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(人教版)2018年八下物理:第7-12章导学案(Word版,26份,有答案)-(八年级)
所属科目:物理    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/9/29  
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第1节_力.doc
第1节_功.doc
第1节_压强.doc
第1节_杠杆.doc
第1节_浮力.doc
第1节_牛顿第一定律.doc
第2节_二力平衡.doc
第2节_功率.doc
第2节_弹力.doc
第2节_液体的压强.doc
第2节_滑轮.doc
第2节_阿基米德原理.doc
第3节_动能和势能.doc
第3节_大气压强.doc
第3节_摩擦力.doc
第3节_机械效率.doc
第3节_物体的浮沉条件及其应用.doc
第3节_重力.doc
第4节_机械能及其转化.doc
第4节_流体压强与流速的关系.doc
第七章_小结与复习.doc
第九章_小结与复习.doc
第八章_小结与复习.doc
第十一章_小结与复习.doc
第十二章_小结与复习.doc
第十章_小结与复习.doc

“第1节_力.doc”内容如下:


第一节 力
教师寄语:愚人不能从智者哪里学到什么,而智者却能从愚人那里学到很多。
学习目标:
1、知道力的概念和力的单位
2、知道力的三要素,能用示意图表示力。
3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
4、了解物体间力的作用是相互的,并能解释相关现象。
5、在观察和体验过程中,培养科学态度。
中心任务:力的概念、力的示意图、力的作用是相互的。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
任务一:认识力的作用效果。
1、推土机推土,施力物体是______________,受力物体是______________。
2、力是__________对_________的作用。发生作用的两个物体,一个是_____
…………………………
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“第1节_功.doc”内容如下:


第1节 功
一、目标导引:
1、通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。
2、通过看书和讨论理解功的计算公式和单位,会用功的公式进行简单计算。
3、通过实验探究功的原理。会设计实验,会分析数据得出结论。
二、探究学习:
(一)通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。
学习活动1:阅读课本第一、二自然段内容,认识功,知道什么叫功,并能够用语言描述。
展示评价1:用语言描述什么叫功。
学习活动2:观察教材图11.1-1中力做功和11.1-2中力不做功的实例,分析、总结力学中的做功有哪些共同特点?
展示评价2:分析、总结力学中的做功有哪些共同特点?用语言描述做功的二要素。

学习活动3:举例说明在你的周围有哪些做功的例子?比一比,看哪个同学对生活观
…………………………
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“第1节_压强.doc”内容如下:


第1节 压强
教师寄语:知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。——培根
学习目标:
1、了解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。
2、了解压强公式中,各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来。
3、了解压强的增大和减小的主要方法。
4、探究压力的作用效果跟什么因素有关,经历探究的主要环节,学习使用控制变量法。
5、通过探究性物理学习活动,获得成功的愉悦,培养对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。
中心任务:通过探究得到压力的作用效果跟什么有关,了解压强的概念。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
1、认识压力。
(1)根据课本相关图片情景,你认为什么是压力?压力的方向怎么
…………………………
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“第1节_杠杆.doc”内容如下:


第1节 杠 杆
一、目标导引:
1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明(用语言描述、画图等)杠杆的相关概念。
2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验,会分析数据得出结论。
3、通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。能列举生活中三种杠杆的实例。
二、探究学习:
(一)通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明(用语言描述、画图等)杠杆的相关概念。
学习活动1:阅读课本P64页内容,认识杠杆及相关要素,知道什么叫杠杆的平衡,并能够用语言描述。
展示评价1:用语言描述什么叫杠杆,杠杆的五要素,什么叫杠杆的平衡。
学习活动2:观察课本上杠杆的示意图,能用示意图描述杠杆的五个要素。
展示评价2:画出用筷子撬动物体杠杆的示意图(要求标出五要素
…………………………
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“第1节_浮力.doc”内容如下:


第1节 浮力
科目
物理
年级
八年级
主备人

课型&课时


课题
第一节 浮力
审核人

审核时间


学习目标
知道什么是浮力,以及浮力产生的原因。
知道测量物体所受浮力的方法。
3、知道浮力的大小跟哪些因素有关。

情境
导入
传说,古罗马军队统帅狄杜有一次出师大捷,捉到不少俘虏,他命令把战俘全部投入死海,出乎意料的是,战俘们不但没有沉下,反而一个个都平安漂浮在海面上,全部被波涛送回岸边,这是什么原因呢?

