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(人教pep版)2019年春五年级下册英语:全册配套导学案设计(Word版,10份)
所属科目:英语    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/4/23  
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recycle_1导学案.doc
recycle_2导学案.doc
unit_1_a_let's_talk_&_let's_try导学案.doc
unit_1_my_day导学案(全).doc
unit_2_my_favourite_season导学案(全).doc
unit_3_a_let's_talk导学案.doc
unit_3_my_school_calendar导学案(全).doc
unit_4_when_is_the_art_show?导学案(全).doc
unit_5_whose_dog_is_it?导学案(全).doc
unit_6_work_quietly!导学案(全).doc
~$网-unit_1_教案(一).doc

“recycle_1导学案.doc”内容如下:


Recycle 1
教师寄语: Early start makes easy stages. 早开始是成功的保证。 Learning aims(学习目标)
Review Unit1—Unit3's key's knowledge.
2. Finish p32 to35's exercises.
3. Can master the pronounce of letters : cl / / and / /pl, gr/ /;ch/ / sh/ Important &difficult points(重难点)
1. Sentence partner:
(1)When do you get up/.... I usually ....
(2)What do you often do....? I often ....
(3)When is Easter party?..... It's in April.....
2. 句型单词的灵活运用。
导学探究
Step1 : 预习温故(用时5分钟)
1、Greetings.
2、T:When do you get up? S: I get up at 7 o'clock.
T: Which season do you like best? S: Summer
T: What do you often do in the summer S: I often go swimming.
Step 2. 新课内容展示(用时15分钟)
Read the dialogues in P33 and finish the dialogues.
2. Listen to the tape and finish page34's exercises.

Circle the right answers.
Students read to P35's poem after the tape.
St
…………………………
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“recycle_2导学案.doc”内容如下:


Recycle 2导学案
Learning aims(学习目标)
1. 复习第四单元到第六单元的重点单词和句子。
2. 完成66到69页的练习题.
3. 掌握字母ing,nk,wh的发音。
Important &difficult points(重难点)
1.Sentence partner: What is he / she doing?
Whose book is this ?
What are they / you doing?
2.句型单词的灵活运用。
导学探究
Step1 : 预习温故(用时6分钟)
1. T: When is your birthday ? S: It’s on April 4th.
T: Whose pen is that ? S: It’s mine.
T: What are they / you doing? S: They are listening to music.
2. Review Unit4 to Unit6 words and sentences.
Step 2. 新课内容展示(用时19分钟)
1.Listen to the tape and finish page 66’s exercises.
2.Students read to P67’s dialogue and finish exercises.
3.Listen to the tape of page 68 .
4.Read the story and finish the exercises.
Step 3. 合作交流,师生共建(用时8分钟)
1、Read the page 67 and 68.
2、Repeat the page 68’s story .(看谁复述的最好)
Step 4. 达标检测(用时10分钟)
一、选择你所听到的句子。(老师念)
( ) 1. A. That book is his.
B.
…………………………
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“unit_1_a_let's_talk_&_let's_try导学案.doc”内容如下:


A Let’s talk & Let’s try导学案
教学内容:Part A Let’s talk& Let’s try
教学目标:
1. 能够听懂,会说句型:When do you get up/ eat breakfast/…? I
usually …at…并能在实际情景中进行应用。
2. 能够听懂Let’s try中的句子,并完成题目。
教学重难点:
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , usually 的发音。
易混点:what about you?和and you?用法的区别
教学方法:
结合四年级所学内容:What time is it ? It’s 9:00 o’clock. 句型复习所学的时间表达法。
2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。
教具准备:单词卡片、班班通课件
教学过程
一、 自学导入
翻译下面的短语句子,并试着把他们读两遍:
短语:上英语课_________________晨练________________
吃早餐_____________吃晚餐____________
进行体育活动_____________
句子:你什么时候晨练?_______________________________
我通常八点半晨练。_________________________
二、合作解疑
1、听Let’s try部分的听力,选出正确的答案,注意听录音的技巧。
2、自读课文,不理解的地方用红笔标示,并质疑。
3、听录音,正确跟读课文。


“unit_1_my_day导学案(全).doc”内容如下:



2015年人教版小学英语五年级下册教学计划
教材分析
本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分,共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。
学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重,口语能力较差。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣,注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发 音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。
3.活用教
…………………………
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“unit_2_my_favourite_season导学案(全).doc”内容如下:


Unit 2 My favourite season
Period 1 Section A Let’s learn Read and match P15
教师寄语:(Keep on going!Never give up!坚持不懈!永不放弃!)
Learning aims(学习目标)
1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。
2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。
Important &difficult points(重难点)
掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。
掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节,并能试着说出理由。
导学探究
Step1 : 预习温故(用时5分钟)
1. 引导学生复习形容天气的单词cold, warm, hot, cool.
cold,cold— It’s cold.用同样方式复习余下单词。
2. 复习四年级下册询问天气的句型:
T: What’s the weather like in Yanbian? Ss: It’s cold/…
Step 2. 新课内容展示(用时19分钟)
1 )Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.
T: spring, spring spell it please Ss: spring, spring S-P-R-I-N-G
(其余单词学法同上)
2) T: spring, spring,I like spring. Ss: spring, spring,I like spring.
(其余单词学法同上)
3) Talk about t
…………………………
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“unit_3_a_let's_talk导学案.doc”内容如下:


Unit 3 My school calendar(第二课时)
教学内容: A Let’s talk
学习目标:
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
教学重难点:
句型:When is ......?的掌握及回答。
教学过程:
一、明确目标,独立自学
1.预习温故
1) 、Review the words :January…. May. June.
2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences..
二、合作探究,快乐研学
1) T:讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
2) Read the Let’s talk after the tape five times.
3)T: How many festivals have you heard?(听短文回答问题)
S:Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)
T:When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....
4)翻译并阅读重点句子
5) Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....
三、释疑解
…………………………
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“unit_3_my_school_calendar导学案(全).doc”内容如下:


Unit 3 My school calendar
Period 1 Section A Let’s learn let’s do P25
教师寄语: Time and tide wait for no man.(岁月不待人)
Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写表示月份单词:January, February, March, April, May. June.
2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。 3. 让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
Important &difficult points(重难点):
words:January, February, March, April, May. June.的学习。
2.sentences:When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
Teaching aids:words cards.
Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时5分钟)
1)Greetings: sing a song together.
2)Revision:Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T:What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”
Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)
Step 2. 新课内容展示(用时18分钟)
1)板书: the title “Unit 3 My school calendar”并教读.
2) Learn the new words:January, February, Mar
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“unit_4_when_is_the_art_show?导学案(全).doc”内容如下:


Unit 4 When is the art show?
Period 1 Section A Let’s learn Ask and answer P39
教师寄语: One boy is a boy, two boys half a boy, three boys no boy. 一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃.三个和尚没水吃。
Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写序数词:first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).
2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.
3. 让学生能说出一些关于序数词的规律。
Important &difficult points(重难点):
1.words:first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。
2.sentences:When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习。
Teaching aids:words cards.
Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时7分钟)
1)Greetings: sing a song together.
2)Revision:Go over the old words: Monday- Wednesday January, February, March, April, May,June,
T:What day is it today? Ss: Today is Monday/ Wednesday.
T: When is your birthday? Ss: It’s in July.......
Step 2. 新课内容展示(用时18分钟)
1)板书: the t
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“unit_5_whose_dog_is_it?导学案(全).doc”内容如下:


Unit 5 Whose dog is it ?
Period 1 Section A Let's learn P49
教师寄语:(Think today and speak tomorrow .三思而后行。)
Learning aims(学习目标)
1. 掌握新单词: his ,hers, theirs, ours, yours, mine .
2. 掌握句型: Whose dog is that ? It’s my dog .=The dog is mine.
Important &difficult points(重难点)
能准确的读出和写出新的单词。
能理解和运用新单词、句子:Whose dog is it ? It’s your dog ./The dog is yours .
导学探究
Step1 : 预习温故(用时6分钟)
1. Sing a song : When is your birthday ? ( P71)
2. T: Which season do you like best ? S: Spring.
T: When is April Fool’s Day ? S: It’s on April 1st.
T: When is your birthday , Mike ? S1: My birthday is on August 5th.
T: Whose birthday is in October? (教师板书这些句型,并强调划线部分)
Step 2. 新课内容展示(用时18分钟)
Learn words : his, her, their, our, my ,your (老师板书在黑板上)
T: Read after me :his book, her pen, their dog , our cat, my book.
S: his book, her pen
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“unit_6_work_quietly!导学案(全).doc”内容如下:


Unit 6 Work quietly !
Period 1 Section A Let's learn P59
教师寄语:(Every season brings its joy.春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。)
Learning aims(学习目标)
1. 掌握新单词和短语:doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music.
2. 掌握句型:What is Chenjie /she /he doing?
What are the students /they /you doing?
Important &difficult points(重难点)
1. 能掌握新的单词和短语。
2. 能理解并运用新的句型。
导学探究
Step1 : 预习温故(用时5分钟)
1. T: When is your birthday? S: My birthday is on April 8th.
T: Whose storybook is that ? S: It’s yours.
T: Whose pen is that ? S: It’s Sarah’s . /It’s hers.
T: Is he drinking water ? S: Yes, he is .
T: Are these rabbits eating ? S: No, they aren’t.(板书这些句子,也可留空让学生填)
2. Review unit5’s content.
Step 2. 新课内容展示(用时15分钟)
1. T: Look at the picture .What’s Chen Jie doing?<
…………………………
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“~$网-unit_1_教案(一)(www.well1000.cn).doc”内容如下:


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