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(湘少版)(三起)2019年春三年级下册英语:全册配套导学案设计(Word版,16份打包)
所属科目:英语    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/3/14  
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assessment_1.doc
assessment_2.doc
assessment_3.doc
assessment_4.doc
unit_1.doc
unit_10.doc
unit_11.doc
unit_12.doc
unit_2.doc
unit_3.doc
unit_4.doc
unit_5.doc
unit_6.doc
unit_7.doc
unit_8.doc
unit_9.doc

“assessment_1.doc”内容如下:


Assessment I
【学习目标】:
1. 我能用这些句子跟人打招呼,问候他人:
Good morning / afternoon / evening / night.
How are you? I’m (not) fine/ well. I’m glad to see you, (too).
2. 我能正确使用句子“Are you…?”询问别人,并能对该询问作出回答Yes, I am./ No, I’m not. 我还能用英语对有关颜色进行问答。
3. 我知道字母Ee, Ff, Gg在单词中的发音。会唱三首英语歌曲。
【学习重点】:
1. 我能用以下句子跟人打招呼,问候他人:
Good morning / afternoon / evening / night.
How are you? I’m (not) fine/ well. I’m glad to see you, (too).
2. 我能正确使用句子“Are you…?”询问别人,并能对该询问作出回答Yes, I am./ No, I’m not.
3. 我能用英语对有关颜色进行问答。
4. 我知道字母Ee, Ff, Gg在单词中的发音。
【学习难点】:
正确、熟练地运用每单元主题句进行交流。
【课前独学】:
听、读1-3单元课文、单词一遍。…………………………
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“assessment_2.doc”内容如下:


Assessment II

【学习目标】:
我能听说读写4-6课的单词。
2.我能用“What time is it?”询问时间,并用“It’s…”做出回答。
3.我能用“How many…?”就物品的数量提问,并对该询问做出回答。
4.我能用英语数1到20。
【学习重点】:
复习4—6课。
【学习难点】:
复习4—6课的重点句型。
【单元盘点】:
【我的收获】:

【我的疑惑】:

【单元小测】:
我会听:听录音,圈出你所听到的单词。
1. short shirt 2. clock coat

3. hat happy 4. dr
…………………………
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“assessment_3.doc”内容如下:


Assessment III
【学习目标】:
1. 我能听懂A、B部分的听力题目,并能正确完成它。
2. 我会读C部分的句子,并能正确讲句子与其对应的图片连线。
3. 我能按照D部分的要求完成学习任务。
【学习重点】:熟读C部分句子,并连线。
【学习难点】:A、B部分的听力题目。
【课前独学】:
学法指导:复习7—9单元的单词与句子。
1.听磁带试做A、B部分的听力题目。
2.读句子,完成C部分的连线题。
【课堂合作探究】:
1. 课堂导入 师生一起演唱英文歌曲“ How Is the Weather? ”
2. 听力训练 老师播放录音,全班一起做听力题,录音播放两遍之
后,老师帮助订正答案。
3. 争当小老师 小组合作朗读C部分句子,对个别不会读的待优生,
小组内其他同学争当小老师教读。
4. 老师帮帮忙 对D、E部分的全英文题目要求,老师帮助翻译成中
文,然后学生自己完成作业。
① Talk about the weather.(谈论天气)
② Name the fruit.(说出水果的名称)
③ Tell people what fruit you like.(告诉别人你喜欢什么
水果)
④ Sing the song How Is the Weather.(唱How Is th
…………………………
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“assessment_4.doc”内容如下:


Assessment IV
【学习目标】:
1.我能听说读写10—12课的单词。
2.我能用“Is he / she a ….?’询问他人职业,及其回答“Yes, he/she is./No, he/she isn’t. He is a ….”。
3.我能用What’s he /she? 去询问他人的职业。
4.我能用英语说“I go to… by …”
【学习重难点】:
复习10—12课。
【单元独学】:复习10、11、12课的单词和句子,预习Assessment IV。完成书上第62页63页的练习。
【课堂中合作展示学习】:
1.小组之间展示复习效果。
2.校正A,B,C,D部分的答案。
【单元盘点】:
我的收获:


我的疑问: 

…………………………
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“unit_1.doc”内容如下:


Unit 1 How are you?
Period 1
【学习目标】:
1.我能听懂、会说本课新单词:glad, see, again, fine, too, now.
2.我能正确理解和灵活运用本课句子:
Good morning / afternoon / evening / night.
How are you? I’m fine, (too).
I’m glad to see you (again).
3.我能主动跟别人打招呼,问候他人。
【学习重点】:
正确理解和灵活运用句子:
Good morning / afternoon / evening / night.
How are you? I’m fine, (too).
I’m glad to see you (again).
【学习难点】:
正确理解句子:
I’m glad to see you again.
Now, class begins!
【课前独学】:
1.听、跟读A , B, C部分句子三至五遍。
2.通过参考65页第一单元单词,理解A, B, C部分内容。
3.读句子:Good morning /afternoon /evening /night.
How are yo
…………………………
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“unit_10.doc”内容如下:


