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(沪科版)2018学年八年级上册物理:全一册精品学案(29份打包,Word版)
所属科目:物理    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/3/15  
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该压缩文件包含以下内容:
1.第一节_科学探究:声音的产生与传播.doc
第1课时_光的传播.doc
第1课时_光的折射规律.doc
第1课时_响度、音调、音色.doc
第1课时_滑动摩擦力.doc
第1课时_神奇的眼睛.doc
第1课时_认识凸透镜和凹透镜.doc
第2课时_光的反射.doc
第2课时_光的折射规律的应用.doc
第2课时_凸透镜成像.doc
第2课时_噪声的防治.doc
第2课时_增大摩擦力和减小摩擦力.doc
第2课时_透镜的应用.doc
第一章_打开物理世界的大门.doc
第一节_力.doc
第一节_动与静.doc
第一节_质量.doc
第三节_弹力与弹簧测力计.doc
第三节_快与慢.doc
第三节_科学探究:物质的密度.doc
第三节_超声与次声.doc
第二节_学习使用天平和量筒.doc
第二节_平面镜成像.doc
第二节_怎样描述力.doc
第二节_长度与时间的测量.doc
第四节_光的色散.doc
第四节_密度知识的应用.doc
第四节_来自地球的力.doc
第四节_科学探究:速度的变化.doc

“1.第一节_科学探究:声音的产生与传播.doc”内容如下:


第一节  科学探究:声音的产生与传播
一、课前知识准备
1.声音是怎样产生的? 声音的产生条件是什么?
2.声音是怎样传播的?
二、名师解读点拨
知识点1:声音是由于物体的振动而产生的。振动的物体叫声源。
二胡是靠 振动发声,军号是靠 振动发声,“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。
【明确】发声体即声源可以是各种物体,既可以是固体和液体,也可以是气体。
【注意】发声体肯定在振动,但振动却不一定发声.
二胡发声时用手按住琴弦,琴声就消失了,这是因为 。
【注意】振动停止,发声才停止。
知识点2:声音的传播需要介质
经验丰富的检修工夜间用一根铁
…………………………
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“第1课时_光的传播.doc”内容如下:


第1课时 光的传播

一、课前练习
1、光在____中是沿直线传播的,光在真空中的传播速度是____km/s。在其他透明介质的传播速度____这个速度。
2、闪电和雷声是同时发生的.我们先看到闪电,后听到雷声的原因是_________________。
在太阳、月亮、蜡烛、白炽灯中,不是光源的是__________。
3、判断下列说法是否正确
(1)小明在地面上的影子是光沿直线传播的结果。
(2)早上起床后小红拉开窗帘,整个房间立刻亮了,可见光的传播不需要时间。
(3)声音在水里的传播速度比在空气中快,所以光在水中的传播速度也比在空气中快。
(4)彩色电视机画面上的丰富色彩是由七种色光组成的。
(5)黄色颜料和蓝
…………………………
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“第1课时_光的折射规律.doc”内容如下:


第1课时 光的折射规律 
一、课前知识准备
什么是光的折射?
2. 当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时,折射角和入射角哪个大? 光垂直射向水面进入水中的光线沿什么方向前进?
二、名师解读点拨
知识点1:光的折射
下列物理现象中:
①老人用放大镜看书;②在岸上看水中的鱼;③太阳灶烧水;④水中的筷子变弯。其中属于光的折射的是 ( )
A.①、②、③ B.①、②、④ C.①、③、④ D.②、③、④
答案:B
【点拨】光射到两种透明物质的交界面上,有一部分光返回到原来的介质中光的传播方向发生变化的现象为光的反射,另一部分光射入另一种介质时光的传播
…………………………
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“第1课时_响度、音调、音色.doc”内容如下:


第1课时 响度、音调、音色
一、课前知识准备
乐音的三个特征是什么?各有哪些影响因素?
二、名师解读点拨
知识点1: 人耳能感觉到的声音强弱叫做响度.
“震耳欲聋”是指声音的______大;人们用_____为单位来表示声音的强弱。由探究影响响度因素的活动可知,声音的响度与声源振动的__________有关。请举出一个生活中的事例_____________________________________________。响度还跟听者与发声体的________有关.距发声体越_______,听到的声音越_______,响度越_______.
【说明】由于声音在传播过程中,越到远处越分散.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的声音响度更大些。…………………………
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“第1课时_滑动摩擦力.doc”内容如下:


第1课时 滑动摩擦力
一、学习目标
1.知道什么是滑动摩擦力。
2.了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
二、学习指导
影响摩擦力的因素有哪些?
请看课本图6-29的实验步骤。其中,(a)、(b)、(c)是保持_________不变,研究___________对摩擦力的影响。其中(c)、(d)是保持__________不变,____________研究____________对摩擦力的影响。你知道这种研究方法吗?想想看,在前面学过的什么实验中用过?







