):
①描述外部形态
②剥去种皮,观察:子叶、胚芽、胚轴、胚根。
③根据结构,讨论各部分作用
4、教师小结。
5、思考题:大豆种子中,哪些结构与种子萌发有关?
(二)种子萌发需要的外界条件
1、种子种下去以后,需如何管理才能萌发?
2、如
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第6章第2节营养器官的生长教案新版北师大版2019032046生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第2节 营养器官的生长
一、教学目标
1、知识目标:解释营养器官的概念,并说明根、茎、叶的一般功能;
描述直根系与须根系的形态特征;
解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。
2、能力目标:提高使用显微镜观察的能力。
3、情感目标:树立参透结构和功能相适应的观点。
二、教学重难点
重点:1.根系分布规律在农业生产上的应用;
2.观察根尖的结构,解释根尖的发育。
难点:1. 观察根尖的结构,解释根尖的发育; 2.概念图的使用和制作。
三、设计思路
本节课以概念图为核心,指导学生自主学习,教师以概念图为导游图,引导学生构建知识,培养学生观察、分析的能力,指导学生学习方法。通过探究根的分布规律,观察根尖显微结构,培养学生探究的能力,激发学生的兴趣。
四、教学方法
利用概念图教学,使知识内化,形成网络结构;学生探究活动,掌握知识。观察实物或图片,从学生已有的感性认识上升到理性认识。
五、教学过程
Ⅰ.导入课题:植物生长需要营养物质,那
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第6章第3节生殖器官的生长教案新版北师大版2019032044生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第3节 生殖器官的生长
一、教学目标
1、说出植物的生殖器官包括哪些?
2、描述花的基本结构,并说明花的主要结构是花蕊的理由。
3、了解花的类型概念中的两性花、单性花、无性花。
4、描述传粉后到产生受精卵的过程,说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
二、教学重难点
重点:掌握花的基本结构、子房的结构、种子和果实的形成。
难点:理解传粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。
三、课前准备
鲜花、桃花的模型,多媒体课件。
四、教学过程
(一)导入新课
绿色开花植物的生活史,从一粒种子萌发成幼苗后转入营养器官的生长到一定时期,植物就会开花和结果,开花和结果标志着植物体成熟,开花与结果有什么关系呢?下面我们来学习花的一些知识。
(二)新课教学
1、花的基本结构是什么?


























教师活动
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容

“七年级生物上册第3单元第7章绿色植物与生物圈教案新版北师大版2019032042生物备课大师(全免费).doc”内容如下:


第7章 绿色植物与生物圈

一、教学目标

1.知识与技能
(1)举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用;
(2)阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧平衡中的作用;
(3)描述绿色植物与生物圈水循环的关系;
(4)形成一定的口头表述能力。
2.情感态度与价值观
(1)领悟人与自然和谐发展的重要性,提高环境保护意识; (2)积极参与活动及形成小组合作精神。
二、教学方法
多媒体辅助教学、谈话法。
三、教学重难点
重点:绿色植物在生物圈中的作用,我国的植物资源和绿色生态工程
难点:了解“三北”防护林工程的地理位置及生态意义,激发学生参与设计校园绿化方案


四、教学过程




五、教学反思 本节教学设计经过实际教学检验,有成功的地方。例如在进行“分析我们的生活与绿色植物的关系”活动时,我将书上的活动稍做改动,给学生提供了实例,让他们判断是直接关系还是间接关系,这样比较有利于活动的开展。同时为了尊重学生自主学习的权利,我特意在表
…………………………
余下内容暂不显示,请下载查看完整内容
关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们