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(人教版)2018学年七年级上册数学:全册精品学案设计(42份打包,Word版)
所属科目:数学    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2020/3/8  
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1.1_正数和负数.doc
1.2.1_有理数.doc
1.2.2_数轴.doc
1.2.3_相反数.doc
1.2.4_第1课时_绝对值.doc
1.2.4_第2课时_有理数大小的比较.doc
1.3.1_第1课时_有理数的加法法则.doc
1.3.1_第2课时_有理数加法的运算律及运用.doc
1.3.2_第1课时_有理数的减法法则.doc
1.3.2_第2课时_有理数加减混合运算.doc
1.4.1_第1课时_有理数的乘法法则.doc
1.4.1_第2课时_有理数乘法的运算律及运用.doc
1.4.2_第1课时_有理数的除法法则.doc
1.4.2_第2课时_有理数的加、减、乘、除混合运算.doc
1.5.1_第1课时_乘方.doc
1.5.1_第2课时_有理数的混合运算.doc
1.5.2_科学记数法.doc
1.5.3_近似数.doc
2.1_第1课时_用字母表示数.doc
2.1_第2课时_单项式.doc
2.1_第3课时_多项式.doc
2.2_第1课时_合并同类项.doc
2.2_第2课时_去括号.doc
2.2_第3课时_整式的加减.doc
3.1.1_一元一次方程.doc
3.1.2_等式的性质.doc
3.2_第1课时_用合并同类项的方法解一元一次方程.doc
3.2_第2课时_用移项的方法解一元一次方程.doc
3.3_第1课时_利用去括号解一元一次方程.doc
3.3_第2课时_利用去分母解一元一次方程.doc
3.4_第1课时_产品配套问题和工程问题.doc
3.4_第2课时_销售中的盈亏.doc
3.4_第3课时_球赛积分表问题.doc
3.4_第4课时_电话计费问题.doc
4.1.1_第1课时_认识立体图形与平面图形.doc
4.1.1_第2课时_从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图.doc
4.1.2_点、线、面、体.doc
4.2_第1课时_直线、射线、线段.doc
4.2_第2课时_线段长短的比较与运算.doc
4.3.1_角.doc
4.3.2_角的比较与运算.doc
4.3.3_余角和补角.doc

“千教网-1.1_正数和负数(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第一章 有理数
1.1 正数和负数(1)
学习目标:
1、整理前两个学段学过的整数、分数(小数)知识,掌握正数和负数概念.
2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数.
3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣.
学习重点:两种意义相反的量
学习难点:正确会区分两种不同意义的量
教学方法:引导、探究、归纳与练习相结合
教学过程
一、学前准备
1、小学里学过哪些数请写出来:
…………………………
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“千教网-1.2.1_有理数(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第一章 有理数
1.2 有理数
1.2.1 有理数
[教学目标]
正我有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;
了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解“集合”的含义;
体验分类是数学上的常用的处理问题的方法.
[教学重点与难点]
重点:正确理解有理数的概念.
难点:正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类.
一.知识回顾和理解
…………………………
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“千教网-1.2.2_数轴(www.well1000.cn).doc”内容如下:


有理数
1.2 有理数
1.2.2 数轴
[教学目标]
掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系;
会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数;
感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学.
[教学重点与难点]
重点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数.
难点:同上.
一.创设情境 引入新知
…………………………
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“千教网-1.2.3_相反数(www.well1000.cn).doc”内容如下:


有理数
1.2 有理数
1.2.3 相反数(1)
[教学目标]
借助数轴,使学生了解相反数的概念
会求一个有理数的相反数
激发学生学习数学的兴趣.
[教学重点与难点]
重点: 理解相反数的意义
难点: 理解相反数的意义
提问
数轴的三要素是什么?
填空:
数轴上与原点的距离是2的点有 个,这些点表示的数是 ;与原点的距离是5的点有 个,这些点表示的数是
…………………………
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“千教网-1.2.4_第1课时_绝对值(www.well1000.cn).doc”内容如下:


