千教网
输入关键词,搜索您要的课件,教案,试题
您的位置: 千教网 >> 数学课件,教案下载 >>苏教版高中数学高一必修三《1.1算法的含义》课件

欢迎您到“千教网”下载“苏教版高中数学高一必修三《1.1算法的含义》课件”的资源,本文档是pptx格式,无须注册即可下载,点击“本地下载”即可下载
苏教版高中数学高一必修三《1.1算法的含义》课件
所属科目:数学    文件类型:pptx
类别:课件
上传日期:2019/4/15  
相关资源:
2016-2017学年高中数学苏教版高一必修3学业分层测评1_算法的含义_word版含解析

算法的含义-学案

算法的含义-课件

算法的含义、程序框图-复习(含例题)

算法的含义

算法的含义(1).

userfiles/361002062101210063/files/算法的含义(1).doc

算法的含义

第一课时算法的含义 - 江苏省靖江市第一高级中学

S03-0101-01教案算法的含义

第1课时算法的含义

算法的含义

温馨提示:本站所有教学资源均是完全免费提供!内容简介下方即有下载连接!

下载步骤:直接点击即可下载

注意:1.源文件中的公式,图片,在下边的内容预览中被忽略!(文档内容预览在最下方)

    2.下载链接在下方,无需注册直接可下载!

文档内容预览:
  
该ppt共有29张ppt
----第1张ppt内容:------
第1章 算法初步
1.1 算法的含义

----第2张ppt内容:------
学习目标1.了解算法的特征;2.初步建立算法的概念;3.会用自然语言表述简单的算法.

----第3张ppt内容:------
题型探究
问题导学
内容索引
当堂训练

----第4张ppt内容:------
问题导学

----第5张ppt内容:------
思考1 
知识点一 算法的概念
有一碗酱油,一碗醋和一个空碗.现要把两碗盛的物品交换过来,试用自然语言表述你的操作办法.
先把醋倒入空碗,再把酱油倒入原来盛醋的碗,最后把倒入空碗中的醋倒入原来盛酱油的碗,就完成了交换.
答案

----第6张ppt内容:------
思考2 
某笑话有这样一个问题:把大象装进冰箱总共分几步?答案是分三步.第一步:把冰箱门打开;第二步:把大象装进去;第三步:把冰箱门关上.这是一个算法吗?
是.
答案

----第7张ppt内容:------
梳理
算法概念:
计算机程序
算术运算
机械
统一

----第8张ppt内容:------
思考1 
知识点二 算法的特征
设想一下电脑程序需要计算无限多步,会怎么样?
若有无限步,必将陷入死循环,解决不了问题.故算法必须在有限步内解决问题.
答案

----第9张ppt内容:------
梳理
算法特征:有穷性、可行性、顺序性、不唯一性、普遍性.

----第10张ppt内容:------
思考2 
求解某一个问题的算法是不是唯一的?
解决一个问题的算法可以有多个,只是有优劣之分,结构简单,步骤少,速度快的算法就是好算法.
答案
思考3 
任何问题都可以设计算法解决吗?
不可以,只有能按照一定规则解决的、明确的、有限的操作步骤的问题才可以设计算法,其他的问题一般是不可以的.
答案

----第11张ppt内容:------
梳理
算法的设计要求:(1)写出的算法,必须能解决一类问题,并且能够重复使用.(2)要使算法尽量简单、通俗易懂.(3)要保证算法正确,且计算机能够执行.

----第12张ppt内容:------
题型探究

----第13张ppt内容:------
例1 一个大人和两个小孩一起渡河,渡口只有一条小船,每次只能渡1个大人或两个小孩,他们三人都会划船,但都不会游泳.试问他们怎样渡过河去?请写出一个渡河方案.
解答
类型一 算法的特征
第一步 两个小孩同船过河去.第二步 一个小孩划船回来.第三步 一个大人划船过河去.第四步 对岸的小孩划船回来.第五步 两个小孩同船渡过河去.

----第14张ppt内容:------
算法的特点:(1)有穷性:一个算法应包括有限的操作步骤,能在执行有穷的操作步骤之后结束.(2)确定性:算法的计算规则及相应的计算步骤必须是确定的.(3)可行性:算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基本操作,并能得到确定的结果.

----第15张ppt内容:------
跟踪训练1 某人带着一只狼和一只羊及一捆青菜过河,只有一条船,船仅可载重此人和狼、羊及青菜中的一种,没有人在的时候,狼会吃羊,羊会吃青菜.请设计安全过河的算法.
解答
第一步 人带羊过河. 第二步 人自己返回.第三步 人带青菜过河. 第四步 人带羊返回.第五步 人带狼过河. 第六步 人自己返回.第七步 人带羊过河.