自主学习
一、知识回顾
1、液体内部各个方向都有________;在同一深度,各个方向压强________;深度增大,液体的压强__
…………………………
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“第1节_牛顿第一定律.doc”内容如下:


第1节 牛顿第一定律
一、目标导引:
1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持,力是改变物体运动状态的原因。通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。
2、通过实验归纳出牛顿第一定律。会分析惯性现象、会设计惯性实验。
二、探究学习:
(一)通过看书和讨论运动不需要力来维持。通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。
学习活动1:阅读课本16面内容,知道物体运动与力之间的关系,了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点,并能够说出自己的观点和看法。
展示评价1:用语言描述亚里士多德、伽利略的观点,能说出自己的观点和依据。
学习活动2:阅读17面阻力对物体运动的影响实验,分析实验应用的方法,怎样控制变量和改变变量。
展示评价2:填表得出正确结论。
表面状况
阻力的大小

…………………………
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“第2节_二力平衡.doc”内容如下:


第2节 运动和力

科目
物理
年级
八年级
主备人

审核人

审核时间


课题
第八章 第二节 二力平衡
课型
新授课
课时
1

学习目标
1. 认识到在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态。
2.知道物体的两种平衡状态,知道平衡力的概念.
3.认识二力平衡的条件,理解二力平衡的条件。
4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。

学习过程

知识回顾
1.牛顿第一运动定律的内容是
…………………………
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“第2节_功率.doc”内容如下:


第2节 功率
一、目标导引:
1、通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。
2、通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义,会有关功率的应用。
二、探究学习:
(一)通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。  问题:小明的教室在五楼,通常上楼需要1.5min,一次他跑步上楼只用了40s,请问:⑴小明在两种情况下,做的功是否相同?⑵你认为这两种上楼做功方法,从物理的角度思考有什么不同?为了描述做功的快慢,需要引进一个新的物理量 。
学习活动1:知道功率的概念,并能够用语言描述。
展示评价1:用速度可以表示物体运动快慢来类比,讲述功率的定义: 。 单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。
学习活动2:功率
…………………………
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“第2节_弹力.doc”内容如下:


第二节 弹力
教师寄语:书犹药也,善读可以医愚——刘向
学习目标:
1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。
2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。
3、掌握弹簧测力计的使用方法。
4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。
中心任务:知道弹簧测力计的原理及使用方法。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
任务一:认识弹力。阅读弹力相关内容,回答下列问题。
1、______________________________叫弹性,____________________________________叫塑性,______________________________________________________
…………………………
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“第2节_液体的压强.doc”内容如下:


第2节 液体压强
教师寄语:勇于超越自己,从学好每一堂课开始
学习目标:
1、了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
5、在观察实验过程中,培养科学态度。密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
中心任务:掌握液体压强的特点和大小计算方法。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
1.认识液体内部存在压强。请同学们观察右图和课本9.2—1插图,结合生活经验,回答下列问题,比一比谁完成的
…………………………
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“第2节_滑轮.doc”内容如下:


第2节 滑 轮
一、目标导引
1、通过看书和讨论了解滑轮的种类;
2、通过探究、画图知道定滑轮和动滑轮的特点;
3、通过看书和讨论了解滑轮组的特点及作用会根据要求使用和组装滑轮组
二、探究学习
(一)通过看书和讨论了解滑轮的种类
学习活动1:仔细研读课本P82部分,回答下列问题:(先独立思考,后小组交流讨论)
展示评价1:使用时滑轮位置 叫定滑轮; 使用时滑轮位置 叫动滑轮;举例说出生活中用到定滑轮和动滑轮的实例: 。
(二)通过探究、画图知道定滑轮和动滑轮的特点
学习活动2:按书上图所示方式组装定滑轮。
在它的左侧挂
…………………………
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“第2节_阿基米德原理.doc”内容如下:


第2节 阿基米德原理 班级 姓名_______
科目
物理
年级
八年级
主备人

课时


课题
第二节 阿基米德原理
审核人

审核时间


学习目标
能够探究出浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系。
2、知道阿基米德原理的内容和公式,并会利用阿基米德原理进行简单的计算。

情境
导入
阿基米德鉴别皇冠真假的故事。

自主学习
一、知识回顾
1、___________________________________________
…………………………
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“第3节_动能和势能.doc”内容如下:


第3节 动能和势能
号: 17 课题

课时

授课教师


学习
目标
1.通过实例分析,认识到运动的物体能做功,具有动能。
2.通过探究,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解释简单的现象。
3.能够运用“控制变量法”进行实验设计,养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

重点
难点
1.能量的概念
2.动能及动能大小与哪些因素有关
3. 重力势能、弹性势能、 重力势能与什么因素有关

教学内容
师生随笔

感悟新知
1、一个物体如果具有了对别的物体       的本领,我们就说这个物体具有能量,或者说具有       。
2、一个物体具有的能越多,那么这个物体
…………………………
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“第3节_大气压强.doc”内容如下:


第3节 大气压强
教师寄语:科学研究就像钻木板,有人喜欢钻薄;而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
学习目标:
1、了解由于大气压的客观存在而产生的现象。
2、了解测量大气压的方法,了解大气压强的大小和单位。
3、了解生活中利用大气压强的现象。
4、观察跟大气压强有关的现象,感知大气压强是一种客观存在。
5、通过大气压强的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
中心任务:大气压的存在和大小。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
1.认识大气压强的存在。观察图9.3—1中图甲、乙、丙小实验,并阅读第一二自然段,然后回答下列问题,比一比谁完成的最快!。
(1)图中实验现象说明了什么?___________
…………………………
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“第3节_摩擦力.doc”内容如下:


第3节 摩擦力
教师寄语:每一个成功者都有一个开始。用于开始,才能找到成功的路。
学习目标:
1、知道摩擦力是如何产生的
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3、知道摩擦的利与弊。
4、通过观察和实验,感知摩擦力的存在。
5、通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。
中心任务:知道什么是摩擦力及决定摩擦力大小的因素。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
任务一:认识摩擦力。阅读课本一、二段,回答下列问题:
1、________________________________叫摩擦力。
2、产生摩擦力的条件是___________、________________。摩擦
…………………………
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“第3节_机械效率.doc”内容如下:


第3节 机械效率
一、目标导引
1、通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系;
2、理解机械效率的定义及物理意义,会进行相关的计算;
3、会测滑轮组的机械效率。
4、知道提高机械效率的意义和主要方法。
二、探究学习
(一)通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系
学习活动1:探究实验:使用动滑轮是否省功?
用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度,计算拉力所做的功。
用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升的高度,再次计算拉力所做的功。这两次拉力所做的功一样吗?为什么?
展示评价1:
1、有用功是指 ,用符号 表示;
2、额外功是指
…………………………
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“第3节_物体的浮沉条件及其应用.doc”内容如下:


第3节 物体浮沉条件及应用
教师寄语:时间是脑力劳动者的资本,让我们珍惜时间吧!
学习目标:
1、理解物体的浮尘条件。
2、理解排水量的概念。
3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。
中心任务:掌握物体的浮沉条件及应用。
学习过程:
一、课前自主学习
1.初学物体浮沉条件
阅读课本相关内容,并仔细观察图10.3—1、10.3—2。解决下列问题。
(1)浸在液体中的物体都受到哪些力的作用?
(2)画出图10.3—1中物体的受力示意图
(3)浸在液体里的物体有几种状态,它们受力情况如何?完成下表。

F浮与G的大小关系
ρ液与ρ物的关系

上浮



下沉



悬浮…………………………
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“第3节_重力.doc”内容如下:


第三节 重力
教师寄语:立身以立学为先,立学以读书为本
学习目标:
1、知道重力是如何产生的
2、知道重力的大小和方向。
3、知道重心的概念。
4、通过观察和实验,感知重力的存在。
5、通过探究,了解重力与质量的关系。
中心任务:知道重力的产生和重力的三要素。
学习过程:
一、课前自主学习
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
任务一:阅读课本“重力的由来”,回答下列问题。
1、____________________________________叫万有引力,___________________叫重力,重力的施力物体是_______,受力物体是________。
2、你能否举出物体受重力的例子?
任务二:探究影响重力
…………………………
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“第4节_机械能及其转化.doc”内容如下:


第4节 机械能及其转化
一、目标导引:
1、通过观察和讨论了解动能、势能的相互转化.
2、通过看书和讨论了解机械能及其相互转化,能解释一些能之间转化的物理现象.
二、探究学习:
(一)、通过观察和讨论了解动能、势能之间的相互转化.
学习活动1:观察滾摆的运动,讨论滾摆在运动过程中动能和势能是如何变化的?
展示评价1:用语言描述滾摆在运动过程中动能和势能是如何变化的?