有理数
1.2 有理数
1.2.4 绝对值
第1课时 绝对值
学习目标
1.借助数轴,理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值
2.会利用绝对值比较两个有理数的大小
3.经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系,贯彻数形结合的思想
学习难点
绝对值意义的理解
教学过程
【情景创设】
小明的家在学校西边3㎞处,小丽的家在学校东边2km处。他们上学所花的时间与各家到学校的距离有什么关系?…………………………
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“千教网-1.2.4_第2课时_有理数大小的比较(www.well1000.cn).doc”内容如下:


有理数
1.2 有理数
1.2.4 绝对值
第2课时 有理数的大小比较
学习目标
1、理解有理数的绝对值与该数的关系,把握绝对值的代数意义
2、会利用绝对值比较2 个负数的大小,理解其中的转化思想[比较负数→比较正数
学习难点
绝对值与相反数意义的理解,数形结合的思想
教学过程
【情景创设】
1、说出绝对值的几何含义
2、互为相反数的2个数在数轴上有什么位置关系
3、书本第23页,根据绝对值
…………………………
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“千教网-1.3.1_第1课时_有理数的加法法则(www.well1000.cn).doc”内容如下:


有理数
1.3 有理数的加减法
1.3.1 有理数的加法
第1课时 有理数的加法法则

学习目标:1、探索有理数加法法则,理解有理数的加法法则;
2、能运用有理数加法法则,正确进行有理数加法运算;
3、经历探索有理数加法法则的过程,体验数学来源于实践并为实践服务的思想,同时培养学生探究性学习的能力.
学习难点:师生共同合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定.
课堂活动:
…………………………
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“千教网-1.3.1_第2课时_有理数加法的运算律及运用(www.well1000.cn).doc”内容如下:


有理数
1.3 有理数的加减法
1.3.1 有理数的加法
第2课时 有理数加法的运算律及运用

学习目标:1.进一步掌握有理数加法运算法则,理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性;
2.能运用加法运算律简化加法运算;
3.经历有理数加法运算律的探索,体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用.
学习难点:运用有理数加法法则简化运算.
课堂活动
有理数加法运算律的探索…………………………
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“千教网-1.3.2_第1课时_有理数的减法法则(www.well1000.cn).doc”内容如下:


有理数
1.3 有理数的加减法
1.3.2 有理数的减法
第1课时 有理数的减法法则
学习目标:
1.理解有理数减法法则, 能熟练进行减法运算.
2.会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想.
学习难点
有理数的减法法则的理解,将有理数减法运算转化为加法运算.
自主学习:
一、情境引入:
1.昨天,国际频道的天气预报报道,南半球某一城市的最高气温是5℃,最低气温是-3℃,你能求出这天的日温
…………………………
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“千教网-1.3.2_第2课时_有理数加减混合运算(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
1.3. 2 有理数的减法
第2课时 有理数的加减混合运算

学习目标:1、能把有理数的加、减法混合运算的算式写成几个有理数的和式,并能正确地进行有理数加减混合运算。
2、能体会数学中的转化思想。
学习难点:有理数加减法的混合运算及其应用。
教学过程
一、情境引入
1.有理数的加法法则,有理数的减法法则。
2.一架飞机做特技表演,它起飞后的高度变化
…………………………
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“千教网-1.4.1_第1课时_有理数的乘法法则(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.4 有理数乘法与除法
1.4.1 有理数的乘法
第1课时 有理数的乘法法则

学习目标:1.了解有理数乘法的实际意义,理解有理数的乘法法则;
2. 能熟练地进行有理数的乘法运算.
学习难点:积的符号的确定
教学过程:
一、情境引入:
什么叫乘法运算?
求几个相同加数的和的运算。如 2+2+2+2+2=2×5;
(-2)+(-2)+(-2)+(-2)+(-2)=(-2)×5

