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探索微观世界的历程教案3(九年级物理)
所属科目:物理    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/4/16  
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物理:九年级《探索微观世界的历程》同步练习(扫描版)

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《探索微观世界的历程》教案
教学目标:
1、了解人类对探索物质微观结构的认识过程;
2、了解电子的发现过程和原子的核式结构模型;
3、了解夸克模型;
4、了解纳米材料的应用。
教学重点:
电子的发现及原子的核式结构。
教学难点:
夸克模型。
教学过程:
一、探究新知
任务(一)看课本“思维的火花”“走向科学”,回答下列问题
最早提出“原子”一词的是 ,近代原子学说是一位英国科学家 与19世纪提出的。人们把物质是由分子和原子构成的学说称为 。
任务(二)“看课本中的解开原子的面纱”“探索未有期”自学电子的发现过程、原子的核式结构、夸克模型,找出下列问题
1、1897年英国物理学家 发现原来阴极射线是一种带负电的粒子流,并把这种粒子称为 。
2、 实验表明在原子的中心存在原子核。
3、原子核是由 、 组成。人们把 、 和 称为基本粒子。
4、1964年,盖尔 曼继承了费米等人的长处,提出原子、种子、介子、超子等都 是由三种基础粒子组成即 、 和 ,科学界将这一模型称为夸克模型。
5、至今我们一直六种夸克为

任务(三)看课本“纳米科技:从幻想到现实”自学纳米科技材料的应用并找下列问题
1、纳米的定义
2、纳米 科技的定义
3、纳米材料有哪些应用



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