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(北京课改版)218学年物理八年级上册:全套教案(19份打包,Word版)
所属科目:物理    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2018/11/23  
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2017秋北京课改版物理八年级上册1.1《长度和时间的测量》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册1.1《长度和时间的测量》word教案1.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册1.2《机械运动》word导学案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册1.2《机械运动》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册1.3《比较运动的快慢》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册1.4《学生实验:测量速度》word导学案.docx
2017秋北京课改版物理八年级上册1.4《学生实验:测量速度》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册1.5《声音的产生和传播》word教案.docx
2017秋北京课改版物理八年级上册1.6《乐音和噪声》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册1.7《超声波及其应用》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word学案1.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word学案2.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.2《学生实验:测量质量》word学案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.2《学生实验:测量质量》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.3《物质的密度及其应用》word学案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.3《物质的密度及其应用》word教案.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.4《学生实验:测量密度》word学案1.doc
2017秋北京课改版物理八年级上册2.4《学生实验:测量密度》word学案2.doc

“2017秋北京课改版物理八年级上册1.1《长度和时间的测量》word教案.doc”内容如下:


宝坻区黑狼口中学理化组教学设计
八年级 上 册     学科:物理     授课教师:刘宝军 刘树辉
教学课题
1.1长度和时间的测量

教



知识与 技能
1、会使用适当的工具测量时间和长度
2、知道测量有误差,误差和错误有区别


过程与 方法
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法


情感态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱


教学重点
使用适当工具测量时间和长度

教学难点
误差的产生。误差与错误的区别

教学媒体
多媒体课件

教学设计:

复习:(1)现实生活中有没有直接测量速度的工具?(2)由v=s/t,要测量物体的速度,必须要测出什么?
过渡:如何测长度和时间呢?
一、测量的必要性
请一位同学到讲台上,提出问题:你能告诉我他的体温、身高、质量吗?估计一下谈谈你的结论,要想得到准确地数值应该
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.1《长度和时间的测量》word教案1.doc”内容如下:


《长度和时间的测量》教学设计
田柳一中 李凤霞
一、教学目标
(一)知识与技能
1.能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间,能使用秒表、手表测量时间。
2.知道测量有误差。了解误差和错误的区别。
3.了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
(二)过程与方法
1.通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解,对长度和时间单位大小形成具体概念。
2.通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度,使用计时工具测量时间。
(三)情感态度和价值观
1.结合长度和时间的测量,培养学生观察、实验的兴趣和习惯,养成认真细心、实事求是的科学态度。
2.通过根据日常经验估测长度和时间,体会物理与生活的联系,进一步激发学习物理的兴趣。
二、教学重难点
重点:长度的单位、长度的测量。
难点:测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。
三、教学策略
本节主要内容为长度测量和时间测量。首先让学生了解测量的重要性,测量单位的意义,统一测量单位的道理,并引出国际单位制,接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。重点介
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.2《机械运动》word导学案.doc”内容如下:


1.2运动的描述
学习目标:
1.知道机械运动和参照物的概念, 判断物体的运动情况时需要选定参照物,
以及物体的运动和静止是相对的;
2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。
3.认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。
使用说明和学法指导:
认真研读课本P16—P18,依据学习目标用红笔将本节知识要点勾画出来;
时间:预习5分钟,20分钟完成导学案。
预习案
1.什么是是机械运动?什么参照物?


2. 选择不同的参照物研究同一物体的运动,结论相同吗?这说明什么问题?

3. 行驶的汽车上,你发现车厢里的人是静止的,而路边的人认为他们是运动的。请你解释这个现象。

4. 二战期间,有一位法国飞行员驾驶飞机在高空飞行时,发现旁边有一只“小昆虫”,他顺手抓来一看,竟然是一颗子弹,请你想一想发现这件怪事的原因是什么?