Unit 10 Is he a farmer?
Period 1
【学习目标】:
1.我能听说读写新单词:farmer,teacher,postman,nurse,doctor,driver.
2.我能用“Is he / she a …?’询问他人职业,并能用“Yes, he/she is./No, he/she isn’t. He is a …”来回答。
【学习重点】:
我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。
【学习难点】:
我能正确运用“Is he / she a ….?”询问他人职业,并用“Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. He is a ….”来回答。
【课前独学】:
学法指导:通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。
1.我会读下列单词和句子。
he(他) she(她) father(爸爸) mother(妈妈)
brother(兄弟) sister(姐妹)
----Are you Lingling? ----Yes, am.
----Is he your father ? ----Yes ,he is.
----Is she your sister ? ----No , she isn’t.
2.通过预习,我能又快又准确读下
…………………………
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“unit_11.doc”内容如下:


Unit 11 What’s he ?
Period 1
【学习目标】:
1.我能听说读写新单词:policeman , policewoman , pupil, fireman.
2.我能用“What’s he / she?’询问他人职业,及对询问的回复“ He/She is a …”。
【学习重点】:
我能正确的读写本课新单词。能用新句型询问他人职业。
【学习难点】:
我能掌握正确运用“What’s he / she?”询问他人职业,及对询问的
回复“He/She is a …”。
【课前独学】:
学法指导:通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。
1.我会读下列单词和句子。
he(他) she(她) farmer(农民) teacher(老师)postman(邮递员)nurse(护士) doctor(医生) driver (驾驶员)
----Is he a farmer ? ----Yes ,he is .
----Is she a nurse ? ----No , she isn’t. she is a teacher.
2.通过预习,我能又快又准确认读下列单词。
pupil, policeman, policewoman, fireman
3.预习之后,我能翻译下列单词和句子。
p
…………………………
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“unit_12.doc”内容如下:


Unit 12 I go to school by bus
Period 1
【学习目标】:
1.我能听、说、读、写新单词:bus train ship car plane bike
2.我能谈论交通工具和交通方式。
【学习重点】:
我能认识交通工具,并运用“I go to …by …”谈论交通工具及方式。
【学习难点】:
“by +交通工具”的用法。
【课前独学】:
学法指导:通过课前听磁带巩固所学的单词和句子。
1.我会很快的将下列图片和单词连线。




ship train bike car bus plane
2.通过预习,我知道:
“I go to+地点”表示“我去某地”。
“I go to+地点+by+交通工具”表示“我乘坐交通工具去某地”。
例如:1.我去上海。—I go to Shanghai.
我乘轮船去上海。—I go to Shanghai by ship.
2.我去上学。—I go to school.
我乘自行车去上学。—I go to school by bike.
【我的疑问】:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,带课堂上老师
…………………………
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“unit_2.doc”内容如下:


Unit 2 Are you Lingling?
Period 1
【学习目标】:
1.我能理解、会说新单词:boy, girl, baby, man, woman.
2.我能正确使用“Are you…?”询问他人,并对该询问做出回答“Yes, I am./No, I’m not”.
3. 我懂得帮助与感谢别人。
【学习重点】:
掌握本课新单词。
掌握本课主题句Are you….? 及其回答Yes, I am./No, I’m not.
【学习难点】:
理解句子: Here you are. Your turn!
【课前独学】:
1.听读A, B, C部分三至五遍。
2.我能又快又准确读出下列单词,并通过参考65页,我还知道下列单词的意思:
boy(男孩) girl(女孩) baby(婴儿) man(男人) woman(女人)
3.我理解、会读A部分对话。
4.我理解、会跟同学一起操练C部分活动。
【我的疑问】:在课前学习中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上
师学共同探究解决吧!


…………………………
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“unit_3.doc”内容如下:


Unit 3 What colour is this balloon?
Period 1
【学习目标】:
1.我能听懂、会说本课新单词:colour, balloon, red, blue, yellow, white, green, black.
2.我能用 “What colour is …?”提问颜色,并能对该提问进行回答“It’s red /…” 。
【学习重点】:
What colour is …?
It’s red/ white/ green/ blue/ yellow/ black.
【学习难点】:
正确区分颜色单词的发音。
【课前独学】:
1.听、跟读A , B, C部分句子三至五遍。
2.通过参考65页第三单元词语,理解A, B, C部分内容。
3.读句子:
What colour is this balloon?
It’s red/ white/ green/ blue/ yellow/ black.
4.自制一个色彩区分转盘。
【我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同探究解决吧!

