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《庄子》故事两则(惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁)ppt课件(31页)2
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2017/1/12  
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部编版八年级下课件:第21课_庄子与惠子游于濠梁之上

八年级下-庄子与惠子游于濠梁之上-课件

《庄子》故事两则(惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁)pptx课件(24页)

《庄子与惠子游于濠梁》教案1

《庄子》故事两则(惠子相梁,庄子与惠子游于濠梁)ppt课件(37页)

《庄子与惠子游于濠梁》教学设计

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该ppt共有31张ppt
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《庄子》故事两则

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庄子(约公元的369-公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。?他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要人物,世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。

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《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。

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读一读,并给红体字注音 相梁( ) 鹓鶵( )( ) 醴泉( ) 鸱( ) 濠梁( ) 鯈鱼( ) 从容( ) 吓( )
xiàng
yuān
chú

chī
háo
tiáo
cóng


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精读课文,思考以下问题
庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么会产生这种心态?他对庄子来梁国有何反应?说明了什么?
答: 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下,他马上对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里进行大搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子薄情寡义,见利忘义。

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2.庄子对此的反应呢?
答:他没有躲,没有逃,没有破口大骂、当面痛斥,而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子,给他讲了一个鹓鶵的故事,极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄,心胸狭小,让惠子自己去感悟故事的用意。

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3.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽?
答:醉心功名利禄,心胸狭小的人。
4.你认为《惠子相梁》一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度?
答:清高自守,淡薄功名利禄。

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庄子讲鹓鶵故事的用意是什么?
鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士,鸱(chī)比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子,而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

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《惠子相梁》这则故事富有趣味。很能体现 《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方?

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文章的美点
1、情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑;搜捕在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然相答;委婉相叙,一针见血。2 、人物形象鲜明。惠子利欲熏心,庄子清高自守。3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”,丑态十足,让人如见其形,如闻其声。

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惠 子 相 梁 惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说:“南方有一种鸟,它的名字叫鸩鹑,你知道吗?鸩鹑从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鸩鹑鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着鸩鹑,发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”

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庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”


怎么
固然
本来

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庄子曰:“请循其本。子曰:‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
遵循,沿袭

如此如此
已经

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庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说:“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”

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请回答
1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的,人的认识也是如此,他来到濠水之滨,“从容出游”感到快乐,于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐,否则哪能见到鱼的快乐呢?

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2.指出下面两个疑问句的语气的强弱 特点和表达效果 (1) “子非鱼,安知鱼之乐?” (2) “子非我,安知我不知鱼之乐?”
(1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问,语气较轻; (2)句是庄子针对惠子的问话的回答,用的是反问的语气,语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题,而从反面相对,收到很好的表达效果。

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《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适,诗意盎然。一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久。

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学习两则故事,初步领略了《庄子》文章的特点,你能说出一、二点吗?
从《庄子》散文的几个片断,我们一斑窥豹:《庄子》散文善于通过寓言故事说理,想象神奇,语言灵动而有气势,幽默、诙谐,是诸子散文中的精品。

----第19张ppt内容:------
《庄子》散文的艺术特色

第一, 想象奇幻。
第二, 构思巧妙。
第三, 善用寓言故事和比喻。
第四, 文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义风格。

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你喜欢哪一篇?为什么?
《惠子相梁》:有趣味性、人物形象鲜明、比喻巧妙贴切、描摹生动传神《庄子与惠子游于濠梁》:轻松闲适

----第21张ppt内容:------
探究
你认为在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者?结合两则故事,比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。

----第22张ppt内容:------
比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异.理解庄子的人生态度。
《惠子相梁》中,惠子利欲熏心,薄情寡义,以自己的心思猜度庄子,却不知庄子清高自守,视爵禄如“腐鼠”,避之惟恐不及。《庄子与惠子游于谦梁》中,惠子好辩,重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识,带有欣赏的态度.将主观的情意发挥到外物

----第23张ppt内容:------
人物比较
庄子:清高、鄙视荣华富贵、智辩
惠子:利欲熏心、薄情寡义、以自己的心思猜度别人、好辩、有刨根问底的认知态度

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引申:
《庄子·秋水》中还有这样的故事:楚王打算让庄子做国相。派人去请他。庄子却借乌龟的故事表示。他宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。《庄子》从不干巴巴说教,而是通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事说理,把哲理和诗情艺术地交融在一起。

----第25张ppt内容:------
解释句中加点的词语①非梧桐不止 ( )②非练实不食( )③非醴泉不饮( )④固不知子矣( ) ⑤安知我不知鱼之乐( ) ⑥搜于国中三日三夜( )⑦请循其本( ) ⑧或谓惠子曰( )⑨今子欲以子之梁国而吓我邪( ) ⑩欲代子相( )
栖息
竹实,竹子所结的子
甘泉,甜美的泉水
固然
怎么
国都
遵循,沿袭
有人

做宰相

----第26张ppt内容:------
用现代汉语翻译下列句子
①或谓惠子曰:"庄子来,欲代子相。"②夫鹓鶵发于南海,而飞于北海③非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
有人告诉惠施说: “庄子到梁国来,想取代你做宰相。”
鹓鶵从南海起飞飞到北海去。
不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。

----第27张ppt内容:------
④吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?⑤鯈鱼出游从容,是鱼之乐也⑥子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!⑦子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我 。我知之濠上也。
现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”
“白鲦(tiáo)鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”
你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”
你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”

----第28张ppt内容:------
阅读下面一段文字,谈淡你的理解。徐无鬼(节选)庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩漫其鼻端若蝇翼(1) ,使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风(3) ,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容(4) 。宋元君闻之(5) ,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣(6) 。’自夫子之死也,吾无以为质矣!吾无与言之矣!”[ 注释] (1)郢:楚国的国都。郢人,是位泥水匠人。垩(è):白灰。漫:涂。 (2)匠石:人名,木匠。斫(zhuó ):砍。 (3)斤:斧。 (4)失容:失色。 (5)宋元君:宋国的国君。 (6)质,质对,对象。

----第29张ppt内容:------
庄子送葬,经过惠子的坟墓,回头对跟随他的人说:“楚国郢人捏白垩土,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥,他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头,呼呼作响,随手劈下去,把那小滴的泥点完全削除,而鼻子没有受到丝毫损伤,郢人站着面不改色。宋元君听说这件事,把匠石找来说:‘替我试试看。’匠石说:‘我以前能削,但是我的对手早已经死了!’自从先生去世。我没有对手了,我没有谈论的对象了!”
提示:惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中,流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言,来譬喻他和死者的友谊,如此神来之笔。非庄子莫能为之。

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  《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语,保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》:
鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步窃钩者诛,窃国者为诸侯 成者英雄败者贼
知识扩展

----第31张ppt内容:------
运斤成风 痀偻承蜩 庖丁解牛 大而無当中规中矩 大相径庭 朝生暮死 椿萱並茂沉魚落雁 秋毫之末 栩栩如生 目无全牛如土委地 迎刃而解 游刃有余 得心应手踌躇滿志 不翼而飞 支离破碎 真知灼见探囊取物 舐痔舔痈 屠龙之技 强聒不舍吐故纳新 鼓盆而歌 昭然若揭 似是而非螳螂捕蝉,黄雀在后 失之交臂 捉襟见肘学富五车 栉风沐雨 ……

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