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静摩擦力教案(高三物理)
所属科目:物理    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/2/2  
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班级: 组别: 姓名: 组内评价: 教师评价:
静摩擦力
【学习目标】
1.知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向.
2.知道静摩擦力的变化范围及其最大值.
3.知道最大静摩擦力的概念.
4.会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小.
【学习重点】
1.静摩擦力方向的判断.
2.静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算.
3、正确理解最大静摩擦力的概念。
【学习难点】
1.静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断.
2.静摩擦力大小的简单计算.
【方法指导】
自主探究、交流讨论、自主归纳
【学习过程】
任务一、摩擦力初步认识
(体验一下:用力推地面上的课桌)
(A级)1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因?


(请同学们回顾初中对摩擦力的认识,再阅读课本第57页第一段,用自己的语言总结出摩擦力的概念)
(A级)2、摩擦力:



(小组讨论)
(B级)3、相对运动趋势的含义:







任务二、静摩擦力
(看教材57页第二、三段,小组互查一下问题)
(A级)1、说一说:静摩擦力的定义:





(B级)2、总结出静摩擦力产生的条件?(小组可以讨论完成)你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗?






(B级)3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢?(小组可以讨论完成)








(C级)4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗?
(小组可以讨论完成,可举例说明)








做一做:(A级)1、如图所示,用了5N的力拉地面上物体,但没有推动,试分析物体受到地面的静摩擦力和方向





(B级)2、如图所示,一质量为m的物块放在倾角为α,物块处于静止状态,判断物体受到摩擦力的方向







任务三、静摩擦力
(仔细阅读教材58页的演示实验,熟悉实验过程,课堂请同学到教室前演示)
(同学们边观察实验边思考)
什么是最大静摩擦力?最大静摩擦力大小与什么因素有关?




静摩擦力的范围是什么?



3、静摩擦力在我们生活中的意义?(小组可以讨论完成)





【达标检测】
(A级)1.置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力的大小 [ ]
A.与压力成正比
B.等于水平拉力
C.小于滑动摩擦力
D.在物体上叠放另一物体,该物体受到的静摩擦力不变

(B级)2、用手握瓶子,瓶子静止在手中,下面说法正确的是:
A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力
C手握得越紧,手对瓶子的摩擦力越大 D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力
(A级)3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是( )
A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的
C.静摩擦力大小与压力成正比 D.静摩擦力不一定是阻力
(B级)4.如图所示,用力F把铁块压在竖直墙上不动,那么,当F增大时,关于铁块对墙的压力N,铁块受墙的摩擦力Ff,下列判断正确的是( )
A.N增大,Ff不变 B.N增大,Ff增大
C.N变小,Ff不变 D.N不变,Ff不变
(C级)5.如图所示,两个相同的立方体A和B,叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B,而两立方体均保持静止,则下列结论不正确的是( )
A.A和B之间不存在摩擦力作用
B.A和B之间存在静摩擦力作用
C.B与桌面间存在静摩擦力作用
D..若撤去外力F,则A和B之间,B与水平面之间都不存在摩擦力
(B级)6、把物体放在水平地面上,已知物体重为50N,物体与地面间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力为12N,在下列情况中,物体受到那种摩擦力?大小和方向如何?
①用6N的水平力向左推物体
②用10N的水平力向右推物体





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