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(北师大版)2018学年小学数学5年级上册:全册教案(54份打包,Word版)-(五年级)
所属科目:数学    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2020/2/20  
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该压缩文件包含以下内容:
总复习.doc
总复习_倍数与因数.doc
总复习_分数.doc
总复习_小数除法.doc
总复习_空间与图形.doc
总复习_统计与可能性.doc
总复习_试卷(一).doc
总复习_试卷(二).doc
整理与复习.doc
第10课时_分数的大小.doc
第11课时_练习七.doc
第1课时_倍数与因数.doc
第1课时_分数的再认识(一).doc
第1课时_比较图形的面积.doc
第1课时_精打细算.doc
第1课时_组合图形的面.doc
第1课时_设计秋游方案.doc
第1课时_谁先走.doc
第1课时_轴对称再认识(一).doc
第2课时_分数的再认识(二).doc
第2课时_图形中的规律.doc
第2课时_打扫卫生.doc
第2课时_探索活动:2,5的倍数的特征.doc
第2课时_探索活动:成长的脚印.doc
第2课时_认识底和高.doc
第2课时_试一试.doc
第2课时_轴对称再认识(二)).doc
第3课时_公顷、平方千米.doc
第3课时_分饼.doc
第3课时_尝试与猜测.doc
第3课时_平移.doc
第3课时_探索活动:3的倍数的特征.doc
第3课时_探索活动:平行四边形的面积.doc
第3课时_摸球游戏.doc
第3课时_谁打电话时间长.doc
第4课时_分数与除法.doc
第4课时_找因数.doc
第4课时_探索活动:三角形的面积.doc
第4课时_欣赏与设计.doc
第4课时_练习一.doc
第5课时_人民币兑换.doc
第5课时_分数基本性质.doc
第5课时_找质数.doc
第5课时_探索活动:梯形的面积.doc
第5课时_练习三.doc
第6课时_练习五.doc
第6课时_练习六.doc
第6课时_练习四.doc
第6课时_除得尽吗.doc
第7课时_找最大公因数.doc
第7课时_调查“生活垃圾”.doc
第8课时_约分.doc
第8课时_练习二.doc
第9课时_找最小公倍数.doc

“总复习.doc”内容如下:


总复习
[教学内容]
本单元是本册教材的总复习部分,教材把本学期教学内容分为三个领域:数与代数、空间与图形、统计与可能性。教材在每个领域都设计了适量形式多样、内容丰富、涉及面广的习题。通过本单元的教学,引导学生复习本册所学的知识,提高学生对所学知识的理解程度和掌握水平。
具体的复习内容分为以下三个部分。
1.数与代数。
这部分内容安排了1
…………………………
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“总复习_倍数与因数.doc”内容如下:


总复习
[教学内容]
课本第108页“总复习”中的第1~4题。
[教学目标]
知识目标:使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识,能正确判断奇数和偶数、质数和合数。
能力目标:能根据2,5和3的倍数的特征,正确判断2,5和3的倍数。
情感目标:让学生获得成功体验,培养学生学习的积极性和良好的情感态
…………………………
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“总复习_分数.doc”内容如下:


总复习
[教学内容]
课本第109页中的第5~9题。
[教学目标]
知识目标:进一步理解分数的意义,能用分数描述图形中部分与整体的关系或简单的生活现象。
能力目标:进一步认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。
情感目标:会进行约分和通分,进一步认识分数的基本性
…………………………
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“总复习_小数除法.doc”内容如下:


总复习
[教学内容]
课本第109-110页中的第10-17题。
[教学目标]
知识目标:进一步理解和掌握异分母加减法的计算方法。
能力目标:能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算,会用加法的运算律进行简便运算。
情感目标:能正确应用数与代数部分所学的知识解决简单的实际问题。
[教学重点]…………………………
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“总复习_空间与图形.doc”内容如下:


总复习
[教学内容]
课本第111-112页第1~8题。
[教学目标]
知识目标:进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算。
能力目标:能用不同方法计算简单组合图形的面积。
情感目标:体验与同学交流和成功的乐趣,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
[教学重点]
…………………………
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“总复习_统计与可能性.doc”内容如下:


总复习
[教学内容]
课本第112页中的第1、2题。
[教学目标]
知识目标:加深对可能性问题的认识,能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。
能力目标:能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。
情感目标:能读懂一些用来表示数量关系的统计图表,能从图表中获取有关信息,学会分析数量关系。…………………………
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“总复习_试卷(一).doc”内容如下:


总复习
师大版五年级上册数北学期末试卷(一)
一、填一填。(每空1分,共20分)
1.3个是( ),8里面有( )个。
2.3的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,再增加( )个这样的单位就是最小的合数。
3.根据5×6=30 ,可知( )和( )是( )的因数。
4
…………………………
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“总复习_试卷(二).doc”内容如下:


总复习
北师大版小学五年级数学上册期末测试题(二)
一、我能填。(14分) 1、16的因数有( ),24的因数有( ),38的因数有( )。16和24的最大公因数是(),24和38的最大公因数是(),16和38的最大公因数是( )。 2、在45、9、5三个数中,( )是( )的因数,( )是( )的倍数。 3、15和9的最大公因数是( ),最小公倍数是(
…………………………
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“整理与复习.doc”内容如下:



整理与复习
[教学内容]
课本第44-48页全部内容。
[教学目标]
知识目标:通过整理复习过程,
能力目标:培养学生自主探索、整理和归纳知识。
情感目标:自我评价和与同伴交流的习惯。
[教学重点]
全面掌握三种图形面积计算方法,并能熟练运用。
[教学难
…………………………
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“第10课时_分数的大小.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第10课时 分数的大小
[教学内容]
P83—84页。
[教学目标]
1.理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。
2.在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。
3.培养学生动手操作,观察比较和概括的能力。
[教学重点]

…………………………
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“第11课时_练习七.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第11课时 练习七
[教学内容]
课本P85-P87的全部内容。
[教学目标]
知识目标:理解分数的基本性质。正确认识、处理变与不变的辩证关系.“变”的是形式,不变的是分数值。
能力目标:初步掌握并会运用分数的基本性质。
情感目标:培养学生观察、比较、综合、概
…………………………
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“第1课时_倍数与因数.doc”内容如下:



第三单元 倍数与因数
第1课时 倍数与因数
[教学内容]
倍数与因数(第31-32页)
[教学目标]
1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。
2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。
[教学重点]
探索
…………………………
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“第1课时_分数的再认识(一).doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第1课时 分数的再认识(一)
[教学内容]
P63—64页。
[教学目标]
1.结合具体情境,让学生进一步认识分数,理解分数的意义。
2.在动手操作的过程中,进一步体会“整体”与“部分”的关系。
[教学重点]
进一步理解分数义。
[教学难点]

…………………………
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“第1课时_比较图形的面积.doc”内容如下:



第四单元 多边形的面积
第1课时 比较图形的面积
[教学内容]
课本49-50页。
[教学目标]
1、借助方格纸,能直接判断图形面积的大小。
2、知道比较图形面积大小的基本方法。
3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
[教学重点]
掌握比较预习的图形面积的大小。
[教学难点] …………………………
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“第1课时_精打细算.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第1课时 精打细算
[教学内容]
精打细算(第2-3页)
[教学目标]
1、理解小数除法的意义。
2、掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。
[教学重点]
小数除法的意义,小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。
[教学难点]
商的小数点与被除数的小数点对齐。<
…………………………
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“第1课时_组合图形的面.doc”内容如下:



第六单元 组合图形的面积
第1课时 组合图形的面积
[教学内容]
P88—89页。
[教学目标]
1.在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。
2.能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。
3.能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。
[教学
…………………………
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“第1课时_设计秋游方案.doc”内容如下:


数学好玩
第1课时 设计秋游方案
[教学内容]
P94—96页。
[教学目标]
1.通过活动感受日常生活与数学密切相关,逐步体验用数学知识解决实际问题。
2.通过活动培养学生的合作意识和经济意识,提高组织能力和实践能力。
[教学重点]
设计一个合理的活动方案。
[教学难点]…………………………
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“第1课时_谁先走.doc”内容如下:



第七单元 可能性
第1课时 谁先走
【教学目标】
1、让学生在猜想、验证的过程中,进一步体验事件发生的可能性,进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。
2、在活动中,能正确辨别游戏规则是否公平,初步学会设计简单游戏的公平规则。
3、在游戏交流中,培养学生合作学习的意识及能力,使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。
…………………………
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“第1课时_轴对称再认识(一).doc”内容如下:



第二单元 轴对称和平移
第1课时 轴对称再认识(一)
[教学内容]
轴对称再认识(一)(第21~22页)
[教学目标]
1、进一步理解轴对称图形的特点,会判定一个图形是否是轴对称图形。
2、能在操作过程中通过折一折、画一画,找到轴对称图形的对称轴。
[教学重点]
经历探索的过程,理解轴对
…………………………
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“第2课时_分数的再认识(二).doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第2课时 分数再认识(二)
[教学内容]
P65 —66 页。
[教学目标]
1.在具体的情境中,进一步认识分数,理解和掌握分数的意义,认识分数单位。
2.通过动手操作、合作交流,丰富分数的内涵,发展数感。
[教学重点]
认识分数单位,深化对分数本质的理解。…………………………
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“第2课时_图形中的规律.doc”内容如下:


数学好玩
第2课时 图形中的规律
[教学内容]
第97 - 98页。
[教学目标]
知识与技能:通过摆图形,尝试找出图形中规律,发展学生的抽像概括能力。并把所学知识应用于生活实践中。
过程与方法:本节课主要引导学生通过摆小棒的方式,在不断的操作、观察、讨论、概括和验证的数学活动中探索出一些简单的图形排列的规律知识,
…………………………
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“第2课时_打扫卫生.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第2课时 打扫卫生
[教学内容]
打扫卫生(第4~6页)
[教学目标]
1、通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。
2、利用已有知识,自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。
3、正确掌握已学过的小数除法的计算方法,并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。
[
…………………………
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“第2课时_探索活动:2,5的倍数的特征.doc”内容如下:



第三单元 倍数与因数
第2课时 探索活动:2,5的倍数的特征
[教学内容]
2、5的倍数特征(第33-34页)
[教学目标]
1、经历探索2、5倍数的特征的过程,理解2、5倍数的特征,能判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道奇数、偶数的含义,能判断一个数是奇数或是偶数。
3、在
…………………………
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“第2课时_探索活动:成长的脚印.doc”内容如下:



第六单元 组合图形的面积
第2课时 探索活动:成长的脚印
[教学内容]
P90—91页。
[教学目标]
1.能正确估计不规则图形面积的大小。
2.能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。
[教学重点]
能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。
[教学难点]

…………………………
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“第2课时_认识底和高.doc”内容如下:



第四单元 多边形的面积
第2课时 认识底和高
[教学内容]
P51—52页。
[教学目标]
1、知识技能:通过动手操作,认识梯形、平行四边形和三角形的高,会用三角尺画出梯形、平行四边形和三角形的高。
2、过程方法:经历认识高的过程,通过动手操作体会不同图形中高的特征。
3、情感态度价值观:
…………………………
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“第2课时_试一试.doc”内容如下:



第七单元 可能性
第2课时 试一试
【教学内容】
练习课。P102试一试
【教学目的】
1、结合讨论、练习活动,进一步认识客观事件发生的可能性的大小。
2、进一步学会用分数表示可能性的大小。
3、让学生在活动中经历实验、猜想与验证的过程。
【重点难点】
用“0”“1”和分数字来表示可能性的大
…………………………
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“第2课时_轴对称再认识(二)).doc”内容如下:



第二单元 轴对称和平移
第2课时 轴对称再认识 (二)
[教学内容]
轴对称再认识 (二)(第23~24页)
[教学目标]
1、通过画图的活动使学生进一步理解轴对称的特征。
2、能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半,画出一个图形的轴对称图形。
[教学重点]
能在方格纸上
…………………………
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“第3课时_公顷、平方千米.doc”内容如下:



第六单元 组合图形的面积
第3课时 公顷、平方千米
[教学内容]
P92—93页。
[教学目标]
1.结合具体例子,认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”,了解1 公顷和 1平方千米的实际大小。
2.知道“平方米”“公顷”和“平方千米”之间的换算关系,会解决关于土地面积的简单问题。

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“第3课时_分饼.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第3课时 分 饼
[教学内容]
P67—68页。
[教学目标]
1.结合具体情景,经历假分数和带分数的产生过程,理解“真分数” “假分数”和“带分数”的意义。
2.能正确读写假分数和带分数,了解带分数和假分数的关系。
[教学重点]
理解真分数、假分数和带分数的意义
…………………………
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“第3课时_尝试与猜测.doc”内容如下:


数学好玩
第3课时 尝试与猜测
[教学内容]
鸡兔同笼 P99—100页。
[教学目标]
1.培养学生的合作意识,在现实情景中,使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系,提高学生解决问题的能力和自信心,进而让学生体会数学的价值。
2.应用假设的数学思想,在解题中数形结合,提高学生分析问题和解决问题的
…………………………
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“第3课时_平移.doc”内容如下:



第二单元 轴对称和平移

第3课时 平 移
[教学内容]
平移(第25~26页)
[教学目标]
让学生在具体情境中进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次。
[教学重点]
能按要求画出简单的平面图形平移后的图形;会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。
[教
…………………………
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“第3课时_探索活动:3的倍数的特征.doc”内容如下:



第三单元 倍数与因数
第3课时 探索活动:3的倍数的特征
[教学内容]
3的倍数特征(第35-36页)
[教学目标]
1、经历探索3倍数的特征的过程,理解3倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。
2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。
[教学重点]
理解和掌握3的倍数的
…………………………
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“第3课时_探索活动:平行四边形的面积.doc”内容如下:



第四单元 多边形的面积
第3课时 探索活动:平行四边形的面积
[教学内容]
P53-P55页。
[教学目标]
1、知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。
2、过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较,发展
…………………………
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“第3课时_摸球游戏.doc”内容如下:



第七单元 可能性
第3课时 摸球游戏
【教学目标】
1、通过“猜测—实践—验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,进一步认识客观事物发生的可能性的大小。
2、能用分数表示可能性的大小,培养学生进行合理推断的能力。
3、激发学生探究的欲望,渗透概率的思想。
【重点难点】
1、学会用分数表示可能性的大小,体会到数据
…………………………
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“第3课时_谁打电话时间长.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第3课时 谁打电话的时间长
[教学内容]
谁打电话的时间长(第7~9页)
[教学目标]
1:通过打电话的情景,体会生活中存在着需要用除法是小数的小数除法,去解决问题,进一步体会数字与生活的密切关系。
2:利用已有知识、经历探索除法是小数的除法计算方法的过程,体会转化的教学思想。
3:培养学生良
…………………………
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“第4课时_分数与除法.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第4课时 分数与除法
[教学内容]
P69—70页。
[教学目标]
1.使学生理解、掌握分数与除法的关系,并能用分数表示两个整数相除的商。
2.运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法 。
3.培养学生动手操作、观察、比较和归纳的能力。
[教学重点]…………………………
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“第4课时_找因数.doc”内容如下:



第三单元 倍数与因数
第4课时 找因数
[教学内容]
找因数 (第37-38页)
[教学目标]
1、在小组探索的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有条理思考的习惯和能力。
2、在1-100的自然数中,能找到某个自然数的所有因数。
[教学重点]
探索找一个数的因数的方法,在
…………………………
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“第4课时_探索活动:三角形的面积.doc”内容如下:



第四单元 多边形的面积
第4课时 探索活动:三角形的面积
[教学内容]
P56—58页。?
[教学目标]?
1、经历三角形面积计算公式的探索过程,理解三角形的面积计算公式,并能利用公式进行计算。?
2、培养学生的动手操作和思维能力,创新意识和合作精神。?
[教学重点]
理解三角形面积计算公式
…………………………
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“第4课时_欣赏与设计.doc”内容如下:



第二单元 轴对称和平移
第4课时 欣赏与设计
[教学内容]
欣赏与设计(第27~28页)
[教学目标]
1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。
[教学重点]
通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象
…………………………
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“第4课时_练习一.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第4课时 练习一
[教学内容]
练习一(第10-11页)
[教学目标]
1、进一步掌握除数是小数的小数除法的计算方法。
2、利用已有知识,解决有关的实际问题。
3、通过练习,体会生活中存在着用除数是小数的除法去解决的问题,从而进一步感受数学与生活的密切联系。…………………………
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“第5课时_人民币兑换.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第5课时 人民币兑换
[教学内容]
人民币兑换(第12~14页)
[教学目标]
1、通过人民币和外币的兑换,体会求积,商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。
2、能够按照要求求出积、商的近似值。
3、让学生体会到求积、商近似值在生活中的应用。
[教学重点]