----第16张ppt内容:------
例2 下面算法要解决的问题是__________________________________________.第一步 输入三个数,并分别用a、b、c表示.第二步 比较a与b的大小,如果a<b,则交换a与b的值.第三步 比较a与c的大小,如果a<c,则交换a与c的值.第四步 比较b与c的大小,如果b<c,则交换b与c的值.第五步 输出a、b、c.
类型二 算法的阅读理解
答案
解析
输入三个数a,b,c,并按从大到小的顺
序输出

----第17张ppt内容:------
第一步是给a、b、c赋值.第二步运行后a>b.第三步运行后a>c.第四步运行后b>c,所以a>b>c.第五步运行后,显示a、b、c的值,且从大到小排列.

----第18张ppt内容:------
一个算法的作用往往并不显然,这需要我们结合具体数值去执行一下才知道.

----第19张ppt内容:------
跟踪训练2 下面给出了一个问题的算法:第一步 输入a.第二步 若a≥4,则执行第三步,否则执行第四步.第三步 输出2a-1.第四步 输出a2-2a+3.这个算法解决的问题是____________________________________________________.
答案
函数值f(a)

----第20张ppt内容:------
例3 设计一个算法,判断7是否为质数.
类型三 算法的步骤设计
解答
第一步 用2除7,得到余数1,所以2不能整除7.第二步 用3除7,得到余数1,所以3不能整除7.第三步 用4除7,得到余数3,所以4不能整除7.第四步 用5除7,得到余数2,所以5不能整除7.第五步 用6除7,得到余数1,所以6不能整除7.因此,7是质数.

----第21张ppt内容:------
设计一个具体问题的算法,通常按以下步骤:(1)认真分析问题,找出解决此题的一般数学方法.(2)借助有关变量或参数对算法加以表述.(3)将解决问题的过程划分为若干步骤.(4)用简练的语言将这个步骤表示出来.

----第22张ppt内容:------
跟踪训练3 设计一个算法,判断35是否为质数.
解答
第一步 用2除35,得到余数1,所以2不能整除35.第二步 用3除35,得到余数2,所以3不能整除35.第三步 用4除35,得到余数3,所以4不能整除35.第四步 用5除35,得到余数0,所以5能整除35.因此,35不是质数.

----第23张ppt内容:------
当堂训练

----第24张ppt内容:------
1.下列不是算法的是____.(填序号)①解方程2x-6=0的过程是移项和系数化为1;②从济南到温哥华要先乘火车到北京,再转乘飞机;③解方程2x2+x-1=0;④利用公式S=πr2计算半径为3的圆的面积.
③不是算法,没有给出解这个方程的步骤.
答案
解析

2
3
4
1

----第25张ppt内容:------
2.下列对算法的理解正确的是________.(填序号)①算法有一个共同特点就是对一类问题都有效(而不是个别问题);②算法要求是一步步执行,每一步都能得到唯一的结果;③算法一般是机械的,有时要进行大量重复计算,它的优点是一种通法;④任何问题都可以用算法来解决.
由于算法要求必须在有限步骤内求解某类问题,所以并不是任何问题都可以用算法解决.
答案
解析
①②③
2
3
4
1

----第26张ppt内容:------
3.已知一个学生的语文成绩为89,数学成绩为96,外语成绩为99.求他的总分和平均成绩的一个算法为:第一步 取A=89,B=96,C=99;第二步 ________________;第三步 __________;第四步 输出计算的结果.
求三个数的平均数必须是先计算三个数的总和,再被3除.
答案
解析
计算x=A+B+C
2
3
4
1

----第27张ppt内容:------
2
3
4
1
4.已知算法:第一步,输入n.第二步,判断n是不是2,若n=2,则n满足条件;若n>2,则执行第三步.第三步,依次检验从2到n-1的整数能不能整除n,若不能整除n,满足条件.该算法的功能是_______________________.
因为2是质数,且大于2的任何数,只要它不能被2,3,…,n-1,整除,则n一定为质数.故上述步骤是判断n是否为质数的算法.
答案
解析
判断所给的数是否为质数

----第28张ppt内容:------
1.算法的特点:有限性、确定性、逻辑性、不唯一性、普遍性.2.算法设计的要求:(1)写出的算法必须能够解决一类问题(如判断一个整数是否为质数,求任意一个方程的近似解等),并且能够重复使用.(2)要使算法尽量简单,步骤尽量少.(3)要保证算法正确,且算法步骤能够一步一步执行,每步执行的操作必须确切,不能含混不清,而且在有限步后能得到结果.

----第29张ppt内容:------
本课结束

关于资源的下载性声明:千教网本身不提供任何资源的下载服务,也不会保存任何数据在服务器上。所有资源的下载,均源于互联网抓取。当该资源的原始地址失效时,您可能无法获取该资源。
关于本站 | 免责声明 | 广告联系 | 网站提交 | 网友留言 | 联系我们