探究案
探究一:机械运动
1.下列各类现象与相对静止无关的是( )
(1)跑着给长跑运动员递饮料(2
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.2《机械运动》word教案.doc”内容如下:


北京市西罗园学校初二物理教学案 主备:姜旭 时间:2015.9
1-2:机械运动
班级: 姓名:
学习目标
1.了解什么是机械运动。
2.会根据指定的参照物判断物体的运动或静止情况以及根据物体的运动情况判断参照物。
3.知道物体的运动和静止是相对的。

学习方法
1.阅读教材,标记勾画重点,再研做教学案
2.规范书写,认真限时,独立完成教学案


【教学案】
流程一:自主学议——我的课堂我做主
一、机械运动
1.机械运动定义:_______________________________________________________
2.夜空中的彗星,飞奔的猎豹,缓慢爬行的蜗牛……..这些物体都有一个共同特点,就是他们的______随时间不断地发生变化,我们把物体______的变化叫做机械运动
3. 举例说说生活中的机械运动
例:骑自行车的人们……..
知识补充:运动是宇宙中最普遍的现
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.3《比较运动的快慢》word教案.doc”内容如下:




1.3比较运动的快慢(1课时)
教学目标设置及达成途径
教学目标
知识目标:
能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单的计算。
知道匀速直线运动的概念。
能力目标:
经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察现象的主要特征,具有初步的观察能力。
能应用所学知识解决简单的实际问题.具有初步的分析问题,解决问题的能力。
情感目标:
感受科学与艺术结合所带来的美感,具有对科学的求知欲。
在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难,解决物理问题时的喜悦。
2.重点难点
教学重点:速度的物理意义及速度公式。
教学难点:速度概念的建立及单位的换算;匀速直线运动的判断。
3.学习方式:自主探究、合作交流相结合的学习方式。
4.教学方法:引导探究、参与活动。
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.4《学生实验:测量速度》word导学案.docx”内容如下:


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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.4《学生实验:测量速度》word教案.doc”内容如下:


第四节 学生实验:测量速度
北京市顺义区第三中学 杨小伏
一、指导思想与理论依据
教师以每天上学时学校门前的堵车情况引入,请学生思考:在这样的条件下你是选择走过堵车的路段,还是让家长开车把你送到学校门口?由此引出速度的测量,最后让学生测量骑自行车的速度,贴近学生生活,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的基本理念,使学生体验到生活中无处不在的物理知识,从而激发起学生学习的兴趣;注重让学生经历实验过程,学习科学知识和科学实验方法,提高分析问题及解决问题的能力。
二、教学背景分析
1.教学内容分析
测量物体运动的速度既是对前面所学速度知识的延伸,又是对长度、时间测量的复习巩固,还是学生接触的第一个间接测量实验。这个实验既要求教师引导学生利用已学知识及测量工具寻找测量速度的原理及方法,让学生进行合作测出人步行的平均速度、小车在斜面上运动的平均速度,而且通过测量计算比较小车前半程与全程运动的快慢,认识到速度公式中路程、时间、速度的对应关系的重要性。由于各组的实验数据不尽相同,教师应注意做好实验评估的教学,这样不仅仅为以后的间接测量实验做好方法上的铺垫,又使学生养成了评估实验的习惯,并培养学生改进完善实验方案
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.5《声音的产生和传播》word教案.docx”内容如下:


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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.6《乐音和噪声》word教案.doc”内容如下:



1.6乐音和噪声(1课时)
教学目标设置及达成途径
教学目标
知识目标:
了解声音的特性。
知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出乐音的音色不同(音色决定声音的品质)。
了解噪声的来源和危害。
知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。
能力目标:
能从物理角度和环保角度来认识乐音和噪声。
通过观察教师演示实验培养学生的观察能力和分析概括能力。
通过学生参与实验培养学生的动手能力。
情感目标:
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学。
体会现实生活中物理知识的广泛性,学习物理知识的实用性,提高学习物理的兴趣。
2.重点难点
教学重点:乐音的音调、响度、音色的区分;噪声的来源和危害。
教学难点:音调与响度的区分;声在现代技术中的应用。
3.学习方式:自主探究、合作交流相结合的学习方式。
4.教学方法:转换法、控制变量法、实验法。
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“2017秋北京课改版物理八年级上册1.7《超声波及其应用》word教案.doc”内容如下:




1.7超声波及其应用(1课时)
教学目标设置及达成途径
教学目标
知识目标:
知道人耳的听觉范围是20Hz—20000Hz。
知道超声波的特点及其在现代技术中的应用。
了解次声波的特点。
能力目标:
情感目标:
通过学习,了解超声波在现在技术中的应用,增强对科学的热爱。
通过一些自然界中的动物对超声波利用的了解,激发学生的兴趣。
2.重点难点
教学重点:知道超声、次声的概念;知道超声的应用。
教学难点:培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
3.学习方式:自主探究、合作交流相结合的学习方式。
4.教学方法:讨论、交流法、讲授法、多媒体课件演示法。
5.媒体应用:powerpoint幻灯片。

板书设计

超声波及其应用

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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word学案1.doc”内容如下:


2.1质量及其测量 学案
【知识梳理】
(1)初步认识质量的概念,知道质量的单位,会进行单位换算
(2)认识天平,学会调节天平,并会利用天平测量物体的质量
【自主学习一】
快速阅读课本P44-45内容,标注出本节课的知识点,并完成自学反馈一。(限定时间为3分钟)
【自学反馈一】
1、____________________________叫做物体的质量。通常用字母_____表示。
2、质量是物体的一种基本属性,它不随物体的________、________、________变化而改变。
3、在国际单位制中,质量的单位是_______,符号为____,常用单位有:_______、_______、_______。
换算关系:1t=______kg,1kg=________g,1g=________mg
【练习】
1、(1)地球的质量约为6.0×1024kg=__________t。
(2)一粒药片的质量约为5×10-4kg=__________mg。
2、判断下列说法是否正确?并简述判断依据。
(1)把一铁块压成铁饼,其质量变小了;( )

…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word学案2.doc”内容如下:


2.1质量及其测量 学案
[学习目标]:
1、知道质量的初步概念及其质量的单位;
2、知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化;
3、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法;
4、学会用天平测量固体和液体的质量;
[学习重点]:
1、质量的单位及其性质;
2、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法。
[学习难点]:掌握托盘天平的使用方法。
[学习流程]:
学习准备:请同学们阅读课本内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:
1、 叫质量,通常用字母 表示。
2、质量的国际单位是 ,符号是 。常用的还有 、 、 等,它们同千克的关系是:1t= Kg,1g= Kg,1mg= Kg
3、当物体的位置、形状、状态发生改变时,它的质量 (变化,不变),这说明质量是物体的一种属性,它不随物体的 、 、 的变化而变化。
4、一名中学生的质量约为50 ,一张纸的质量约为75
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.1《质量及测量》word教案.doc”内容如下:


第二章 质量和密度
第一节 质量及其测量
丽泽中学 郭然
教学目标:
知识与技能
·初步认识质量的概念,知道质量的单位,会测量固体和液体的质量
·会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会使用天平称质量
过程与方法
·通过观察和比较,形成对质量的概念的初步认识
·通过观察和操作,会调节天平,并用天平测质量
情感、态度、价值观
·通过观察、实验探究活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度
·通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦
·通过杆秤这一中国的古代发明对学生进行爱国主义教育,培养他们的民族自豪感
重点:知道质量的单位,学习天平的使用
难点:正确使用天平
教学过程:
新课引入:
在讲新课之前,我先给大家讲一个小笑话。
国外某一城市举办一次特殊的笔答大赛,其题目是:有一个热气球,上面载有三名乘客,即一位才华横溢的议员,一位满腹经纶的大学教授和一位点石成金的银行家。当热气球升到高空时却出了故障,必须将三人中的一人扔下去以保全另外两个人的性命,你认为扔下那位最为合理?
组委会收到了不计其数的五花八门的答案,而
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.2《学生实验:测量质量》word学案.doc”内容如下:


2.2学生实验:测量质量 学案
【学习目标】
1、通过练习,学会使用天平
2、掌握测量固体和液体质量的方法
【知识回顾】
1、________________________________叫做物体的质量。通常用字母______表示
2、在国际单位制中,质量的单位是_______,符号____,常用单位有:_______, _______,_____换算关系:1t=______kg;1kg=________g;1g=________mg
3、一张邮票质量约50_____;一枚1元硬币质量约6_____
一个中学生的质量大约是50______;一头大象质量约6_____
4、天平的使用方法:
(1)把天平放在______________上。(水平调节)
(2)把游码放在标尺左端______________处。调节横梁的___________,使指针对准分度盘中央的刻度线。(横梁平衡调节)。
(3)把被测物体放在______盘里,用镊子向______盘加减砝码并调节游码的位置,直到指针对准分度盘中央的刻度线。
(4)物体的质量=__________________
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.2《学生实验:测量质量》word教案.doc”内容如下:


第二节 学生实验:测量质量
一、教学目标
1.知识与技能
会正确调节天平,会使用游码,会用天平测固体和液体的质量。
2.过程与方法
(1)通过学生自己动手,使学生掌握天平的调节与测量方法。
(2)通过亲身体验和感悟,使学生获得感性认识,并体会到实验前要明确实验目的、选择适当的实验器材和制订实验步骤,初步培养根据问题改进实验的意识。
3.情感、态度与价值观
(1)培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的好习惯。
(2)增强小组合作意识,体验合作交流的乐趣。
二、教学重点和难点
1.教学重点
(1)天平的正确使用。
(2)用天平测量物体的质量。
2.教学难点
测量液体的质量。
三、教学过程

