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2017人教版(新起点)英语五年级上unit_1《classmates》(fun_time)教学设计
所属科目:英语    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2018/6/1  
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Unit1 Fun Time教学设计
【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级上册Unit1 Classmates
【课 时】Fun Time
一、教学目标
1. 了解Charlie Chaplin所塑造的电影人物形象和本人的一些性格特征。
2. 引导学生制作描写人物体貌和性格特征的信息介绍卡。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议
A. Good to know.
1. 谈论
教师出示一张卓别林的画像,贴在黑板上。请学生说一说自己对他的了解。或提出一些问题供学生讨论,如:Who is he? Where does he come from? What does he do? Have you ever seen his films? ...
2. 读故事
(1) 学生自己读文章,理解内容。
(2) 听录音,再次理解文章内容。
(3) 学生说一说从文章中知道了些什么,教师在画像周围写出主要信息,与学生一起完成思维导图,如:

Tip:在阅读的过程中,如遇学生有不理解的内容,教师可随时向学生解释。同时提醒学生要注意按意群阅读,可以用记号笔勾画,例如:with a little hat, was famous for, walked like ... 等,以培养学生良好的阅读习惯。

3. 练习
(1) 教师出示一些卓别林的生活照,使学生了解生活中他的形象。比较一下他扮演的角色与本人有何不同之处,对他的生活进行一下猜测。如:He didn’t have a mustache, but in films he had a mustache. He was a good-looking man. But in his films he was not a good-looking man. He was ugly, I think ...
Tip:通过讨论引发学生对这位艺术大师的更多关注,激发他们课后更多地去了解这位艺术大师的作品和思想。

(2) 同伴活动
学生四人一组,根据上一个环节中的讨论制作思维导图,简要说一说卓别林的电影人物形象和本人的一些性格特征。
Tip:课后教师可以发给学生有关卓别林生平事迹的文章,让学生读一读,了解这位艺术家。提供中文还是英文材料,视学生水平而定。教师也可以让学生自己查找资料,贴在教室墙上,全班分享。

B. Let’s make.
1. 欣赏
学生同伴活动,读一读书上给的两份海报。
2. 实践
学生仿照A项的短文和B项的海报,自己制作自己喜欢的人物形象海报,教师巡视指导。
3. 分享
(1) 同学间展示自己的海报,读一读,看一看。
(2) 请1-2名学生在投影上分享自己的海报。
Tip:此环节海报中用到的图片需要学生提前准备,带到课堂。

C. Let’s sing.
1. 学生听歌曲。
2. 学生跟教师读歌词。
3. 学生跟唱歌曲。
Tip:此环节可根据学生情况灵活处理,不必所有学生都会唱。

三、备选活动


【板书设计】
Unit1


【教学反思】


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