三、释疑解难
1.问:在探究滑动摩擦力和哪些因素有关的实验中,为什么要用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动?…………………………
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“第1课时_神奇的眼睛.doc”内容如下:


第1课时 神奇的眼睛
一、知识回顾
凸透镜的成像规律:
物距u
像的情况
像距v
应用


倒正
大小
虚实



u>2f






f<u<2f






u<f






补充:1、物近像 像变 。
2、 处是成实像与虚像的分界点。
3、
…………………………
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“第1课时_认识凸透镜和凹透镜.doc”内容如下:


第1课时 认识凸透镜和凹透镜
一、课前知识准备
1.什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?利用太阳光怎样测量凸透镜的焦距?
二、名师解读点拨
知识点:认识凸透镜和凹透镜
如图所示,让凸透镜正对着太阳光,拿一张白纸在它的另一侧来回移动,发现纸上有一亮点,这个点叫 ,表明凸透镜 ,换用凹透镜不能得到上述现象,并且透镜的正下方的纸比周围纸偏暗,表明凹透镜 .

【比较】
项 目
凸透镜
凹透镜

外 形
中间厚、边缘薄
中间薄、边缘厚

对光线的作用
对光线有会聚作用
对光线有发散作用
…………………………
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“第2课时_光的反射.doc”内容如下:


第2课时 光的反射
一、课前知识准备
什么是光的反射?
二、名师解读点拨
知识点1:光的反射
光反射时,反射光线与入射光线、法线在 上;反射光线和入射光线分居 的两侧;反射角 入射角. 的夹角叫入射角; 的夹角叫反射角,反射时光路是 .
【点拨】光反射时,三线(反射光线、入射光线、法线)共面,分居两侧,两角(反射角、入射角)相等。线和角是围绕法线展开的。
【易淆点】反射光线与法线的夹角和反射光线与镜面的夹角
前者为反射角,后者的度数等于900减去反射角的度数。当光垂直射向镜面时,入射角等于00,反射角也等于00,光的传播方向改变18
…………………………
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“第2课时_光的折射规律的应用.doc”内容如下:


第2课时 光的折射规律的应用
一、课前知识准备
1.海市蜃楼是如何形成的?
2. 水中的筷子为何向上弯曲?
二、名师解读点拨
知识点:用光的折射规释一些简单的现象
如图所示,人眼在A处看见河里B处有一白色鹅卵石,若从A处用激光手电筒的激光束能照射到白色鹅卵石上,请画出从A处射出的激光束照射到白色鹅卵石上的光路图.
答案: 如图所示

【注意】人在岸上看水中的物体或在水中看岸上的物体,虚像位置均比实物高。
三、拓展整合创新
类型之一:用光的折射规释一些简单的现象
【例1】秋高气爽的夜里,当我仰望天空时会觉得星光闪烁不定,这主要是因为
…………………………
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“第2课时_凸透镜成像.doc”内容如下:


第2课时 凸透镜成像
一、课前知识准备
把物体置于凸透镜主光轴上距透镜40cm,透镜的焦距为15cm,则物体通过透镜成的像是________立________的________像.若将物体向透镜方向移动了15cm,则物体的像将向方向移动,同时像变为________立________的________像.
二、名师解读点拨
在研究凸透镜成像的实验中:
(1)光具座上应放有凸透镜、光屏和蜡烛, 应当放在其它两种器材之间,为了使烛焰的像能成在光屏中央,要调整凸透镜和光屏的高度,使它们的中心 .
(2)当在光屏上得到一个清晰、缩小的实像时,说明蜡烛在凸透镜 ;若想得到一个清晰放大的实像,蜡烛应向
…………………………
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“第2课时_噪声的防治.doc”内容如下:


第2课时  噪声的防治
 
一、课前知识准备
减弱噪声的途径有a. b. c.
二、名师解读点拨
知识点:噪声的防治
从物理学的角度来认识,噪声是发声体_____________________振动时发出的声音;从环境保护的角度来认识,凡是__________________________________________的声音,都属于噪声。 【说明】控制噪声的三种途径是:防止噪声产生(在声源处减弱);阻断它的传播(在传播过程中减弱);防止它进入人耳(在人耳处减弱).
三、拓展整合创新
【例】在教室上课,室外常有噪声干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法.
解析
…………………………
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“第2课时_增大摩擦力和减小摩擦力.doc”内容如下:


第2课时 增大摩擦力和减小摩擦力
一、学习目标
知道增大和减小摩擦的方法。
二、学习指导
增大和减小摩擦的方法
请看课本图6-30,你能否找到增大摩擦的方法?看图6-31,它们是减小摩擦的实例,用的什么方法?
你认为摩擦力是有益的还是有害的?




增大有益摩擦的方法:(1)增大压力 (2)增加接触面的粗糙程度 (3)滑动代替滚动
减小有害摩擦的方法:(1)减小压力 (2)减小接触面的粗糙程度 (3)用滚动代替滑动 (4)在互相接触的摩擦面之间加润滑油形成一层油膜,或加压缩气体形成一层气垫 (5)使相互接触物体彼此离开(磁悬浮列车)
三、释疑解难
问:自行车刹车是怎样工作的?<
…………………………
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“第2课时_透镜的应用.doc”内容如下:


第2课时 透镜的应用
一、课前知识准备
1.显微镜的物镜的作用与________相同,成放大的实像.显微镜的目镜的作用与________相同,成放大的虚像.
2.照相机就是利用凸透镜能成___________像这个原理制成的。照相机的镜头相当于一个凸透镜,胶卷相当于______,调节镜头到胶片的距离,胶片上会出现景物清晰的___________的像.
3.望远镜的物镜,___________物距以外,成___________的像,作用是________________.
二、名师解读点拨
知识点1:放大镜
放大镜是一个短焦距的凸透镜,把凸透镜靠近要观察的物体,使物距______
…………………………
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“第一章_打开物理世界的大门.doc”内容如下:


第一章 打开物理世界的大门
学习目标:
1、通过典型事例和生活实践体会自然界和生活中的神奇。
2、通过解释一些神奇现象,知道通过学习科学,这些神奇是可以解释的。
3、通过阅读了解物理学发展的几个重要阶段。
4、了解科学探究的主要环节。
5、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
学习重、难点:
重点:知道什么是物理学
难点:知道科学探究的环节及方法
自学指导
1、先通读教材,自主学习本节内容的基本知识,依据发现的问题,再读教材或查阅资料,解决问题。
2、完成时间15分钟。
学习过程
一、走进神奇
1、在自然中
(1)当夕阳西下,天边为何常有红色的霞光?
…………………………
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“第一节_力.doc”内容如下:


第一节 力
学习目标:
1.知道力的概念。
2.知道力的作用是相互的以及力的作用效果
3.通过活动和生活经验感受力的作用效果。
4.了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。
预习案
【预习导学】
1.一个物体对另一个物体的 等作用都是物体对物体的作用。
2. 叫做力。物理学中力通常用字母 表示。
3.我们在讨论一个力时一定存在 个物体,一个是 另一个是 。因此力不能离开良个物体而单独存在。如图所示:足球
…………………………
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“第一节_动与静.doc”内容如下:


第一节 动与静
学习目标
1、知道世界处于不停的运动中
2、知道机械运动、参照物的概念
3、知道运动和静止是相对的,会根据参照物来判断物体的运动情况
学习重、难点
重点:1、机械运动的含义;2、正确选择参照物
难点:1、参照物的选择;2、运动和静止的相对性
自学指导
1、运动的世界
(1)宇宙每时每刻都在__________。
(2)我们生活在__________的世界里。
2、运动的描述
(1)人们用__________的方式描述运动的世界。
(2)科学家用特定的__________、数学工具及__________来描述与研究运动。
(3)物理学中把一个物体相对于另一个物体_______
…………………………
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“第一节_质量.doc”内容如下:


第一节 质量
学习目标
1.知道质量的概念,知道质量是物体的基本属性。
2.知道质量的单位,会进行单位换算,了解常见物体的质量,能够把物理知识应用于生活实际。
3.增强学生关注细节的意识,提高把握细节的能力。
4.认识托盘天平的结构。
新课学习
知识点一:质量的概念
自主学习 独立完成
请同学们自学课本P84页“质量是物体的基本属性”部分的内容
导学提纲(一)
(1)物体所含物质的 叫质量,通常用字母 表示。
(2)质量是物体的一种基本属性,它与物体的 、 、 的变化无关。
知识点二:质量的单位及换算
自主学习 独立完成
请同学们
…………………………
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“第三节_弹力与弹簧测力计.doc”内容如下:


第三节 弹力与弹簧测力计
一、课前预习
1、跳水运动员向下压跳板时,跳板发生形变,同时跳板也在向上推运动员,这说明了什么?

