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(北师大版)2018学年小学数学3年级上册:全册教案(43份打包,Word版)-(三年级)
所属科目:数学    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2020/2/20  
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第1课时_什么是周长.doc
第1课时_小树有多少颗.doc
第1课时_小熊购物.doc
第1课时_捐书活动.doc
第1课时_数与代数.doc
第1课时_文具店.doc
第1课时_校园中的测量.doc
第1课时_看一看(一).doc
第1课时_看日历.doc
第1课时_蚂蚁做操.doc
第2课时_一天的时间.doc
第2课时_买文具.doc
第2课时_去游乐园.doc
第2课时_图形与几何.doc
第2课时_搭配中的学问.doc
第2课时_看一看(二).doc
第2课时_货比三家.doc
第2课时_运白菜.doc
第2课时_长方形周长.doc
第2课时_需要多少钱.doc
第3课时_丰收了.doc
第3课时_乘火车.doc
第3课时_存零用钱.doc
第3课时_时间与数学.doc
第3课时_时间表.doc
第3课时_练习四.doc
第3课时_综合复习.doc
第3课时_节余多少钱.doc
第3课时_过河.doc
第4课时_去奶奶家.doc
第4课时_寄书.doc
第4课时_植树.doc
第4课时_练习一.doc
第4课时_里程表(一).doc
第5课时_0×5=?.doc
第5课时_练习三.doc
第5课时_能通过吗.doc
第5课时_里程表(二).doc
第6课时_买矿泉水.doc
第6课时_练习二.doc
第6课时_练习六.doc
第7课时_练习五.doc

“第1课时_什么是周长.doc”内容如下:


第五单元 周长
第1课时 什么是周长
教学内容:
教材第45-47页。
教学目标:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。
3、通过演示、操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。学会自主学习、参与学习、合作学习。
教学重难点:
重点:结合具体事物或图形,通
…………………………
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“第1课时_小树有多少颗.doc”内容如下:


第四单元 乘与除
第1课时 小树有多少颗
教学内容:
教材第30、31页。
教学目标:
1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
2.结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
3.让学生感受数学来源于生活,服务于生活。
教学重难点:
重点:探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
难点:结合具体情境
…………………………
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“第1课时_小熊购物.doc”内容如下:


第一单元 混合运算
第1课时 小熊购物
教学内容:
教材第2-4页。
教学目标:
  1.通过“小熊购物”的问题情境引入,培养学生提出问题和解决问题的能力。
  2.结合解决问题的过程,探索“先乘法,后加减”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。
3.能正确计算有关的两步试题。
教学重难点:
掌握先乘法,后加减的运算顺序。
教学准备与方法:
课件、引导发现法、动手操作法。
教学过程:…………………………
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“第1课时_捐书活动.doc”内容如下:


第三单元 加与减
第1课时 捐书活动
教学内容:
教材第17、18页。
教学目标:
1、结合“捐书活动”这一活动,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。
2、发展从表格中获得信息,提出问题及估算的能力。
3、在情境中解决实际问题,体会连加计算与生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。
教学重难点:
重点;发展学生的估算能力。
难点:在交流连加算式的计算方法过程中,提倡算法多样化。

…………………………
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“第1课时_数与代数.doc”内容如下:


总复习
第1课时 数与代数
教学内容:
教材第92-93、94-97页。
教学目标:
1、通过整理复习,提高学生的基本计算能力和应用能力。
2、提高学生的计算熟练程度和正确率,会进行相应的估算和验算。
3、提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
教学重难点:
重点:通过复习,使学生熟练掌握计算方法,提高计算的速度和准确性。
难点:巩固混合运算的运算顺序,能够准确地进行计算
…………………………
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“第1课时_文具店.doc”内容如下:


第八单元 认识小数
第1课时 文具店
教学内容:
教材第80、81页。
教学目标:
1.结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义,知道以元为单位的小数的实际含义。
2.经历小数含义的探究过程,会读、写小数。
3.感知数学来源于生活并服务于生活,激发学生热爱生活、热爱数学的情感。
教学重难点:
重点:能正确认、读、写小数。
难点:理解小数的意义,认识小数的特征。
教学方法:<
…………………………
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“第1课时_校园中的测量.doc”内容如下:


数学好玩
第1课时 校园中的测量
教学内容:
教材第74、75页。
教学目标:
1.在测量的情境活动中,真实地感受到选择测量T?具和找准测量方法的必要性。 2.让学生通过在操场上的实际测量与小组合作来完成测量的实际操作过程。 3.通过合作测量物体的长度,培养学生团队协作的精神。 教学重难点:
重点:测量方法的选择和测量工具的使用。
难点:对竖直物体的测量的方法。
教学准备:
课件、 情景图
…………………………
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“第1课时_看一看(一).doc”内容如下:


第二单元 观察物体
第1课时 看一看(一)
教学内容:
教材第13-14页。
教学目标:
知识目标:在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。
能力目标:在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
情感目标:通过动手操作,亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同,培养学生对数学知识的学习兴趣。
教学重难点:
重点:拼
…………………………
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“第1课时_看日历.doc”内容如下:


第七单元 年、月、日
第1课时 看日历
教学目标:
教材第67~69页。
教学目标:
1.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。
2.知道1、3、5、7、8、10、12月是大月,4、6、9、11月是小月。
3.了解平年和闰年。
教学重难点:
重点:会看日历,从日历中找到我国的一些重大节日,从小关注社会。
难点:结合具体的活动,推算出某一个人的生日。
教学准备与方法:
…………………………
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“第1课时_蚂蚁做操.doc”内容如下:


第六单元 乘法
第1课时 蚂蚁做操
教学内容:
教材第52、53页。
教学目标:
1、在解决问题的过程中,探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,能正确进行计算。
2、借助点子图这一直观模型,理解乘法竖式每一步的含义,进一步体会算法多样化。
3、在交流各自算法的过程中,学会表达自己的想法,逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
教学重难点:
借助点子图这一直观模型,理解乘法竖式每一步的含
…………………………
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“第2课时_一天的时间.doc”内容如下:


第七单元 年、月、日
第2课时 一天的时间
教学内容:
教材第70、71页。
教学目标:
1.结合生活经验,知道一天有24时,认识24时记时法,能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算。
2.能结合具体生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3.逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。
教学重难点:
重点:结合学生的生活经验,认识24时记时法,能够对24时记时法与普通记时法
…………………………
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“第2课时_买文具.doc”内容如下:


第一单元 混合运算
第2课时 买文具
教学内容:
教材第5-7页。
教学目标:
1.通过“买文具”的问题情景,发展学生提出问题和解决问题的能力。
2.结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与生活实际的密切联系。
3.引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
4.培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。
教学重难点:

…………………………
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“第2课时_去游乐园.doc”内容如下:


第六单元 乘法
第2课时 去游乐园
教学内容:
教材第54、55页。
教学目标:
1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,能正确地进行计算。
2、结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
3、培养认真审题,正确计算的好习惯。
教学重难点:
重点:探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决生活
…………………………
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“第2课时_图形与几何.doc”内容如下:


总复习
第2课时 图形与几何
教学内容:
教材第93页、98页。
教学目标:
1.复习整本书所学过的图形与几何的知识,巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识之间的内在联系。
2.提高学生解决问题的能力和空间想象能力。
3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
教学重难点:
重点:复习整理“图形与几何”部分的知识,巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。
难点:培养学生的
…………………………
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“第2课时_搭配中的学问.doc”内容如下:


数学好玩
第2课时 搭配中的学问
教学内容:
教材第76、77页。
教学目标:
1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程,掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。
2、在解决问题的过程中,培养初步的观察、分析能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识,渗透“符号化”思想。
3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识,感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心。…………………………
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“第2课时_看一看(二).doc”内容如下:


第二单元 观察物体
第2课时 看一看(二)
教学内容:
教材第15-16页。
教学目标:
知识目标:在拼搭立体图形的过程中体验到:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。
能力目标:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
情感目标:提高学习数学的兴趣,培养学生的观察、操作和空间想象能力。
教学重难点:
重点:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
难点:在拼搭
…………………………
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“第2课时_货比三家.doc”内容如下:


第八单元 认识小数
第2课时 货比三家
教学内容:
教材第82、83页。
教学目标:
1.结合货比三家的具体情境,经历比较小数大小以及同伴交流的过程。
   2.体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。
  3.经历与同学交流独立算法的过程,体验合作学习、共同成功的喜悦。
教学重难点:
重点:掌握比较小数大小的方法,能熟练比较简单小数的大小。

…………………………
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“第2课时_运白菜.doc”内容如下:


第三单元 加与减
第2课时 运白菜
教学内容:
教材第19、20页。
教学目标:
1.结合“运白菜”的情境,发展提出问题及运用不同方法解决问题的能力。
2.结合具体情境,探索连减的具体方法,能正确进行计算。
3.运用连减的有关知识,解决一些简单的实际问题。
教学重难点:
重点:探索连减的具体计算方法,能正确进行计算。
难点:运用连减的有关知识,解决一些简单的实际问题。
教学准备:
课件
…………………………
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“第2课时_长方形周长.doc”内容如下:


第五单元 周长
第2课时 长方形周长
教学内容:
教材第48、49页。
教学目标:
1、结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的运用。
2、经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程,促进学生思维的发展通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动,体验方法的科学性。
3、结合探索长方形的周长计算方法的过程,培养创新意识,体
…………………………
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“第2课时_需要多少钱.doc”内容如下:


第四单元 乘与除
第2课时 需要多少钱
教学内容:
教材第32、33页。
教学目标:
1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地计算。
2.结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题。
3.让学生感受数学在实际生活中的运用。
教学重难点:
重点:能计算一位数乘两位数的乘法。
难点:经历与他人交流各自算法的过程。
教学准备与方法:…………………………
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“第3课时_丰收了.doc”内容如下:


第四单元 乘与除
第3课时 丰收了
教学内容:
教材第34、35页。
教学目标:
1.经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程,能口算整十数、整百数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。
2.培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。
3.在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问
…………………………
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“第3课时_乘火车.doc”内容如下:


第六单元 乘法
第3课时 乘火车
教学内容:
教材第56、57页。
教学目标:
1、掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3、培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。
教学重难点:
重点:掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正计算。
难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决
…………………………
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“第3课时_存零用钱.doc”内容如下:


第八单元 认识小数
第3课时 存零用钱
教学内容:
教材第84、85页。
教学目标: 1.结合具体情境,经历探究小数加、减法计算方法的过程。
2.掌握小数加、减法的计算方法,能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。
3.进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。
教学重难点:
重点:掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。
难点:进一步提高学生的计算
…………………………
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“第3课时_时间与数学.doc”内容如下:


数学好玩
第3课时 时间与数学
教学内容:
教材第78、79页。
教学目标:
1、通过具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。
2、通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。
教学重点:
重点:通过具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,感受集合的思想。
难点:通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。
教学准备:

…………………………
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“第3课时_时间表.doc”内容如下:


第七单元 年、月、日
第3课时 时间表
教学内容:
教材第72、73页。
教学目标:
1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上,学习有关时间的简单计算,发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容,教育学生珍惜时间,从小养成良好的学习、生活习惯。
教学重难点:
重点:制定作息时间表和由此引发的问题探究。
难点:正确计算从一个时
…………………………
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“第3课时_练习四.doc”内容如下:


第五单元 周长
第3课时 练习四
教学内容:
教材第50、51页。
教学目标:
1.熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形周长的计算方法。
2.能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学知识在日常生活中的应用。
教学重难点:
重点:熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形周长的计算方法。
难点:能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
教学
…………………………
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“第3课时_综合复习.doc”内容如下:


总复习
第3课时 综合复习
教学目标:
1、通过复习,提高学生用数学解决实际问题的能力。
2、通过复习,对已知信息能够进行正确处理,能够用不同的方法解决实际问题。
3、通过复习,激发学生自己整理知识的兴趣,加深对数学的喜爱,使学生更加乐于学习数学。
教学重难点:
重点:能够根据已知信息,解决实际问题。
难点:通过复习加强巩固,进一步训练学生解决实际问题的能力。
教学准备与方法:

…………………………
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“第3课时_节余多少钱.doc”内容如下:


第三单元 加与减
第3课时 节余多少钱
教学内容:
教材第21、23页。
教学目标:
1.结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握三位数加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。
2.会运用三位数加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。
3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

…………………………
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“第3课时_过河.doc”内容如下:


第一单元 混合运算
第3课时 过河
教学内容:
教材第8-10页。
教学目标:
1、引导学生在解决问题的过程中经历小括号的产生过程,在具体情境中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。
2、通过“过河“的情境,发现提出问题和解决问题的能力。
3、使学生养成在做四则混合运算题目的时候先看运算顺序再进行计算的习惯。
教学重难点:
重点:引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,体会
…………………………
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“第4课时_去奶奶家.doc”内容如下:


第六单元 乘法
第4课时 去奶奶家
教学内容:
教材第58、59页。
教学目标:
1、让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确的进行计算。
2、会通过两位数乘一位数的笔算,来探索三位数乘一位数的笔算,完成对知识的迁移
3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验。
教学重难点:
重点:三位数乘一位数的笔
…………………………
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“第4课时_寄书.doc”内容如下:


第八单元 认识小数
第4课时 寄书
教学内容:
教材第86、87页。
教学目标:
1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。
2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
3、体验只需估算就能解决的此类题型的特征。培养估算意识,能结合具体情景进行估算,并能解释估算的过程。
教学重难点:
重点:正确、熟练地计算小数进位加法和退位减法。
难点:提高估算意识和估算能力,培养学生知识
…………………………
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“第4课时_植树.doc”内容如下:


第四单元 乘与除
第4课时 植树
教学内容:
教材第36、37页。
教学目标:
1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
2.结合具体情境,运用除法知识解决简单的实际问题。
3.让学生们感受数学在实际生活中的运用。
教学重难点:
重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
难点:结合具体情境,用除法
…………………………
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“第4课时_练习一.doc”内容如下:


第一单元 混合运算
第4课时 练习一
教学内容:
教材第11、12页。
教学目标:
1.通过引导学生进行练习,学生进一步体会混合运算的运算顺序,引导学生进一步认识“先乘除,后加减”的运算顺序。
2.引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识含有小括号时,应先算小括号里面的,熟练掌握有括号算式的运算顺序。
3.通过练习,发展学生提出问题和解决问题的能力。
4.培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教学重难点:…………………………
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“第4课时_里程表(一).doc”内容如下:


第三单元 加与减
第4课时 里程表(一)
教学内容:
教材第24、25页。
教学目标:
1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。
2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。
4、熟悉里程表的概念,知道怎么计算两个地方的里程,即距离。
5、经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中
…………………………
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“第5课时_0×5=?.doc”内容如下:


第六单元 乘法
第5课时 0×5=?
教学内容:
教材第60、61页。
教学目标:
1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。
2、结合具体的情境,能应用所学知识解决学习中的简单问题,逐步培养学生的应用意识和能力。
3、经历与他人交流各自算法的过程,使学生逐步学会合作学习
教学重难点:
重点:探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。
难点:结合具体的情境,能应用所学
…………………………
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“第5课时_练习三.doc”内容如下:


第四单元 乘与除
第5课时 练习三
教学内容:
教材第38、39页。
教学目标:
1.进一步巩固、掌握两位数与一位数的乘法口算方法,并能正确、熟练地进行计算。
2.进一步巩固、掌握一位数除两位数的除法口算方法,并能正确、熟练地进行计算。
3.结合具体情境,运用所学知识解决日常生活中的一些简单的实际问题,感受数学与生活的密切联系。
教学重难点:
重难点:进一步巩固、掌握乘除法的口算方法。能运用所学知识解决
…………………………
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“第5课时_能通过吗.doc”内容如下:


第八单元 认识小数
第5课时 能通过吗
教学内容:
教材第88、89页。
教学目标:
1.初步认识长度单位,人民币的单位及温度的单位。
2.能对长度单位等作初步估计。
3.培养合作能力和动手操作能力。
教学重难点:
重点:进一步认识生活中的小数,理解小数的具体含义。
难点:能够列举出生活中使用小数的例子,加深理解小数的具体含义。
教学准备与方法:
课件、
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“第5课时_里程表(二).doc”内容如下:


第三单元 加与减
第5课时 里程表(二)
教学内容:
教材第26、27页。
教学目标:
1.在具体情境中,综合复习三位数的加、减法,并复习万以内数的大小比较。
2.在解决实际问题的过程中,感受数学的价值,体会数学与日常生活的密切联系。
3.体会数学的奥妙,提高获取信息的能力,增强应用意识。
教学重难点:
重点:复习三位数加、减法的计算方法。
难点:理解里程表中的学问。
教学准备:
课件、教材
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“第6课时_买矿泉水.doc”内容如下:


第六单元 乘法
第6课时 买矿泉水
教学目标:
教材第62、63页。
教学目标:
1、理解并掌握连乘式题的运算顺序,并能正确计算。
2、结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养估算的意识和能力。
3、逐步培养学生的应用的意识和能力。
教学重难点:
重点:理解并掌握连乘式题的运算顺序,并能正确计算。
难点:结合具体情境进行估算,解释估算过程,逐步培养估算的意识和能力。
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“第6课时_练习二.doc”内容如下:


第三单元 加与减
第6课时 练习二
教学内容:
教材第28、29页。
教学目标:
1.进一步巩固三位数连加、连减及加、减混合计算,提高学生的计算能力。
2.能结合具体情境,运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点:
重点:进一步巩固三位数连加、连减及加、减混合计算,提高学生的计算能力。
难点:能结合具体情境,运用所学知识解决生活中的实际问题。
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“第6课时_练习六.doc”内容如下:


第八单元 认识小数
第6课时 练习五
教学内容:
教材第90、91页。
教学目标:
1.在巩固与深化知识的过程中使学生更好地掌握小数的意义,及读、写法。
2.使学生能熟练地比较小数的大小和计算小数加、减法。
3.提高学生运用知识解决问题的能力。
4.在解决实际问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的价值,提高学习数学的兴趣。
教学重难点:
重难点:使学生能够更好地理解小数的含义。…………………………
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“第7课时_练习五.doc”内容如下:


第六单元 乘法
第7课时 练习五
教学目标:
教材第64-67页。
教学目标:
1.熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。
2.发展运用数学知识解决问题的意识和能力。
3.在具体运用所学知识解决实际问题的过程中,激发学生学习数学的动力。
教学重难点:
重点:熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。
难点:发展运用数学知识解决问题的意识和能力。
教学准备:
课件。
教学过程:

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