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声音的特性课件5(八年级物理)
所属科目:物理    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/3/12  
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该ppt共有26张ppt
----第1张ppt内容:------
声音的特性
——音调、响度和音色

----第2张ppt内容:------
情景体验·探索发现
情景 小明喜欢探究身边的物理现象,一次他将一把钢尺按在桌上,一端伸出桌边,长度为钢尺的1/3,拨动钢尺,听到的声音比较“尖细”,他知道这是钢尺的振动产生的声音,其后他把钢尺的2/3伸出桌面,拨动钢尺(力度相同),听到的声音比较“粗犷”。

----第3张ppt内容:------
情景体验·探索发现
问题 振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的?

----第4张ppt内容:------
情景体验·探索发现
下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想:甲:钢尺振动部分短,声音“尖细”,说明振动体越短,声音越“尖细”;乙:钢尺振动部分长,声音“粗犷”,说明振动体越长,声音越“粗犷”;丙:声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关。

----第5张ppt内容:------
相关知识回顾
声音的产生:声音是由物体的振动产生的,物体的振动产生的,物体的振动停止,声音也停止;声音的传播:声音在介质中传播,在不同介质中声音传播的速度也不相同。

----第6张ppt内容:------
一、音调
声音的______叫音调;音调与物体振动的频率有关;频率越 ______ ,音调越高;频率越低,音调越 ______ ;______ 是指每秒内振动的次数,单位为 ______ ,符号是 ______ ; 低于 ______ 叫次声波,高于20000Hz叫 ______ 。

----第7张ppt内容:------
易忽略点提醒
声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”,而不是我们所听到声音的大小,如牛的声音比蚊子的声音响,但它的音调低,人的听觉频率范围在20Hz~20000Hz之间,不同动物的听觉和发声频率范围不同;

----第8张ppt内容:------
易忽略点提醒
探究决定音调高低的因素时,我们采用在相同力度下,改变一个物体的粗细、长度等方法,改变物体的振动快慢,比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________”不同音调,显示的波形不一样,如女同学的音调比男同学高,波形就 ______ 一些;

----第9张ppt内容:------
课堂小练习
下图中发声频率最小的动物是_______,听觉频率范围最大的是_______。

----第10张ppt内容:------
二、响度
声音的强弱叫做响度。物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。 响度与振幅和距离有关

----第11张ppt内容:------
易混淆点提醒
响度不同于音调,它是指声音的大小响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关,距发声体越近,声音越集中,那么声音损失就越少,响度就越大。

----第12张ppt内容:------
课堂小练习
男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音比女高音 ( ) A、音调低,响度大 B、音调低,响度小 C、音调高,响度大 D、音调高,响度小

----第13张ppt内容:------
课堂小练习
听〈梁祝〉,判断是哪种乐器演奏发出的声音
乐器1
乐器2

----第14张ppt内容:------
三、音色
不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同我们能听声辩物是根据音色不同

----第15张ppt内容:------
易忽略点提醒
不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时,产生的波形各异,我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。

----第16张ppt内容:------
课堂小练习
小华在家里看书,突然屋外有人喊叫他,他一听便知道是同学小明,正是“闻其声而知其人”,这是依据声音的______不同来判断的,小明说话“声音洪亮”,是他说话声音的______大。

----第17张ppt内容:------
课堂小结
一、音调二、响度三、音色

----第18张ppt内容:------
课堂小练习
1.雷雨季节,有些小孩害怕雷声,是因为雷声的 ( ) A.频率很高 B.振幅很大  C.响度很大 D.音调很高

----第19张ppt内容:------
课堂小练习
2.人对远处大声讲话时,常用双手在嘴边围成喇叭状,这是为了( ) A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量,使人更易讲话

----第20张ppt内容:------
课堂小练习
3.人们常对一套音响设备评头论足,说它如何保持逼真的效果,这主要是指( ) A.音调和响度 B.响度与音色  C.音调和音色 D.音调、响度和音色

----第21张ppt内容:------
课堂小练习
4.声音在传播过程中,下列说法正确的是( ) A.音色会逐渐改变   B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低     D.声音的音调、音色、响度都不会改变

----第22张ppt内容:------
课堂小练习
声源发声时,声音的响度跟声源振动的______有关.当声源的______越小时,声音的响度会越______. "震耳欲聋"反映了声音的______很大;"声音刺耳"反映了声音的______很高;我们能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的______不同.

----第23张ppt内容:------
课堂小练习
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是______;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______. 如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调______,这说明音调跟发声体的______有关

----第24张ppt内容:------
课堂小练习
一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱,他们谁的音调高?谁的响度大?解析:此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. "女高音""男低音"中的"高""低"指音调,因此女高音音调高,男低音音调低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度的大小,女高音响度小,男低音响度大.

----第25张ppt内容:------
课堂小练习
马戏团的训狗员,在舞台上用一种特殊的信号训狗,观众完全没有察觉,狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙?解析:人对高音和低音的听觉有一定的限度,大多数人能够听到的声音的频率范围,大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音,驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.

----第26张ppt内容:------
课堂小练习
在列车进站暂停时,列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件,这是为什么? 解析:保养工在长期工作实践中,积累了丰富的工作经验,凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化,就可以较快的发现列车是否存在故障.

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