学习活动2:思考滾摆在运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。
展示评价2:用语言描述滾摆在运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。

学习活动3:思考课本图15.5-2甲上发条的作用,分析体操人运动过程中动能和势能的变化和转化。
展示评价3:用语言描述体操人运动过程中动能和势能的转化。

学习活动
…………………………
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“第4节_流体压强与流速的关系.doc”内容如下:


第4节 流体压强与流速的关系
学习目标:
1、了解气体压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
学习重点: 初步了解流体流动时压强的特点。
学习难点: 能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。
学习过程:
猜想:
一种是流体在流速大的地方压强大,在流速小的地方压强小;另一种是流体在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大。究竟哪一种猜想是正确的呢?下面我们将通过实验的方法进行探究。
探究一:
按照P44页图9、4-1完成 口吹硬币跳栏杆的实验。

探究二:
在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指拖住乒乓球,然后移开手指,观察现象;再用手指拖住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,观察现象。

…………………………
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“第七章_小结与复习.doc”内容如下:


第七章《力》复习导学案
一、学习目标:
1、讨论形成知识框架; 2、看书讨论基本概念及规律;
3、会探究实验或作图; 4、会利用知识解决生活中的实际问题。
二、学习过程:
学习活动1:请同学们看书讨论形成力相关基本概念知识框架
1.力是一个物体对另一个物体的________。物体间力的作用是________的。相互接触的物体间________有力,相互有力的作用的物体间并不一定________。
2.力的单位是________,符号是________。
3.力的作用效果:一是使物体发生________;二是使物体的________发生改变。
4.影响力的作用效果的重要因素有三个,就是力的_______、_______和______,它们被称为力的三要素。力的三个因素中只要有一个发生改变,力的
…………………………
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“第九章_小结与复习.doc”内容如下:


第九章《压强》复习课导学案
一、目标导引:
1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。
4、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程:
学习活动1:通过看书讨论形成压强知识基本框架。

学习活动2:学习要求:
(1)分小组用语言表述压强概念。
(2)写出压强计算公式以及变形公式,指出每个量的单位
(3)说出在计算中要注意什么?
(4)举例:增大压强的实例:
减小压强的实例:
展示评价1、2:各小组选派代表发言,其它小组做出评价和补充
学习活动3:请同学们说出液体压强的计算公式,指出每个量的单位
注意:深度h,是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。由公式可以看出液体压强只与
…………………………
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“第八章_小结与复习.doc”内容如下:


第八章《力和运动》复习导学案
一、目标导引:
1、看书讨论形成知识框架 2、学生讨论总结本章基本概念、规律(包含作图)
3、讨论本章基本实验及其结论 4、学生讨论本章还存在的困惑
二、探究学习:
(一)看书讨论形成知识框架
学习活动1:阅读课本
展示评价1:回顾知识网络(可以另附纸张)
(二)学生讨论总结本章基本概念、规律(包含作图)。
学习活动2:独立完成下列各题
1、惯性:(1)定义: 叫惯性。
(2)说明:惯性是物体的一种 。
有惯性,惯性大小只与物体的 有关
…………………………
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“第十一章_小结与复习.doc”内容如下:


第十一章 小结与复习
一、学习目标:
1、通过看书,归纳总结出功、功率的概念,能用生活中的实例理解功、功率的含义。
2、通过讨论、练习会用W=Fs、P=W/t这些公式及变形公式进行简单计算。
3、通过看书,理解动能、势能的初步概念,知道机械能包括动能和势能,能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。
二、学习过程:
学习活动1:请同学们看书复习整理功和功率的基本概念
(1)功
1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是 ;二是物体在 。
2、不做功的三种情况:____________、____________、____________。
3、功的定义: 。
4、功的单
…………………………
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“第十二章_小结与复习.doc”内容如下:


第十二章 复习与小结
一、目标导引:
1、看书讨论形成知识框架。
2、学生讨论总结本章基本概念、规律。
3、讨论本章基本实验及其结论(包含作图)。
4、会利用本章知识解决实际问题。
5、学生讨论本章还存在的困惑。
二、探究学习:
(一)通过看书和讨论构建知识网络
学习活动1:阅读课本
展示评价1:展示知识网络。
(二)学生讨论总结本章基本概念、规律。
学习活动2:完成下列各题。
展示评价2:学生交流勘误:
一、杠杆及其五要素
1、定义:_______________________________________________________ 叫杠杆。
说明:①杠杆可直可曲,形状任意。
②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹
…………………………
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“第十章_小结与复习.doc”内容如下:


第十章 小结与复习
一、知识回顾
1.如图1所示,物体A浸没在水中的其上表面受到的水的压力为20N,下表面受到的水的压力为50N,那么物体在水中受到的浮力大小是 牛,方向是 。







2.如图2所示,物体A在水中受到的浮力大小是 N,在盐水中受到的浮力大小是 N。
3.如图3甲所示,石块在水中受到的浮力大小是 N,如图3乙所示,石块排开的水重 N,石块在水中受到的浮力 石块排开的水重。




4.如图4所示,重0.5N的木块和鸡蛋在盐水中静止不动。木块受到的浮力大小是 N,鸡蛋受到的浮力大小是 N。
二、浮力(力学综合)问题涉及到的概念和规律
1.物重:G
…………………………
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