…………………………
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“千教网-1.4.1_第2课时_有理数乘法的运算律及运用(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.4 有理数乘法与除法
1.4.1 有理数乘法
第2课时 有理数乘法的运算律及运用
学习目标:
1. 熟练掌握有理数的乘法法则
2. 会运用乘法运算率简化乘法运算.
3. 了解互为倒数的意义,并回求一个非零有理数的倒数
学习难点:运用乘法运算律简化计算
教学过程:
一、探索
1、同加法运算律在有理数范围内仍然适用的验证活动一样,从复习有理数的乘法运算开始,由问题“在含有负数的乘法运算中,乘法交换律,结合律
…………………………
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“千教网-1.4.2_第1课时_有理数的除法法则(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.4.2 有理数的除法
第1课时 有理数的除法法则
学习目标:
1.会将有理数的除法转化成乘法
2.会进行有理数的乘除混合运算
3.会求有理数的倒数
教学重点:正确进行有理数除法的运算,正确求一个有理数的倒数
教学难点:如何进行有理数除法的运算,求一个负数的倒数
教学过程:
一、复习引入:
1、倒数的概念;
2、说出下列各数对应的倒数:1、-、-(-4.5)、|-|
3、现实生活中,一周内的每天
…………………………
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“千教网-1.4.2_第2课时_有理数的加、减、乘、除混合运算(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.4.2 有理数的除法
第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算

学习目标:
1、学会用计算器进行有理数的除法运算.
2、掌握有理数的混合运算顺序.
3、通过探究、练习,养成良好的学习习惯
学习重点:有理数的混合运算
学习难点:运算顺序的确定与性质符号的处理
教学方法:观察、类比、对比、归纳
教学过程
一、学前准备
1、计算
1)(—0.0318)÷(—1.4)
…………………………
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“千教网-1.5.1_第1课时_乘方(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.5 有理数的乘方
1.5.1 乘方
第1课时 乘方
学习目标
1、理解乘方的意义,探究有理数乘方的符号法则,会进行乘方的运算
2、通过合作交流及独立思考,培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力。
重点:乘方的意义及运算
难点:乘方的运算
一、自主学习:
1、复习巩固:
①乘法运算的符号法则及运算方法:
②多个不为0的数相乘,积的符号怎样确定?
2、导学:
(1)一般地,几个相同
…………………………
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“千教网-1.5.1_第2课时_有理数的混合运算(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.5.1 乘方
第2课时 有理数的混合运算
学习目标:
1、熟练进行有理数的混合运算
2、及时纠正运算中的错误,进一步培养学生正确迅速的运算能力,培养学生严谨的学习态度
重难点:有理数的四则混合运算
一、自主学习:
(一)复习回顾:
1、有理数的加、减、乘、除及乘方的运算法则
2、加入乘方后,有理数的混合运算的顺序如何?
(二)导学:
有理数的混合运算顺序:(1)先 ,再
…………………………
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“千教网-1.5.2_科学记数法(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.5.2 科学记数法
学习目标:
1、了解科学记数法的意义,体会科学记数法的好处,会用科学记数表示绝对值大于10的数;
2、弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系。
重点:用科学记数法表示绝对值大于10的数;
难点:正确使用科学记数法表示数
一、自主学习:
1、展示你收集的你认为非常大的数,与同学交流,你觉得记录这些数据方便吗?
2、现实生活中,我们会遇到一些比较大的数,如太阳的
…………………………
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“千教网-1.5.3_近似数(www.well1000.cn).doc”内容如下:


1.5.3 近似数

一、学习目标:
1、了解近似数和有效数字的概念;
2、能按要求取近似数和保留有效数字;
3、体会近似数的意义及在生活中的作用.
二、自主预习:
1.在一次体检中,测得甲的身高是1.82m,测得乙的身高大约是l.8m.
(1)你能知道甲和乙的确切身高吗?
(2)甲的身高是一个准确的数,乙的身高不是一个准确的数,那么你知道乙的身高是一
…………………………
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“千教网-2.1_第1课时_用字母表示数(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第二章 整式的加减
2.1 整式
第1课时 用字母表示数
学习内容:教科书第54—56页,2.1整式:1.单项式。
学习目标:1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。
2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
3.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养自主探索知识和合作交流能力。
学习重点和难点:
重点:掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
难点
…………………………
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“千教网-2.1_第2课时_单项式(www.well1000.cn).doc”内容如下:


2.1 整式
第2课时 单项式
学习内容:
教科书第56—59页,2.1整式:2.多项式。
学习目标和要求:
1.通过本节课的学习,掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。
2.通过小组讨论、合作交流,经历新知的形成过程,培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式,有利于知识的迁移和知识结构体系的更新。
3.初步体会类比和逆向思维的数学思想。
学习重点和难点:
重点:掌握整式及多项式的有关概念,掌
…………………………
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“千教网-2.1_第3课时_多项式(www.well1000.cn).doc”内容如下:


2.1 整式
第3课时 多项式

学习内容:课本p58例3及课本p64提到的一个内容
学习目的和要求:
1、通过用整式来表示事物间的关系,逐步掌握数学建模思想;
2、理解多项式的升(降)幂排列的概念,会进行多项式的升(降)幂排列。
3、通过尝试和交流,体会多项式升(降)幂排列的可行性和必要性。
4、初步体验排列组合思想与数学美感,培养审美观。
学习重点和难点:
重点:会进行多项式的升(降)幂排列,体验
…………………………
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“千教网-2.2_第1课时_合并同类项(www.well1000.cn).doc”内容如下:


2.2 整式的加减
第1课时 合并同类项

学习内容:
教科书第63—64页,2.2整式的加减:(1)同类项。
学习目标和要求:
1.理解同类项的概念,在具体情景中,认识同类项。
2.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养自主探索知识和合作交流的能力。
3.初步体会数学与人类生活的密切联系。
学习重点和难点:
重点:理解同类项的概念。 难点:根据同类项的概念在多项式中找同类项。…………………………
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“千教网-2.2_第2课时_去括号(www.well1000.cn).doc”内容如下:


2.2 整式的加减
第2课时 去括号

学习内容:
教科书第64—66页,2.2整式的加减:2.合并同类项。
学习目的和要求:
1.理解合并同类项的概念,掌握合并同类项的法则。
2.经历概念的形成过程和法则的探究过程,培养观察、归纳、概括能力,发展应用意识。
3.渗透分类和类比的思想方法。
4.在独立思考的基础上,积极参与讨论,敢于发表自己的观点,从交流中获益。
学习重点和难点:
重点:正确合并同类项。
…………………………
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“千教网-2.2_第3课时_整式的加减(www.well1000.cn).doc”内容如下:


2.2 整式的加减(第3课时)

学习内容:
课本第66页至第68页.
学习目标
1、 能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简.
2、 经历类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养观察、分析、归纳能力.
3、 培养主动探究、合作交流的意识,严谨治学的学习态度。
重、难点与关键
1.重点:去括号法则,准确应用法
…………………………
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“千教网-3.1.1_一元一次方程(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
3.1.1 一元一次方程
学习目标
了解什么是方程,什么事一元一次方程。
体会字母表示数的优越性。
重点:知道什么是方程,一元一次方程
难点:找等关系列方程
使用说明及学法指导:先自学课本78—81页内容,独立完成学案,然后小组讨论交流。
导学
书中问题用算术方法解决应怎样列算式:

2.含X的式子表示关于路程的数量:
王家庄距青山___千米
…………………………
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“千教网-3.1.2_等式的性质(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
3.1.2 等式的性质

学习目标
会用等式的性质解简单的一元一次方程。
培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力。
重点:运用等式的性质。
难点:用等式的性质解简单的方程。
使用要求:独立完成学案,然后小组讨论交流。
自主学习
1 、等式的基本性质有哪两条?


