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(人教版)2018年秋八上物理:第1-6章导学案全集(Word版,26份打包)-(八年级)
所属科目:物理    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/10/8  
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该压缩文件包含以下内容:
第1节_光的直线传播.doc
第1节_声音的产生与传播.doc
第1节_温度.doc
第1节_质量.doc
第1节_透镜.doc
第1节_长度和时间的测量.doc
第2节_光的反射.doc
第2节_声音的特性.doc
第2节_密度.doc
第2节_熔化和凝固.doc
第2节_生活中的透镜.doc
第2节_运动的描述.doc
第3节_凸透镜成像的规律.doc
第3节_声的利用.doc
第3节_平面镜成像.doc
第3节_汽化和液化.doc
第3节_测量物质的密度.doc
第3节_运动的快慢.doc
第4节_光的折射.doc
第4节_升华和凝华.doc
第4节_噪声的危害和控制.doc
第4节_密度与社会生活.doc
第4节_测量平均速度.doc
第4节_眼睛和眼镜.doc
第5节_光的色散.doc
第5节_显微镜和望远镜.doc

“第1节_光的直线传播.doc”内容如下:


第四章 光现象
第1节 光的直线传播
【学习目标】
1.了解光源,知道光源大致分为哪两类??
2.理解光沿直线传播及其应用;?
3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少??  
【学习重点难点】
重点:光的直线传播实例
难点:光的直线传播实例分析
【学习过程】
自主预习:
1、光源定义: 叫光源。自然光源,如 太阳, 、 等;
人造光源,如 篝火、 、 、 等。
月亮是否是光源?说明理由:
2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播,这样的物质叫做传播光的介质。
光也能够在真空中传播。
…………………………
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“第1节_声音的产生与传播.doc”内容如下:


第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
学习目标:
1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同。
3、能分析一些常见的声现象。
重点难点:
重点:对声音的产生与传播过程的探究。
难点:
1、设计探究的实验;
2、声现象的分析
自主预习
1.一切正在发声的物体都在________,振动停止,发声也________。
2.声音的传播需要________,声音可以在固体、________和________中传播,但真空________传声。
3.声音在介质中的传播速度简称_________。不同介质中的声速________,一般情况下,。声音在15℃空气中的传播速度是________m/s。当温度不同时,声音在同一种介质中的传播
…………………………
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“第1节_温度.doc”内容如下:


第三章 物态变化
第1节 温度

教学目标:
1、知识与技能
●理解温度的概念;
●了解生活环境中常见的温度值;
●会用温度计测量温度。
2、过程与方法
●通过观察和实验了解温度计的结构;
●通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法;
3、情感、态度与价值观
●通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
教学过程:
一、创设情景,引入课题
1.将事先制作好的“冰糖”发给学生,在吃了无数次的冷饮之后,用心去体验“冷”的感觉。(调制浓的糖水,用保鲜膜包好,放入冰箱中冷冻)
2.接着,再喝一口饮用水
师:有什么感觉?
生:冷,热。
师:物理学中,把物体的冷热程度叫做温度。(多媒体显示)…………………………
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“第1节_质量.doc”内容如下:


第六章 质量与密度
第1节 质量
教学目标:
一、目标与技能
⒈知道质量的初步概念及其单位,会进行常用单位的换算。
⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。
⒊初步了解托盘天平的结构。
二、方法与过程
⒈通过对质量单位大小的感性认识,培养估测能力。
⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。
三、情感态度与价值
在使用操作天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养
教学重难点
重点:质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。
难点:质量是物体的一个基本属性。
导学过程:
一、情境导入
 将下列物体进行分类:小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶,其中          分为一类,          分为另一类。你这样分类的理由是    
…………………………
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“第1节_透镜.doc”内容如下:


第五章 透镜及其应用
透镜
教学目标
一、知识与技能
1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距.
2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.
二、过程与方法
1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察时抓住事物本质特征,通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.
2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.
三、情感态度与价值观
1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图,对学生进行色彩美和线条美的教育.
2.通过教师、学生的双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣,能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐.
教学重点
通过观察和实验,了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.
教学难点
指导学生对实验进行仔细观察、分析
…………………………
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“第1节_长度和时间的测量.doc”内容如下:


第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
学习目标:
1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间,会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点:
使用正确的工具测量长度和时间
导学过程:
一、自主预习:
长度的测量:
1、长度的单位:千米、米、 、 、 、 、纳米
符号: 、 、 、 、 、 、
2、单位的换算:1km=103m 1m= dm= cm=
…………………………
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“第2节_光的反射.doc”内容如下:


第2节 光的反射
教学目标
  一、知识与技能
  1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
  2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
  3.理解反射现象中光路的可逆性。
  4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
  二、过程与方法
  1.通过实验,观察光的反射现象。
  2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
  3.经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。
  4.通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
  三、情感态度与价值观
  1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
  2.密切联系实际,提
…………………………
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“第2节_声音的特性.doc”内容如下:


第2节 声音的特性
学习目标:
【知识与技能】
(1)知道声音的三要素:音调、响度、音色。
(2)通过实验探究,知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关,音调的高低与频
率有关。
(3)知道不同发声体发出声音的音色不同。
【过程与方法】
(1)组织学生通过观察和实验探究,响度大小与振幅及发声体距离远近有关,音调的高低与频率有关。
(2)组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。
【情感、态度与价值观】
(1)通过教师引导组织和学生的探究活动,培养学生学习声乐基础知识的乐趣。
(2)通过学习声音的三要素,提高学生对乐音的审美能力。
教学重点、难点
【重点】通过实验探究,知道声音三要素及相关影响因素。
【难点】正确区分音调和响度。
二、课前预习:

…………………………
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“第2节_密度.doc”内容如下:


第2节 密度
知识与能力目标:
1、通过探究认识同种物质的质量与体积成正比,比值一定;不同物质的质量与体积比值不同;
?2、知道密度的定义、公式、单位,理解密度的物理意义会查密度表;
?3、能用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法目标:
?在探究认识同种物质的质量与体积的关系,引入密度的概念过程中,体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法;
情感态度与价值观目标:
?在生活中有应用密度的意识,通过了解密度知识在生产、生活中的应用,感受物理知识在解决实际问题中的价值。
学习重点:
1.通过实验探究,学会用比值的方法定义密度的概念。
2.理解密度的概念、公式及其应用。
难点:在实验探究的基础上,利用“比值”定义密度概念,理解密度是物质的一种特性。
导学过程:
一、创
…………………………
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“第2节_熔化和凝固.doc”内容如下:


第2节 熔化和凝固
教学目标
1.知识与技能:理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。;了解物质的固态和液态之间是可以转化的;。了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别;了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。
2.过程与方法:
通过探究固体熔化是温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3.情感、态度和价值观通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。
教学重点:通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力,实验能力和分析概括能力.
教学难点:指导学生通过对实验的观察,分析概括,总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图象表示出来.
课前预习学案
1、
…………………………
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“第2节_生活中的透镜.doc”内容如下:


第2节? 生活中的透镜
教学目标
一、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法
1.经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感态度价值观
1.通过模拟相机的制作和使用,获得成功的喜悦。
2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点:通过观察和制作,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点:通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程
一、引入新课
节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念,摄影师用照相机拍出美丽的风光,动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪
…………………………
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“第2节_运动的描述.doc”内容如下:


第2节 运动的描述
教学目标
1、知识与技能
知道参照物的概念
知道物体的运动和静止是相对的
2、过程与方法
体验物体运动和静止的相对性
3、情感、态度与价值观:
培养学生辩证唯物主义的认识方法论,养成科学的学习态度。
教学重点
参照物的概念、物体运动和静止的相对性
教学难点
参照物的概念及参照物的判断
导学过程
一、温故
请同学们阅读第十二章的章首短文,这是对一场滑雪比赛的描述。从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。请同学们想想,在你的生活中,有哪些物体在运动的?
答:
二、链接
第一次世界大战期间,一名法国飞行
…………………………
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“第3节_凸透镜成像的规律.doc”内容如下:


第3节 凸透镜成像的规律

教学目标
一、知识与技能
1.理解凸透镜的成像规律.
2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.
二、过程与方法
1.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力.
2.通过探究活动,体验科学的全过程和方法.
3.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.
三、情感态度与价值观
1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观点.
2.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律.
3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制
…………………………
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“第3节_声的利用.doc”内容如下:



第3节? 声的利用
一、学习目标:
1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
3.通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
二、重点: 现代技术中与声有关的知识的应用 难点:现代技术中与声有关的知识的应用
三、【自主学习】
活动一:声与信息
问题:声音可以传递信息吗?
仔细研读课本P38声与信息部分,回答下列问题:(先独立思考,后小组交流讨论)
1.写出课本中提到的声传递信息的例子:
2.小组交流声传递信息的例子还有哪些?
3.小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点:
结论:声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类:
一是?_____________
…………………………
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“第3节_平面镜成像.doc”内容如下:


第3节? 平面镜成像
教学目标
知识目标
  1.了解平面镜成像的特点。
  2.了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
  3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
  4.初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用,了解它们的应用。
能力目标
  1.经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。
  2.观察实验现象,感知虚像的含意。
  3.通过观察感知球平镜对光线的作用。
情感目标
  1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现”成功的喜悦。
  2.培养实事求是的科学态度。
3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重点:
1.平面镜成像的特点,
2.球面镜的光学性质。
…………………………
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“第3节_汽化和液化.doc”内容如下:


第3节 汽化和液化
学习目标:
1.知识与目标
知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆过程;了解沸腾现象,知道什么是沸点、沸腾的条件;知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,以及它们的相同点与不同点 ;知道 蒸发可以致冷。
2.过程与方法
观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象;通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
3.情感态度与价值观
通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于了解日常生活中的物理道理。
教学重难点
重点:液化的两种方式和液体汽化的两种方法
难点:蒸发和沸腾的特点及其区别
导学过程
引入:夏天洒在地上的水一会儿变干了,晒在太阳下的湿衣服一会就干了,地上的水和衣服上的水到哪里去了?通过教材58页中“想想做做”看看能否知道。
实验现象:
…………………………
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“第3节_测量物质的密度.doc”内容如下:


第3节 测量物质的密度
教学目标
1.知识与技能
●通过实验进一步巩固物质密度的概念;进一步熟悉天平构造及其使用;
●学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法.
2.过程与方法
●通过探究活动学会测量液体和固体的密度.
●对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识.
●通过探究过程的体验,使学生对测量性探究方法,从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果,分析实验误差有初步认识和感受.
3.情感态度与价值观
●通过实验数据记录、处理的体验,使学生养成实事求是、严谨的科学态度.
●通过探究活动中的交流与合作体验,使学生认识交流与合作的重要性,培养主动与他人合作的精神.敢于提出与别人
…………………………
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“第3节_运动的快慢.doc”内容如下:


第3节 运动的快慢
【学习目标】1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算.
【重点】1.速度的概念和物理意义.2.应用速度公式进行计算.
【难点】正确使用速度公式进行计算.
 学生:自主预习—----------交流质疑------- ---------------合作探究--------------------------总结反思   教师:反馈与整理-----------巡视与指导-------------------组织与点评-----------------------解疑释惑(教法学法)
【教学过程】
学生自学
一、比较物体运动快慢有两种方法:一种是
…………………………
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“第4节_光的折射.doc”内容如下:


第4节 光的折射

教学目标?
知识与技能:
1、知道光的折射现象及折射光线和折射角;
2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;
3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
过程与方法:
1、 通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析、归纳规律,培养学生的观察、分析归纳能力。
2、引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
情感与态度:
1、 培养学生学习物理的兴趣。
2、通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育。
难点和重点
重点:光的折射规律;光路可逆。
难点:光线进入不同介质中,折射角和入射角的关系;用光的折射解释自然现象。
新课引入:
演示一:
在碗中倒入适量的水,斜插入一根直
…………………………
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“第4节_升华和凝华.doc”内容如下:


第4节 升华和凝华
教学目标:
【知识与技能】
(1)知道升华和凝华的概念。
(2)知道升华要吸热,凝华要放热。
(3)知道生活中常见的升华和凝华现象。
【过程与方法】
(1)组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。
(2)师生共同探究人工造“雪”的过程,理解升华吸热和凝华放现象。
【情感、态度与价值观】
通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。
教学重点、难点
【重点】
(1)知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。
(2)解释生活中的升华和凝华现象。
(3)了解升华和凝华现象在生活中和应用。
【难点】解释生活中常见的升华和凝华现象
学习过程设计
(一)学生自主学习(独学);5分钟 每
…………………………
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“第4节_噪声的危害和控制.doc”内容如下:


第4节 噪声的危害和控制
【学习目标】
1、知识与技能
了解噪声的来源和危害;
知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识;
2、过程与方法
通过体验和观察,了解防治噪声的思路,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力;
3、情感态度与价值观
通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
【教学重难点】
重点:?噪声的来源及危害,减弱噪声的途径
难点:噪声的等级
【学习过程】
一、导入新课
1、用录音机播放一段音乐,然后突然声音加大。
2、先播放一曲乐音,再播放一段噪声。
3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦,其声音听起来人们感到非常不舒服。
二、自主学习
(一)噪声的来源和分类
1.?音乐声和钉子刮玻璃声,你
…………………………
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“第4节_密度与社会生活.doc”内容如下:


第4节 密度与社会生活
教学目标:
1、知识与能力目标
?理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
利用密度知识鉴别物质。
2、过程与方法目标
通过实验探究活动,总结出:一定质量的气体,温度高,密度变小;温度低,密度变大。学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
3、情感、态度与价值观目标:
培养学生严谨的科学态度,充分把密度知识与社会生活紧密相连。
教学重点: 密度与温度的关系。密度与物质鉴别。 ?
教学难点:水的反常膨胀,4℃水的密度最大。
课堂导学:
课前预习
1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢?
我们通过对前面学习知道水的密度是1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9×103kg/m3,那么
…………………………
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“第4节_测量平均速度.doc”内容如下:


第4节 测量平均速度
导学目标知识点:
1.? 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离,并会求平均速度.
2.? 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
3.? 通过实验激发学生的兴趣,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是记录数据的作风.
导学方法:观察实验法
课时导学过程:
一、课前导学
1.平均速度反映的是物体在﹙ ? ﹚运动过程中的运动快慢 ?
? 2. 在“龟兔赛跑”这个故事中,说乌龟胜了兔子,是指乌龟的( ? )速度快;而在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快,是指兔子的_____速度快。
3.声音的速度是340m/s,人喊话后0.2s能听到回音,人离山多远?
4.物体做变速运动,前10min走了3km,停止5min后,又以240m
…………………………
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“第4节_眼睛和眼镜.doc”内容如下:


第4节 眼睛和眼镜
教学目标
一、知识与技能
1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.
2.了解眼镜是怎样矫正视力的.
二、过程与方法
1.通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度.
2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.
三、情感态度与价值观
1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力.
2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.
教学重点
培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解.
教学难点
将科学知识应用于日常生活的意识的培养.
导学过程
一、创设情境、引入新课
[师]同学们闭上眼睛,用手摸这些东西(球、书、石块、冰块、盐水杯等),每摸一样
…………………………
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“第5节_光的色散.doc”内容如下:


第5节 光的色散
教学目标:
  1、知识与技能:
  (1)知道光的色散现象和原因。
  (2)知道光的三原色。
  (3)知道物体的颜色成因。
  (4)初步学会观察与光的色散有关的实验现象。
  2、过程与方法:
  (1)经历把白光分解为各种色光的实验探究。
  (2)感受色光混合的实验过程。
  (3)经历研究透明物体和不透明物体颜色成因的过程。
3、情感、态度与价值观:
(1)体验色散的各种事实,了解尊重事实、实事求是的科学态度。
(2)体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程,
  萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣,树立尊重他人的意识。
教学重点和难点
  重点:白光的色散、三原色光。
  难点:色
…………………………
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“第5节_显微镜和望远镜.doc”内容如下:


第5节 显微镜和望远镜
教学目标:
1.知识与技能
通过活动,了解望远镜和显微镜的基本结构。
2.过程与方法
学习从物理现象中归纳科学规律的方法,通过两个透镜的组合,培养发散思维的能力。
尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。
3.情感态度与价值观。
通过探索活动,体验探究的乐趣,乐于观察试实验。
了解望远镜和显微镜的发展历程,初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。
学习重点:
显微镜、望远镜的原理
学习难点:
如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。
导学过程
一、巩固旧知,激趣导入:
1.人的眼球好像一架 ____
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