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(人教版)2019年秋六年级上册数学:全册配套教案设计(65份,Word版)
所属科目:数学    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/8/13  
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归纳总结(1).doc
归纳总结(1)(1).doc
归纳总结(1)(1)(2).doc
归纳总结(1)(1)(2)(3).doc
归纳总结(1)(1)(2)(3)(4).doc
归纳总结(1)(1)(2)(3)(4)(5).doc
教材分析(1).doc
教材分析(1)(1).doc
教材分析(1)(1)(2).doc
教材分析(1)(1)(2)(3).doc
教材分析(1)(1)(2)(3)(4).doc
教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5).doc
教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5)(6).doc
确定起跑线.doc
第10课时_整理和复习.doc
第1课时_倒数的认识.doc
第1课时_分数乘、除法和比.doc
第1课时_分数乘法的意义(1).doc
第1课时_圆的认识.doc
第1课时_扇形统计图.doc
第1课时_数与形(1).doc
第1课时_比的意义.doc
第1课时_确定物体的位置.doc
第1课时_认识百分数.doc
第2课时_分数乘法的意义(2).doc
第2课时_分数除以整数.doc
第2课时_合理选择统计图.doc
第2课时_圆的周长(1).doc
第2课时_数与形(2).doc
第2课时_标出物体的位置.doc
第2课时_比的基本性质.doc
第2课时_百分数.doc
第2课时_解决问题(1).doc
第3课时_一个数除以分数.doc
第3课时_分数乘分数(1).doc
第3课时_图形与几何.doc
第3课时_圆的周长(2).doc
第3课时_描述并绘制路线图.doc
第3课时_比的应用.doc
第3课时_解决问题(2).doc
第4课时_分数乘分数(2).doc
第4课时_分数混合运算.doc
第4课时_圆的面积(1).doc
第4课时_统_计.doc
第4课时_解决问题(3).doc
第5课时_分数乘小数.doc
第5课时_圆的面积(2).doc
第5课时_解决问题(1).doc
第5课时_解决问题(4).doc
第6课时_分数混合运算.doc
第6课时_整理和复习.doc
第6课时_解决问题(2).doc
第6课时_解决问题(5).doc
第6课时_解决问题.doc
第7课时_分数简便运算.doc
第7课时_扇形的认识.doc
第7课时_解决问题(3).doc
第8课时_整理和复习.doc
第8课时_解决问题(1).doc
第8课时_解决问题(4).doc
第9课时_整理和复习.doc
第9课时_解决问题(2).doc
节约用水.doc

“归纳总结(1).doc”内容如下:


一、分数乘法
一、分数乘法
(一)分数乘法的意义:
1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如: ×5表示求5个的和是多少?
2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。
例如: ×表示求的是多少?
(二)、分数乘法的计算法则:
…………………………
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“归纳总结(1)(1).doc”内容如下:


二、分数除法

分数除法
1、分数除法的意义:
乘法: 因数 × 因数 = 积 除法: 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数
分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。
2、分数除法的计算法则:
除以一个不为0
…………………………
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“归纳总结(1)(1)(2).doc”内容如下:


三、 圆
认识圆
1、圆的定义:圆是由曲线围成的一种平面图形。
2、圆心:将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等.
3、半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚
…………………………
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“归纳总结(1)(1)(2)(3).doc”内容如下:


四、 百分数
一、百分数的意义和写法
1、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数是指的两个数的比,因此也叫百分率或百分比。
千分数:表示一个数是另一个数的千分之几。
百分数和分数的主要联系与区别:
联系:都可以表示两个量的倍比关系。
区别:
①、意义
…………………………
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“归纳总结(1)(1)(2)(3)(4).doc”内容如下:


五、扇形统计图
一、扇形统计图的意义:
用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。
也就是各部分数量占总数的百分比(因此也叫百分比图)。
二、常用统计图的优点:
1、条形统计图:可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图:不仅可以看出各种数量的
…………………………
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“归纳总结(1)(1)(2)(3)(4)(5).doc”内容如下:


六、 比例
1、比例的意义 :表示两个比相等的式子叫做比例。如:2:1=6:3
2、组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。
3、比例的性质 :在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。例如:由3:2=6:4可知3×4=2×6;或者由
…………………………
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“教材分析(1).doc”内容如下:


第一单元 分数乘法
?
一、教学内容
1.分数乘法的意义
2.分数乘法的计算
3.利用分数乘法解决相关实际问题。
二、教学目标
1.使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展;理解和掌握分数乘法的计算方法,会计算分数乘整数、分数、小数;能运用乘法运算定律进行一些简
…………………………
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“教材分析(1)(1).doc”内容如下:


第二单元 位置与方向(二)
?
一、教学内容
用方向和距离描述平面上两个点的相对位置关系并在此基础上描述简单的路线图。
二、教学目标
1.使学生会根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离;会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置;会描述简单的路线图。…………………………
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“教材分析(1)(1)(2).doc”内容如下:


第三单元 分数除法
?
一、教学内容
1.倒数的认识
2.分数除法的计算
3.问题解决
二、教学目标
1.使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。
2.使学生体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。
3.使学生会解
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3).doc”内容如下:


第四单元 比
?
一、教学内容
1.?比的意义
2.?比的基本性质
3.?比的应用
二、教学目标
1.使学生理解比的意义,知道比与分数、除法的关系。
2.使学生理解并掌握比的基本性质,会求比值、化简比,能解答按比分配的实际问题。
3.使学生在理
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3)(4).doc”内容如下:


第五单元 圆
?
一、教学内容
1.圆的认识
2.圆的周长
3.圆的面积
4.扇形的认识
二、教学目标
1.使学生认识圆,学会用圆规画圆,掌握圆的基本特征。
2.使学生会利用直尺和圆规,在教师指导下设计一些与圆有关的图案。
3.使学生通过实践操作,理解圆
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5).doc”内容如下:


第六单元 百分数
?
一、教学内容
?1.百分数的意义
2.百分数与分数、小数的互化
?3.百分数的一般性应用
二、教学目标
1.使学生理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,会运用百分数表述生活中的一些数学现象。
2.使学生掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。<
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5)(6).doc”内容如下:


第七单元 扇形统计图
?
一、教学内容
扇形统计图
选择合适的统计图
二、教学目标
1.使学生了解扇形统计图的特点与作用,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
2.使学生能读懂扇形统计图,从中获取必要的信息,进一步体会统计在现实生活的作用。
3.使学
…………………………
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“确定起跑线.doc”内容如下:


第5单元 圆
确定起跑线
【教学内容】
确定起跑线
【教学目标】
知识与技能:
1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构,学会确定跑道起跑线的方法。
2、结合具体的实际问题,通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。<
…………………………
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“第10课时_整理和复习.doc”内容如下:


第 1单元 分数乘法
第10课时 整理和复习
【教学内容】教材第17页。
【教学目标】
1、使学生掌握分数乘法的计算方法,并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序,并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”,并能熟
…………………………
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“第1课时_倒数的认识.doc”内容如下:


第3单元 分数除法
第1课时 倒数的认识
【教学内容】
教科书第28、29页及相应习题
【教学目标】
知识与技能 :通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义。
过程与方法:经历提出问题、自探问题、应用知识的过程,自主总结出求倒数的方法。
情感、态度与价值观:培养学
…………………………
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“第1课时_分数乘、除法和比.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第1课时 分数乘、除法和比
【学习内容】
教材第113页第1、2题和第3题中的第(1)、(2)、(6)小题。
【学习目标】
1.通过复习,进一步体会分数乘、除法的意义,理解并掌握分数乘、除法的计算方法,能正确计算,并能正确解答简单的分数乘、除法的实际问题;理解
…………………………
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“第1课时_分数乘法的意义(1).doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第1课时 分数乘法的意义(1)
【教学内容】教材第2页例1。
【教学目标】
知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比
…………………………
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“第1课时_圆的认识.doc”内容如下:


第5单元 圆
第1课时 圆的认识
教学内容:
教材第57-59页圆的认识。
教学目标:
1.通过学生的画圆、剪圆、折圆等活动,使学生认识圆,发解圆的各部分名称,掌握圆的特征以及半径、直径的关系,理解圆心、半径、直径的作用。
2.在画圆、剪圆、折圆等活动中,培养学生的观察
…………………………
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“第1课时_扇形统计图.doc”内容如下:


第7单元 扇形统计图
第1课时 扇形统计图
【教学内容】96-97页
【教学目标】
知识与技能:
1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点
2、能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的解释和推断。
过程与方法:在合作交流中体会学习的乐趣。
情感、态度与价值观
…………………………
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“第1课时_数与形(1).doc”内容如下:


第8单元 数学广角——数与形
第1课时 数与形(1)
【教学内容】107页
【教学目标】
知识与技能:
1、会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。?
2、培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力,并提高其分析问题和解决问
…………………………
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“第1课时_比的意义.doc”内容如下:


第4单元 比
第1课时 比 的 意 义
【教学内容】
教材48、49页及练习十一的1-3题
【教学目标】
知识与技能:
1.理解并掌握比的意义,会正确读写比。
2.记住比各部分的名称,并会正确求比值。
3.理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系与区别。
过程
…………………………
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“第1课时_确定物体的位置.doc”内容如下:


第2单元 位置与方向(二)
第1课时 确定物体的位置
教学内容:?
教材第19、20页相关内容及练习题 教学目标:
?知识与技能:通过解决问题,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 情感态度价值观:1.体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学。2.培养学生合作交流
…………………………
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“第1课时_认识百分数.doc”内容如下:


第6单元 百分数(一)
第1课时 认识百分数
【教学内容】
教材82~83页内容。
【教学目标】
知识与技能:1.理解百分数的概念,正确读、写百分数,解释生活中常见的百分数。
2、会表述百分数的意义。
过程与方法:让学生在交流合作体会到学习的乐趣
情感、态度与价值观
…………………………
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“第2课时_分数乘法的意义(2).doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第2课时 分数乘法的意义(2)
教学目标:
知识与技能:结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
过程与方法:通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。
情感态度与价值观:通过一个数乘以分数应用的广泛
…………………………
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“第2课时_分数除以整数.doc”内容如下:


第3单元 分数除法
第2课时 分数除以整数
【教学内容】
教材第30页例1,练习七第1、2、3、4题。
【教学目标】
知识与技能:借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法,能正确计算分数除以整数。
过程与方法:通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动,培养自己
…………………………
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“第2课时_合理选择统计图.doc”内容如下:


第 7单元 扇形统计图
第2课时 合理选择统计图
【教学内容】98—99页
【教学目标】
知识与技能:
1、进一步认识各种统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。
2、养成良好的生活、学习习惯,感受统计的意义和作用。
过程与方法:让学生在合作交流中体会
…………………………
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“第2课时_圆的周长(1).doc”内容如下:


第5单元 圆
第2课时 圆的周长(1)
【教学内容】
圆的周长
【教学目标】
知识与技能:
1、理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导。
2、理解圆周率的意义。
过程与方法:让学生在动手操作中学习数学。
情感、态度与价值观:能正确计算圆的周长,并能用于解决生
…………………………
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“第2课时_数与形(2).doc”内容如下:


第8单元 数学广角——数与形
第2课时 数与形(2)
【教学内容】107—108页
【教学目标】
知识与技能:
1、培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力,并提高其分析问题和解决问题的能力。
2、经历探索数量关系,通过验算验证规律的过程。
过程与方法:在解
…………………………
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“第2课时_标出物体的位置.doc”内容如下:


第2单元 位置与方向(二)
第2课时 标出物体的位置
教学目标:
1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。
2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置,初步体会坐标的思想。
教学重点:
能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性。
教学难点:画平面图的方法。
教学
…………………………
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“第2课时_比的基本性质.doc”内容如下:


第4单元 比
第2课时 比的基本性质
【教学内容】
教材50、51页及练习十一的4-8题
【教学目标】
知识与技能:
1.理解比的基本性质.
2.正确应用比的基本性质化简比.
过程与方法:
培养抽象概括能力;
情感、态度与价值观;
渗透转化的数学
…………………………
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“第2课时_百分数.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第2课时 百分数
【学习内容】
教材第113页第3题中的第(3)、(4)、(5)小题以及第114页的第5题。
【学习目标】
进一步了解体会分数和百分数在生活中的应用,增强自主探索和合作交流意识,提高学好数学的信心。
【学习重点】
明确百分率,掌握
…………………………
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“第2课时_解决问题(1).doc”内容如下:


第6单元 百分数(一)
第2课时 解决问题(1)
【教学内容】
教材第84页例1。
【教学目标】
1.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法。
2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。
3.培养学生探究的意识和归纳总结的能力。
【教学重难点】
重点
…………………………
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“第3课时_一个数除以分数.doc”内容如下:


第3单元 分数除法
第3课时 一个数除以分数
【教学内容】
教材31、32页例2及练习七。
【教学目标】
知识与技能:1、通过画线段图分析并归纳一个数除以分数的计算法则。2、能运用法则,正确迅速地计算分数除法。
过程与方法:培养抽象思维能力。
情感、态度与价值观:通过探索
…………………………
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“第3课时_分数乘分数(1).doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第3课时 分数乘分数(1)
【教学内容】教材第3-4页例3。
【教学目标】
知识与技能:结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
过程与方法:通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。
情感、态
…………………………
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“第3课时_图形与几何.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第3课时 图形与几何
【学习内容】
教材第113页第4题。
【学习目标】
1.进一步学习确定物体的位置,用数对确定物体的位置;理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念,圆的周长和面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
2、经历扇形统计图的认识过程,体
…………………………
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“第3课时_圆的周长(2).doc”内容如下:


第5单元 圆
第3课时 圆的周长(2)
【教学内容】
圆的周长
【教学目标】
知识与技能:
1、让学生知道什么是圆的周长。
2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。
3、初步理解和掌握圆的周长计算公式,能正确计算圆的周长。
过程与方法:让学生通过测量几组圆的直径和
…………………………
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“第3课时_描述并绘制路线图.doc”内容如下:


第2单元 位置与方向(二)
第3课时 描述并绘制路线图
【教学内容】
教材第22页相关内容及练习题 【教学目标】
?知识与技能:能用语方描述简单的路线图,并能根据描述画出具体的路线示意图。 过程与方法:在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力。 情感态度价值观: 1.体会到数学知识与实
…………………………
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“第3课时_比的应用.doc”内容如下:


第4单元 比
第3课时 比的应用
【教学内容】
第54——56页“比的应用”及练习十二。
【教学目标】
过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。
情感、态度与价值观:进一步体会比的意义,感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。
知识与技能:
…………………………
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“第3课时_解决问题(2).doc”内容如下:


第 6单元 百分数(一)
第3课时 解决问题(2)
【教学内容】教材第85页例2。
【教学目标】
1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。
2.会解决求一个数的百分之几是多少的问题。
3.培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力
…………………………
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“第4课时_分数乘分数(2).doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第4课时 分数乘分数(2)
【教学内容】教材第5页例4。
【教学目标】
知识与技能:掌握分数乘法计算过程中的约分方法,能正确熟练进行分数乘法计算,提高学生的计算能力。
过程与方法:在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生的推理能力及思维的灵活性。

…………………………
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“第4课时_分数混合运算.doc”内容如下:


第 3单元 分数除法
第4课时 分数混合运算

【教学内容】
教材第33页例3。
【教学目标】
1.掌握分数四则运算的运算顺序。
2.正确计算分数四则运算,提高计算能力。
3.培养学生的迁移类推能力。
【教学重难点】
重点:掌握分数四则运算的运算顺序
…………………………
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“第4课时_圆的面积(1).doc”内容如下:


第5单元 圆
第4课时 圆的面积(1)
【教学内容】
圆的面积
【教学目标】
知识与技能:通过操作,使学生理解圆的面积公式推导过程,掌握求圆的面积的方法并能正确计算。
过程与方法:激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣,培养学生的分析、观察和概括能力,发展学生的空间观念。…………………………
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“第4课时_统_计.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第4课时 统 计
【学习内容】
教材第114页第6题。
【学习目标】
1、经历扇形统计图的认识过程,体验直观观察,分析问题的学习方法。
2、进一步体会分数在生活中的应用,增强自主探索和合作交流意识,提高学好数学的信心。
【学习重点】
了解
…………………………
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“第4课时_解决问题(3).doc”内容如下:


第 6单元 百分数(一)
第4课时 解决问题(3)
【教学内容】89页
【教学目标】
知识与技能:1、能正确分析“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题。2、掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法。
过程与方法:在合作交流中提高迁移类推和分析、解决问题的能力
…………………………
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“第5课时_分数乘小数.doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第5课时 分数乘小数
教学目标:
1.让学生掌握分数乘小数的计算方法,提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
2.在学生自主探索的基础上,引导学生自由地表达自己的想法,培养学生合作交流的能力。
3.通过解决日常生活中的实际问题,让学生体验数学的意义和
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“第5课时_圆的面积(2).doc”内容如下:


第5单元 圆
第5课时 圆的面积(2)
【教学内容】
圆的面积
【教学目标】
知识与技能:
1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。
2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。
过程与方法:借助割补的方法,让学生回忆旧知,应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造
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“第5课时_解决问题(1).doc”内容如下:


第3单元 分数除法
第5课时 解决问题(1)
【教学内容】 教材37页例4及练习八的1-5题
【教学目标】
知识与技能:1.使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能熟练地列方程解答这类应用题。
过程与方法:2.进一步培养学生自主探索问题解决的能力和
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“第5课时_解决问题(4).doc”内容如下:


第6单元 百分数(一)
第5课时 解决问题(4)
【教学内容】
教材第90页例4、例5。
【教学目标】
1.理解比求一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答的方法。
2.理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系,并能分析解答。
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“第6课时_分数混合运算.doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第6课时 分数混合运算
【教学内容】教材第8~9页例6、例7。
【教学目标】
知识与技能:1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2、能应用这些定律进行一些简便计算。
过程与方法:熟练掌握运算定律,灵活、准确、合理地进行计算,进一步培养、发展观察推理能力。<
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“第6课时_整理和复习.doc”内容如下:


第6单元 百分数(一)
第6课时 整理和复习
【教学内容】94页
【教学目标】
知识与技能:
1、通过复习进一步理解百分数的意义,掌握百分数的写法。
2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法,熟练解答求一个数是(比)另一个数(多或少)百分之几的应用题以及百分比应用题。<
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“第6课时_解决问题(2).doc”内容如下:


第3单元 分数除法
第6课时 解决问题(2)
【教学内容】教材第38页例5。
【教学目标】
1.使学生在理解数量关系的基础上学会列方程,解答稍复杂的分数应用题。
2.使学生能用列方程的方法解决一些简单的实际问题。
3.培养学生的分析、判断和推理能力。
【教学重难点】
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“第6课时_解决问题(5).doc”内容如下:


第6单元 百分数(一)
第6课时 解决问题(5)
【教学内容】
教材第90页例4、例5。
【教学目标】
1.理解比求一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答的方法。
2.理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系,并能分析解答。
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“第6课时_解决问题.doc”内容如下:


第5单元 圆
第6课时 解决问题
【教学内容】
解决问题
【教学目标】
知识与技能:1.会求正方形与圆之间的部分面积。
2、理解圆的直径与正方形之间的关系。
过程与方法:让学生在讨论、探索中发现直径与边长的等量关系。
情感、态度与价值观:培养学生动手、动脑的能力,
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“第7课时_分数简便运算.doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第7课时 分数简便运算
【教学内容】教材第8~9页例6、例7。
【教学目标】
知识与技能:1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2、能应用这些定律进行一些简便计算。
过程与方法:熟练掌握运算定律,灵活、准确、合理地进行计算,进一步培养、发展观察推理能力。<
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“第7课时_扇形的认识.doc”内容如下:


第5单元 圆
第7课时 扇形的认识
【教学内容】
扇形
【教学目标】
知识与技能:
1、在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程。
2、知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。
过程与方法:让学生在观察与操作中学习数学。
情感、态度与价值观:
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“第7课时_解决问题(3).doc”内容如下:


第3单元 分数除法
第7课时 解决问题(3)
【教学内容】教材第41页例6。
【教学目标】
1.使学生在理解数量关系的基础上学会列方程解答稍复杂的分数应用题。
2.能运用方程方法解决实际生活中的问题。
3.培养学生的分析、判断和推理能力。
【教学重难点】
重、
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“第8课时_整理和复习.doc”内容如下:


第5单元 圆
第8课时 整理和复习
【教学内容】
圆的知识复习内容包括 ①圆的认识、圆的周长、面积。②在圆的认识里,包括圆心、半径、直径、按要求画圆;③圆的周长的意义和公式,圆面积的意义和公式;④运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。⑤扇形的有关知识。
【教学目标】
知识
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“第8课时_解决问题(1).doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第8课时 解决问题(1)
教学内容:
教材第13~14页例8及相关练习。
教学目标:
1.使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系,掌握分数连乘法的计算方法,并能正确计算。
2.让学生在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,在共同探
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“第8课时_解决问题(4).doc”内容如下:


第 3单元 分数除法
第8课时 解决问题(4)
【教学内容】
教材42——43页例7及练习九的5-9题
【教学目标】
知识与技能:使学生理解“工程问题”的特点、数量关系;掌握解题方法,并能正确解答。
过程与方法:培养学生观察、类推能力,初步的探究知识、合作解决问题的能力。…………………………
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“第9课时_整理和复习.doc”内容如下:


第3单元 分数除法
第9课时 整理和复习
【教学内容】
教材46——47页及练习十。
【教学目标】
知识与技能:会利用画线段的方法来帮助理解题意,弄清楚要求的部分是单位”1”的几分之几,整体与部分之间的数量关系,会列式解答。
过程与方法:通过合作、交流等学习活动,培养学生合作的意
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“第9课时_解决问题(2).doc”内容如下:


第1单元 分数乘法
第9课时 解决问题(2)
教学内容:
教材第14~15页例9及做一做,练习三第4~7题。
教学目标:
? ? 1.让学生在解决“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法基本问题的基础上,尝试自己学会解决较复杂的“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的分数乘法问题
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“节约用水.doc”内容如下:


第 7单元 扇形统计图
节约用水
【教学内容】105-106页内容
【教学目标】
知识与技能:结合量的计量、简单的统计及比例等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力,增强数学应用意识
过程与方法:通过多种途径查
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