2、什么是弹力?

3、弹簧测力计的组成


4、如何正确使用弹簧测力计?


二、互动学习
一、弹力
1、使橡皮筋、弹簧、气球等发生形变时手有什么感觉呢?它们在外力撤去时发生了怎样的变化。

2、利用手边的一些物品,如直尺、橡皮、饮料瓶等进行同样的实验,如果超过了弹性限度物体会如何?

3、什么是弹力?

4、生活中还有哪些力属于弹力 ?

二、弹簧测力计
1、观察物体形变大小与外力大小的关系
总结:在一定限度
…………………………
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“第三节_快与慢.doc”内容如下:


第三节 快与慢
学习目标
1能够比较物体的快慢。
2速度的引入。
3了解运动的分类,知道匀速直线运动,变速直线运动。
4能运用速度公式及其变形公式计算。
5能过看懂匀速直线运动的S---t图像和V---t图像。
学习重难点
速度的理解、速度公式及其变形公式计算、S---t图像和V---t图像的运用。
学习过程
一、探究运动快慢的比较
1.生活中快慢比较
观察课本P23图2—23看谁跑得快并思考:
⑴在运动会上跑100m的时候是怎样比运动员快慢的?
观众的判断:(谁在前面谁更快。)
裁判的判断:(到达终点时,先到达的更快。)
(2)
…………………………
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“第三节_科学探究:物质的密度.doc”内容如下:


第三节 科学探究:物质的密度
学习目标:
1、知道密度的定义、公式和单位。
2、应用密度的知识解决一些简单问题。
学习重难点:
重点:通过实验探究物质的的性质,建立密度的概念,认识密度的公式和单位。
难点:应用“比值法”探究物质的性质。
学习过程:
一、复习与预习展示:
(一)复习展示
1、怎样正确使用天平?

2、如何用量筒测沉于水的物体(如石头或铁块)的体积?

(二)预习展示
1.在物理学__________________叫做这种物质的密度,用符号___表示,它是物质的一种_____,不同的物质密度是______的。
2.密度的公式为_
…………………………
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“第三节_超声与次声.doc”内容如下:


第三节 超声与次声
【目标要求】
1、知道人耳能听到声波的频率范围,了解超声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用。
2、了解次声波的特点及其危害。
3、拓宽知识视野,关注科技发展,提高环境保护意识。
【预习导学】
1、人耳所能听到声波的频率范围通常在__________________之间。
2、频率__________________的声波叫做超声波,频率__________________的声波叫做次声波。
3、与可听声相比,超声波具有___________好、_________强、易于获得较集中的______等特点,因而有广泛的应用。
4、次声波的频率很_____,传播的距离很_________;自然界中,火山爆发、
…………………………
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“第二节_学习使用天平和量筒.doc”内容如下:


第二节 学习使用天平和量筒
学习目标:
1、会正确使用托盘天平测物体的质量
2、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。
学习重点:使用托盘天平测物体的质量、使用量筒或量杯测物体的体积。
学习难点:使用量筒或量杯测固体的体积。
学习过程
一、复习展示:
1、质量:物理学中把 叫做物体的质量。
质量是物体的一个基本属性,它与物体的 、 、 无关。
2、质量的单位
①质量的国际单位: ,用符合 表示。
②其他单位: (t); (g); (mg)。
③换算关系: 1t=
…………………………
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“第二节_平面镜成像.doc”内容如下:


第二节 平面镜成像
一、课前知识准备
平面镜成像有何特点?
二、名师解读点拨
知识点:平面镜成像
如右图所示是一时钟在平面镜中的像,那么此刻的实际时间是 ( )
A.1点20分 B.11点20分 C.10点20分 D.10点40分
【点拨】钟和平面镜中的像对称,要对本题作出判断,可利用对称法得出结论;也可利用逆向思维法,只要把纸反过来,从背面看一下就可以得出结论;还可利用11点60分—1点20分=10点40分。
答案:D
【易错点】人走进平面镜时,人的像变大。正确的应是人走进平面镜时,人与平面镜的距离变小,像与平面镜的距离也变小,像的大小不变。
【拓展】1.实像与虚像
实像指从物体发出的光
…………………………
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“第二节_怎样描述力.doc”内容如下:


第二节:怎样描述力

一、学习目标:
1.了解力的三要素。了解力的单位。能用力的示意图描述力。
2.通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的示意图,从而学会描述力。
3.通过画力的示意图,养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度。
二、学习重点:了解力的三要素。
学习难点:能用力的示意图描述力。
三、学习过程:
(一)力的三要素
活动1:实验探究力的作用效果与哪些因素有关。
1.尝试用大小不同或方向不同或作用在距离门轴不同位置上的力拉门,观察产生的效果是否相同?用控制变量法说明:
(1)力的大小不变、力的方向不变,而力的 发生变化时,力产生的效果不同。<
…………………………
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“第二节_长度与时间的测量.doc”内容如下:


第二节 长度与时间的测量
学习目标
1.知道国际单位制中长度时间的基本单位,常用单位及单位间的换算,会正确使用刻度尺进行长度测量;
2.通过"测量长度"和"测量时间"的活动,学会一些基本的测量方法;
3.提高参加实验的兴趣和合作意识,体会物理学的严谨性。
学习重、难点
重点:国际单位制中长度、时间的基本单位,常用单位及单位间的换算;正确使用刻度尺进行长度测量
难点:正确读取和记录测量结果
【预习课】
学法指导
利用课件多视角向学生展示长度和时间的测量。
2、认真阅读教材,勾画长度和时间的测量的具体方法和步骤,以“测量活动”为核心进行讨论和交流。会用刻度尺正确测
…………………………
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“第四节_光的色散.doc”内容如下:


第四节 光的色散

一、课前知识准备
1.太阳光可以分解出 七种颜色的光。白光不是单色的,而是由各种色光 而成的。
2.色光的三基色为 ,颜料的三原色是 。
二、名师解读点拨
知识点1:光的色散
白光通过三棱镜后,在光屏上形成__________,这是因为各种单色光通过棱镜时偏折的程度不同,偏折最小的是__________光,偏折最大的是__________光,依次介于它们中间的单色光分别是____________。
答案:光谱,红,紫,橙、黄、绿、蓝、靛
【点拨
…………………………
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“第四节_密度知识的应用.doc”内容如下:



第四节 密度知识的应用
学习目标
1.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。(重点)
2.能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量和体积。(难点)
3.会测量固体、液体的密度。(难点)
自学提纲
1.密度的公式是什么?有哪些变形公式? 由这些公式你能联想到密度的哪些应用?
2.看“密度表”:
①你能说出各种物质密度的物理意义吗?
②观察3个“密度表”,你能发现哪些规律?
③你对“密度是物质的一种特性”又有哪些新的理解?
3.①测物质密度的原理是什么?需测哪些物理量?
②如何测一外形规则物体的密度?
③如何测一外形不规则物体的密度?
4.如何鉴别一块
…………………………
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“第四节_来自地球的力.doc”内容如下:


第四节 来自地球的力
学习目标:
1、知道重力是由于地球的吸引而受到的力。
2、知道重力的方向、重心。通过实验探究,知道重力大小跟物体质量的关系。
学习重点:重力的三要素
学习环节一:重力
自学指导:阅读教材p111页二分钟思考下列问题
1、什么是重力?
2、重力对我们有什么作用?举例说明。
点拨:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。地面上的一切物体都受到重力。
学习环节二:重力的大小
自学指导:阅读教材p111-112页五分钟思考下列问题,并进行探究试验
1、提出问题是什么?
2、你的猜想是什么?
3、需要的实验器材是什么?如何进行探究实验?
4、如何对实验数据进行分析和论证:计算法和
…………………………
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“第四节_科学探究:速度的变化.doc”内容如下:


第四节 科学探究:速度的变化

学习目标
1、 将物体运动所经历时间或路程分解为若干段,测量不同阶段物体的运动速度。
2、?通过实验测量数据,会正确记录数据。
3、?知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明。
学习要点
1、科学探究的一般步骤包括 ? ?、 ?、 ? 、 、 ? ?、
? ?、 。
2、从科学的角度来看,人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ? ,是否正确还需寻找 来证明。
3、变速直线运动中物体运动的速度是 ? 的,只
…………………………
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