教师活动
学生活动
设计意图

引入
找错游戏:
动画演示小马同学用天平测量金属球质量的操作过程,请同学们找出其中操作不正确的几个环节。

观看动画,寻找操作错误之处。
1.调平前游码没有归零。
2.左物右码放反。
3.增减砝码顺序有误。


…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.3《物质的密度及其应用》word学案.doc”内容如下:


2.3物质的密度及其应用 学案
一、学习目标
(1)掌握密度的概念、理解密度的物理意义。
(2)知道密度的公式并能用公式进行计算。
(3)知道密度单位的写法、读法及换算。
二、重难点
掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式进行计算。
三、自学指导及练习
【要点】密度的概念及其计算
定义:某种物质 叫做这种物质的密度,用符号 表示。
公式:类比速度的定义式试写出密度的公式。
单位:(国际单位) ,(常用单位) ,它们的换算关系:
思考(1)水的密度是1.0×103kg/m3表示: 。
(2)对同种类物质,密度ρ与质量m和V的关系。
(3)不同种类物质,密度是否相同?这说明什么?
答: 。
练习:
1.一铁块质量是1.97
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.3《物质的密度及其应用》word教案.doc”内容如下:


第三节 物质的密度及其应用
北京市第九中学 郭晶晶
一、指导思想与理论依据
本节课从日常生活的事例出发,从学生身边的知识出发,深入浅出,拉近了学生与知识的距离;通过实验探究,指导学生采用小组合作去发现问题、总结规律,逐步体会密度的含义,使学生“看得见,摸得着”所学的知识,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,体会成功的喜悦,不断激发其探索科学的求知欲,实现教与学的可持续发展。
二、教学背景分析
1.教材分析
本节内容在全章中起到承上启下的作用:既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索,也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础,并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。密度是初中物理教学重点内容之一,学好本节知识是进一步学习力学知识的基础,科学探究方法的学习和掌握是物理课程的目标,同样也是本节教学的重要内容。
2.学情分析
密度是物理学中的一个重要的概念,学生通过对前面知识的学习,对物质的属性──质量有了初步的认识;从天平与量筒的使用过程中学习了一些基本的测量知识与方法;通过对前一章的学习,具备了一定的实验探究能力,但水平还较低,基本会使用天平和量筒;分析概括能力还比较
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.4《学生实验:测量密度》word学案1.doc”内容如下:


2.4学生实验:测量密度 学案
一、学习目标:
1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。
2、会量筒的使用方法。
3、通过探究活动,学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法,培养严谨的科学态度
二、学习重点:
用量筒测液体、不规则固体的体积
三、学习难点:
用天平和量筒测物质的密度
四、器材准备:天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细线、多媒体设备
五、学习过程:
(一)、思维启动
1、ρ水=_______________,它的物理意义________________
2、大家知道只要测出物体的质量和体积,就可以由公式算出物体的密度,物体质量可以用_________来测量,而物体的体积需要什么来测量?
(二)、探究历程
1、量筒的使用
自主阅读课本,仔细观察量筒,思考下例问题。
(1)量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米?1ml=____cm3
(2)量筒的最大测量值是__________________
(3)量筒的最小分度值是_________________
观看课本“量筒的使用方法”。讨论得出结论
…………………………
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“2017秋北京课改版物理八年级上册2.4《学生实验:测量密度》word学案2.doc”内容如下:


2.4测量密度 学案
学习目标
1.深入理解密度的概念.2.能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.3.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.
实验设计
一、用天平和量筒测量固体的密度.
用天平称出固体的质量m.2.在量筒里倒入适量的水,记下体积V1;
用细线悬吊着固体慢慢没入水中,记下总体积V2;4.固体的密度
二、用天平和量筒测量液体的密度.
1.在玻璃杯中盛液体,称出总质量m; 2.把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V; 3.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m1;4.盐水密度
典型例题
例1.在测定液体和石子密度的实验中,某同学记录了如下操作步骤:
A 用天平测得石子的质量为m1 B 用天平测得空烧杯的质量为m2
C 用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为m3
D 用量筒测得烧杯中液体的体积为V1
E 将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度V2
(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为___________,测定液体的密度ρ液=_________
(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为
…………………………
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