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(人教版)2019年秋四年级上册数学:全册电子教案设计(72份,Word版)
所属科目:数学    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/8/13  
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1亿有多大.doc
单元综合训练.doc
单元综合训练(1).doc
归纳总结.doc
归纳总结(1).doc
归纳总结(1)(2).doc
归纳总结(1)(2)(3).doc
归纳总结(1)(2)(3)(4).doc
归纳总结(1)(2)(3)(4)(5).doc
归纳总结(1)(2)(3)(4)(5)(6).doc
归纳总结(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7).doc
教材分析(1).doc
教材分析(1)(1).doc
教材分析(1)(1)(2).doc
教材分析(1)(1)(2)(3).doc
教材分析(1)(1)(2)(3)(4).doc
教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5).doc
教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5)(6).doc
教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7).doc
第10课时_亿以上数的写法及改写.doc
第10课时_练习课(2).doc
第11课时_商的变化规律(1).doc
第11课时_计算工具的认识.doc
第12课时_商的变化规律(2).doc
第12课时_求亿以上数的近似数.doc
第1课时_亿以内数的认识.doc
第1课时_公顷的认识.doc
第1课时_口算除法.doc
第1课时_多位数的认识.doc
第1课时_平行与垂直.doc
第1课时_数学广角(1).doc
第1课时_条形统计图(1).doc
第1课时_笔算乘法(1).doc
第1课时_线段、直线、射线和角.doc
第2课时_亿以内数的读法.doc
第2课时_公顷和平方千米.doc
第2课时_商是一位数的除法(1).doc
第2课时_平方千米的认识.doc
第2课时_数学广角(2).doc
第2课时_条形统计图(2).doc
第2课时_画垂线.doc
第2课时_笔算乘法(2).doc
第2课时_角的度量.doc
第3课时_乘法和除法.doc
第3课时_亿以内数的写法.doc
第3课时_条形统计图(3).doc
第3课时_田忌赛马.doc
第3课时_画长方形.doc
第3课时_练习课.doc
第3课时_练习课(1).doc
第3课时_角的分类.doc
第4课时_商是一位数的除法(2).doc
第4课时_图形与几何.doc
第4课时_平行四边形的认识.doc
第4课时_画角.doc
第4课时_积的变化规律.doc
第4课时_练习课.doc
第5课时_亿以内数的大小比较.doc
第5课时_单价、数量和总价.doc
第5课时_商是一位数的除法(3).doc
第5课时_梯形的认识.doc
第5课时_统计.doc
第6课时_亿以内数的改写.doc
第6课时_商是一位数的除法(4).doc
第6课时_四边形之间的关系.doc
第6课时_速度、时间和路程.doc
第7课时_求亿以内数的近似数.doc
第7课时_练习课.doc
第8课时_商是两位数的除法.doc
第8课时_数的产生和十进制计数法.doc
第9课时_亿以上数的读法.doc
第9课时_练习课(1).doc

“1亿有多大.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
1亿有多大
【教学内容】:教材第33页。
【教学目标】:
1.通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感。
2.通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程。
3.培养学生总结概括的能力
…………………………
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“单元综合训练.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
单元综合训练
【教学内容】:教材第30页整理和复习,第31~32页练习五第1、2、4~8题。
【教学目标】:
1.学生通过整理所学知识,构建知识体系。
2.培养学生自主学习、创新的意识。
3.提高学生应
…………………………
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“单元综合训练(1).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
单元综合训练
【教学内容】:教材第91页、“练习十八” 。
【教学目标】:
通过整理和复习,提升学生对本单元所学知识的掌握水平,培养学生总结归纳的能力,提高学生的学习能力。
【重点难点】:
重点:
…………………………
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“归纳总结.doc”内容如下:


第一单元 大数的认识
1、10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万。
2、10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿。
3、按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。
4、
…………………………
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“归纳总结(1).doc”内容如下:


第二单元 ?公顷和平方千米
常用的长度和面积单位及进率?
长度单位:千米、米、分米、厘米?
进率:1千米=1000米 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米 ?
面积单位:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米?
进率:1平
…………………………
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“归纳总结(1)(2).doc”内容如下:


第三单元 角的度量
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线,都可以近似地看成是射线。射线有一个端点,没有端点的那一端可以无限延伸。不能量出长度,如出现一条射线长8米这样的判断题一定是错的。读作:射线AB?(只有一种读法,从端点读起。)?
把线段的一端无限延长,就得
…………………………
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“归纳总结(1)(2)(3).doc”内容如下:


第四单元 三位数乘两位数
三位数乘两位数的乘法法则:
(1)先用个位上的数去乘,乘得的积的末位与个位对齐。
(2)再用十位上的数去乘,乘得的积的末位与十位对齐。
(3)最后把两次乘得的数加起来。注意加进位。
积的变化规律(一),两数相乘,一个因
…………………………
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“归纳总结(1)(2)(3)(4).doc”内容如下:


第五单元 平行四边形与梯形
在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线
互相平行。其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直
线不平行就相交)如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线(互相平行)。
画平行线应先放三
…………………………
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“归纳总结(1)(2)(3)(4)(5).doc”内容如下:


第六单元 除数是两位数的除法
1、除数是两位数的除法的笔算法则:
(1)从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;
(2)如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;
(3)余下的数必须比除数小。
2、除数是两位数
…………………………
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“归纳总结(1)(2)(3)(4)(5)(6).doc”内容如下:


第七单元 条形统计图
条形统计图 一般简称“条形图”,也叫“长条图”、“直条图”.条形图可画成竖条,也可画成横条.从条形统计图可直观地看出各个数量的多少。
制作条形统计图的步骤:
1.根据统计资料整理数据.?
2.作图定标尺.先画纵轴,确定一定的比例
…………………………
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“归纳总结(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7).doc”内容如下:


第八单元 【数学广角】
1、烙饼类问题策略: 在每次只能烙两张饼,两面都要烙的情况下:
①烙3张饼:先烙1,2号饼的正面,接着烙1号饼的反面和3号饼的正面,最后烙2,3号饼的反面。
②烙多张饼:如果要烙的饼的张数是双数,2张2张的烙就可以了,如
…………………………
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“教材分析(1).doc”内容如下:


第一单元 大数的认识
一、教学内容
1.亿以内数的认识。
2.十进制计数法。
3.亿以上数的认识。
4.计算工具的认识。
二、与实验教材的主要区别
{C}1. 例题的编排增加了一些衔接语,使内容更具连贯性;还注意体现学生探索学
…………………………
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“教材分析(1)(1).doc”内容如下:


第二单元 公顷和平方千米
一、教学内容
1.认识公顷。
2.认识平方千米。
二、与实验教材的主要区别
{C}1. ?{C}对两个单位单独安排了例题,分别进行认识。(ppt无)
{C}2. 通过操作并借助直观,让学生充分体会两个面积
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2).doc”内容如下:


第三单元 角的度量
一、教学内容
1.认识线段、直线、射线。
2.角的度量。
二、与实验教材的主要区别 (4点)
三、具体内容
1.线段、直线、射线。
有的教材是先讲直线、再讲线段和射线,这里的编排是从学生已有的关于线段的认知经验
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3).doc”内容如下:


第四单元 三位数乘两位数
一、教学内容
二、与实验教材的主要区别
1.口算、估算融入到笔算教学中。
2.增加了一组数量关系。引导学生对比较熟悉的单价、数量和总价的例题进行概括、总结。
3.以填空的形式,给出了积的变化规律文本。
三、具体内
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3)(4).doc”内容如下:


第五单元 平行四边形和梯形
一、教学内容
1.平行与垂直。
2.平行四边形和梯形。
与实验教材的主要区别:三点。细节变化在介绍中体现
二、教学目标
三、具体内容
(一)平行与垂直
1.例1:认识平行与垂直。
教材去掉了情
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5).doc”内容如下:


第六单元 除数是两位数的除法
一、教学内容
1.口算除法。
2.笔算除法。
3.商的变化规律。
二、主要变化? ppt (还有一些细节变化)
口算除法:
笔算除法:
2.增加了例题或习题:
再如被除数的前两位是除数的一
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5)(6).doc”内容如下:


第七单元 条形统计图
一、教学内容
二、与实验教材的主要区别 (1张? ppt)
三、具体内容
1.?例1:初步认识条形统计图(1格代表1个单位)。    
首先呈现的2012年8月的天气情况。然后让学生运用已有的知识经验来表示出数据,
…………………………
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“教材分析(1)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7).doc”内容如下:


第八单元 数学广角——优化
一、教学内容
1.烙饼问题。
2.沏茶问题。
3.?“田忌赛马”问题。
二、教学目标
三、具体内容
主要变化:1.删去“排队问题”;2.优化了对方法的引导(无论是流程图、图示还是图表不仅展现了操作、探究、
…………………………
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“第10课时_亿以上数的写法及改写.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第10课时 亿以上数的写法及改写
【教学内容】:教材第20页例2、例3。
【教学目标】:
1.会正确地写及改写亿以上的数。
2.培养学生迁移类推的能力。
【重点难点】:
掌握亿以上数的写法及改
…………………………
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“第10课时_练习课(2).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
练习课(2)
【教学内容】: 教材第85~86页练习十六第3~5、7、10、12题。
【教学目标】:
1.熟练掌握除数是两位数且商是两位数的除法的笔算方法与技巧,提高计算能力。
2.培养学生灵活运用所学知识
…………………………
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“第11课时_商的变化规律(1).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第11课时 商的变化规律(1)
【教学内容】:教材第87页例8。
【教学目标】:
1.学生通过观察,能够发现并总结商的变化规律,并会灵活运用商的变化规律。
2.培养学生用数学语言表达数学结论的能力。…………………………
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“第11课时_计算工具的认识.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第11课时 计算工具的认识
【教学内容】:
教材第23~27页例1、例2。
【教学目标】:
1.了解不同时期人类发明的计算工具,认识算盘和计算器,了解算盘和计算器的使用方法。
2.能用计算器进行简单的运
…………………………
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“第12课时_商的变化规律(2).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第12课时 商的变化规律(2)
【教学内容】:教材第88页例9、例10。
【教学目标】:
1.加深商不变的规律的理解,并运用商不变的规律进行除法的简便计算。
2.让学生通过学习,体会解决问题方法的多样性,
…………………………
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“第12课时_求亿以上数的近似数.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第12课时 求亿以上数的近似数
【教学内容】:教材第21页例4。
【教学目标】:
1.能用“四舍五入”法正确地求出亿以上数的近似数。
【重点难点】:
掌握亿以上数近似数的方法。
【教学过程】:
…………………………
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“第1课时_亿以内数的认识.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识
【教学内容】:教材第2~4页例1。
【教学目标】:
1.使学生知道生活中有比万大的数。
2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

…………………………
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“第1课时_公顷的认识.doc”内容如下:


第2单元 公顷和平方千米
第1课时 公顷的认识
【教学内容】: 教材第34页例1。
【教学目标】:
1.知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。
2.应用
…………………………
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“第1课时_口算除法.doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第1课时 口算除法
【教学内容】: 教材第71页例1、例2。
【教学目标】:
掌握除数是两位数的除法的口算技巧,能正确地进行口算和估算,培养计算能力。
【重点难点】:
重点:掌握除数是两位数的口算方
…………………………
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“第1课时_多位数的认识.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第1课时 多位数的认识
【教学内容】:教材第110页第1题,“练习二十一”第1~3题。
【教学目标】:
1.进一步掌握数位顺序表,计数单位以及多位数的读、写,能正确熟练地读、写多位数。
2.会正确将多位数改写成用“万
…………………………
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“第1课时_平行与垂直.doc”内容如下:


第5单元 平行四边形和梯形
第1课时 平行与垂直
【教学内容】:教材第56~57页例1。
【教学目标】:
理解垂直与平行这两种直线的位置关系、认识平行线和垂线的概念。
【重点难点】:
重点:认识平行与垂直的特点。
难点:对平
…………………………
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“第1课时_数学广角(1).doc”内容如下:


第8单元 数学广角 — 优化
第1课时 数学广角(1)
【教学内容】:教材第104页例1。
【教学目标】:
1.通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2.使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的
…………………………
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“第1课时_条形统计图(1).doc”内容如下:


第7单元 条形统计图
第1课时 条形统计图(1)
【教学内容】:教材第94页例1。
【教学目标】:
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法整理数据。
2.使学生初步认识条形统计图(1格表示
…………………………
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“第1课时_笔算乘法(1).doc”内容如下:


第4单元 三位数乘两位数
第1课时 笔算乘法(1)
【教学内容】:教材第47页例1。
【教学目标】:
掌握三位数乘两位数的笔算方法,培养类推迁移的能力和计算能力。
【重点难点】:
重点:掌握笔算乘法的步骤和方法。
难点:
…………………………
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“第1课时_线段、直线、射线和角.doc”内容如下:


第3单元 角的度量
第1课时 线段、直线、射线和角
【教学内容】: 教材第38~39页。
【教学目标】:
1.认识线段、直线、射线和角。
2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。
【重点难点】:
重点:认识线段、直线
…………………………
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“第2课时_亿以内数的读法.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第2课时 亿以内数的读法
【教学内容】:教材第5~6页例2、例3。
【教学目标】:
1.让学生掌握亿以内数的读法,能正确地读出亿以内的数。
2.培养学生类推迁移的能力。
【重点难点】:

…………………………
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“第2课时_公顷和平方千米.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第2课时 公顷和平方千米
【教学内容】:教材第115页练习二十一第17题。
【教学目标】:
1.使学生进一步掌握公顷和平方千米的概念。
2.通过复习使学生能比较形象地感受1公顷和1平方千米的实际大小。

…………………………
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“第2课时_商是一位数的除法(1).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第2课时 商是一位数的除法(1)
【教学内容】:教材第73页例1、例2。
【教学目标】:
掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地进行笔算,培养学生的逻辑思维能力,提高计算能力。
【重点难点】:
…………………………
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“第2课时_平方千米的认识.doc”内容如下:


第2单元 公顷和平方千米
第2课时 平方千米的认识
【教学内容】:教材第35页例2。
【教学目标】:
1.知道常用的土地面积单位平方千米;通过猜想和推算,知道1平方千米=1000000平方米=100公顷,会进行简单的单位换算。
2.
…………………………
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“第2课时_数学广角(2).doc”内容如下:


第8单元 数学广角 — 优化
第2课时 数学广角(2)
【教学内容】:教材第105页例2。
【教学目标】:
1.使学生学会用优化的思想去解决问题。
2.培养学生用数学知识解决实际生活中的简单问题。
【重点难点】:
重、难
…………………………
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“第2课时_条形统计图(2).doc”内容如下:


第7单元 条形统计图
第2课时 条形统计图(2)
【教学内容】:教材第96页例2。
【教学目标】:
经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程,进一步认识条形统计图,并能根据统计图中的数据提出问题并回答,培养学生观察和分析问题的能力。…………………………
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“第2课时_画垂线.doc”内容如下:


第5单元 平行四边形和梯形
第2课时 画垂线
【教学内容】: 教材第58~59页例2、例3。
【教学目标】:
1.掌握垂线的画法,会正确地画出已知直线的垂线。
2.认识距离,理解与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等。
3.运用
…………………………
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“第2课时_笔算乘法(2).doc”内容如下:


第4单元 三位数乘两位数
第2课时 笔算乘法(2)
【教学内容】:教材第48页例2。
【教学目标】:
理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法,能正确地进行笔算,提高计算能力。
【重点难点】:
重点:掌握因数末尾有0的乘法
…………………………
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“第2课时_角的度量.doc”内容如下:


第3单元 角的度量
第2课时 角的度量
【教学内容】:教材第40~41页例1。
【教学目标】:
1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“ °” 。
2.掌握量角的一般步骤和方法,会用量角器量角的度数。
【重点难点】:<
…………………………
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“第3课时_乘法和除法.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第3课时 乘法和除法
【教学内容】:教材第110页第2题,“练习二十一”第4~8题。
【教学目标】:
1.使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法,提高计算能力。
2.运用计算解决日常生活中的实际
…………………………
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“第3课时_亿以内数的写法.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第3课时 亿以内数的写法
【教学内容】:教材第7页例4。
【教学目标】:掌握亿以内数的写法,能正确地写出亿以内的数。
【重点难点】:
重点:掌握亿以内数的写法。
难点:掌握每级中间或末尾有0的数的写法。
…………………………
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“第3课时_条形统计图(3).doc”内容如下:


第7单元 条形统计图
第3课时 条形统计图(3)
【教学内容】:教材第98页例3。
【教学目标】:
进一步认识条形统计图,能完成1格代表5个单位的条形统计图的制作,并能根据统计图发现问题、提出问题和回答问题。
【重点难点】:

…………………………
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“第3课时_田忌赛马.doc”内容如下:


第8单元 数学广角 — 优化
第3课时 田忌赛马
【教学内容】:教材第106页例3。
【教学目标】:
1.使学生初步体会对策论在解决实际问题中的应用。
2.使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。…………………………
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“第3课时_画长方形.doc”内容如下:


第5单元 平行四边形和梯形
第3课时 画长方形
【教学内容】: 教材第60页例4。
【教学目标】:
掌握长方形的画法,会画一个长和宽已知的长方形。
【重点难点】:
重点:掌握长方形的画法。
难点:应用垂直与平行知识解决实
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“第3课时_练习课.doc”内容如下:


第4单元 三位数乘两位数
第3课时 练习课
【教学内容】:教材第49~50页练习八第2、3、6~12*题。
【教学目标】:
熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法,能准确进行计算,提高计算能力和解决实际问题的能力。
【重点难点】
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“第3课时_练习课(1).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第3课时 练习课
【教学内容】:教材第74~75页练习十三第4、7、9~12*题。
【教学目标】:
1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。
2.通过本节内容的教学,进一步培养学生估
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“第3课时_角的分类.doc”内容如下:


第3单元 角的度量
第3课时 角的分类
【教学内容】:教材第42页例2。
【教学目标】:
1.理解直角、平角和周角的定义。
2.理解各种角之间的相互关系,并能正确地将角进行分类。
【重点难点】:
重点:理解各种角的意义
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“第4课时_商是一位数的除法(2).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第4课时 商是一位数的除法(2)
【教学内容】:教材第76页例3。
【教学目标】:
使学生学会“四舍”的试商方法,正确地计算除数是两位数,商是一位数的除法,培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
【重点难点】
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“第4课时_图形与几何.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第4课时 图形与几何
【教学内容】:教材第110页第3题,“练习二十一”第9~11题。
【教学目标】:
1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系,会正确地测量角的度数,会画已知度数的角。
2.进一步理解平行与垂直
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“第4课时_平行四边形的认识.doc”内容如下:


第5单元 平行四边形和梯形
第4课时 平行四边形的认识
【教学内容】:教材第64~65页例1、例2。
【教学目标】:
1.理解并掌握平行四边形的概念和特性。
2.认识平行四边形各部分的名称,会画平行四边形的高。
【重点难点】
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“第4课时_画角.doc”内容如下:


第3单元 角的度量
第4课时 画角
【教学内容】:教材第43页例3。
【教学目标】:
让学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。
【重点难点】:
重点:掌握画指定度数角的方法。
难点:对准相应的刻度画角。…………………………
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“第4课时_积的变化规律.doc”内容如下:


第4单元 三位数乘两位数
第4课时 积的变化规律
【教学内容】:
教材第51页例3。
【教学目标】:
理解和掌握积的变化规律,能根据积的变化规律进行简便运算。
【重点难点】:
重点:理解积的变化规律。
难点:运
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“第4课时_练习课.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第4课时 练习课
【教学内容】:教材第8~10页练习一第4、6、8、10~14*题。
【教学目标】:使学生进一步熟练亿以内数的读写。
【重点难点】:
重点:亿以内数的读法和写法。
难点:根据
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“第5课时_亿以内数的大小比较.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第5课时 亿以内数的大小比较
【教学内容】: 教材第11页例5。
【教学目标】: 使学生更好地掌握比较亿以内数的大小的方法,能正确地比较亿以内数的大小。
【重点难点】:
重点:掌握亿以内数的大小比较的方法。…………………………
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“第5课时_单价、数量和总价.doc”内容如下:


第4单元 三位数乘两位数
第5课时 单价、数量和总价
【教学内容】:教材第52页例4。
【教学目标】:
1.了解单价、数量、总价的含义,初步理解三者的数量关系:单价×数量=总价。
2.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力,并能运用
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“第5课时_商是一位数的除法(3).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第5课时 商是一位数的除法(3)
【教学内容】:教材第77页例4。
【教学目标】:
学会“五入”的试商方法,正确地计算三位数除以两位数的除法,培养学生认真、细心的习惯和计算能力。
【重点难点】:…………………………
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“第5课时_梯形的认识.doc”内容如下:


第5单元 平行四边形和梯形
第5课时 梯形的认识
【教学内容】:教材第66页例3。
【教学目标】:
理解并掌握梯形的定义以及梯形各部分的名称,并学会画梯形的高。
【重点难点】:
重点:理解和掌握梯形的定义以及梯形各部分的名称。
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“第5课时_统计.doc”内容如下:


第9单元 总复习
第5课时 统计
【教学内容】:教材第111页第4题、第114页练习二十一第12题。
【教学目标】:
1.掌握条形统计图的绘制方法,能根据统计数据正确绘制统计图。
2.进一步学习根据统计图统计结果进行数据分析,培养发现
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“第6课时_亿以内数的改写.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第6课时 亿以内数的改写
【教学内容】: 教材第12页例6。
【教学目标】:
学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。
【重点难点】:
重点:掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。
难点:
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“第6课时_商是一位数的除法(4).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第6课时 商是一位数的除法(4)
【教学内容】:教材第81页例5。
【教学目标】:
1.掌握把除数看作15、25的特殊数进行试商的方法。
2.掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。
【重点难点】:
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“第6课时_四边形之间的关系.doc”内容如下:


第5单元 平行四边形和梯形
第6课时 四边形之间的关系
【教学内容】:教材第66页例4。
【教学目标】:
巩固平行四边形和梯形的概念及特征,探讨学过的几种四边形之间的关系,并会用集合图表示。
【重点难点】:
理解和掌握平行四
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“第6课时_速度、时间和路程.doc”内容如下:


第4单元 三位数乘两位数
第6课时 速度、时间和路程
【教学内容】:教材第53页例5。
【教学目标】:
1.理解时间、速度和路程的含义,掌握三者之间的数量关系。
2.能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。
【重点难
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“第7课时_求亿以内数的近似数.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第7课时 求亿以内数的近似数
【教学内容】:教材第13页例7。
【教学目标】:
1.使学生理解准确数、近似数的含义,知道它们与日常生活的联系。
2.学会用“四舍五入”法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略,求出它的
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“第7课时_练习课.doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第7课时 练习课
【教学内容】:教材第78~80页练习十四第3、8、9、12、13、17题。
【教学目标】:
进一步熟练掌握笔算除数接近整十数的除法中试商的方法,提高计算能力。
【重点难点】:<
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“第8课时_商是两位数的除法.doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第8课时 商是两位数的除法
【教学内容】:教材第83页例6、例7。
【教学目标】:
掌握除数是两位数,商是两位数的除法笔算方法,归纳总结出除数是两位数除法的计算法则,提高计算能力。
【重点难点】:

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“第8课时_数的产生和十进制计数法.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第8课时 数的产生和十进制计数法
【教学内容】: 教材第16~18页。
【教学目标】:
1.了解数的产生,理解自然数的概念。
2.认识亿级的计数单位,掌握十进制计数法的含义。.
【重点难点】:

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“第9课时_亿以上数的读法.doc”内容如下:


第1单元 大数的认识
第9课时 亿以上数的读法
【教学内容】:教材第19页例1。
【教学目标】:
1.会正确地读亿以上的数。
2.培养学生迁移类推的能力。
【重点难点】:
掌握亿以上数的读法。
【教学过程】
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“第9课时_练习课(1).doc”内容如下:


第6单元 除数是两位数的除法
第9课时 练习课(1)
【教学内容】:教材“练习十六”第6~13题。
【教学目标】:
进一步巩固除数是两位数的计算法则,能正确地说出商的位数,并能正确地计算,培养学生认真计算,认真检查的好习惯。

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