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(人教版)2019年秋五年级上册数学:全册配套导学案(44份打包,Word版)
所属科目:数学    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/8/13  
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~$网-21.3_第3课时_几何图形与一元二次方程.doc
《小数乘法》单元测试卷.doc
可能性单元测试.doc
多边形的面积单元测试.doc
小数除法测试卷.doc
第10课时_实际问题与方程(2).doc
第11课时_实际问题与方程(3).doc
第1课时_可能性(1).doc
第1课时_小数乘整数.doc
第1课时_平行四边形的面积.doc
第1课时_植树问题(1).doc
第1课时_用字母表示数(1).doc
第1课时_认识位置(1).doc
第1课时_除数是整数的小数除法.doc
第2课时_三角形的面积.doc
第2课时_可能性(2).doc
第2课时_小数乘小数.doc
第2课时_植树问题(2).doc
第2课时_用字母表示数(2).doc
第2课时_认识位置(2).doc
第2课时_除数是整数的小数除法的验算.doc
第3课时_一个数除以小数(1).doc
第3课时_实践活动—掷一掷.doc
第3课时_小数乘小数的验算.doc
第3课时_梯形的面积.doc
第3课时_植树问题(3).doc
第3课时_用含有字母的式子表示较复杂的数量关系.doc
第4课时_一个数除以小数(2).doc
第4课时_方程的意义.doc
第4课时_积的近似数.doc
第4课时_组合图形的面积.doc
第5课时_整数乘法运算定律推广到小数乘法.doc
第5课时_用四舍五入法求商的近似数.doc
第5课时_等式的性质.doc
第6课时_循环小数.doc
第6课时_解决问题(1).doc
第6课时_解方程(1).doc
第7课时_用计算器探索规律.doc
第7课时_解决问题(2).doc
第7课时_解方程(2).doc
第8课时_解决问题.doc
第8课时_解方程(3).doc
第9课时_实际问题与方程(1).doc
第二单元达标测评.doc
简易方程单元测试.doc

“~$网-21.3_第3课时_几何图形与一元二次方程(www.well1000.cn).doc”内容如下:


cxbcxbDotumé盭槮盭繻Yp^Y _Y豞Y榒YXaY

“《小数乘法》单元测试卷.doc”内容如下:


《小数乘法》单元测试卷
一.填空题。(16分)httP://WwW.Lspjy.Com
.把6.5+6.5+6.5+6.5改写成乘法算式是( )。
. 5.2×2.78的积有( )位小数,3.06×5.07的积有( )位小数。
.5.9807保留一位小数是( ),保留两位小数是( ),保留三位小数是( )。
.根据35×16=560直接在括号里填数
…………………………
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“可能性单元测试.doc”内容如下:


可能性单元测试
一、填一填。
1.口袋里只有10个白色围棋子,任意摸出一个,肯定是( )色的。
2.盒子里有9个红色跳棋子,2个黄色跳棋子。任意摸出一个,可能出现( )种情况,分别是( )和( ),摸出( )色跳棋子的可能性大。
3.正方体的各个面上分别写着1,2,3,4,5,6,抛掷这个正方体,看看哪一面朝上,有( )种可能出现的结果,每种结果出现的可能性(
…………………………
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“多边形的面积单元测试.doc”内容如下:


姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______
学习目标:
1、通过探究发现一条线段上“两端都种”植树问题的规律。
2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。
学习重、难点:
1、在探究活动中发现规律,并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
2、理解“两端都种”情况下棵数和间隔数之间的规律。
使用说明及学法指导:
自学课本第106页,
…………………………
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“小数除法测试卷.doc”内容如下:


小数除法测试卷
一、填空:
1.?两个数相除时,如果被除数扩大10倍,要使商不变,除数应( )。
2.?计算2.025÷1.47时,先将1.47的小数点向( )移动(? ?)位,使它( ?),再将2.205的小数点向( )移动(? ?)位,最后按除数是整数的除法进行计算。
3. 两个不为0的数相除,除数( )时,商就大于被除数;除数( ? ?)时,商就小于被除数。

…………………………
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“第10课时_实际问题与方程(2).doc”内容如下:


实际问题与方程(2)
学习目标:
1、结合具体的情景掌握形如ax+ab=c的方程的解法,根据两积之和的数量关系列方程,会把小括号内的式子看作一个整体求解。
2、经历算法多样化的过程,培养举一反三的能力。
学习重、难点:
分析数量关系,列方程和解方程。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本77内容,勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、熟记数量关系,针对自
…………………………
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“第11课时_实际问题与方程(3).doc”内容如下:


实际问题与方程(3)
学习目标:
1、通过自主探索,交流互助学会形如x+ax=c方程的解法,根据两个未知量之间的关系,列方程解答含有两个未知数的实际问题。
2、学会用检验答案是否符合已知条件的方法,提高求解验证的能力。
3、培养分析,观察能力和表达能力,体验数学的应用价值和数学学习的乐趣。
学习重、难点:
正确设未知数,找出等量关系列方程解决问题。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本7
…………………………
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“第1课时_可能性(1).doc”内容如下:


可能性(1)
学习目标:
1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,并能正确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性。
2.过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力。 3.养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。
学习重点:
体验事件发生的确定性和不确定性
学习难点:
能准确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生
…………………………
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“第1课时_小数乘整数.doc”内容如下:


小数乘整数
学习目标:httP://WwW.Lspjy.Com
1.我要理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则,并能运用法则进行计算。
2.我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。
3.我要养成认真、仔细的好习惯。
学习重点:
正确进行小数乘整数计算。
学习难点:
理解小数乘整数的算理。
数学万花筒
小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪,我国古代数学家刘徽在解决
…………………………
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“第1课时_平行四边形的面积.doc”内容如下:


平行四边形的面积
学习目标:
1.利用数方格的方法和割补法,探索并掌握平行四边形的面积计算公式。
2.会计算平行四边形的面积,培养用多种策略解决问题的能力。
3. 感受求平行四边形的面积在日常生活中的应用。
学习重难点:
理解公式并正确计算平行四边形的面积。
使用说明:
1.自学教材第86页—88页,独立完成自主学习任务,针对学习中的疑惑点,课上小组讨论交流总结规律方法。
2.带★号的
…………………………
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“第1课时_植树问题(1).doc”内容如下:


植树问题(1)
学习目标:
1、通过探究发现一条线段上“两端都种”植树问题的规律。
2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。
学习重、难点:
1、在探究活动中发现规律,并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
2、理解“两端都种”情况下棵数和间隔数之间的规律。
使用说明及学法指导:
自学课本第106页,独立完成自主学习任务,针对自主学习中的疑惑点,课上小组讨论交流总结规律方
…………………………
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“第1课时_用字母表示数(1).doc”内容如下:


用字母表示数(1)
学习目标:
1、会在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。
2、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。
3、养成良好的学习习惯,提高抽象思维能力和归纳概括能力。
学习重难点:
正确运用字母表示常用数量关系。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第教材P52-P53页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的
…………………………
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“第1课时_认识位置(1).doc”内容如下:


认识位置(1)
学习目标:
1.会用数对表示具体情境中物体的位置,会根据给出的数对确定物体所在的位置。
2.能在方格纸上用数对确定物体的位置,初步渗透数形结合的思想。
使用说明与学法指导:
1.结合教材P2的情景图和P3的方格图先独立完成自主学习与合作交流,自学时要找出疑难问题,准备与组内同学交流;展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。
2.带★的题可选做。
学习重难点:
1.用数对
…………………………
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“第1课时_除数是整数的小数除法.doc”内容如下:


除数是整数的小数除法
学习目标:
1、会用竖式计算除数是整数的小数除法。
2、理解除数是整数的小数除法的计算算理,掌握计算方法。
3、学会归纳、总结自己的学习方法。
4、养成书写工整、格式规范的好习惯。
学习重、难点:
1、除数是整数的小数除法的计算方法。
2、商的小数点的定位。

温习旧知
(1)用竖式计算下面的除法。
156÷2 320÷4
…………………………
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“第2课时_三角形的面积.doc”内容如下:


三角形的面积
学习目标:
1.利用拼摆的方法,探索并掌握三角形的面积计算公式,能正确计算三角形的面积。
2.通过操作、观察、比较,发展空间观念, 提高运用转化的方法解决实际问题的能力。
学习重难点:
理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积。
学具准备:
准备两个完全一样的三角形。(最好是任意三角形)
使用说明:httP://WwW.Lspjy.Com
1.自学课本第91—92页,
…………………………
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“第2课时_可能性(2).doc”内容如下:


可能性(2)
学习目标:
1、能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。
2、使学生能根据可能性大小合理地确定试验的数量的多少,培养学生的逆向思维能力。
3、通过多种活动,增强学生间的交流,培养学习兴趣。
学习重点:
能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件
…………………………
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“第2课时_小数乘小数.doc”内容如下:


小数乘小数
学习目标:
1.理解小数乘小数的算理
2.掌握小数乘法的计算法则,知道在确定积的数位时,位数不够的,要在前面用0补足。
3.正确地计算小数乘法,提高计算能力。
4. 理解积与因数大小的关系。
5.培养迁移、类推能力,初步了解数学中的转化思想。
学习重点:
小数乘法的计算法则。
学习难点:
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。<
…………………………
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“第2课时_植树问题(2).doc”内容如下:


植树问题(2)
学习目标:
1、通过探究发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。
2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。
3、感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,
学习重点、难点:
1、发现一条线段上‘两端都不种’和‘只种一端’的植树问题的规律。
2、应用规律解决稍难的实际问题。
使用说明及学法指导:

…………………………
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“第2课时_用字母表示数(2).doc”内容如下:


用字母表示数(2)
学习目标:
1、理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确用字母表示运算定律和计算公式,感受用字母表示数的优越性。
3、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写。
4、养成良好的自主、合作学习学习的好习惯。
学习重点:
理解用字母表示数的意义和作用。
学习难点:
能正确进行乘号的简写,略写。
使用说明及学法指导httP://WwW.Lspjy.Com
1、结
…………………………
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“第2课时_认识位置(2).doc”内容如下:


认识位置(2)
学习目标:
1.联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对,培养自己运用知识解决问题的能力。
2.体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用,体会数形结合的思想。
学习重点:
会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。
学习难点:
会看图确定方位。
学法指导:
先独立完成学案,将疑问留待课上和同学交流解决。

一.自主与合作学习…………………………
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“第2课时_除数是整数的小数除法的验算.doc”内容如下:


除数是整数的小数除法的验算
学习目标:
1、熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法,概况出计算法则并学会验算。
2、利用整数除法的知识自学本课时的知识。httP://WwW.Lspjy.Com
3、提高归纳总结的能力,养成书写规范、格式规范的好习惯。
学习重点:
掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
学习难点:
理解除数是整数的小数除法的算理。

一、自主学习、合作探究
1、
…………………………
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“第3课时_一个数除以小数(1).doc”内容如下:


一个数除以小数(1)
学习目标:
1、初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法.
2、让学生经历算法的比较,分析过程,体会算法的优化,学会并掌握除数是小数的除法笔算方法,并能正确地进行计算.
培养学生良好的与人交流的态度与能力.
学习重点:
除数是小数的除法的计算法则。
学习难点:
理解除数是小数转化成整数的道理。

一、复习旧知。
1、 口算。
(1)3000÷6
…………………………
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“第3课时_实践活动—掷一掷.doc”内容如下:


实践活动——掷一掷
学习目标:
1、使学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。
2、培养学生实践中发现问题,并通过实验、统计、分析等方法来解决问题的能力,进一步加强学生的合作交流能力。
3、让学生在愉悦操作中感受数学的实用价值,体验学数学、用数学的成功乐趣。
学习重点:
进一步运用统计、分析的方法,得出2-12这些和出现可能性大小与他们可以拆成的1-6中两个数字和
…………………………
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“第3课时_小数乘小数的验算.doc”内容如下:


小数乘小数的验算
学习目标:
1.进一步掌握小数乘法法则,能够正确熟练地进行小数乘法的计算。
2.能利用交换两个因数位置的方法,对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。
知识储备
小数乘小数,先按照整数乘法计算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起往左边数出几位小数。

一.学前测评
问题1:口算下面各题。
0.7×0.9= 0.04×0.2= 0.8×0
…………………………
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“第3课时_梯形的面积.doc”内容如下:


梯形的面积
学习目标:
1.运用分割、拼摆的方法探索并掌握梯形的面积计算公式,能运用公式正确计算梯形的面积。
2.发展空间观念,掌握"转化"的思想和方法,培养抽象、概括和解决实际问题的能力。
学习重难点:
理解公式并正确计算梯形的面积。
学具准备:
准备两个完全一样的梯形(最好是任意梯形)。
使用说明:
1.自学课本第95—96页,结合问题完成自主学习和合作探究任务,课上小组讨论交流自
…………………………
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“第3课时_植树问题(3).doc”内容如下:


植树问题(3)
学习目标:
1、通过动手操作等实践活动,让学生探究封闭图形中间隔数与棵数之间的关系。
2、通过小组合作、交流来探讨封闭曲线的植树问题。
学习重点:
探讨封闭图形中植树问题的解决方法。
学习难点:
运用规律解决封闭图形中的植树问题。
使用说明及学法指导:
自学课本第108页,独立完成自主学习任务,针对自主学习中的疑惑点,课上小组讨论交流总结规律方法。

一、自主
…………………………
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“第3课时_用含有字母的式子表示较复杂的数量关系.doc”内容如下:


用含有字母的式子表示较复杂的数量关系
学习目标:
1、结合生活实际,经历运用含有字母的式子表示生活中复杂的数量关系的过程。
2、会用含有字母的式子表示复杂的数量关系,掌握用代入法求含有字母的数量关系式的值的方法。
3、在分析和解决实际问题的过程中,培养逻辑思维能力。
学习重点:
会用含有字母的式子表示复杂的数量关系及含有字母的数量关系
的值的方法。
学习难点:
理解含有字母的式子的意义。
…………………………
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“第4课时_一个数除以小数(2).doc”内容如下:


一个数除以小数(2)
学习目标:
1、理解除数是小数的除法的计算方法,并能准正确的计算。
2、学会被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。
3、培养自己的分析、转化和归纳的能力。
学习重点:
掌握小数除法的计算方法。
学习难点:
被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法。

一、温习旧知
1、根据商不变的性质填一填。
3.5 ÷ 0.5 =( )
…………………………
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“第4课时_方程的意义.doc”内容如下:


方程的意义
学习目标:
1、理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程。
2、按要求用方程表示出数量关系。
3、有观察、比较、分析概括的能力。
学习重、难点:
用方程的意义去判断一个式子是否是方程。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第62-63页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
…………………………
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“第4课时_积的近似数.doc”内容如下:


积的近似数
学习目标:
1.感受求积的近似数的必要性。
2.我要掌握用“四舍五入法”取积的近似数
3.我要学会按要求用“四舍五入法”求计算结果的近似数
学习重点:
用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。
学习难点:
根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值,提高思维的灵活性。
知识储备
四舍五入法:是一种求近似值的方法,它的原则是如果被舍去部分的首位数
…………………………
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“第4课时_组合图形的面积.doc”内容如下:


组合图形的面积
学习目标:
1.结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。
2.会用多种策略解决问题,激发探索数学问题的积极性。
学习重难点:
综合运用平面图形面积计算的知识把组合图形分解成学过的图形并计算面积。
使用说明:
1.结合问题自学课本第99---100页,结合问题独立思考完成自主学习和合作
探究任务。针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流答疑解惑。…………………………
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“第5课时_整数乘法运算定律推广到小数乘法.doc”内容如下:


整数乘法运算定律推广到小数乘法
学习目标:
1.通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用,体会类比的思想方法在数学中的应用。
2.能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算。
3.在探究活动中培养推理能力,体验成功的快乐。
学习重点:
乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。
学习难点:
运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。

一.前提测评:…………………………
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“第5课时_用四舍五入法求商的近似数.doc”内容如下:


用四舍五入法求商的近似数
学习目标:
1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。
2、培养解决实际问题的能力,能多角度思考问题,灵活地取商的近似数。
3、提高自己的比较、分析、判断的能力。
学习重点:
近似商的含义及求近似商的方法。
学习难点:
解决实际问题。

一、温习旧知
1、按要求求下列各数的近似数。
(1)保留一位小数
3.72    4.18 
…………………………
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“第5课时_等式的性质.doc”内容如下:


等式的性质
学习目标:
1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况,学生初步认识等式的基本性质。
2、知道等式和方程之间的关系。
学习重、难点:
用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况,发现等式保持不变的规律。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第64——65页,画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,总结规律和方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
…………………………
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“第6课时_循环小数.doc”内容如下:


循环小数
学习目标:
1、初步认识循环小数、有限小数、 无限小数。并能够正确进行区分它们之间
的关系。
2、我要学会循环小数的表示方法。
3、激情投入,阳光展示,全力以赴,挑战自我。
学习重点:
理解循环小数、有限小数等概念。
学习难点:
培养应用能力,综合能力。收集生活中的重复现象。

一、自主学习、合作探究
1、观察课本33页400÷75的竖式计算,可以发现竖式中
…………………………
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“第6课时_解决问题(1).doc”内容如下:


解决问题(1)
学习目标:
1.经历运用不同的来解决超市购物的过程,体会用估算解决购物问题的简便
性。
2.在解决有关小数实际问题的过程中,体会小数乘法的应用价值。
学习重难点:
会用估算解决实际问题,掌握乘加,乘减的运算顺序。

一.前提测评:
妈妈到 超市购买了3盒牛奶,每盒2.8元,4千克苹果,每千克7.8元,妈妈一共要付多少钱?