…………………………
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“unit_4.doc”内容如下:


Unit 4 Look at the T-shirts
Period 1
【学习目标】:
1.我会读、会说新单词:trousers,dress,T-shirts,shorts,coat,shirt.
2.我会说“Look at the T-shirts .’’我能用“Is this your dress?
来询问物品归属,我还能根据实际,用Yes /No作简单回答。
【学习重点】:
我能正确的读写本课新单词,能活用新句子。
【学习难点】:
我能用“Is this your dress?”来询问物品归属,我还能根据
实际用Yes / No作答。
【课前独学】:
学法指导:通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。
1.我会读下列单词和句子.
trousers(长裤) dress(连衣裙) T-shirts(T 恤衫)
shorts(短裤) coat(大衣) shirt(衬衫)
----Look at the T-shirts . They’re beautiful.
----Yes.I like the red one.I like the green one, but it’s
too big
-
…………………………
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“unit_5.doc”内容如下:


Unit 5 What time is it?
Period 1
【学习目标】:
1.我能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time,eleven o’clock, twelve,o’clock ,day ,night.
2.我能用“What time is it?”询问时间,还能用“It’s…”对该询问做答。
【学习重点】:
能用“What time is it?”询问时间,还能用“It’s…”做出回应。
【学习难点】:时间的表达。
【课前独学】:学法指导:在家通过课前听磁带预习
1. 通过预习,我能读下列单词和句子。
clock eleven o’clock twelve o’clock day night
----What time is it? ----It’s seven o’clock .
2. 预习之后,我能翻译下列单词和句子。
clock eleven o’clock twelve o’clock day night

----What time is it? ----It’s seven o’clock .…………………………
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“unit_6.doc”内容如下:


Unit 6 How many pens are there?
Period 1
【学习目标】:
1.我能熟练地运用英语数字;
2.我能用“How many…?”就物品的数量提问,并对该询问做出回
答。
【学习重点】:能用英语数数。
【学习难点】:能运用“How many…are there?”提问物品数量,并作答。
【课前独学】:
学法指导:课前复习英语数字1-12,预习或小组合作先学习英语数
字13-20。
1.预习之后,我能读下列单词和句子。
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
How many pens are there?
2.预习之后,我能翻译下列单词和句子。
thirteen fourteen fifteen sixteen

seventeen eighteen nineteen twenty <
…………………………
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“unit_7.doc”内容如下:


Unit 7 Is this an orange?
Period 1
【学习目标】:
1.我会读apple, banana, pear, lemon, orange这几个水果单词。
2.我会用“Is this a/ an …?”询问水果名称,还会用“Yes, it is.
/ No, it isn’t.” 来回答。
【学习重点】:
正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。
【学习难点】:
用“Is this a/ an …? ”询问水果的名称,并会用“Yes, it is. /No, it isn’t. ”来回答。
【课前独学】:
学法指导:通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.
1. 我会读下列单词和句子.
apple (苹果) banana(香蕉) pear (梨子)
lemon(柠檬) orange(橘子)
—Is this a banana? —Yes, it is.
—Is this an orange? —Yes, it is.
—Is this an orange, too? —No, it isn’t. It’s a lemon.
—This is a market. It isn’t a classroom!…………………………
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“unit_8.doc”内容如下:


Unit 8 I like a sunny day?
Period 1
【学习目标】:
1. 我会读、会说sunny, rainy, cold, warm, cool, hot这几个天气和气候单词,以及ice cream这个词组。
2. 我会用“I like/don’t like a … day.”来谈论天气。
【学习重点】:
正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。
【学习难点】:
根据自己的真实喜好自由谈论天气。
【课前独学】:
学法指导:在家通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.
1.我会读下列单词和句子.
sunny (晴朗的) rainy(下雨的) cold (冷的)
warm(温暖的) cool(凉爽的) hot(热的)
ice cream(冰淇淋)
—I like a sunny day. I don’t like a rainy day.
—I like a sunny day, too.
—What do you like, Mingming?
—I like ice cream.
2. 重点句型呈现。
I like a sunny day. I don’t like a rainy day. (我喜欢晴天。我不喜欢雨天
…………………………
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“unit_9.doc”内容如下:


Unit 9 What’s the weather like?
Period 1
【学习目标】:
1.我会读、会说windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy这几个天气单词。
2.我会用“What’s the weather like?”来询问天气情况,还会用“It’s snowy/rainy…” 来回答。
【学习重点】:
正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。
【学习难点】:
根据当天真实的天气情况来回答“What’s the weather like?”
【课前独学】:
学法指导:通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.
1. 我会读下列单词和句子.
sunny (晴朗的) rainy(下雨的) windy(有风的)
cloudy(多云的) snowy(下雪的) weather(天气)
—What’s the weather like? —It’s rainy.
—Oh, it’s a cold day. —It’s windy, too.
—I don’t like this weather. I like sunny days.
2. 重点句型呈现。
What’s the weath
…………………………
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