2、(1)从3x+2=3y-2中,能不能得到x=y,为什么?
…………………………
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“千教网-3.2_第1课时_用合并同类项的方法解一元一次方程(www.well1000.cn).doc”内容如下:


一元一次方程
3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项
第1课时 用合并同类项的方法解一元一次方程

教学目标
通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,使学生体会到列方程解应用题的优越性.
掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法,能熟练求解一元一次方程,并判别解得合理性.
通过学生间的相互交流、沟通,培养他们的协作意识。
重点:1建立列方程解决实际问题的思想方法。…………………………
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“千教网-3.2_第2课时_用移项的方法解一元一次方程(www.well1000.cn).doc”内容如下:



一元一次方程
3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项
第2课时 用移项的方法解一元一次方程
教学目标
找相等关系列一元一次方程;
用移项解一元一次方程;
体会解方程中的化归思想,会移项、合并解ax+b=cx+d型方程,进一步认识如何用方程解决实际问题。
重点:1.找相等关系列一元一次方程;
2.用移项、合并同类项等解一元一次方程.
难点:找相等关系列方程,正确地移项解一元一次方程.
使用
…………………………
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“千教网-3.3_第1课时_利用去括号解一元一次方程(www.well1000.cn).doc”内容如下:


3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母
第1课时 利用去括号解一元一次方程

学习目标:1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,体会到列方程解应用题的快捷;
2.掌握去括号解一元一次方程的方法,能熟练求解一元一次方程,并判别解的和理性。
学习重点:1.弄清列方程解应用题的思想方法.
2.用去括号解一元一次方程.
学习难点:去括号时应如何处理括号前是“-”号的问
…………………………
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“千教网-3.3_第2课时_利用去分母解一元一次方程(www.well1000.cn).doc”内容如下:


3.3 解一元一次方程解(二)——去括号与去分母
第2课时 利用去分母解一元一次方程

学习目标:1. 会从实际问题中抽象出数学模型,会用一元一次方程解决一些实际问题;
2. 通过观察、讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程。
学习重点: 弄清题意,用列方程的方法解决实际问题。
学习难点: 寻找实际问题中的等量关系,建立数学模型。
学习要求:1. 阅读教材P97---P98的例2、例3;

…………………………
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“千教网-3.4_第1课时_产品配套问题和工程问题(www.well1000.cn).doc”内容如下:


一元一次方程
3.4 实际问题与一元一次方程
第1课时 产品配套问题和工程问题
学习目标:
1.理解配套问题、工程问题的背景.
2.分清有关数量关系,能正确找出作为列方程依据的主要等量关系.(重点)
3.掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.(重点)
学习重点:
1.配套问题:
某车间工人生产螺钉和螺母,一个螺钉要配两个螺母,要使生产的产品刚好配套,则应生产的螺母数量恰好是螺钉数量的2倍
2.工程
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“千教网-3.4_第2课时_销售中的盈亏(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第三章 一元一次方程
3.4 实际问题与一元一次方程
第2课时 销售中的盈亏

学习目的:1. 会分析亏盈问题中的数量关系,并能正确列出方程;
2.体念数学与生活的密切关系,提高学数学的意识和数学建模能力。
学习重点:如何找相等关系,并列出方程解应用题,如亏盈、增长率等问题。
学习难点:设未知数找量等关系.
学习要求:1. 阅读课本P104的探究1;
2.完成书上的填空
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“千教网-3.4_第3课时_球赛积分表问题(www.well1000.cn).doc”内容如下:


一元一次方程
3.4 实际问题与一元一次方程
第3课时 球赛积分表问题

学习目标:1. 结合球赛积分表,掌握从图表中获取信息的方法,培养观察与推理能力;
2.增强运用数学知识解决实际问题的意识,激发学生学习数学的热情;
3.认识到由实际问题得到的方程的解要符合实际意义。
学习重点:从表格中获取有关数据信息,利用方程进行计算、推理、判断。
学习难点:从图表中获取有关信息,
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“千教网-3.4_第4课时_电话计费问题(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第三章 一元一次方程
3.4 实际问题与一元一次方程
第4课时 电话计费问题
教学目标
用一元一次方程解决实际问题;
知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程;
通过学习,更加关注生活,增强用数学的意识,从而激发学习数学的热情.
重点:会用一元一次方程解决实际问题.
难点:将实际问题转化为数学问题,通过列方程解决问题.
使用说明:独立完成学案,然后小组交流.
导学
问题:
小平的爸爸新买了一
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“千教网-4.1.1_第1课时_认识立体图形与平面图形(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
4.1.1 立体图形与平面图形
第1课时 认识立体图形和几何图形