…………………………
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“第6课时_解方程(1).doc”内容如下:


解方程(1)
学习目标:
1、结合具体的题目,初步理解方程的解与解方程的含义。
2、会正确解形如x+a=b的方程,检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式。
3、进一步提高比较、分析的能力。
学习重、难点:
比较方程的解和解方程这两个概念的含义。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第67页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自
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“第7课时_用计算器探索规律.doc”内容如下:


用计算器探索规律
学习目标:
1、能用计算器探索规律。
2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。
学习重点:
运用规律进行计算。 学习难点:
发现规律。
课前游戏体验。
阅读课本38页的《什么是数字黑洞》,并亲自体验数字黑洞。

一、自主学习、合作探究
1、用计算器计算下面各题。
1÷11= 2÷11= 3÷
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“第7课时_解决问题(2).doc”内容如下:


解决问题(2)
学习目标:
1.学会解决 乘加,乘减实际问题的方法,掌握乘加,乘减的运算顺序,并能准确的进行计算。
2.在解决有关小数实际问题的过程中,体会小数乘法的应用价值。
学习重难点:
准确计算乘加、乘减。

一、自主学习、合作探究
阅读教材第16页例9.
1.说一说你获得了哪些数学信息,并理解。
行驶里程
收费标准
费用总和

6.3千米…………………………
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“第7课时_解方程(2).doc”内容如下:


解方程(2)
学习目标:
1、结合具体图例,根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。
2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。
3、进一步提高学生分析、迁移的能力。
学习重、难点:
掌握解方程的方法
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第68页,勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。


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“第8课时_解决问题.doc”内容如下:


解决问题(1)
学习目标:
1、掌握生活中求实际问题的近似值的解题方法,培养分析问题解决问题的能力。
2、学会结实际情况合用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。
3、培养灵活解决问题的能力,体会小数除法的应用价值。
学习重点:
用“进一法”和“去尾法”解决实际问题。 学习难点:
根据实际需要灵活运用。

一、自主学习、合作探究
自学课本39页例10的(1)题:
(1)、读题目
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“第8课时_解方程(3).doc”内容如下:


解方程(3)
学习目标:
1、会用等式的基本性质解形如ax+b=c类型的方程,并会用方程的解进行验算。
2、培养学生会把小括号内的式子看作一个整体,来解形如(x+b)a=c类型的方程,体会整体思想在教学中的运用。
学习重难点
重点:连续两次运用等式的性质,解形如ax+b=c、(x+b)a=c类型的方程。
难点:体会整体思想在教学中的运用。

一、自主学习
1、说出等式的两个基本性质。…………………………
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“第9课时_实际问题与方程(1).doc”内容如下:


实际问题与方程(1)
学习目标:
1、初步学会如何利用形如x+a=b、ax+b=c的方程来解决实际问题。
2、能找出题中的等量关系正确列出方程并比较熟练地解方程。
3、进一步提高学生分析数量关系的能力。
学习重、难点:
找题中的等量关系,并根据等量关系列出方程。
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第73—74页,勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。
2、针对自主学习
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“第二单元达标测评.doc”内容如下:


第二单元达标测评
一.直接写得数。
2.5×40= 18×6= 1.73+2.07= 10-0.9=
8×12.5= 50×0.2= 32×0.25×1.25= (4+0.4)×2.5=
二.想一想,填一填。
1.小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用( , )来表示,用(5,2)表示的同学坐在第
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“简易方程单元测试.doc”内容如下:


简易方程单元测试
一、填空(在括号里填上适当的式子)(每空1分 共8分)。
1、修路队x天修2.4千米的公路,平均每天修( )千米。
2、小明有a张邮票,比小华少3张,小华有邮票( )张。
3、如果每千克苹果的单价是a元,买b千克,要( )元。
4、五(1)班有学生a人,今天请假3人,今天出勤( )人。
5、柳树a棵,比杨
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