…………………………
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“第5课时_分数基本性质.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第5课时 分数基本性质
[教学内容]
P72—73页。
[教学目标]
1.经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。
2.能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
3.经历观察、操作和讨论等学习活动,体验数学学习的乐趣。
[教
…………………………
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“第5课时_找质数.doc”内容如下:



第三单元 倍数与因数
第5课时 找质数
[教学内容]
找质数 (第39-40页)
[教学目标]
1、用小正方形拼长方形的活动中,经历探索质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。
2、能正确判断质数和合数。
3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识,感受数学文化的魅力。
[教
…………………………
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“第5课时_探索活动:梯形的面积.doc”内容如下:



第四单元 多边形的面积
第5课时 探索活动:梯形的面积
[教学内容]
P59—60页。
[教学目标]
1、知识与技能:运用转化的数学思想,用多种方法探索并掌握梯形面积公式,能解决相关的问题,综合了解平面图形的内在联系。
2、 过程与方法:在观察、推理、归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力
…………………………
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“第5课时_练习三.doc”内容如下:



第二单元 轴对称和平移
第5课时 练习三
[教学内容]
练习三(第29~30页)
[教学目标]
1、知识:初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义。
2、能力:经历运用平移、轴对称进行图案设计的过程,能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
3、情感:通过复习,培养学生整理知识
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“第6课时_练习五.doc”内容如下:



第四单元 多边形的面积
第6课时 练习五
[教学内容]
课本第61-62页全部内容。
[教学目标]
知识目标:通过练习使学生进一步熟练计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
能力目标:使学生深刻理解平行四边形、三角形和梯形三种图形面积转化中的联系。
情感目标:初步体验用平移方法求面
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“第6课时_练习六.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第6课时 练习六
[教学内容]
课本P74-P76的全部内容。
[教学目标]
知识目标:进一步理解理解分数的基本性质,能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
能力目标:巩固比较分数大小的方法。
情感目标: 进一步掌握约分数的基本性
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“第6课时_练习四.doc”内容如下:



第三单元 倍数与因数
第6课时 练习四
[教学内容]
练习四(41--43页)
[教学目标]
1、复习找倍数和因数的方法。
2、能正确判断质数和合数、奇数和偶数。
3、应用所学知识解决实际问题。
[教学重难点]
1、复习找倍数和因数的方法。
2、能
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“第6课时_除得尽吗.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第6课时 除得尽吗
[教学内容]
除得尽吗?(第15~16页)
[教学目标]
1、通过计算蜘蛛和蜗牛每份爬行多少米,发现余数和商的特点,知道什么是循环小数。
2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。
[教学重点]
认识循环小数,会用四舍五入法对循环小数取近似值。<
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“第7课时_找最大公因数.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第7课时 找最大公因数
[教学内容]
P77—78页。
[教学目标]
1.经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。
2.探索找两个数的公因数的方法,会正确找出两个数的公因数和最大公因数。
[教学重点]
掌握分数的基本性质更多。
[教学难点
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“第7课时_调查“生活垃圾”.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第7课时 调查“生活垃圾”
[教学内容]
调查“生活垃圾”(第17~18页)
[教学目标]
1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算小数四则混合(以两步为主,不超过三步)
2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,发展应用意识。
3、培养学
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“第8课时_约分.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第8课时 约分
[教学内容]
P79—80页。
[教学目标]
1.经历知识的形成过程,理解约分的含义,探索约分的方法。
2.掌握约分的方法,能正确地进行约分。
[教学重点]
探索并掌握约分的方法。
[教学难点]
探索并掌握约分的方法。

[
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“第8课时_练习二.doc”内容如下:


第一单元 小数除法
第8课时 练习二
[教学内容]
练习二(第19~20页)
[教学目标]
1、通过练习,能熟练地掌握除法的计算方法,提高自身的计算能力和估算能力;
2、在练习的过程中充分感受成功的体验。
[教学重点]
熟练地掌握除法的计算方法。
[教学难点]…………………………
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“第9课时_找最小公倍数.doc”内容如下:


第五单元 分数的意义
第9课时 找最小公倍数
[教学内容]
P81—82页。
[教学目标]
1.结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的含义。
2.探究找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。
3.结合生活实际,激发学生探究生活中数学问题的愿
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