学习目标:1.观察生活中的实物或图片,认识以生活中的事物为原型的几何图形;
认识一些简单几何体的基本特性,能识别这些简单几何体.
2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状;初步理解
立体图形与平面图形.
学习重点:识别简单几何体.
学习难点:从具体事物中抽象出几何
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“千教网-4.1.1_第2课时_从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
4.1.1 几何图形与平面图形
第2课时 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图

学习目标:1.从不同方向观察一个物体,体会其观察结果的不一样性.
2.能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形.
3.初步建立空间观念.
学习重点:识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形.
学习难点:识别并会画出从不同方向看简单组合体所得
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“千教网-4.1.2_点、线、面、体(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
4.1.1 几何图形与平面图形
第2课时 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图

学习目标:1.从不同方向观察一个物体,体会其观察结果的不一样性.
2.能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形.
3.初步建立空间观念.
学习重点:识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形.
学习难点:识别并会画出从不同方向看简单组合体所得
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“千教网-4.2_第1课时_直线、射线、线段(www.well1000.cn).doc”内容如下:


几何图形初步
4.2 直线、射线、线段
第1课时 直线、射线、线段

学习目标:1.了解直线、射线、线段的联系和区别,掌握它们的表示方法.
2.了解两点确定一条直线的性质,并能初步应用.
3.会用几何语句描述几何图形,能根据几何语句画出相应的几何图形.
学习重点:1.直线、射线、线段的表示方法.
2.建立几何语句与几何图形之间的联系.
学习难点:建立几何
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“千教网-4.2_第2课时_线段长短的比较与运算(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第四章 几何图形初步
4.2 直线、射线、线段
第2课时 线段长短的比较与运算

学习目标:1.会画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的大小.
2.通过实例体会两点之间线段最短的性质,并能初步应用.
3.了解两点间的距离、线段的中点以及线段的三等分点的意义.
学习重点:线段比较大小以及线段的性质.
学习难点:线段的中点、三等分点及其应用.
使用要求:1.阅读课本
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“千教网-4.3.1_角(www.well1000.cn).doc”内容如下:


第四章 几何图形初步
4.3 角
4.3.1 角

学习目标:1.认识角,掌握角的两种定义形式及四种表示方法.
2.认识角度的单位;会初步进行角度的度、分互化运算.
学习重点:1.角的概念与角的表示方法.
2.角度的计算.
学习难点:对角的概念的理解.
使用要求:1.阅读课本P136-P137;
2.尝试完成教材P138的练习题;
3.限时2
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“千教网-4.3.2_角的比较与运算(www.well1000.cn).doc”内容如下:


几何图形初步
4.3 角
4.3.2 角的比较与运算

学习目标:1.通过观察与操作,体会角的大小,会比较角的大小,能估计一个角的大小.
2.在图形中认识角的和、差关系,在操作中认识角的平分线.
3. 会进行度、分、秒的互化及角度的简单运算.
4.会进行角度的“加、减、乘、除”运算..
学习难点:1. 角度的“除法”运算.
2. 度
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“千教网-4.3.3_余角和补角(www.well1000.cn).doc”内容如下:


几何图形初步
4.3 角
4.3.2 角的比较与运算

学习目标:1.通过观察与操作,体会角的大小,会比较角的大小,能估计一个角的大小.
2.在图形中认识角的和、差关系,在操作中认识角的平分线.
3. 会进行度、分、秒的互化及角度的简单运算.
4.会进行角度的“加、减、乘、除”运算..
学习难点:1. 角度的“除法”运算.
2. 度
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